最暖心的事情 悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛的淚水劃過的是臉龐,溫暖的是心.——題記 那一天,傾盆大雨從天而降,無情地打落了樹上僅存的幾片黃葉,房檐上掛下一排珠簾.一場大雨,為本就清冷的深秋更添些許寒意. “今天就不要去送飯了吧!雨那么大.”爸爸說.媽媽回答:“就因為雨大才要送飯去呀,食堂的飯一定涼了,孩子吃了可能會生病,順便送幾件衣服去,天涼了,不要著涼才好.”說著,媽媽抬頭看了看天. 想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會改變的,也就不多做阻攔. 聽到媽媽要去看姐姐,我便非鬧著要跟去,媽媽拗不過我,便只好答應(yīng).媽媽推出摩托車,我鉆進車的前座. 馬達的聲音想起,車緩緩向前駛?cè)?淡藍色的雨衣披在我的頭頂,而雨點砸在淡藍色的雨衣上,“啪啦,啪啦……”雨聲急促卻毫無規(guī)律,沒有絲毫要停下來的意思. 我雖然躲在雨衣下,但寒風依然從雨衣下端鉆了進來.刺骨寒風,使得我不禁打了個寒顫,便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣,抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺到了我的冷,雙腿夾緊了我,試圖讓我減少幾分寒意.順著媽媽的腿看去,她的褲管幾乎濕透了,常言道:“母女連心”,我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼,以及雨水打在臉上的痛.不覺,我的眼眶一熱,寒意消失了,僅存在我心頭的是滿滿的溫暖. 短短的幾分鐘路程顯得特別漫長.終于到了學校.我下了車,見媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著她,抹了一把臉上的水,輕松地說:“叫你別來你偏來,現(xiàn)在后悔了吧?”我默不作聲. 來到姐姐教室門口,還未下課.姐姐透過窗子看見了窗外的媽媽,十分驚訝,媽媽回以一個微笑,用眼神示意姐姐繼續(xù)認真聽課.表情輕松而溫柔,仿佛未經(jīng)歷來時的一路艱辛. 再也忍不住,淚水涌出我的眼眶,無聲的滑過我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽:我不后悔,一點也不!這一路雖說難熬,但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛的真諦,母愛不一定轟轟烈烈,她是無微不至的,貫穿于生活的點滴.但我并未說出心中所想,不是不想讓媽媽知道,只是認為無言最美.淚暖心,愛無悔. 這是四年前的事了,很多事情片刻便忘,而此事卻深深烙在我的心頭,媽媽用母愛為我點亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天,我流淚了,而那淚,是甜的…… 第一次進楊老師的空間,還是在初一的時候,那個懵懂的我,并不曉得怎樣與老師溝通,而現(xiàn)在,我卻是朋友中公認為最會與老師溝通的學生.其實我的對老師的愛,并非一天就能建成,而是每天多一點,一個細微的關(guān)心,一個甜蜜的微笑,一份充滿信心的鼓勵.慢慢的,我陷入了愛的旋渦中,不能自拔,只因這種愛,太深太深. 其實我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣,就如別人所說吧,也許我們前世是一對冤家,所以才得以今世的相遇,相識并相纏.以前初一初二的時候,一個學期沒多少次可以在校園里偶遇到老師,最多一個學期,只遇見了17次.現(xiàn)在,如我所愿,很幸福地當上了楊老師的學生.當聽到楊老師教5班的時候,我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里,但我卻是十萬般不愿意楊老師教5班,這個令115中許些老師留下惡夢的班.我自告奮勇地當上化學課代,只想幫老師減輕一點的負擔,哪怕只是一點,哪怕只是幫老師留個喝水的時間.可惜后來,因為某樣原因,我不得不辭退課代一職,去擔任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里,我上網(wǎng)沒多經(jīng)常跟老師聊天,只是發(fā)一個微笑的表情,以傳達淡淡的愛,我不想打擾老師,更不想把我的煩惱分擔給她,怕她擔心我.。
我看校園風景線
空氣中彌漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學,操場……悄然推開陽臺的窗,仰頭而望,哦,太陽微笑著照亮了你—我的校園.
晨光朦朧,鈴聲悠揚,亮白的燈光灑在教室的每個角落,一切事物看來是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著,還時不時扭動著小腦袋,似乎在側(cè)耳聆聽.對,它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲.
時光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿了歡聲笑語,充滿了快樂,在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學生,互相關(guān)心的舍友……
而,高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想.
聽一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開一本書,寫寫心新,收藏進樹葉中夾在書里.悲傷與快樂都是簡單的事,文字流于指尖記錄下時光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點,沿著經(jīng)緯度,即使偶爾會迷失坐標方位,卻總會走到幸福的方向;捧一本喜歡的書,暢游哲學的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺.有時抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料.體驗著這放肆的青春.
此時,轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚的青春,從學校到家的簡諧運動.ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來是乏味可悲的,他們卻自得其樂.喜歡做化學和生物試驗,看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題,問明白一個知識點,就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調(diào),單調(diào)到簡單,簡單到快樂,快樂到喜歡.
我的校園,不僅是朋友,同學,老師,還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里.因為學校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識的積淀,情感色積淀,是一道獨特的風景.
你是那樣默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點起了人生的起航燈.分分秒秒,點點滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠的將來,我都永遠不會忘記你:我的校園.
冬天里,常常把手緊緊地放在棉衣的口袋里,為的是能在手中多握一點溫暖,可是淘氣的暖空氣總是從手指的夾縫中溜走,這時,我總會嘆息,“為什么獲得一點點溫暖如此之難?”然而,當我靜下心來,仔細觀察身邊的小事時,會發(fā)現(xiàn)有那么多的小事溫暖著每個人的心。溫暖,有時是家人的一句關(guān)懷,有時是同學的一聲安慰,有時還是朋友的一次幫助。
到了初中生活,學習越來越緊張,我不得不放棄一些課外班的學習。每當同學們夸我數(shù)學好時,我都會得意于原來的奧數(shù)班,所以我自己是不愿意放棄它的。然而,學習的緊迫和時間的減少使我最終選擇了放棄市奧校的數(shù)學學習。我的好朋友也在那里上課,我便請求她幫我復(fù)印一下每次的講義,這個請求開始我都不好意思說,覺得太麻煩她和她的家長了。更何況在這個緊張的學習氣氛中,有些人甚至還會懷有私心,什么事都瞞著別人呢!我只是輕描淡寫地跟她說了一下:“我下學期可能上不了市奧校了,你能幫我復(fù)印一下講義嗎?”令我沒有想到的是,她第二天竟然把一個黃色的夾子遞給了我。我慢慢地打開夾子,只見幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針別著,旁邊還放著幾頁工工整整的筆記。我先是感到一陣驚訝,我那么隨便地說了一句話,她竟聽到心里去了,然后就感謝了她。
接下來的日子里,每過一個周末,我都能收到一個一模一樣的夾子,里面裝的講義和筆記卻不一樣。每當拿到這些講義時,心中都有一種溫暖的感覺油然而生,而且越來越強烈。時間過得真快,一學期就要過去了,在我的書架上已經(jīng)放了五、六個這樣的夾子,望著這些夾子我常常想,幫助別人一次容易,但是要堅持做下去,一定得有很多的熱情和愛心才能做得到!
一次次,我感覺被一種溫暖包圍起來,這種溫暖給了我踏實的感覺,以前總想著別人都去聽課而我不去,會不會落下功課,心里總是心慌慌的,現(xiàn)在這種感覺再也沒有了;這種溫暖給了我努力學習的動力,想到如果我不努力,又怎么能對得住她的熱心幫助呢!這種感覺也給了我幸福,我真慶幸自己擁有她這樣的好朋友。
我特別想把這種溫暖的感覺說出來,可是,跟她說了許多次謝謝好像總也不能充分表達出我內(nèi)心的感激之情。在這種暖洋洋的感覺的驅(qū)使之下,我竟提筆給她的媽媽寫了一封感謝信!
我現(xiàn)在每天都很快樂,很陽光,想起冬天時寒冷的感覺竟然都覺得非常陌生了。我再不為找不到溫暖而煩惱,其實溫暖就在我的身邊。
【在(完美的晴天)的大作中提到:想飛,心卻倦了。
不知從何時起,年輕的心總渴望獨立。多少次,試過逃出父母雙翼的庇護,獨辟一條荊棘叢生之路,在暴風雨中鍍煉自己的翅膀。
也許,老天爺發(fā)現(xiàn)了我這一貪念,讓我進了這一所全日制的高中,終于可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學樓,寬暢的食堂,擁擠的超市,陌生的面孔,一切令我新奇而興奮。然而,當一切都熟悉后,一種難以忍受的孤獨和空虛卻占據(jù)了我的心。繁重的學習讓我感到壓抑和沉悶,孱弱的身體使我整日昏昏沉沉,我感到痛苦,想回一次家,但昔日的壯志豪情使我忍了下來。
秋天似乎來得很早,剛?cè)肭?,就感到一絲寒意。瑟瑟的冷風漫無邊際地刮著,使窗戶隨隙發(fā)出一陣陣鳴叫。
我呆呆地坐在座位上看雜志,看到了一篇關(guān)于母愛的文章,是我不禁想起了媽媽。。
以前有的晚上學習到很晚,這時,媽媽就會端來我最喜歡的綠豆湯,慈祥地看著我,把湯一口一口喝完。然后替我整理好床,勸我早點去睡覺;有時,在外面受了氣,就在媽媽面前大發(fā)脾氣,但媽媽從不計較,反而還安慰我,是我心情好起來;以前。。
我這時才體會到叨嘮的優(yōu)美,那昔日煩人的話現(xiàn)在回想起來是那么的溫暖。
“鈴---”下課的鈴聲打斷了我的思緒,我一陣飛快來到電話亭,撥通了家里的電話號碼,電話的另一頭傳來媽媽那慈祥的聲音。
“喂,你找誰?”
“媽,是我?!蔽业吐暤卣f道。
“**,你在學校好嗎?身體好不好,一個人要當心身體?,F(xiàn)在天氣冷了,注意加衣服。吃得習慣嗎?。?!?
“好,一切都好。?!蔽艺f著說著就流下了眼淚。
曾經(jīng)我一度認為,我是一個不會動情,不會流淚的人,然而在媽媽面前,卻毫無掩飾地流下了淚。
周末,坐在回家的車上,心情特別開朗。我這才明白,無論我飛得多遠,也永遠像一只風箏一樣離不開媽媽的視線。
母親,是系在心頭的線。拉得越久越遠,心就越痛?!?/p>
當過往的風,不經(jīng)意間翻開倉促的年少歲月,許多往事已在空氣中慢慢氧化,銹跡斑斑,唯獨那一個個燦爛的笑容,還在輕輕地呼吸。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間離開母校已有幾個月了,新的學校,新的同學,新的老師,紛至沓來,但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。 回想著那一幕幕,我不由得沉默了。
在小學中,我與同學們朝夕相處,培養(yǎng)了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。
那天,老師讓我們做了一張挺難的卷子,我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去后,我便憂心忡忡起來。
卷子發(fā)下來后,我看著那觸目驚心的分數(shù),不由得心灰意冷,一聲不吭的坐在座位上,看著好友***,他這次竟然考了全班第一,我既嫉妒又無奈。這時,他看到了傷心至極的我,走了過來。
我看到他,頭趴得更低了。沒想到,他竟然在我旁邊坐了下來,我一臉疑惑的看著他,他拿出那張卷子,對我說:“來,我?guī)湍?!”我聽了,不情愿的讓他教我?/p>
“你看,這道題應(yīng)該……,而你卻……,這樣是不對的,懂了沒?”他清楚的為我講解著。我聽了,任然是一頭霧水。
我撇撇嘴,嘀咕著:“你那么聰明,來教我干什么?”我扭過頭,認為他一定會走,可他卻拍了拍我的肩膀,笑著說:“別不高興啦!我能會,你肯定也能會!”我被他那寬宏大量的精神感動了,認真地聽了下去…… 同學們給予我的幫助還不止這些:當我生病時,同學們會主動來看我;當我缺課時,同學們會為我主動補課;當我面對難題時,同學們會幫我一起度過難關(guān)……雖然這些事情很微不足道,但正因為有了這些點點滴滴,才讓空蕩的校園變得溫暖。 凋零的花朵,經(jīng)由春風的吹拂,得以綻放;枯黃的小草,經(jīng)由雨露的滋潤,得以繁榮;稚嫩的我,經(jīng)由同學們溫暖的洗禮,得以成長。
校園故事
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美 好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開 始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿 活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉 浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一 團,攻克難關(guān),當困心已久的難題被解開 時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般 的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得 好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁, 磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯 志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者 也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”, 一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向 我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生 機。可那一天,我們流淚了。老師用沙啞 的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又 不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再 為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡 我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會 的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造 奇跡!
有一次和一名同學一起去預(yù)備年級做報 告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人 生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了 片刻,我說:“追求和向往是人生必須的, 而真正的成功卻是來之不易的。只希望你 們,包括我們自己,都能走完人生中完整 或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽 光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這 樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事 是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯 相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上 飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨 打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少 年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更 有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿 活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故 事。
校園里是有很多事情的。
有大事,也有小事。
而在這個時候,最平凡、最普通的有兩件事:學習和掃雪。
為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢?原因很簡單:學生在談到學習的時候,第一個想到的是作業(yè)和考試,第二個就是老師。而在學校掃雪時,指導(dǎo)學生又帶著干活的,也是老師??梢姡@兩種事之間是有媒介的。
學習嘛,莫過于學一段,考一段,學一段,再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤,抹點油;烤烤,翻個身,再撒點胡椒粉。到最后考好了,咱這邊也期末了。
正好趕上期中考,我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”(東多媒體)的“老農(nóng)”竟然破天荒的進去了?!心里那叫一個喜呀!不行,到這來要小心,別叫人家抓著笑柄。于是我考試的時候不敢動,考完了還不敢動,就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅,右瞅瞅;答完卷子再瞅瞅,見沒有哪個外留神的學生或老師看我,便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大,腦袋不疼,但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。這時我知道:我還是出糗了!
11月了,下雪了。
一般下雪,先是來點雨夾雪,再來是下小雪,或是中雪,接著是大雪,再下兩場暴雪這冬天就算過完了??蛇@次的雪不一樣,掉幾滴眼淚后開始發(fā)怒,逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑??!轉(zhuǎn)眼間,大地都穿上了冬襖。這時我就尋思:你說這雪看見自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿,不得氣死!好像我尋思的也對,雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現(xiàn)出一場情景:黑天了,我們也到了學校。老師開始指導(dǎo)學生掃雪。學生在下面時不時發(fā)出笑聲。本來已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想:可惡的人!!把我惹火了還笑,給你們的懲罰不夠是不是?!于是又卯足了勁開始潑啊潑,這雪也開始沒完沒了的下啊下……
可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了,她會不會圣誕節(jié)不給咱下雪了呢?那樣會很無聊的……
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。
我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
學校的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一團,攻克難關(guān),當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機。可那一天,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡!有一次和一名同學一起去預(yù)備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α?,臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
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