溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些。
無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心的撕。
雖然是在對(duì)面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般。
當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前。但是,我看到,她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著她微微搖了搖頭,便離開了。
這是怎么回事?她為什么不清除這張紙?她算在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。
我剛想去看個(gè)究竟,卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開了。
這次,我更加疑惑了,便下定決心去看看。
過(guò)了馬路,來(lái)到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著:趙杰,16歲,男…… 疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切。此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著,樂(lè)我不再覺(jué)得冷了,而是感覺(jué)格外的溫暖。
雖然冬天是寒冷的。但他也會(huì)讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火,點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生。
題目可以變化哦~~,如果字?jǐn)?shù)偏多可略刪減吶
我有一個(gè)溫暖的班級(jí),當(dāng)然班級(jí)里面有關(guān)心愛(ài)我的老師,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相關(guān)愛(ài)的同學(xué)。班級(jí)就像是一個(gè)大家庭。在“大家庭”里我得到了一種獨(dú)一無(wú)二的溫暖。
溫暖的班級(jí)里,有關(guān)心,愛(ài)我們的,慈祥的老師。老師每天傳授給我們?cè)S多的知識(shí)·思想和思維;帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋游玩;帶領(lǐng)我們?nèi)ッ藁ò愕挠螛?lè)場(chǎng)游玩。讓我們有著輕松·快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。老師就像一位慈祥的天天帶著微笑的母親,就是我們知識(shí)的引路人,就是一站慢慢燃燒的蠟燭,點(diǎn)亮了我們成長(zhǎng)·知識(shí)的漫長(zhǎng)的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完,完成老師的心愿。
溫暖的班級(jí)里還有有趣的同學(xué)。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著他們的手就像棉花一樣,一坐下來(lái)要坐兩把椅子;有愛(ài)臭美的,每天都穿著公主般的裙子;有淘氣的,上課時(shí)老師說(shuō)幾句他就在下面講幾句,唧唧喳喳的不聽(tīng)講;還有溫柔的,連發(fā)言都很小聲,像螞蟻聲音一樣同學(xué);他們還有的……。在這個(gè)溫暖的,五彩繽紛班級(jí)里,天天都有我們活潑·可愛(ài)·天真·美麗·開朗·淘氣的同學(xué)。我們互相幫助,愛(ài)護(hù)。在別人有困難的時(shí)候,伸出自己援助之手,幫助他人;我們互相學(xué)習(xí),有問(wèn)題的時(shí)候互相討論,互相鼓勵(lì),讓大家都有信心學(xué)習(xí)。我們的班級(jí)是一個(gè)和諧的班級(jí),同學(xué)之間情同姐妹,沒(méi)有辱罵,更沒(méi)有暴力,彼此都在原諒對(duì)方的錯(cuò)誤,互相寬容。
我愛(ài)這個(gè)充滿溫暖的大家庭,更愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)。我們歡快的吸取知識(shí)的養(yǎng)分,快樂(lè)的成長(zhǎng),迎接更燦爛的美好的明天。
放暑假了,我心里不僅高興不起來(lái),還感覺(jué)空空的,心里很不舒服,我只好用彈琴、做運(yùn)動(dòng)、預(yù)習(xí)初一功課、聽(tīng)MP3來(lái)麻木自己,不讓自己有空間的時(shí)間,偶爾歇一下喘口氣,那種不舒服的感覺(jué)又遍部我的全身。而晚上呢?總是夢(mèng)見(jiàn)五年級(jí)的同學(xué)、老師,夢(mèng)醒之后,我心里莫名其妙的涌出一種失落、傷心的感覺(jué)??墒俏液屯瑢W(xué)通話、見(jiàn)面時(shí),我卻感到非常的滿足、高興,揚(yáng)眉吐氣。
我緊不住回憶起五年的小學(xué)生活。
一年級(jí),我膽小,害怕,常常被男孩子欺負(fù),卻不敢支聲,默默的流眼淚,任憑他們罵我“愛(ài)哭鬼”。那時(shí)我一個(gè)朋友都沒(méi)有,自卑和害怕占據(jù)了我整個(gè)心,但是,那時(shí)我唯一驕傲的就是學(xué)習(xí)成績(jī),但也不敢表現(xiàn)出來(lái)。
二年級(jí),我認(rèn)識(shí)了何晶,一個(gè)活潑開朗、熱情好客、可愛(ài)幽默的小姑娘,在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小,說(shuō)話像蚊子,反而鼓勵(lì)我,不讓那些男生欺負(fù)我,我從心里感激她。但是,何晶前功盡棄了——我一點(diǎn)都沒(méi)有變,依然膽子小、說(shuō)話聲音小,老師提問(wèn)我站起來(lái)的回答聲音只足夠同桌聽(tīng)見(jiàn)——盡管我回答的是正確的。
三年級(jí),我受了何晶的影響,也開朗起來(lái),自然朋友就多了,我便和班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員一起玩了,晶被我仍在一邊,但毫無(wú)怨言,倒顯的挺高興。當(dāng)我在老師第N次批評(píng)晶時(shí),才有了幫助她的打算——我不能丟下她!課堂下,她有不會(huì)的問(wèn)題,我就幫她分析,思索;一起回家時(shí)我和她一起討論語(yǔ)文課的問(wèn)題;星期日,我倆一起做功課,我還幫她補(bǔ)課。終于,功夫不負(fù)有心人,晶的成績(jī)跟上來(lái)了!
四年級(jí),殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學(xué)一起走,一起談心??墒牵谛碌陌嗉?jí)里,我又恢復(fù)了一、二年級(jí)時(shí)的我——冷淡、不說(shuō)話、不交朋友、不搭理別人,心里只有一個(gè)字“學(xué)!”然后我又寫了好多作文讓老師修改,一篇篇作文在報(bào)上發(fā)表,并在期末考試語(yǔ)文考了全班第一,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也成績(jī)優(yōu)異。接著,蘇涵、彭夏青,他們開始和我接觸,她們用心融化了我內(nèi)心的冰墻,我們組成了班里的班里友誼最堅(jiān)固的三人組合。此時(shí),我又是被快樂(lè)呵護(hù)著的小天使了。不知是不是晶在班里又有了好友,從此我們失去了聯(lián)系。
五年級(jí),這是我小學(xué)生活里最難忘的一個(gè)年級(jí)!五年級(jí)的生活像一場(chǎng)夢(mèng),畢業(yè)前我一直不曉得畢業(yè)后怎么會(huì)想念小學(xué)呢?在家里悠閑自在,誰(shuí)會(huì)想呀?!但是,現(xiàn)在的事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)和我想的不同,想想那時(shí)在班級(jí)里,在同學(xué)的照顧、幫助下,在老師的用心培育下是多么溫暖??!一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續(xù)上小學(xué),在那欣欣向榮的校園里,在溫暖的集體里,在老師的教育中學(xué)習(xí),多么幸福??!
我常常在晚上夢(mèng)到同學(xué)和老師,我常常期盼還能回到那個(gè)生機(jī)勃勃的校園里!和小學(xué)同學(xué)聯(lián)系時(shí),總會(huì)勾起我對(duì)那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)的千絲萬(wàn)屢的回憶……
五年的小學(xué)生活,就像一場(chǎng)絢麗多彩的夢(mèng)……
后語(yǔ):
我寫這篇作文,是對(duì)我小學(xué)生活的感受的真實(shí)吐露。我想勸正在上小學(xué)的同學(xué)們珍惜它,時(shí)間是一去不復(fù)反的,我希望你們能從中讀懂我的用意,珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)!
溫暖
是誰(shuí)讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫不好的我能跟上隊(duì)伍的?
三年級(jí)的第一學(xué)期,我剛從廣州轉(zhuǎn)到上海來(lái)。當(dāng)時(shí),有些常見(jiàn)的詞匯我都讀不準(zhǔn),一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法我也搞不清。教這樣的學(xué)生,不用說(shuō),就會(huì)知道老師該有多辛苦。
一次,我背英語(yǔ)課文,有一個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn),是丁老師一遍又一遍地幫我校正,由于緊張,我還是讀不準(zhǔn),急得我額頭直冒汗,丁老師還是不厭其煩地教我,直到我將音讀準(zhǔn)為止。像這樣的事已不計(jì)其數(shù)。
記得還有一次,有幾道英語(yǔ)練習(xí)題我不會(huì)做,放學(xué)后,丁老師單獨(dú)為我補(bǔ)課。天色已漸漸地暗了下來(lái),丁老師仍一遍又一遍地教我,一個(gè)小時(shí)過(guò)去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校,一進(jìn)教室,見(jiàn)丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景,媽媽被感動(dòng)了……
回到家,爸爸得知了此事。他沉默了良久,感嘆地說(shuō)道:“多么好的年代,多么好的老師呀……”
一天,媽媽給丁老師打電話為我請(qǐng)病假。丁老師說(shuō):“寶寶爸爸的來(lái)信我收到了。”這時(shí)我才得知,爸爸給丁老師寫了致謝信。當(dāng)媽媽再一次向丁老師道謝時(shí),丁老師只說(shuō)了一句“不要謝,這是我應(yīng)該做的?!边@是一句多么樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)呀!讓我好感動(dòng)。
我在這個(gè)學(xué)校讀書倍感溫暖,因?yàn)檫@里到處充滿了愛(ài)。一天放學(xué)回到家里,我激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō):“我們的老師個(gè)個(gè)都像您一樣的望子成龍?!?/p>
老師的愛(ài)——讓我倍感溫暖,也哺育著我的童年,將營(yíng)養(yǎng)我一生。
參考資料:系本人原創(chuàng)
溫暖的感覺(jué) 一句體貼的話讓人溫暖好久;一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久;一個(gè)理解的眼神讓人溫暖好久……也是這以系列的形態(tài),讓我感到溫暖,讓世界充滿溫暖,我喜歡溫暖的感覺(jué)! 這是一句讓人溫暖的話,買東西是要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問(wèn)好,買完?yáng)|西要禮貌的向他們說(shuō)謝謝要是自己要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話,一定要說(shuō)一些貼心的話比如:要小心啊之類的。
僅僅是這樣幾句話,就可以讓人溫暖好久,那我們又和樂(lè)而不為呢? 平時(shí)多注意說(shuō)一些禮貌用語(yǔ),一些體貼的話,一些讓人溫暖的話,它們可以讓人有被別人關(guān)心的感覺(jué),一種溫暖的感覺(jué)。這是一個(gè)讓人溫暖的動(dòng)作,當(dāng)有人摔倒的時(shí)候伸出一雙援助的手,當(dāng)有人鋼筆沒(méi)水的時(shí)候,順手把自己的鋼筆遞過(guò)去……這僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,但它卻可以讓人溫暖好久,平時(shí)多幫助一下那些需要幫助的人,做一些幫助別人的動(dòng)作,一些讓人感到關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。
那是一些讓人溫暖的動(dòng)作,可以增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。 這是一個(gè)讓人溫暖的眼神,眼睛是心靈的窗戶,我們可以通過(guò)自己的眼睛向別人表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
我們對(duì)別人的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)、幫助……也正是這些眼神可以讓我們身邊的人有溫暖的感覺(jué),讓我們的生活變得更加美好,讓所有的人都有溫暖的感受。我喜歡溫暖的感覺(jué),我會(huì)盡我自己所能讓更多的人擁有溫暖的感覺(jué),讓世界各地飄滿溫暖的氣息。
--600字溫暖的瞬間 記憶中,父親的眼神里總是充滿嚴(yán)肅,如古洞深巷般悠遠(yuǎn)。很少與父親碰面,時(shí)間是那般抵觸,將我和父親錯(cuò)開。
于是,我為尋找一份相聚,注意每一個(gè)瞬間,珍惜日子的角落縫隙。漸漸的,我的心被時(shí)間著上了暗淡的一層。
我渴望父親能與我暢談,給予我溫暖,我持續(xù)的等待著,但日子總?cè)缌魉话銖奈沂中牧鬟^(guò)。 一個(gè)清晨,我依舊騎自行車上學(xué)。
此時(shí),父親還應(yīng)該在酣睡中。說(shuō)了聲再見(jiàn),便跨上了車。
沒(méi)有人與我做伴,失落爬上了心頭。 忽然感覺(jué)到,一股強(qiáng)大的力量朝我涌來(lái),背上暖暖的,是那么堅(jiān)定與劇烈。
我被這暖流包裹了,吹也吹不散。 這種力量在使勁凝聚,在空氣中形成庇蔭。
誰(shuí)是這力量的操縱者?我不敢回頭,生怕這是幻影,用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。
久久保留著溫暖,我隱隱感知到力量中透著堅(jiān)定強(qiáng)大的父愛(ài)。 第二天,懷著尋找溫暖的心出門了。
腳踏得很慢,毫不令人察覺(jué),我馬上就能知曉溫暖的背后了,我迅速的扭轉(zhuǎn)頭去,頓時(shí),心中的溫暖被擊碎了,只剩下縷縷熱氣升騰出來(lái)。 有一個(gè)清晨,父親剛回來(lái),微微對(duì)我示意了一下,便進(jìn)屋了。
我開始懷疑,那溫暖只是我心中的渴望。 騎在路上,不經(jīng)意的回眸,一個(gè)身影在閃爍,是父親!我的心潮澎湃,灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。
那份力量是父親射出的,我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。 回到家,母親的語(yǔ)重心長(zhǎng)回蕩在我的耳旁:昨天你爸太累,身子快癱了。
我的眼淚頓時(shí)滾落下來(lái),心中的溫暖久久停留。 父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印,這包含深沉的愛(ài)汩汩流入心田。
我被這溫暖照亮,我要緊緊握住這份愛(ài),一定! --600字友誼的溫暖 友誼,好似一根繩子,分別牽動(dòng)著你我。 回想當(dāng)初,我是一個(gè)很任性的女孩。
從我來(lái)到這個(gè)班級(jí),是同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)的去感化我,在每一次的“風(fēng)雨”過(guò)后,是同學(xué)們給予我最大的鼓勵(lì),讓我從他們身上學(xué)會(huì)了不再去任;是同學(xué)們讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,由此,我們之間也有了一根“友誼繩”,把我與同學(xué)緊緊地聯(lián)系在了一起,用蝴蝶結(jié)牢牢的系住,讓我們的友誼永長(zhǎng)久! 友誼,好似一團(tuán)火焰,溫暖著我的心 在我最困難、最需要幫助的時(shí)候,是同學(xué)伸出了援助之手,給予我最大的幫助;在我不高興時(shí),是同學(xué)們給予了我快樂(lè),特別是:楊柳,常樂(lè),王家?,董一璇;在我因考試沒(méi)考好而哭出來(lái)的時(shí)候,是同學(xué)給予我在大的安慰…… 友誼,好似一顆蜜糖,甜在我的心里。 我的快樂(lè),是同學(xué)們和我一起分享,而你們的憂傷卻不讓我知道;我的成功,是同學(xué)們和我一起分享,而你們背后的付出,卻不愿讓我知道。
記得是同學(xué)們給我一顆蜜糖,讓我永遠(yuǎn)埋在了心里,永遠(yuǎn)的甜蜜在我的心里。 友誼,好似一扇窗戶,讓我看到了外面的世界。
“楊景鑫,擺脫困難,走向成功!”同學(xué)們給了我莫大的鼓勵(lì),讓我走出了迷茫,看到了光明;“楊景鑫,做什么事都要往好處想,不要亂想!”是同學(xué)們開導(dǎo)我,讓我走向了成功。 友誼,好似一粒花種,綻放在每個(gè)人的心中。
六年的時(shí)間,讓我與同學(xué)有了更深一步的了解;六年的友誼,在每個(gè)人的心中種下了一顆種子,慢慢的生長(zhǎng),努力的開放?;ǘ?,在每個(gè)人的心中綻放,永遠(yuǎn)不會(huì)把它忘記,因?yàn)?,他代表著我們純潔的友誼! --600字溫暖(一) 從我出生到現(xiàn)在,有一個(gè)人一直在呵護(hù)我、照顧我,她就是我的媽媽。
媽媽的愛(ài)使我感受到了溫暖。 記得在我十歲的時(shí)候生了一場(chǎng)大病,高燒達(dá)到40度。
媽媽是大夫,她從醫(yī)院開了許多藥。回到家,媽媽找不到輸液架,就用衣架代替。
我當(dāng)時(shí)非常難受,不住地干咳,媽媽看我這樣,非常著急,拿衣架時(shí)把書柜的玻璃都砸碎了。媽媽的手被玻璃劃破了,可是她顧不上包扎傷口。
《漂亮老師》這本書主要講的是,師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生---米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì),做了白果林小學(xué)六三班的班主任。
因此與肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境;她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她去家訪編著“謊言”送偏方……這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。
同樣,遇到錯(cuò)誤的時(shí)候,米蘭也會(huì)板起臉呵斥他們,就這樣,同學(xué)們和漂亮的老師一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),生活??赐赀@本書,我悟出了一個(gè)道理:老師對(duì)我們嚴(yán)厲,并不是討厭我們,其實(shí)老師們都是非常非常愛(ài)大家的,大人們常說(shuō),嚴(yán)厲,并不是討厭,而是愛(ài)的另一種表達(dá)方式,自古嚴(yán)師出高徒。
我想起三年級(jí)時(shí)的一件事,有一次我正在寫作業(yè),忽然我被一道題難住了,我偷偷看了一眼同桌的本子,“宋雨萱!”金老師大聲叫我,我嚇了一跳,急忙縮回頭?!澳阕约涸傧胍幌搿?,真奇怪,當(dāng)我的目光對(duì)上金老師嚴(yán)厲的眼神時(shí),腦袋里突然靈光一閃,思路頓時(shí)變的清晰起來(lái)。
題目做好后,我又反復(fù)看了幾遍,肯定了自己的答案無(wú)誤后,才把本子交給了老師。這時(shí)候再看老師,又變得和藹可親了。
一家人在暖暖的燈光下,吃一頓可口的飯菜,晚飯過(guò)后其樂(lè)融融地聚在一起看一臺(tái)精彩的節(jié)目……這是多么美好的時(shí)光,而這一切在我和媽媽眼中卻只能是一種奢望。
我的爸爸在莫桑比克工作,那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的非洲國(guó)家。四年前,爸爸作為“國(guó)際友好使者”奉命前往莫桑比克從事基礎(chǔ)建設(shè),四年間從未回過(guò)家,平時(shí)我們只能通過(guò)電話和信件聯(lián)系,而我們家最開心的事莫過(guò)于跟爸爸通電話了。
由于時(shí)差的問(wèn)題,媽媽每次給爸爸打電話時(shí)都已到深夜,媽媽就那樣一直坐在沙發(fā)上等待和爸爸通話的時(shí)間。電話通了,我早已是睡眼蒙,聽(tīng)到媽媽叫我和爸爸通話時(shí),我像是吃了興奮劑一樣從床上躍起,抓起電話,仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)爸爸說(shuō),可一時(shí)卻語(yǔ)無(wú)倫次,只是一聲聲叫“爸爸”,話還沒(méi)說(shuō),眼淚先流了出來(lái)。媽媽怕我一哭出聲會(huì)讓爸爸難過(guò),就“搶”過(guò)電話和爸爸先交流:“你在那兒過(guò)得還好嗎?別惦記我和孩子,康康長(zhǎng)大了,身體也壯了,學(xué)習(xí)也不錯(cuò)……”正說(shuō)著,我就沖上去央求媽媽讓我和爸爸說(shuō)兩句。我接過(guò)電話急切地說(shuō):“爸爸我想你了,能讓我和媽媽去看你嗎?”爸爸熟悉的聲音從世界那頭傳過(guò)來(lái):“兒子,行啊行啊,爸爸也想你??!”我還沒(méi)說(shuō)兩句話,媽媽捅了捅我說(shuō):“行了!國(guó)際長(zhǎng)途。你說(shuō)的盡是不著邊的話,說(shuō)點(diǎn)兒實(shí)際的?!眿寢層纸舆^(guò)電話,和爸爸說(shuō)起來(lái),媽媽說(shuō)著臉上洋溢著幸福的笑容,我坐在一旁默默地看著。此時(shí)我覺(jué)得那根電話線傳遞的不僅是話語(yǔ),而且傳遞著親人無(wú)盡的思念與關(guān)懷。我和爸爸雖然天各一方,遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,但是我們的心卻永遠(yuǎn)連在一起。
別人家的溫暖是在團(tuán)圓之時(shí)的天倫之樂(lè),而我家的溫暖是在每周的電話中,隔著萬(wàn)水千山,通過(guò)那條細(xì)細(xì)的電話線和爸爸訴說(shuō)無(wú)盡的思念。
校園里的甜 想到還有幾個(gè)月就要和一起在同一個(gè)屋檐下生活六年的♀和♂分離了,心里真不是滋味。
于是,我們提出︰在剩下的光陰里,來(lái)一場(chǎng)友誼賽。女生和五年級(jí)比綁腿跑;男生比籃球。
計(jì)劃剛提出,我們就開始訓(xùn)練了。一共16個(gè)女生,并排站,在小腿上綁一條紅領(lǐng)巾,由劉教練喊:〞預(yù)備!〝一個(gè)人邁左,一個(gè)人邁右。
出發(fā)了,剛開始還挺順利,但一加快腳步,有人就跟不上了。先是中間的人跌倒,緊接著兩邊的人也站不穩(wěn)了。
腿上的紅領(lǐng)巾似乎在和我們作對(duì),直勒得我們小腿疼。但為了比賽,也為了班級(jí)的榮譽(yù),一個(gè)個(gè)咬著牙又爬了起來(lái),可沒(méi)走幾步,又跌倒。
就這樣練了一個(gè)下午,都沒(méi)有什么效果。第二天下午,我們又繼續(xù)訓(xùn)練。
才走兩步,就全軍覆沒(méi),對(duì)手還笑我們笨烏龜。最可恨的是︰就連我們班的男生也笑得前仰后合。
我們泄氣,爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。后來(lái),因?yàn)榭?,許多人都想前功盡棄。
但在我們的勸說(shuō)下,還是堅(jiān)持下來(lái)了。三天過(guò)去了,同學(xué)們個(gè)個(gè)腿上都腫起了包,在累日曝曬下,我們大淋漓,但要把疼痛化為力量。
不叫一句苦,所有的老師和家長(zhǎng)都看在眼里,躺在心里。有時(shí)跌倒了,對(duì)方互相鼓勵(lì),讓他不再感到疼痛和悲傷;有時(shí)站不起來(lái)了,你將伸出一雙溫暖的手,送出一句真摯的問(wèn)候。
在對(duì)方哭泣時(shí),你的一個(gè)微笑,可以使她〞陰轉(zhuǎn)多云〝;在對(duì)方疼痛時(shí),你的一句問(wèn)候,可以使她堅(jiān)強(qiáng)、自信;在對(duì)方氣餒時(shí),你的一句鼓勵(lì),可以使他從新站立在賽場(chǎng)上…… 功夫不負(fù)有心人。在比賽時(shí),我們以出色的表現(xiàn)贏得了冠軍。
在場(chǎng)的人都在為我們的勝利吶喊!我們的臉上也露出了喜悅的笑容,早已忘記了疼痛。 雖然我們不久后就要各奔東西了,但我相信:同學(xué)們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住每一位同學(xué)的。
因?yàn)樵谫悎?chǎng)上,我看到了同學(xué)們純真、合作的一面。總有一天我們要分離,再流多少淚也是沒(méi)有用的。
那么,就讓我們記住我們之間真摯的友誼,永遠(yuǎn)記住對(duì)方那甜美的笑容吧! 每個(gè)人都有自己的事業(yè)要去完成,國(guó)家也正等著利用你的時(shí)候。潛心發(fā)揮你所有的才能吧!為我們的祖國(guó),也為我們的明天出一份力吧。
我們都要為對(duì)方加油,記住︰無(wú)論干什么事,都不能忘記兒時(shí)我們?cè)谝黄鸬暮献?!干什么事情,只要你付出,就一定?huì)有回報(bào)。加油,同學(xué)們!希望之門在為你們敞開,就等著你們進(jìn)入他的時(shí)候。
那是的你一定是個(gè)有才華、有前途的人!為我們的明天歡呼而喝彩吧!在校園生活中,有許多酸、甜、苦、辣。在我的腦海里,發(fā)生在校園里的許多事已經(jīng)退去。
可是,一件令我最快樂(lè)的事卻永遠(yuǎn)退不去。記得上個(gè)學(xué)期,老師說(shuō),我們要選舉大、中、小隊(duì)長(zhǎng),順便評(píng)出優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
大家都興奮極了。于是,我和林潼做為大隊(duì)長(zhǎng)候選人。
要小朋友們?cè)诩埳蠈懞米约盒哪恐袧M意的大隊(duì)長(zhǎng),然后,由青青和儀儀統(tǒng)計(jì)人數(shù)。下課了,同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“我選貝貝,她學(xué)習(xí)成績(jī)好!”有的說(shuō):“我選林林,貝貝對(duì)我不好!”還有的說(shuō):“我選貝貝,她對(duì)我們態(tài)度好!”……大家都在議論一個(gè)話題——大隊(duì)長(zhǎng)選舉。
下午,老師剛走進(jìn)教室,我的心里就七上八下,不知誰(shuí)將成為大隊(duì)長(zhǎng)。老師神色莊重,一本正經(jīng)地說(shuō):“從今天的選舉情況來(lái)看,李佳蓓27比11,當(dāng)選上了大隊(duì)長(zhǎng)。”
頓時(shí),臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。就這樣,我有驚無(wú)險(xiǎn)地當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)。
?。‘?dāng)時(shí)我十分快樂(lè),我又被當(dāng)選為“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”。所以,那天我又興奮又激動(dòng)。
大隊(duì)長(zhǎng)選舉是我至今最快樂(lè)的事。瞧!我手臂上的兩道杠已經(jīng)換成了紅色的三道杠了!但是,我不能得意忘形,而因以身作則,爭(zhēng)取做班級(jí)的好榜樣、同學(xué)們的好朋友。
這次能夠當(dāng)選大隊(duì)長(zhǎng),讓我嘗到了校園里的甜滋味,我真開心!學(xué)校是我們的第二個(gè)家,在這個(gè)”家”里我們可以感受到成功的喜悅,在這個(gè)“家”里我們可以品嘗到失敗的苦果,在這個(gè)“家'我們更可以體會(huì)到生活的酸,甜,苦,辣,只要努力了就會(huì)有收獲…….在前幾天的體育課上,我們跳繩考試?!?1號(hào)!預(yù)備…….開始!”體育老師按下了秒表,我也飛快地甩起了繩子,我像一只靈巧的小鹿,在繩子中飛快地跳著,漸漸地我跳的速度越來(lái)越慢,手臂上像壓了十幾袋米一樣,甩也甩不動(dòng)了,腳上也像灌了鉛似的,怎么抬也抬不起來(lái),額頭的汗珠像一粒粒黃豆似的流到臉上。
只聽(tīng)見(jiàn),”你想放棄嗎?加油!還剩幾十個(gè)就及格了!加油!”體育老師那鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這句話好像一股力量,讓我有了成功的信心。
心里想,我每天都在家里練習(xí),不能讓那些汗水白流。慢慢地,我的步伐又快了,那繩子也越來(lái)越快。
加油!加油!不能放棄!不能放棄!我在心里暗暗地鼓勵(lì)自己?!笆?,八,七……二,一,停!老師按下了秒表,我停了下來(lái)。
最后,我以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考試。那天,我感受到了成功的喜悅;那天,我體會(huì)到了努力的回報(bào);那天,我品嘗到了校園的甜…….. 學(xué)??梢哉f(shuō)是我的第二個(gè)家,在這個(gè)大家庭里,會(huì)有許多事情發(fā)生,其中有酸的、有甜的、有苦的、也有辣的……但給我印象最深的還是校園里的甜。
記得一次星期五下午的一節(jié)語(yǔ)文課,同學(xué)們都在寫作業(yè)。這時(shí),潘老師把我叫到講臺(tái)前,對(duì)我說(shuō):“孫雨萌,下周一我們班要在國(guó)旗下講話。
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