開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo),涌進(jìn)校門(mén),走進(jìn)教室。
發(fā)新書(shū)時(shí),一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺(tái)上,同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)的何老師,她滿面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書(shū)。
“快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,這套練習(xí)冊(cè),我們班少了十本,這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái),誰(shuí)愿意先不拿書(shū)!”這時(shí),同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō):“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手,不給誰(shuí)呢!讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢?”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書(shū),這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好,書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德,助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí),表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè),寫(xiě)作業(yè)時(shí),有的只好借著抄;有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí),站在旁邊看;還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫(xiě)作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。不知道是否符合你要求。
那節(jié)課
記憶如煙般散去,但有一件事讓我記憶猶新。這就發(fā)生在那節(jié)語(yǔ)文課上。
記著那天,湯老師伴隨著清脆的鈴聲走進(jìn)了教室。這節(jié)是語(yǔ)文課,老師卻拿來(lái)了幾樣古怪的東西,一大盆樹(shù)葉,一瓶裝著液體的水和一個(gè)杯子。嗯?我的心里有了一個(gè)大問(wèn)號(hào),這節(jié)語(yǔ)文課難道改科學(xué)課了嗎?同學(xué)們都有些丈二和尚摸不著頭腦,便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
這時(shí),湯老師示意我們安靜下來(lái),用手指著旁邊的樹(shù)葉,問(wèn)道:“誰(shuí)能幫我把這些葉子裝進(jìn)杯子里?”我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,湯老師先叫竇睿韜上臺(tái),只見(jiàn)他又壓又按,不過(guò)一會(huì)兒,他停止了行動(dòng),湯老師問(wèn)道:“裝滿了嗎?”他說(shuō):“裝滿啦!”,許多同學(xué)也都附和道。但仍有許多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)裝滿,要數(shù)米良川的聲音最大,湯老師把他請(qǐng)上臺(tái),只見(jiàn)他往杯子里又壓又按,弄得滿臉漲紅,像一個(gè)紅蘋(píng)果,直到按不下去了,湯老師又問(wèn)“裝滿了嗎?”這下,全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“裝滿了?!?/p>
這時(shí),湯老師說(shuō):“同學(xué)們,其實(shí),用葉子是無(wú)法把杯子裝滿的,只有用水才能把杯子裝滿?!甭?tīng)了老師的話,我們半信半疑,老師好像看出了我們的心思,將一小瓶水的三分之一倒進(jìn)了裝滿葉子的杯子,果然如此。老師說(shuō):“‘滿’字是三點(diǎn)水旁,但總有些同學(xué)把滿寫(xiě)成草字頭,難道用草就能把杯子裝滿嗎?”一席話使同學(xué)們豁然開(kāi)朗。
今后,我不再將“滿”字寫(xiě)錯(cuò),中國(guó)的漢字每一個(gè)字中都包含著寓意,使我從中體會(huì)到了中華民族的智慧,我為我是一名中國(guó)人而驕傲上網(wǎng)搜的
我的故事
在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星,多得數(shù)不清,但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘,而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴響了,同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上,我一不小心撞到了一位迎面走來(lái)的同學(xué),那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡,重重地摔了下來(lái),膝蓋上出現(xiàn)了一塊烏紫。他的臉上呈現(xiàn)出了痛苦的表情,不停地呻吟著,我心里又著急又害怕,趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著了沒(méi)有,他的臉色好一會(huì)兒才恢復(fù)過(guò)來(lái),搖搖頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系?!钡疫€是扶他到教室里坐下,并對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起了,都怪我跑的太快撞倒了你?!蹦俏煌瑢W(xué)一邊捂著膝蓋,一邊擺擺手,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了,我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的?!蔽疫B忙扶他去醫(yī)務(wù)室上藥??吹结t(yī)生為他擦抹傷口時(shí),他痛苦得眉頭緊鎖,我的心里后悔極了,下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。 經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話:“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導(dǎo)我們要注意安全,可我總當(dāng)它是“耳邊風(fēng)”,現(xiàn)在我終于明白了:玩耍時(shí),如果不注意安全,后果是很嚴(yán)重的。
我期待的最后一個(gè)兒童節(jié)
那一天,我們要過(guò)得有意義,令人終生難忘。
早早地,我就從床上一咕嚕爬起來(lái),因?yàn)?,我要穿上彈力女超人的衣服,戴上華麗的面具,到學(xué)校參加一次狂歡假面舞會(huì)。一來(lái)到學(xué)校,各種各樣稀奇古怪的人物就映入眼簾,有全身深藍(lán)色的怪物史迪奇,有可愛(ài)的史努比,有身披斗篷的超人,有小巧玲瓏的小羊肖恩……最驚奇的是:蜘蛛俠也大駕光臨了!
原來(lái)一眼就能認(rèn)出彼此的同學(xué),現(xiàn)在仔細(xì)端詳卻怎么也認(rèn)不出來(lái),雖然大家都已“面目全非”,但絲毫不影響今天的狂歡。歡快的音樂(lè),搖擺的舞姿,到處都彌漫著笑聲,大家有的手拉著手跳圓圈舞,有的一邊笑,一邊在草地上打滾……現(xiàn)在的我們彼此不“相識(shí)”,所以更加灑脫,更加地瘋狂。當(dāng)我們摘下面具時(shí),大家都大吃一驚,平時(shí)十分矜持的一位女生今天卻表現(xiàn)得如此瘋狂!平時(shí)呆呆的一位男生,今天卻做出了如此優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作!由此,我想到,六年朝夕相處再熟悉不過(guò)的同學(xué)竟也有如此陌生的一面。
中午,我們來(lái)到食堂后廚,相互切磋廚藝。一時(shí)間,廚房里熱鬧得炸開(kāi)了鍋一般,鍋碗瓢盆的碰撞聲響成一片,猶如一曲渾然天成的交響樂(lè),雄壯而富有靈性。在一曲雄渾的樂(lè)曲聲中,飯菜端上了桌,看著自己親手燒的菜大受歡迎,我們心中自然也是盛滿了喜悅。
晚上,我們吃過(guò)晚飯從家出發(fā),女孩穿上裙子,男孩穿上正式的西裝,一起聚集來(lái)到安定廣場(chǎng)。優(yōu)美的樂(lè)曲響起,夜空上的星星就是聚光燈,月兒就是見(jiàn)證者,我們一起笨拙但認(rèn)真地跳起了集體舞,柔柔的月光灑向大地,雖然時(shí)不時(shí)傳來(lái)踩到腳的尖叫聲,但我們彼此臉上都洋溢著幸福的笑容,音樂(lè)緩緩地,輕輕地,像在訴說(shuō)我們六年生活中的溫馨點(diǎn)滴……
這就是我期待的最后一個(gè)兒童節(jié),我想它應(yīng)該是一個(gè)有趣且令我難以忘懷的兒童節(jié)。
我的故事 在學(xué)校發(fā)生的事情猶如天上的繁星,多得數(shù)不清,但其中有一顆無(wú)比燦爛的星星至今難忘,而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴響了,同學(xué)們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學(xué)跟往常一樣在走廊上賽跑。
我們正玩在勁頭上,我一不小心撞到了一位迎面走來(lái)的同學(xué),那位同學(xué)頓時(shí)失去了平衡,重重地摔了下來(lái),膝蓋上出現(xiàn)了一塊烏紫。他的臉上呈現(xiàn)出了痛苦的表情,不停地呻吟著,我心里又著急又害怕,趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)并問(wèn)他傷著了沒(méi)有,他的臉色好一會(huì)兒才恢復(fù)過(guò)來(lái),搖搖頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系?!?/p>
但我還是扶他到教室里坐下,并對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起了,都怪我跑的太快撞倒了你?!蹦俏煌瑢W(xué)一邊捂著膝蓋,一邊擺擺手,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了,我這點(diǎn)小傷沒(méi)事的?!?/p>
我連忙扶他去醫(yī)務(wù)室上藥。看到醫(yī)生為他擦抹傷口時(shí),他痛苦得眉頭緊鎖,我的心里后悔極了,下定決心以后下課再也不和同學(xué)追逐打鬧了。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我想起了老師常和我們說(shuō)得一句話:“忠言逆耳利于行”。老師平時(shí)教導(dǎo)我們要注意安全,可我總當(dāng)它是“耳邊風(fēng)”,現(xiàn)在我終于明白了:玩耍時(shí),如果不注意安全,后果是很嚴(yán)重的。
挖了一勺鹽倒進(jìn)了瓶子里。只見(jiàn)雞蛋沉了下去。老師又拿來(lái)了一包鹽,用手輕輕的撕開(kāi),拿起一把勺子,又拿了一根筷子攪拌了一下,不一會(huì)兒雞蛋快速地浮上了水面,就問(wèn)老師,老師說(shuō):“回家查資料找答案?!?/p>
我回家后,把它放進(jìn)瓶子里,老師拿出一個(gè)裝滿水的瓶子。我們都在想:老師為什么拿出一個(gè)裝滿水的瓶子呢200字很好寫(xiě)的而且你已經(jīng)六年級(jí)了200字不算難得,你只要把這周你記憶深刻的寫(xiě)下來(lái)就行了
參考
今天下午最后一堂課,剩下大半瓶,查了查資料。接著,老師拿出了一個(gè)生雞蛋?只見(jiàn)老師把瓶子里的水倒出了一些。我們感到很奇怪,老師連著加了三勺鹽,剛上課
電視屏幕前的笑聲
我的奶奶是個(gè)“電視迷”,我們家的電視屏幕前常?;厥幹棠痰男β?。本來(lái)嘛,一整天,大家上班的上班,上學(xué)的上學(xué),回家來(lái)各有各的事情,誰(shuí)顧得上和奶奶聊天呀?于是,和奶奶做伴的就只有電視機(jī)了。奶奶每晚都看電視到深夜,這本來(lái)也不是什么大不了的事兒,可一遇到媽媽,問(wèn)題就出來(lái)了。媽媽是個(gè)炊事員,每天四點(diǎn)多鐘上班,晚上九點(diǎn)多才拖著疲倦的步子回到家里,奶奶看電視,自然是影響了媽媽的休息啰,于是,家里的“局勢(shì)”日益緊張。
每天,只要奶奶一看電視,我就自覺(jué)地退出,去睡覺(jué),因?yàn)楹ε聥寢屔鷼馄饋?lái),把矛頭對(duì)著我呀!而爸爸呢,也不知所措,沒(méi)有一點(diǎn)治家的能力。
不過(guò),這種緊張局勢(shì)終于有一天緩解了。那天晚飯過(guò)后,爸爸把奶奶請(qǐng)入房里,還順手帶了帶門(mén),我連忙躲在門(mén)邊,從門(mén)縫往里偷看?!皨?,我想和你商量件事。”這是爸爸在說(shuō)話。奶奶用一只滿是皺紋的手理了理幾縷垂下的銀絲,緩緩地坐在了一把椅子上?!坝裆彛ㄎ覌寢專┕ぷ餍量啵芊裆倏匆粫?huì)電視!”奶奶站了起來(lái),聲音又小又慢:“我知道了,是我不好!我,我不看了?!蔽页泽@地望著奶奶。奶奶沮喪著臉,但馬上又笑了,奶奶真好!矛盾緩和了,我感到有說(shuō)不出的愉快。
然而,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)奶奶總是一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上,望著漆黑的天空發(fā)呆。我問(wèn)奶奶在想什么,奶奶笑了,可我感覺(jué)到,奶奶那笑中含著苦楚。我不禁覺(jué)得奶奶是那樣的孤獨(dú),那電視屏幕前的歡快笑聲上哪兒去尋找呀!我再望望奶奶,晚風(fēng)不時(shí)撩起奶奶那銀白的發(fā)絲,她的眼睛暗淡無(wú)神。奶奶,你是在懷念著電視屏幕前的笑聲嗎?我一回頭,望見(jiàn)了媽媽,她正呆望著奶奶,是內(nèi)疚,是難過(guò),我難以言喻。她會(huì)讓奶奶的晚年增添一份快樂(lè)嗎?也許吧!
這天晚上,我想了很多很多,如何對(duì)待老人?如何處理好這個(gè)矛盾? 媽媽錯(cuò)了嗎? 奶奶錯(cuò)了嗎?我都不知道。但我看見(jiàn)媽媽那張不安的臉了,我相信,聰明的媽媽會(huì)處理得很好的。我滿意地閉上了眼睛……我絲毫不懷疑,那電視屏幕前的笑聲會(huì)重新回來(lái)的,我在等待……
難忘的一件事
六年的小學(xué)生活中,發(fā)生了許許多多難忘的事。其中,最令我難忘的事還得數(shù)那件事。
記得我五年級(jí)時(shí),做事情總愛(ài)拖拖拉拉的,以至于我下課老是被李老師請(qǐng)去“喝茶”。有一次,當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員的我正準(zhǔn)備去交作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)同桌喊:“小紅,快來(lái)跳皮筋了?!蔽乙豢?,正好缺一個(gè)人。我心想:反正這才第一個(gè)下課,還有兩個(gè)下課呢,玩一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。于是,我喜逐顏開(kāi)地跑去玩了。
“鈴……”上課鈴響了,李老師走了進(jìn)來(lái),大致說(shuō)了一下這節(jié)課的內(nèi)容后,又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便再?zèng)]理會(huì)。
下了課,同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說(shuō)我,又不想放下皮筋。想了又想,還是決定去跳皮筋。因?yàn)槲矣X(jué)得自己懶得去交了。等李老師問(wèn)起,我就說(shuō)同學(xué)們不肯交不就得了?于是,我又高高興興的去跳皮筋了。
又上課了。李老師進(jìn)了教室,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我:“小紅,你作業(yè)怎么還沒(méi)交?不是讓你交起來(lái)了嗎?”我鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō):“老師,他們不肯交?!崩蠋熉?tīng)了,環(huán)視著四周,嚴(yán)肅地說(shuō):“為什么不交?是不是沒(méi)完成?”同學(xué)們你望望我,我望望你,誰(shuí)也不說(shuō)話。班里立刻靜了下來(lái),靜得有點(diǎn)兒壓抑。老師讓我下課去找她。
下課了,我去辦公室找老師。老師和藹地問(wèn)我:“真的是同學(xué)們不交的嗎?”我羞愧極了,臉上火辣辣的,真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我說(shuō):“對(duì)不起,老師,是我說(shuō)謊。我不應(yīng)該拖拖拉拉的,還冤枉全班人?!崩罾蠋熉?tīng)了,不但沒(méi)有生氣,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你要知道,做任何事情都不能拖拖拉拉,要把該做的事情做完了,才能盡情地玩耍。'一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春',這個(gè)道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了?!甭?tīng)了老師的話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗暗想著:我一定要銘記李老師說(shuō)的話,做事情絕對(duì)不能拖拖拉拉的了。
這就是我最難忘的一件事。我永遠(yuǎn)也忘不了它,因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈魏问虑槎疾荒芡贤侠?
這個(gè)事例可以套很多篇作文,比如寫(xiě)人的等等。
校園里難忘的一件事
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜,滿滿的,一頁(yè)頁(yè),沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠(yuǎn)銘記在我腦中,讓我終身受益。
一個(gè)清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛(ài),綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新。跨躍層層階梯,來(lái)到教室。
今天似乎安靜了許多,好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍(lán)色的門(mén),叫我們看課文,再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談,但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話了,要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開(kāi)始“掃描”了,老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我,我心里緊張無(wú)比,但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。
大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔,因?yàn)槲夷懶?,感覺(jué)很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放松一下。我細(xì)微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準(zhǔn)備談時(shí),感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái),說(shuō):“下去吧,今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí),我臉通紅,說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐,跌跌撞撞地回到了座位。
下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。
從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒(méi)有什么不可以的。
校園里難忘的一件事
有一年冬天,在我所喜愛(ài)的校園里,發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天,有一節(jié)課是趙老師的,趙老師在那一節(jié)短暫的時(shí)光里,我認(rèn)為老師肯定會(huì)給我們講那些課文,沒(méi)想到趙老師說(shuō):“同學(xué)們走,去外面堆雪人去?!蔽覀兣d高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō):“男同學(xué)一組,女同學(xué)一組?!边^(guò)了一會(huì)兒,我們女生齊心合力得對(duì)起了一個(gè)大雪球,而男生呢?唉!他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭,我們把頭放在大雪球的身上,再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上,這樣就成了一個(gè)眼睛,然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉,我們的大雪人已經(jīng)完成了,而男生的呢?嗨!他們還沒(méi)堆呢!趙老師對(duì)他們說(shuō):“你們要齊心合力?。∧忝纯磁囊呀?jīng)堆完啦!”男同學(xué)們一看,他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球,可是他們卻堆不起來(lái)頭。急的直蹦,忽然,有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法,就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了,這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是,他們的臉上才出現(xiàn)笑容。剎時(shí),我心里在想:還是人多力量大。
校園里難忘的一件事
記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節(jié)體育課,太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了,渴死了,想喝水的念頭愈來(lái)愈強(qiáng)烈,如果能喝一口清涼的冰水,那該是一件多么愜意的事?。?/p>
正想著,下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián),該怎么辦呢?左右為難時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮,飛快地跑過(guò)去,“渴死了,能不能給我喝一口?”兩姐妹默然著,誰(shuí)也不說(shuō)話。心灰灰的,冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。“哼!還好朋友呢,連口冰水都不給喝,太不夠意思了?!蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上,趴在桌子上,口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫,嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了,最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細(xì)心的同桌李,看到我的不快,問(wèn)清事情的原因,毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),心快樂(lè)得像只飛翔的鴿子,我大口大口地喝起來(lái),水,真甜、真爽啊!這友誼的滋味,比水更甜、更爽。
后來(lái)芳芳、媛媛告訴我,這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害,而她倆有點(diǎn)感冒,所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋,我松了口氣,我說(shuō)嘛,好朋友怎么會(huì)不理我。于是我握著拳頭警告她倆,今后有事一定要說(shuō)清楚。
以后,不論遇到什么事,我會(huì)記得在別人最需要的時(shí)候,毫不猶豫地給予,像我的同桌----李。贈(zèng)予玫瑰之手,手留余香。
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