那些溫暖的時光作文校園(學(xué)校的溫暖作文600字)

1.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽下，牽著手，一起行走。

身后，是萬道霞光凝成的光束，鋪開來，沒有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽…… 在太陽的光輝下，你我同時沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進，直至學(xué)會。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著我哭紅的雙眸，說了很多安慰、鼓勵的話。然后拉著我的手，從角落里走出來，說和我一起去看夕陽。

那時，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著我的手，讓風(fēng)拂動你的發(fā)梢，就這樣，時間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開你。

你推開我的手，輕輕的說：“去吧，終究要離開的，前邊的路很長，要靠你自己，沒有我，依然要去看夕陽。因為，夕陽里有希望，要記得，在那時，我也在看夕陽，也看著你……”我跑開了，哭著離開了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時是多么溫暖的畫面，它永遠定格。

離開你，我更加堅強，因為你說過“路很長，我不能陪你，自己去走吧，我會遠遠的望著你……”我還是會去看夕陽，我也在看你，想你，那時，很溫暖……。

2.誰能給我?guī)讉€關(guān)于校園里的溫暖的作文啊 謝謝拉

放暑假了，我心里不僅高興不起來，還感覺空空的，心里很不舒服，我只好用彈琴、做運動、預(yù)習(xí)初一功課、聽MP3來麻木自己，不讓自己有空間的時間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺又遍部我的全身。而晚上呢？總是夢見五年級的同學(xué)、老師，夢醒之后，我心里莫名其妙的涌出一種失落、傷心的感覺。可是我和同學(xué)通話、見面時，我卻感到非常的滿足、高興，揚眉吐氣。

我緊不住回憶起五年的小學(xué)生活。

一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我“愛哭鬼”。那時我一個朋友都沒有，自卑和害怕占據(jù)了我整個心，但是，那時我唯一驕傲的就是學(xué)習(xí)成績，但也不敢表現(xiàn)出來。

二年級，我認(rèn)識了何晶，一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，說話像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負我，我從心里感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點都沒有變，依然膽子小、說話聲音小，老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——盡管我回答的是正確的。

三年級，我受了何晶的影響，也開朗起來，自然朋友就多了，我便和班長、學(xué)習(xí)委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無怨言，倒顯的挺高興。當(dāng)我在老師第N次批評晶時，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會的問題，我就幫她分析，思索；一起回家時我和她一起討論語文課的問題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補課。終于，功夫不負有心人，晶的成績跟上來了！

四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學(xué)一起走，一起談心。可是，在新的班級里，我又恢復(fù)了一、二年級時的我——冷淡、不說話、不交朋友、不搭理別人，心里只有一個字“學(xué)！”然后我又寫了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發(fā)表，并在期末考試語文考了全班第一，數(shù)學(xué)、英語也成績優(yōu)異。接著，蘇涵、彭夏青，他們開始和我接觸，她們用心融化了我內(nèi)心的冰墻，我們組成了班里的班里友誼最堅固的三人組合。此時，我又是被快樂呵護著的小天使了。不知是不是晶在班里又有了好友，從此我們失去了聯(lián)系。

五年級，這是我小學(xué)生活里最難忘的一個年級！五年級的生活像一場夢，畢業(yè)前我一直不曉得畢業(yè)后怎么會想念小學(xué)呢？在家里悠閑自在，誰會想呀？！但是，現(xiàn)在的事實遠遠和我想的不同，想想那時在班級里，在同學(xué)的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多么溫暖??！一想到院子里的其他弟弟妹妹還能繼續(xù)上小學(xué)，在那欣欣向榮的校園里，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福?。?

我常常在晚上夢到同學(xué)和老師，我常常期盼還能回到那個生機勃勃的校園里！和小學(xué)同學(xué)聯(lián)系時，總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶……

五年的小學(xué)生活，就像一場絢麗多彩的夢……

后語：

我寫這篇作文，是對我小學(xué)生活的感受的真實吐露。我想勸正在上小學(xué)的同學(xué)們珍惜它，時間是一去不復(fù)反的，我希望你們能從中讀懂我的用意，珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)！

3.求《溫暖的時刻》作文600字,文體不限,用初中生在生活中、學(xué)校

一個寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，鬧鐘無情地把我從夢中驚醒。我很不情愿地從被窩中爬起來，洗漱完畢后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，熱氣騰騰的飯菜已經(jīng)備在桌子上了。我真不敢相信，數(shù)九寒天，母親竟然起得這么早！

跟往常一樣，吃過了飯，整理好書包，我就趕著去學(xué)校。母親拿了件大衣走了出來，說：“披上吧，天太冷了。”

“我才不穿呢，穿上后笨得像個熊似的?！蔽艺f。

“還是穿上吧，不然你會著涼的！”她仍堅持著自己的意見。

“不穿！就是不穿！你沒聽見嗎？煩不煩??？”說完，我頭也不回地推著自行車走出了大門。

飽經(jīng)了一路的風(fēng)霜，我終于熬到了學(xué)校。這時我的手已經(jīng)凍得不聽使喚了。我真后悔沒有聽媽媽的話。

上課后，我開始感覺到了不適。頭痛、渾身發(fā)冷，鼻涕也一個勁兒地往外流。我堅持著，終于熬到了放學(xué)。

晚上，這種不適感更加強烈了。在我一旁的母親好像覺察到了什么似的，關(guān)切地問：“怎么了，不舒服嗎？”我說：“沒事?！彼圆环判模幻业念~頭，驚訝地喊：“怎么這么燙？一定是發(fā)燒了！”她叫我躺下休息，給我蓋上被子，接著就沖了出去。

不一會兒，大夫來了，給我掛上了吊瓶。我有些清醒了。啊，那晶瑩透亮的是什么？像星星，像珍珠？不，那是母親額頭上汗珠。我不敢相信自己的眼睛。因為我畢竟是病了?？赡堑拇_是汗珠??！是累的，還是急的？我想像不出單薄的她竟然在那么短的時間里找來了大夫！我心里一酸，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我哽咽著說：“媽媽，是我不好，我不該不聽您的話，讓您擔(dān)心了。我以后一定會聽話的?！蹦赣H什么也沒有說，我只是看到她的嘴微微向上翹了一下，啊，那是母親欣慰的笑！頓時，一股暖流涌上了我的心頭，我的心變得更暖了。媽媽，在別人眼中，您可能只是個普通人?？墒窃谖业男闹?，您是最偉大的！我永遠也忘不了這溫暖的時刻！

整個晚上，我都覺得有一只粗糙卻無比溫暖的手撫摸著我的額頭，我不知道那是真的還是夢。但是我知道，母親的愛會伴隨在我的身邊，給我溫暖。

教師點評：

生活中看似平常的一件小事，卻被作者寄寓了母親的博大愛心。本文以樸實的語言、真摯的感情塑造了一位慈母的形象。

4.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿嚴(yán)肅，如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面，時間是那般抵觸，將我和父親錯開。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時間著上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續(xù)的等待著，但日子總?cè)缌魉话銖奈沂中牧鬟^。

一個清晨，我依舊騎自行車上學(xué)。此時，父親還應(yīng)該在酣睡中。說了聲再見，便跨上了車。沒有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺到，一股強大的力量朝我涌來，背上暖暖的，是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進。

久久保留著溫暖，我隱隱感知到力量中透著堅定強大的父愛。

第二天，懷著尋找溫暖的心出門了。腳踏得很慢，毫不令人察覺，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉(zhuǎn)頭去，頓時，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來。

有一個清晨，父親剛回來，微微對我示意了一下，便進屋了。我開始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。

回到家，母親的語重心長回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時滾落下來，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛印，這包含深沉的愛汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛，一定！

5.那些溫暖的時光

憶起那段溫暖的時光

流年易逝，落葉知秋，余光里一抹艷色，似曾相識的火紅。恍然間憶起，風(fēng)過無聲中已然度過十二個春秋，若論起回憶，我的心中常?？M繞著這樣一個夢——

記憶里有個瓷娃娃，四五歲大的樣子，還是個初生的花骨朵，總喜歡漫山遍野地跑。

春天追趕著蝴蝶蜻蜓，摘兩朵嬌嫩的還淌著晶瑩的露珠的花，欣喜地送給哥哥；夏天臥在小溪邊洗臉，不知不覺間弄了自己一身水，總歸玩得不盡興——每每被哥哥找著，揪著衣領(lǐng)提回去聽教訓(xùn)了；秋天是最好玩的，看著形形色色的人們挽起衣袖擼起褲腿，背著竹簍子，拿著彎鐮刀，望著飽滿的果實，臉上洋溢著滿足的笑，有些老人笑得皺紋都擠一處了，像個風(fēng)干了的橘子，有些青年男女也都笑得不見了眼睛鼻子——人們都只看見黝黑的臉上八顆明晃晃的大白牙呢！

如今想起來也只能輕輕地感慨一聲，多好的時光?。?/p>

6.中學(xué)生作文,那些溫暖的日子,記敘文,不少六百字

那些溫暖的日子

母愛，在詞典中有很多的解釋，而我認(rèn)為，母愛是用任何詞語都無法形容的，它是無形的，但它是你在受到挫折的時候最堅強的依靠，它在你有困難時是你最堅強的后盾，它在你傷心的時候是你最溫暖的肩膀，它會永永遠遠的支持你鼓勵你。它是最偉大的，它存在于那些溫暖的日子里。

那一次，我深深的體會到了母親對我深深的愛。

在期中的語文測試上，我因作弊被發(fā)現(xiàn)，背上了一個處分，同學(xué)老師們都來安慰我，可對于我來說，這些安慰好像一句句譏諷的話語，一把把利劍狠狠地插在我心上，在表面，我流露出一副無所事事的樣子，其實內(nèi)心早已變成灰色。就是這時母親出現(xiàn)了，她并沒有生氣，也沒有嘆息，更沒有放棄。她只是與我談?wù)勑睦镌挘屛蚁胂霝槭裁?，與我講了他對我的看法。

“兒子，為啥想在考試的時候作弊？”媽媽問著我這個俗氣的問題。

“想得到個高分唄?！蹦菚r候我還心不在焉地說著。

“對了，這說明我的兒子還很上進，還有很大的希望啊?！蹦赣H的眼里露出希望的光芒。

我的心里一驚。其實老師和同學(xué)們都在說我不勞而獲，都在說我不付出就想得到，唯有我的媽媽，她告訴我，我很上進。忽然間，我覺得特別的愧疚，對不起我的媽媽的一片苦心。在媽媽的心中，兒子就是他的驕傲啊。

“既然想上進，而這種不勞而獲的方法是行不通的，我們只能憑借自己的勞動獲得高分，對不對？”母親說話的時候向我伸出了手。我也緊緊地握住她的手。我沒有話可說了，面對母親的信任，母親的鼓勵，我再不努力，我……

母親對我的愛與理解，讓我已經(jīng)死去的心靈又點燃了充滿希望的火光，她的每一句話，都使我的心靈有所觸動，那一天我沒有像小孩子一樣的流淚，也沒有再對著我的媽媽發(fā)出誓言。我下定決心要回報母親，我要讓母親為我驕傲。

第二天，我的心情很壓抑也很放松，也許是昨天的事，我覺得心情不好，而母親卻像什么也沒發(fā)生一樣，依舊早起，上班。就這樣，一天天過去了，母親也每天早起，走之前還要像往常一樣叮囑我，我暗自努力著。

直到那一天在學(xué)校老師告訴我另一個細節(jié)，我才又一次被那濃濃的母愛震撼。

那一天，我們剛剛上完數(shù)學(xué)課，我在樓道里碰到了語文老師，她把我拉住，問我：“你媽媽最近怎么樣？”我被這一問問傻了，遲遲回答道：“呃。..還好。。.吧！”劉老師將事情的原委全都告訴了我：“你知道你媽媽最近為你有多擔(dān)心嗎，幾乎每一天你媽媽都會給我發(fā)短信問問我你最近的狀態(tài)，沒有別的母親想你的媽媽那樣關(guān)注自己的孩子?！?/p>

一時間，我驚呆了。

劉老師又繼續(xù)說道：“你不為了你自己，也得想想你媽媽啊，他每天那么辛苦還要關(guān)心你的成績，仔細想想吧！”我站在原地久久沒有離開想了想最經(jīng)這一段時間所發(fā)生的事，媽媽在我作弊后相信我，從新使我燃起了了斗志，每天晚上為了了解到我在學(xué)校的情況，很晚才睡，難道我不應(yīng)該為了這樣一位偉大而又艱辛的母親而認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？難道我不應(yīng)該為了這樣一位偉大而又艱辛的母親做些什么嗎？

在這一段時間里，我深深的體會到了母親每天的艱辛，每天為了我，為了家，為了很多人，而她自己卻從來沒有看到自己，也許我們永遠也無法體會到母親們的那份艱辛那份偉大，而她自己將那形容自己的詞語拋在腦后，為了我默默地做著些什么。

媽媽用她的愛和包容感動著我，教育著我，影響著我。在這種愛、包容、理解、支持、關(guān)注之下，我相信，我會成為對社會有用的人，我會成為國家的棟梁，那是我一定是我的母親的驕傲。

在那些溫暖的日子里我得到了母親的愛。

7.《溫暖的時刻》作文600字左右

其實，生活中處處有溫暖，只有“有心”的人才會發(fā)現(xiàn)。

初一到初二，已經(jīng)兩年了。我們一班所有的老師、同學(xué)，相處了兩年了。有喜、有悲、有樂、有哀，但，更多的是溫暖。

還記得，初一時的廣播體操，那是的我們總是懶懶散散的，怎么練也練不好。最后，連很有耐心的陳老師也說放棄了。那時，我們才醒悟。那時，我們才懂得陳老師常對我們說的一句話：人是一種奇怪的動物，總是在失去后才懂得珍惜。原來，這句話一點也沒錯，人就是這樣的。那天晚上，是老師值日的，可是她沒來。當(dāng)時，我們都知道老師真的生氣了。之后，我們幾個班干部商量過后，決定明天早上6:00全體同學(xué)到運動場練習(xí)。早上的時候，我們還以為很多同學(xué)會不來的，可是大家都來了。才發(fā)現(xiàn)，一班是一個很團結(jié)的集體，一班是一個充滿溫暖的集體。人齊后，我們在黑板上寫了一句話“媽媽，對不起。如果你愿意的話，請到運動場看看。”雖然那天并沒有見到老師的身影，但，我們知道老師一定站在某個角落看著我們，看著我們成長、懂事的。也許，這并不怎樣，可是在我看來，這凝聚著師生間的情感，很溫暖、很溫暖。

升上初二，陳老師你已經(jīng)不是我們的班主任了，連教科老師也不是了。那時，我們哭了，甚至很恨學(xué)校。恨它為什么要這樣做？哪怕陳老師只做我們的語文老師也好?。∏皫讉€星期，我們還是不適應(yīng)的。后來，我們慢慢的開始適應(yīng)了。因為我們知道，陳老師不希望看到這樣的我們，我們也不能讓陳老師失望。9月10號是教師節(jié)，我和幾個同學(xué)決定了去看望陳老師。來到老師家，有一種久違的感覺。雖然在學(xué)?？梢砸娒妫嚯x似乎好遠、很遠。跟老師坐下來閑聊，真的比以前她是班主任的時候還多話啊！我們聊了整個下午，有說有笑的。那場景就像是，出遠門的孩子剛回家，向媽媽訴說心中的話，是多么的溫暖的。

斷地成長的，可能會經(jīng)歷許多，也會忘記許多，但依然會記得那感動的瞬間、溫暖的時刻