借景抒情的作文校園中(借景抒情的作文校園)

1.借景抒情的作文校園

我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！

春天，鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。

夏天，綠樹(shù)成陰，跑道旁那一排梧桐樹(shù)出足了風(fēng)頭。微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹(shù)葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹(shù)下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹(shù)下寫(xiě)生的小朋友喝彩鼓掌。

秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服?！岸ｂ忊彙保抡n了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹(shù)葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

2.跪求 借景抒情的作文 題目為《我的校園》跪求跪求啊~~~

在大家心中，點(diǎn)綴我們?nèi)松返亩际敲篮玫氖挛?，它可能是一束束鮮花，一縷縷陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。

童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們譜寫(xiě)著那曲動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，感受新鮮的陽(yáng)光領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情課間是愉快的到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯海角有盡時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前，教導(dǎo)我、督促我做一個(gè)生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一分成功的果實(shí)，一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章我們同風(fēng)同雨同悲同 。

3.借景抒情的作文校園

我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。

春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！春天，鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。

有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。

這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。夏天，綠樹(shù)成陰，跑道旁那一排梧桐樹(shù)出足了風(fēng)頭。

微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹(shù)葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹(shù)下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹(shù)下寫(xiě)生的小朋友喝彩鼓掌。秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。

“叮鈴鈴”，下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹(shù)葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

4.借景抒情 題目是校園的陽(yáng)光 作文跪求啊

我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！

中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了；陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地?fù)u曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著自己的身姿，這些景物美麗極了！

不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變?nèi)f化，一會(huì)兒像大山，一會(huì)兒像寶塔，一會(huì)兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢！有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì)兒晃過(guò)去，一會(huì)兒晃過(guò)去，好玩極了！我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園！

5.校園花開(kāi)一借景抒情作文500子

校園里有兩株茶花，紅色的花朵滿滿地?cái)D在枝椏，這個(gè)時(shí)候正開(kāi)得洋洋灑灑。光是凋落的花朵就在茶樹(shù)底下鋪了厚厚一層，每天都會(huì)有小孩子拾起一些新鮮一點(diǎn)兒的，在修剪得整整齊齊的灌木上擺出一些圖形。太陽(yáng)一出來(lái)這一片天地便顯眼得很。木棉花也開(kāi)了，同樣是紅色的花朵，在光禿禿的枝椏上，大朵大朵的卻不妖艷。木棉花落地的聲音很響亮，“啪”地一聲，有時(shí)候會(huì)砸在頭上。今天撿毽子時(shí)偶然拾得一朵，掂了掂挺有重量感的。從下面看它們長(zhǎng)在枝椏上筆挺挺的，很像塑料做的假花，給人的感覺(jué)卻很溫暖很莊嚴(yán)，沒(méi)想到拿在手里確實(shí)有厚實(shí)感。開(kāi)在高處的花兒都是溫暖和莊嚴(yán)的，因?yàn)樗鼈兏拷?yáng)光。

這幾天突然在茶花樹(shù)旁邊發(fā)現(xiàn)一棵盆栽樣兒的古木，嶙峋的老樹(shù)干和枝椏上奇跡般地盛開(kāi)著冰清玉潔的小花朵，嫩綠色的，是細(xì)細(xì)碎碎的一片，給人很清爽的感覺(jué)?！八欣^木”梅說(shuō)它叫繼木。我想這個(gè)名字的意思也許就是當(dāng)它所有的枝干都枯老都腐朽之后便會(huì)開(kāi)出許許多多稚嫩淡雅的花碎兒來(lái)繼續(xù)它的青春和生命。這個(gè)即將衰老又剛剛開(kāi)始的生命，也有自己燦爛絢麗的春天。

校園里開(kāi)得最不惹人注意又最不能讓人忽略的，是含笑。每天于宿舍和教室間往返都可以聞到含笑花的香味，雖然濃郁卻讓人神清氣爽，是使人很飄逸的味道。就是和含笑花離得很遠(yuǎn)也可以嗅到它的芬芳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更有了一種神秘感。都說(shuō)香花不艷，照含笑看來(lái)的確如此。含笑雖然香氣逼人卻并不起眼，沒(méi)有綻放的花蕾有一層綠色毛茸茸的外衣，是橢圓形的。展開(kāi)之后便露出乳黃色的花瓣，有些淡黃，像小型的玉蘭花。喜歡隱藏于葉間，讓我聯(lián)想到幸福。幸福也是一樣，喜歡隱藏在人們看不到的地方，卻分明可以感覺(jué)得到。

天橋旁邊有幾株杜鵑，粉紅色的花瓣薄如蟬翼。雖然是去年剛栽下的，卻與諸花爭(zhēng)奇斗妍毫不遜色。大概是因?yàn)椴怀Ｒ?jiàn)到這種花卉的原因吧，對(duì)它沒(méi)有太多不感情。只記得小時(shí)候上山看見(jiàn)了就會(huì)折下來(lái)拿在手里把花瓣一片片撕下來(lái)吃，味道甜甜的。但長(zhǎng)大后就再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)野杜鵑了。在電視里看過(guò)“啼血杜鵑”的故事，里面說(shuō)杜鵑是悲劇愛(ài)情的象征，大片大片的杜鵑便是愛(ài)情的慘烈死亡。越是鮮艷的杜鵑越是危險(xiǎn)，如果長(zhǎng)期待在一個(gè)放置著許多杜鵑花的房間就會(huì)得精神分裂癥，不斷地出現(xiàn)幻覺(jué)并鐘情于某個(gè)人。而依據(jù)古時(shí)的傳說(shuō)，杜鵑是蜀國(guó)望帝杜宇與其妻所化，有同名鳥(niǎo)杜鵑。杜鵑啼血，血灑在杜鵑花上即有血樣斑點(diǎn)。似乎關(guān)于杜鵑，都很凄涼。這燦爛的花兒。

6.借景抒情作文—《校園的扁桃樹(shù)》一600初一

我的校園有綠綠的草坪，還有五顏六色的花壇、高高的芒果樹(shù)……在這么多的東西中，我最喜歡的就要屬生命力頑強(qiáng)的扁桃樹(shù)了。

細(xì)雨如絲，春姑娘也隨著細(xì)雨，悄悄地走進(jìn)了美麗的校園。整個(gè)校園都煥然一新，扁桃樹(shù)也不例外。瞧：它全身綠油油的，顯得格外精神。走進(jìn)校園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，這是怎么了？原來(lái)，是扁桃樹(shù)開(kāi)花了。同學(xué)們聞著花香，入迷了，顧不得進(jìn)教室，一來(lái)就跑到扁桃樹(shù)下?lián)旎ò?。一陣風(fēng)吹過(guò)，淡黃的扁桃花瓣隨風(fēng)而落，而這時(shí)，樹(shù)下就擠滿了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。

驕陽(yáng)似火，潑辣的夏姑娘趕走了春姑娘，大跨步地走來(lái)了。太陽(yáng)也失去了春天的溫柔，變得暴躁起來(lái)，好像在因?yàn)橄墓媚锇汛汗媚镖s走而生氣。這時(shí)，校園也被太陽(yáng)的怒火烘烤著。怒火將扁桃花瓣烤光了，留下的，只有越來(lái)越茂密的樹(shù)葉。而這時(shí)，樹(shù)下的學(xué)生越來(lái)越多。一下課，樹(shù)下就成了學(xué)生們的天堂。瞧，樹(shù)下的學(xué)生有的在追逐打鬧，有的在樹(shù)下休息、看書(shū)，還有的正在切磋象棋……斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影從樹(shù)葉縫隙透射下來(lái)，簡(jiǎn)直美極了。

秋風(fēng)送爽，秋姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到校園。扁桃樹(shù)的果實(shí)成熟了，那碩大的果實(shí)讓大家口水直流。大風(fēng)吹過(guò)，扁桃從樹(shù)上落下來(lái)，

我見(jiàn)了，覺(jué)得怪可惜的，于是，我撿了起來(lái)，剝開(kāi)皮，一咬，真是堪比山珍海味。第一個(gè)吃完后，我忍不住想吃第二個(gè)、第三個(gè)……

北風(fēng)呼嘯而過(guò)，它旁邊的樹(shù)都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風(fēng)作爭(zhēng)斗。

我愛(ài)校園的扁桃樹(shù)果樹(shù)。

7.寫(xiě)校園的松樹(shù)作文200字借景抒情

在我的母校美麗的校園里，教學(xué)樓高大雄偉，體育館寬敞漂亮，操場(chǎng)平坦寬闊，盡管這這些成就了校園的美麗，但這些不是我最喜歡的，我最喜歡的是教學(xué)樓前花壇里高大的松樹(shù)。

春天里，萬(wàn)物復(fù)蘇，早在其它草木還沒(méi)發(fā)出新芽時(shí)，松樹(shù)已經(jīng)為人們捧出了一片翠綠，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，松樹(shù)和別的樹(shù)木一樣，長(zhǎng)出了新的枝葉，現(xiàn)出了一片勃勃生機(jī)。夏天里，這是一年當(dāng)中最熱的時(shí)節(jié)，路邊的柳樹(shù)不見(jiàn)和往日的婀娜多姿，被烈日烘烤得低下了頭，顯得沒(méi)精打采的樣子。

高大的白楊也有氣無(wú)力地垂下了葉子，而松樹(shù)則不畏酷暑，依然筆直地挺立在花壇里，為師生們提供了夏日里難得的一片清涼。秋天里，在這個(gè)成熟的季節(jié)，別的植物都脫掉了華麗的盛裝，只有松樹(shù)依舊保持原來(lái)的模樣，依舊是郁郁蔥蔥，并且毫不吝嗇地向人們捧出了結(jié)滿松籽的松塔，不要嫌棄她的貢獻(xiàn)少，這是她奉獻(xiàn)給人們純潔、質(zhì)樸的一片真情。

冬天里，其他植物都在嚴(yán)寒的催促下，休養(yǎng)生息，沉沉地睡去了。松樹(shù)卻不畏嚴(yán)寒，傲然挺立在冰天雪地里，任憑風(fēng)吹雪打，不屈不撓，就像威武的哨兵一樣守衛(wèi)著校園，在一片銀色的世界里，一叢象征著生命的綠色，就是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)松樹(shù)獻(xiàn)給人們最好的禮物。

校園里的松樹(shù)，我喜歡你高大雄偉的身姿，更喜歡你威武不屈的性格。

8.寫(xiě)難忘的校園作文借景抒情

我們的校園坐落在西大街阛阓的斜撲面。它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在富水河邊。

墨綠色大理石砌成的跳臺(tái)式校門(mén)異常旁鴟，它向人們展示了人民西席博大的胸懷、巨大的人品。

踏進(jìn)校門(mén)，起首躍入我們眼簾的是一個(gè)圓形的噴水池。池中間是用奇形怪狀的石頭堆砌而成的假山，造型別致的山峰，恰似四位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。每個(gè)山頂噴出來(lái)的水花隨風(fēng)飄散，似霧、似煙！陽(yáng)光一照，泛起出一條瑰麗無(wú)比的彩虹，叫人沉入柔美的聯(lián)想之中。小水珠滴在噴水池附近的花壇里那花團(tuán)錦簇的花上，又像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。這噴水池既為學(xué)校增加了氣憤，又為花朵增進(jìn)了姿色。

穿過(guò)林陰小道，即是一個(gè)遼闊平展的大操場(chǎng)。一到炎天，操場(chǎng)上綠草如茵，好似綠色的地毯。操場(chǎng)附近是一排排修剪得整整齊齊的棕樹(shù)和廣玉蘭。一下課，這里便沸騰起來(lái)，成為我們的樂(lè)土。高年級(jí)的同窗在這里踢毽子、跳皮筋、跳沙坑，他們玩得何等開(kāi)心啊！低年級(jí)的同窗在先生的教育下，做“拿西瓜”，“丟手絹”等一些布滿兒童情趣的游戲，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)……

操場(chǎng)北面是一排又一排寬敞明漣魈室。每個(gè)講堂門(mén)口都有一個(gè)小小的花園。每當(dāng)操場(chǎng)上灑滿陽(yáng)光的時(shí)辰，講堂里書(shū)聲瑯瑯，講堂外鮮花競(jìng)放，一陣陣動(dòng)聽(tīng)的念書(shū)聲，陪伴著一陣陣撲鼻的芬芳，整個(gè)學(xué)校里洋溢著發(fā)達(dá)的發(fā)火和春天的氣味……

再往前走，是一座宏偉的體育館。館的正廳面積約為四百平方米。館內(nèi)天花板圖案精細(xì)，木質(zhì)地板油光锃亮，體育器械一切。這里，每年為國(guó)度作育出很多體育人才，第二十四屆奧運(yùn)會(huì)銀牌得到者李青曾返回母校演講，勉勵(lì)我們?nèi)M(jìn)修，未來(lái)為國(guó)增光。

啊，校園，我歌詠你。你像一艘大船，我們，揚(yáng)起帆船，在常識(shí)的海洋中飛行，向故國(guó)的將來(lái)進(jìn)軍。

9.中學(xué)生借景抒情的作文

風(fēng)花雪月

春風(fēng)，夏花，冬雪，秋月，這四景乃人生中最美之景，任選其一都無(wú)可挑剔，真不知是哪位天仙賜給四季如此景致！

春風(fēng)

風(fēng)可是春天的一大特色。春天的風(fēng)最柔、最輕。不像夏天的風(fēng)陣陣熱浪，不像秋日的涼風(fēng)颼颼，更不像冬日的刺骨寒風(fēng)。春天的風(fēng)，給人帶來(lái)一種無(wú)限的活力，使人感到清涼、自在。在經(jīng)過(guò)了嚴(yán)冬那無(wú)情的冰冷之后，一陣微微的清風(fēng)吹響了大自然的交響樂(lè)。那節(jié)節(jié)的翠竹，在春風(fēng)的滋潤(rùn)下，變得更加筆直、挺拔；那小睡的動(dòng)物們，請(qǐng)春風(fēng)幫助將它們的眼皮輕輕地掀起，走出嚴(yán)冬。看到這生機(jī)盎然的景象，我也忍不住想要出去多走一走，在草叢中，絲絲的涼風(fēng)不斷撫摸著我，我不覺(jué)地停下了腳步，感受春風(fēng)，看著春天，看著微風(fēng)，看著自己慢慢地融入春的懷抱。

夏花

花是充滿詩(shī)意的。古代就有很多描寫(xiě)花的詩(shī)句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！薄袄婊ㄒ恢Т簬в?，玉容寂寞淚闌干?！辈灰粯拥幕ńo人不一樣的感覺(jué)。百合那純白的花瓣，就像天空中潔白的雪花灑落。丁香的點(diǎn)點(diǎn)紫色，好似天邊的一抹彩虹。而玫瑰鮮紅的花朵，好象一團(tuán)燃燒的火焰。到了夏天，花在哪兒都可以看到。在公園里，丁香、紫薇、牡丹、天葵、鄧伯花滿眼都是。各種花香在空氣中醞釀。游客都被艷麗的顏色和彌漫的花香吸引住了，久久不肯離去。它們高興地渲染著美麗的夏天。

秋月

大部分人想到月亮，都會(huì)感覺(jué)到憂傷和凄涼。而我卻不一樣：秋天的月亮，明亮、高遠(yuǎn)。秋天正是天高云淡之際，這時(shí)賞月最好。有時(shí)我會(huì)在夜深人靜時(shí)欣賞月亮。每當(dāng)月亮有變化的時(shí)候，我都會(huì)細(xì)細(xì)地觀察它，情不自禁地詠誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……這美倫美幻的月亮掛在漆黑的天空，雖然有些孤單，但它卻能照亮整個(gè)夜空。每當(dāng)看到月亮，我都會(huì)微微一笑，感謝秋月陪伴我度過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜，直到天明。

冬雪

到了冬天，銀白色的雪花就成了主角。寒風(fēng)吹過(guò)，紛紛的大雪片從天上落下，像一個(gè)個(gè)小娃娃落在地上。之后便開(kāi)始做它們的“工作”：疊羅漢。最底層的雪承載著上面的一層雪，這樣一層一層地壘起來(lái)，給大地鋪上了一件厚厚的白毯子。孩子們便紛紛跑下樓接受這上天給予他們的禮物。打雪仗、堆雪人便成了雪后的又一景致。小孩子們不停地玩著、笑著，大地上變得充滿了笑聲，全然忘記了屬于冬天的那份寒冷。雪依然在下著，孩子們依然在玩著?？粗巴獾目鞓?lè)景像，自己又長(zhǎng)了一歲，我心里想著：一年又從我的指縫間悄悄溜走了。

一年又一年過(guò)去了，這四季的風(fēng)景卻留了下來(lái)。我愛(ài)這風(fēng)花雪月，只有你們會(huì)永不衰老！

10.校園花開(kāi)一借景抒情作文500子

校園里有兩株茶花，紅色的花朵滿滿地?cái)D在枝椏，這個(gè)時(shí)候正開(kāi)得洋洋灑灑。

光是凋落的花朵就在茶樹(shù)底下鋪了厚厚一層，每天都會(huì)有小孩子拾起一些新鮮一點(diǎn)兒的，在修剪得整整齊齊的灌木上擺出一些圖形。太陽(yáng)一出來(lái)這一片天地便顯眼得很。

木棉花也開(kāi)了，同樣是紅色的花朵，在光禿禿的枝椏上，大朵大朵的卻不妖艷。木棉花落地的聲音很響亮，“啪”地一聲，有時(shí)候會(huì)砸在頭上。

今天撿毽子時(shí)偶然拾得一朵，掂了掂挺有重量感的。從下面看它們長(zhǎng)在枝椏上筆挺挺的，很像塑料做的假花，給人的感覺(jué)卻很溫暖很莊嚴(yán)，沒(méi)想到拿在手里確實(shí)有厚實(shí)感。

開(kāi)在高處的花兒都是溫暖和莊嚴(yán)的，因?yàn)樗鼈兏拷?yáng)光。 這幾天突然在茶花樹(shù)旁邊發(fā)現(xiàn)一棵盆栽樣兒的古木，嶙峋的老樹(shù)干和枝椏上奇跡般地盛開(kāi)著冰清玉潔的小花朵，嫩綠色的，是細(xì)細(xì)碎碎的一片，給人很清爽的感覺(jué)。

“它叫繼木”梅說(shuō)它叫繼木。我想這個(gè)名字的意思也許就是當(dāng)它所有的枝干都枯老都腐朽之后便會(huì)開(kāi)出許許多多稚嫩淡雅的花碎兒來(lái)繼續(xù)它的青春和生命。

這個(gè)即將衰老又剛剛開(kāi)始的生命，也有自己燦爛絢麗的春天。 校園里開(kāi)得最不惹人注意又最不能讓人忽略的，是含笑。

每天于宿舍和教室間往返都可以聞到含笑花的香味，雖然濃郁卻讓人神清氣爽，是使人很飄逸的味道。就是和含笑花離得很遠(yuǎn)也可以嗅到它的芬芳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更有了一種神秘感。

都說(shuō)香花不艷，照含笑看來(lái)的確如此。含笑雖然香氣逼人卻并不起眼，沒(méi)有綻放的花蕾有一層綠色毛茸茸的外衣，是橢圓形的。

展開(kāi)之后便露出乳黃色的花瓣，有些淡黃，像小型的玉蘭花。喜歡隱藏于葉間，讓我聯(lián)想到幸福。

幸福也是一樣，喜歡隱藏在人們看不到的地方，卻分明可以感覺(jué)得到。 天橋旁邊有幾株杜鵑，粉紅色的花瓣薄如蟬翼。

雖然是去年剛栽下的，卻與諸花爭(zhēng)奇斗妍毫不遜色。大概是因?yàn)椴怀Ｒ?jiàn)到這種花卉的原因吧，對(duì)它沒(méi)有太多不感情。

只記得小時(shí)候上山看見(jiàn)了就會(huì)折下來(lái)拿在手里把花瓣一片片撕下來(lái)吃，味道甜甜的。但長(zhǎng)大后就再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)野杜鵑了。

在電視里看過(guò)“啼血杜鵑”的故事，里面說(shuō)杜鵑是悲劇愛(ài)情的象征，大片大片的杜鵑便是愛(ài)情的慘烈死亡。越是鮮艷的杜鵑越是危險(xiǎn)，如果長(zhǎng)期待在一個(gè)放置著許多杜鵑花的房間就會(huì)得精神分裂癥，不斷地出現(xiàn)幻覺(jué)并鐘情于某個(gè)人。

而依據(jù)古時(shí)的傳說(shuō)，杜鵑是蜀國(guó)望帝杜宇與其妻所化，有同名鳥(niǎo)杜鵑。杜鵑啼血，血灑在杜鵑花上即有血樣斑點(diǎn)。

似乎關(guān)于杜鵑，都很凄涼。這燦爛的花兒。