關(guān)于老師的校園作文(關(guān)于我的老師我的學(xué)校為主題的作文)

1.關(guān)于我的老師我的學(xué)校為主題的作文

我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家上午好！

炎炎夏日，在這個(gè)季節(jié)里，我們即將畢業(yè)了。

學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的圣地。在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴將會(huì)在我的生命中留下永恒的記憶，學(xué)校一如既往地以她博大的胸懷接納著我們這些五湖四海匯集到一起的孩子們。是她給了我們歡樂(lè)的家園，讓我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)；是她給了我們學(xué)習(xí)的天堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

在學(xué)校六年的歲月，漫長(zhǎng)而又短暫。六年的成長(zhǎng)，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的人生步履。望著胸前的紅領(lǐng)巾，望著宏偉的教學(xué)樓，望著可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚(yáng)。親愛(ài)的母校，在這青青校園，我們度過(guò)了人生最美最寶貴的歲月。

校園里充滿歡聲笑語(yǔ)，在這里有充滿墨香的書(shū)聲，有快樂(lè)童真的歌聲，有盡情嬉鬧的笑聲，有誨人不倦的心聲，那些啟蒙恩師的身影出現(xiàn)在教室里，操場(chǎng)上，樓道間，一句諄諄的教誨，一個(gè)深邃的眼神，一個(gè)溫暖的撫摸，都給予了我們信心與力量。

曾記得，為了讓差生趕上來(lái)，老師放棄了多少休息的時(shí)間；曾記得，為了不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師帶病堅(jiān)持上課；曾記得，下雨天，老師不辭辛苦地送同學(xué)回家。多少次，只要同學(xué)稍有不適，我們的老師總是焦急萬(wàn)分，端水送藥；多少次，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師總是絞盡腦汁，變著法兒讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

老師總是用細(xì)細(xì)的關(guān)懷和濃濃的愛(ài)去感化我們，引導(dǎo)我們。我們班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因父母離異，極度自卑，自暴自棄，成績(jī)一落千丈，我們的老師沒(méi)有對(duì)他放任自流，經(jīng)常找他談心、聊天，把他接到家里來(lái)，捧上久違的可口的飯菜，幫他換上干凈的衣服，告訴他父母永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)著自己的孩子，叫他要努力地學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來(lái)告訴父母他們還有一個(gè)了不起的兒子……而今，那位同學(xué)已經(jīng)走出家庭陰影，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了永一中。

敬愛(ài)的老師，感謝您！假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

敬愛(ài)的老師，感謝您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純潔的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。老師，我們是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航？老師，我們是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我們?cè)趺茨茕镐噶魈?？老師，我是星星，您是夜空，沒(méi)有您的映襯，怎能有我們閃爍的光芒？老師啊！您就是我們的天，您就是我們的太陽(yáng)，您就是照亮人生的明燈，我們永遠(yuǎn)也離不開(kāi)您。因?yàn)橛心囊黄瑦?ài)心的灌溉，一翻辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃；因?yàn)橛心?，我們的生活才?huì)吐出芬芳。

啊，親愛(ài)的母校，我愛(ài)您！敬愛(ài)的老師，即使用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達(dá)不盡我對(duì)您的情意！

謝謝大家！

2.校園的老師類(lèi)的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！

但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我.

還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任?。∷允裁匆哺傻脙?yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

3.關(guān)于尊師愛(ài)校的作文800字 急

師恩如山

——寫(xiě)在教師節(jié)前

在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的?；眨还勺鳛槲錆h中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。

武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績(jī)，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書(shū)卷氣，這些無(wú)不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛(ài)校，則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。

我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)?？梢哉f(shuō)是我們的另一個(gè)成長(zhǎng)園地，因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過(guò)，這樣的大家庭很珍貴，因?yàn)樗遣粚儆趥€(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛(ài)護(hù)的大家園，我們從這里成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們這群學(xué)子，也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛(ài)為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，唯有學(xué)校，是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開(kāi)發(fā)心靈，促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐.

如果說(shuō)，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌.因此，我們說(shuō)尊師愛(ài)校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。

老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國(guó)家棟梁。

如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它；用愛(ài)去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì)時(shí)，老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。

如果沒(méi)有老師們的思想滋潤(rùn)，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒；如果沒(méi)有老師的孜孜不倦，也就不會(huì)有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無(wú)聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。

再過(guò)6天，我們即將迎來(lái)一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實(shí)，尊師不在于贈(zèng)送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上，專(zhuān)心致志的目光，按時(shí)完老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀(jì)，體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見(jiàn)到老師一聲問(wèn)候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、健壯的體魄以及將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻(xiàn)給教師的最好的禮物。

我們說(shuō)老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說(shuō)老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天，使我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧?kù)o致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛(ài)校。校園是我們學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵?lè)的地方，是我們的家。“我愛(ài)我家”不是一句空話，需要我們的實(shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛(ài)校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛(ài)校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，自覺(jué)將代表自豪和驕傲的?；諑г谛厍?，向迎面走來(lái)的老師送上暖人的微笑和問(wèn)候，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

最好自己寫(xiě)啊

4.校園作文友情成長(zhǎng) 800字 關(guān)于老師

校園之情 已經(jīng)忘記是何時(shí)懷著什么樣的心情踏進(jìn)了校園，只記得那是個(gè)繁茂的季節(jié)，一切都沐浴在陽(yáng)光下，樓后的荒草長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，青青一片. 那時(shí)我第一次體會(huì)到了什么是友情的歡樂(lè)，什么是集體的溫暖.掰掰手指頭查一下，已經(jīng)過(guò)去了十多個(gè)年頭，那時(shí)掛著鼻涕蟲(chóng)的幼稚孩童早已經(jīng)變成了如今的少年.但唯一不變的，是心中那份溫暖的兄弟情. 還記得我們手拉手快樂(lè)地奔跑，跟大家做貓捉老鼠的游戲，還記得我們肩并肩擠在桌子上，端坐著仰頭聽(tīng)課的情形.那是些快樂(lè)的日子，任幼小的心靈在青青一片的草地上快樂(lè)奔跑. 后來(lái)，長(zhǎng)大了.不會(huì)再滿世界的瘋狂.似乎從骨子里滲出了一種矜持，從大腦里找到一張網(wǎng)一樣，學(xué)會(huì)了靜靜地作在電視前欣賞動(dòng)畫(huà)片中的歡樂(lè)，那時(shí)你我的父母工作忙，進(jìn)不了家門(mén)的你總是跟在脖子上掛著要是的我的身后，蹦蹦跳跳地跑回家，分享櫥子里的蝦條果凍.同時(shí)分享的還有專(zhuān)屬于我們那個(gè)年齡的依賴(lài). 似乎就是這樣長(zhǎng)大的，伴隨著學(xué)校教學(xué)樓后面的那片荒草的枯榮，一天天，我們相伴成長(zhǎng). 好象這種生活太過(guò)平淡，上天非得要安排一個(gè)插曲. 五年紀(jì)開(kāi)學(xué)，學(xué)校后面的草被拔掉了，光禿禿的，看著使人很容易想起禿頂?shù)睦闲ｉL(zhǎng).我們談?wù)撝冗^(guò)了開(kāi)學(xué)的第一天，全然不顧老師的呵斥，那時(shí)的男孩子，早就有了叛逆的性格. 真的沒(méi)想到那是我們?cè)谛W(xué)最后一次暢談.第二天，我也如同樓后的那片草一樣，從學(xué)校消失 關(guān)鍵字：青青校園草 濃濃兄弟情 了.對(duì)于父母的決策，我無(wú)能為力只得去了那個(gè)遙遠(yuǎn)的學(xué)校. 當(dāng)上帝關(guān)上了門(mén)的時(shí)候，你的身旁便會(huì)開(kāi)啟一扇窗戶.升初中的考試中，我們雙雙從窗子中爬了出來(lái)，將兩只手緊握在了一起，共同來(lái)到了一中. 已經(jīng)過(guò)去的兩年里，我們磕磕碰碰地相互攙扶走過(guò)，我們共同歡樂(lè)，共同悲傷.擁有的那份成熟已經(jīng)驅(qū)散了打鬧.我還記得生日那天.已經(jīng)吃過(guò)飯的你騎著車(chē)子從城北跑到城南的酒店來(lái)給我說(shuō)"生日快樂(lè)"我們相視著笑了，笑得如此燦爛. 如今，又到了沖刺的時(shí)刻.昨天我看到了陽(yáng)臺(tái)上的花盆里長(zhǎng)出了一棵嫩綠的小草.這次上帝沒(méi)有關(guān)上門(mén)，我們可以拉著手走出去，你準(zhǔn)備好了嗎，小三.勝利后，我們要把那棵草慢慢地，慢慢地放入他自己的花盆，讓他，快樂(lè)的生長(zhǎng)。

5.寫(xiě)一篇有關(guān)于老師的作文

老師，謝謝您

老師，謝謝您，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照護(hù)，謝謝您！

清晨，陽(yáng)光撒滿校園，整個(gè)的校園顯得生機(jī)勃勃。教室里，學(xué)生們正在您的帶領(lǐng)下捧著書(shū)本讀書(shū)，朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)回蕩在校園里。

午間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹩懻撜n外習(xí)題，不一會(huì)兒，一道道題目便被大家解開(kāi)了。不過(guò)，也常常會(huì)碰到一些難題，不得不去向老師請(qǐng)教。于是，您便會(huì)教我們，有時(shí)在我們一遍還沒(méi)明白的時(shí)候，您還會(huì)耐心地教我們，直到我們明白為止。

晚上放學(xué)后，同學(xué)們都紛紛回家，但您還沒(méi)有回家，而是坐在燈下，手握紅筆，批改著堆積如山的作業(yè)本。

一眨眼，就快到教師節(jié)了，許多同學(xué)都在議論送什么禮物給老師.有的說(shuō)送賀卡、有的說(shuō)送香水¨¨¨一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“你打算送什么禮物給老師?。俊蔽艺f(shuō)：“我的禮物可是與眾不同，就是取到好成績(jī)！”這就是我送給老師的禮物。

我多次發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在我眼前的老師，總是忙碌的，很少休息。望著老師忙碌的身影，我的心不由得一陣酸痛，熱淚不斷地從眼眶中涌了出來(lái)，這種感情似乎不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)完整。 我深深地望著老師，心中默默地說(shuō)：“老師謝謝您！”

老師您辛苦了，學(xué)生們永遠(yuǎn)謝謝您！

謝謝您，老師！

在我心靈受到傷害的時(shí)候，是您，撫平了我心靈的創(chuàng)傷；在我走在人生的十字路口的時(shí)候，是您，指引我走上正確的歸途，在我感到失敗而且無(wú)助的時(shí)候，是您，在一旁安慰并且鼓勵(lì)著我；在我成功如果要驕傲的時(shí)候，是您，一邊為我喝彩一邊還不忘告誡我：驕傲使人落后······老師，謝謝您！

老師，您還記得嗎？那次，參加區(qū)里繪畫(huà)比賽，我由于還沒(méi)畫(huà)好就因?yàn)閰①悤r(shí)間到了而被收卷了。感覺(jué)很失敗，我倔強(qiáng)的自尊心受不了這種打擊而一個(gè)人坐在墻角哭。正在我沮喪的時(shí)候，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)熟悉的身影立在我的面前，我緩緩地抬起頭。??！是您，老師，您用您纖細(xì)的手指，輕輕拂過(guò)我的臉龐，帶走了我臉上的淚水。您是那么溫和地對(duì)我說(shuō)：“哭什么呀，你畫(huà)畫(huà)可是很棒的，只是這次沒(méi)有表現(xiàn)好，別哭了，下次還有的是機(jī)會(huì)，好好畫(huà)就行了，不差這一回，噢，起來(lái)吧，大家可都等著你呢?！蹦艺玖似饋?lái)，又用紙巾替我擦干了臉。老師，看著您那自然，溫和，令人陶醉的笑容，我的心在那一刻也是多么的陽(yáng)光！

又一次，您在黑板上給我們出了一道思維拓展題。題的難度對(duì)于我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)，既不算難，也不太簡(jiǎn)單。我很快便算了出來(lái)。您在教室里徘徊，尋找著答案。您看了看大家的得數(shù)，卻不做回答?！坝姓l(shuí)來(lái)講講自己的做法？”我們班的兩個(gè)數(shù)學(xué)尖子高舉雙手，大膽地做了回答，您聽(tīng)后，只是簡(jiǎn)單的笑了笑，不做聲。您繼續(xù)用您期待的眼神在搜尋，很快，您盯上了我。我感覺(jué)自己是做對(duì)了，但是，因?yàn)椴蛔孕?，我的手是舉起，放下；放下，舉起，來(lái)回幾個(gè)動(dòng)作您看見(jiàn)了。老師，您用您慈愛(ài)而期待的眼神瞅著我。終于，我大膽的舉起了我的手，嘰呱嘰呱地說(shuō)出了我的思路及答案，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，您又微微一笑，贊許的看著我：“DLH，你做對(duì)了，又有什么不敢舉手的，記住，下次踴躍發(fā)言啊，我希望你們都要大膽提問(wèn)，積極發(fā)言?！北緛?lái)挺安靜的教室里，爆發(fā)起一片熱烈的掌聲。老師，因?yàn)槟葠?ài)的眼神和溫和的鼓勵(lì)，改變了我上課不敢大膽發(fā)言的毛病。

老師，您幫助我的事簡(jiǎn)直太多了，叫我講三天三夜也不會(huì)完······

老師，您是一片冬日的陽(yáng)光，讓我感到人間的溫暖；

老師，您是沙漠中的一泓清泉，讓我看到生活的希望；

老師，您是一首飄蕩在夜空的歌，讓我感到心靈的慰籍；

老師，您是一場(chǎng)灑在久旱土地的甘霖，讓我的心田得到滋潤(rùn)；

······

老師，如今我們都離開(kāi)您了，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)讓我千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：老師，謝謝您

6.關(guān)于學(xué)校與老師的范文

學(xué)校就是我們的啟蒙之園，而老師是我們的啟蒙之人，我個(gè)人認(rèn)為老師更為偉大些，有些他們對(duì)學(xué)生的付出甚至超出對(duì)自己的兒女，希望以下的教師頌可以讓你借鑒： 親愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁。

您用真情傳播著智慧的火種，您用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的雪冰，您用充滿感性的語(yǔ)言在我們心靈播種知識(shí)，粉塵飛舞間從此放飛希望。

三尺講臺(tái)一展抱負(fù)與理想，教鞭起落繪起一片宏偉藍(lán)圖。 親愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁。

您使玫瑰更鮮艷，百合更純潔，使幼小的我們變得強(qiáng)壯。世人贊頌?zāi)窍灎T，為我們?nèi)紵聋惖纳だ怵^谷弋咐龜栓駭兢命；世人贊頌?zāi)敲脶?，默默無(wú)聞地辛勤工作著。

老師，您那無(wú)私的愛(ài)讓世界變得更美麗。 親愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁。

您培養(yǎng)了千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)的棟梁，世界的精英；您教會(huì)了祖國(guó)知識(shí)，教會(huì)了世界知識(shí)；祖國(guó)要感謝您，世界要感謝您.您的精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫接朗赖牧鱾? 親愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁.月光下，我總看到您疲憊的影子；臺(tái)燈下，我總看到您疲憊的雙眼；上課時(shí)，我總看到您活躍的身影.您教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們生活，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨?，教?huì)我們要以熱情對(duì)待每件事。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

老師，謝謝您。 親愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁。

每當(dāng)我們成功，您和我們一樣喜悅；每當(dāng)我們失敗，您努力地安慰我們，使我們得到勇氣與希望 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祝福！我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。 老師，辛勤的園丁。

7.校園生活里關(guān)于師生情的作文650左右

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

8.寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文

我的好老師

在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。 李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰！ 多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任！

9.關(guān)于老師,同學(xué),校園里記事作文

在九月萬(wàn)物成熟的一個(gè)清晨，我邁著輕盈的步子信步向我向往已久的新學(xué)校――***中學(xué)走去。淡藍(lán)色的薄霧籠罩著莊嚴(yán)的教學(xué)樓，校園門(mén)口纖細(xì)的小草像剛睡醒的小精靈一樣，舒展著灰綠色的身子，像是在歡迎我們這些新生，輕柔的微風(fēng)在操場(chǎng)邊的白樺林間低聲細(xì)語(yǔ)，幾棵冷杉樹(shù)下簇?fù)碇S多叫不上名字的小野花。

這是一個(gè)多么宜于幻想的早晨呀！淡淡的霧，柔柔的風(fēng)，冉冉升起的朝陽(yáng)，朗朗的讀書(shū)聲，都引起我無(wú)限的遐思。我站在操場(chǎng)中央，盡情地欣賞著周?chē)囊磺校慌排派罴t色的跑道，高大的教學(xué)樓前有一個(gè)搶眼的宣傳欄，而最?yuàn)Z目還是學(xué)校大樓上那特別醒目的八字校訓(xùn)“盡心為公，努力增能”，短短八字深深昭示著作為這所中學(xué)的學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)，更要公而忘私，學(xué)會(huì)做人的道理。

來(lái)到新校園，面對(duì)著新環(huán)境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點(diǎn)也不畏懼，相反，我很快樂(lè)。在我看來(lái)，這一切都象征著我們已經(jīng)開(kāi)始邁上新征途，我們必須面對(duì)新任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)，那就讓我們?cè)谛碌哪ゾ氈欣^續(xù)成長(zhǎng)吧。

在秋海棠和菊花盛開(kāi)的時(shí)候，13歲的我走進(jìn)新校園，父母的囑咐、老師的叮嚀和同學(xué)們祝福都深深地映在我的腦海里。我深信，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，“讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)”。盡管一個(gè)人在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩。

夕陽(yáng)西下，黃昏將至，學(xué)校邊的白樺林隨風(fēng)輕輕飄搖，在凹凸不平的小路上投下了斑駁的影子。我背著書(shū)包，背對(duì)著夕陽(yáng)，在微風(fēng)的陪伴下高高興興地向家走去，而新學(xué)校的一切帶給我的思考將越來(lái)越多。

請(qǐng)采納答案，支持我一下。

10.關(guān)于老師的作文

給你一個(gè)范文參考一下 希望你能自己好好的寫(xiě)作文 祝你學(xué)習(xí)步步高升！ 我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。

陳老師很幽默，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。 以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣，自從陳老師來(lái)帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。

陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，陳老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。

我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞摹！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“呂維希，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！”陳老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤??？”。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記?。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。

你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有 出息！聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我又一次被老師給震驚了，，連忙說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！ 聽(tīng)了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中。