當你邁著輕盈的腳步跨學校時,你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動著你,前進再前進呢?這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校,慢慢地融進了這個校園,融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風,就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎?
誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈??次业男@:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活多姿多彩!”
翻開斑駁的記憶,有一些校園的記憶,永遠銘刻在我心中,那就是同學之間點滴的真情。
不記得是什么時候,只是依稀記得那是個下午。
昏昏沉沉的下午,自習課上,我邊寫作業(yè)邊轉(zhuǎn)動著剛削出的鉛筆。我有些疲倦,眼里的霧時隱時現(xiàn)。稀里糊涂的,堅硬的筆尖直直戳在自己的手指上。流血了!我頓時清醒過來,按住傷口悄悄走出教室。不便聲張,別驚動同學。在洗手池擰開水龍頭,清冷的水沖過傷口,血跡不見了,只是傷口還在隱隱作痛。突然,一雙有力的手在我背后拍了一下,未待我扭過頭來,熟悉而又焦急的聲音傳入耳朵:“你怎么啦!也不說一聲,流血啦!疼不?”
“噓,別大驚小怪的?!?/p>
她是怎么知道的?我正納悶兒,后面又來了一個人,手里還拿著幾張創(chuàng)可貼,“快,快貼上?!彼o我裹好創(chuàng)可貼,又輕輕地吹了一下。
我站在那,由她擺弄。這一切來得如此突然,弄得我有點發(fā)懵??蓜e再來人了,我祈求道。
壞了,呼啦啦地又跑來了一群人?!霸趺礃?,嚴重嗎?”
“還流血嗎,我們送你去校醫(yī)室吧!”
“吃點東西補補血吧!我這兒有巧克力。”
“沒什么事了。”我不知道說什么,“你們怎么知道的?”
“血都滴你課桌上了,能不知道嗎?現(xiàn)在還疼不?”
“不疼了,咱們回教室吧?!蔽腋械捷p松極了。
一個個熟悉的身影包圍著我,一張張親切的面孔關(guān)注著我,一雙雙溫柔的眼神注視著我??我的淚不由得奪眶而出,淚水在臉上,熱血在心中激蕩、沸騰、翻滾、回旋,我真的不疼了。
同學們那淳樸、樸素的點的真情,不正顯示了校園里那和諧美好的生活嗎?
愛滿校園 “愛滿天下”這句話道出了陶行知教育的真諦。
作為一名偉大的人民教育家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導并實踐了愛的教育,給我很大的啟示。 一、校長以愛辦學校陶行知留學美國歸來,成為大學知名教授,但他主動放棄優(yōu)厚待遇,辭謝了大學校長和省教育廳長的聘請,滿腔熱忱地投身平民教育,深入鄉(xiāng)村辦教育。
為了推廣平民教育,籌辦學校,他到處奔波,籌措資金,以維持學校的日常生活,當時有人嘲笑他,陶行知不予理會,他堅定信念以愛辦教育。可以說,沒有愛便辦不成學校。
作為特殊教育學校,雖然在辦學上比較困難,但與陶行知當年遇到的困難相比,實在微不足道,所以我們應堅定信心,把我們的特殊教育事業(yè)辦好。二、教師以愛育學生愛學生是教師高尚的職業(yè)道德,教師心中沒有愛就不能教育好學生。
我們面對的是一群殘疾孩子,也許執(zhí)教一輩子也體驗不到桃李滿天下的喜悅,但我們從事的工作是偉大的,我們更應有一顆慈悲之心。對學生要有愛的情感,要具備愛學生的能力,要毫不保留的實施愛的行為,在愛的教育中講究愛的藝術(shù),以使我們的殘疾孩子享受到更好的教育。
陶行知稱學生為“愛人”,說明他的教育思想,是把愛和教育視作天生的結(jié)緣。師愛是包含教育目的愛,通過愛以達到學生受教育的目的。
教師愛學生,便是好的教育。作為教師,對學生的愛首先要尊重學生,尊重學生的人格和個性。
師生在人格上是平等的,教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之,絕不能傷害學生的自尊心。其次,陶行知先生對學生的愛還表現(xiàn)在對學生學習、思想、生活上全面關(guān)心愛護。
即父母想到的,教師想到了,父母未想到了,教師也想到了。當然,愛不是放縱,愛里有嚴,愛里有教育,陶行知為學生竭力改善生活條件的同時,又囑之以儉樸為美德,絕不可浪費,特別是看到學生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時,就及時送上關(guān)懷與指導,使學生在承受師愛的過程中找到前進之路。
老師們,熱愛學生吧!“把你的生命放在學生的生命里”樂其所樂,憂其所憂,用愛托起學生幸福的人生。
我愛校園
學校,當你聽到這個名詞時,你的感想如何呢?是洋溢歡聲笑語的,是充滿朝氣蓬勃的,或是少年兒童在里面長知識、學做人的?這些都是,它是少年兒童盡情遨游的知識海洋。我的小學,就是這樣的。
小學的天總是那么的藍,云總是那么的白,樹總是那么的綠,一年四季總是那么并且美麗。春天,這里充滿生機,青草冒出嫩芽,樹枝抽出新綠,小鳥會在這里婉轉(zhuǎn)歌唱;夏天,這里郁郁蔥蔥,給人以一片賞心悅目的濃蔭;秋天,這里色彩斑斕,像一個油畫家筆底的畫面,顯得格外靚麗;冬天,瑞雪飄飄,銀裝素裹,這里就像動畫片里的童話世界……。
小學的領(lǐng)導、老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻給了小學,正是他們,才讓我們這些學生感到快樂、幸福、無憂無慮。
老師,您總是把我們放在第一位,一切為了我們,為了我們的一切,這是您無聲的付出?!坝齽?chuàng)新之人才,達成功之通途”是您對我們的承諾;創(chuàng)新、勤學、尊師、愛校,是您對我們唯一的要求。您教導我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的人,教我們將理論與實踐結(jié)合在一起,成為全面發(fā)展的人才。因此,從您懷中飛出的小鳥,都擁有一個屬于自己的明媚藍天。
小學的同學們都互相幫助,團結(jié)友愛。記得那次我的鉛筆全斷了,同學們看著我那為難的樣子,都爭著把鉛筆借給我,我被當時的那一幕感動了,雖然這只是件小事,可我的腦海里卻記憶猶新。
我愛我的校園,所以我不能讓校園里的一草一木受到損害,當同學往草地上踩的時候,我們要去阻止他;當我們看見地上一旦有紙屑的時候,我們就要主動地把紙屑撿起來;當同學在花園里摘花的時候,我們都要去給他說明道理。
我愛我的校園,不僅是它風景優(yōu)美,更重要的是它給我們知識和教我們怎樣做人
一棵棵平凡的小草因其肩并肩,手牽手而生生不息,綠意盎然;一只只卑微的螞蟻,因其懂得團結(jié)協(xié)作,于是它們的足跡書寫出了偉大與堅強;我們是一朵朵飽含希望的花兒,因我們的心相連,情相牽而成了祖國大花園里最美的風景。
校園吸引著我,因這里飄逸著書香;班級溫暖著我,因這里充溢著關(guān)愛。老師的一個激勵的眼神,同學的一句親切的問候,如春風拂面,似陽光蕩胸,給我們注入了綻放的力量,為我們的增添了生命的色彩,沉浸在這樣的集體里,我們怎能不清香盈袖?
我是在這學期的時候才轉(zhuǎn)到二小的,雖然不如其他同學呆的時間長,但我深深地感受到六⑻班這個大家庭給予我的溫暖。
上個星期,我們班小華同學不幸得了病,需要做手術(shù),但是,由于他家經(jīng)濟不是很好,沒有錢做手術(shù)。于是,我們班的同學自發(fā)組成了一個捐款活動,全班同學你1元,他2元地發(fā)自內(nèi)心地小華同學捐起款來,小怡還把自己的儲蓄罐打破了,一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢不多,但是滴水成河,表達了我們的一份愛心。
現(xiàn)在,我們班的同學和老師又把真誠的祝福送到了他那里。處處涌動著股股暖流,時時洋溢著愛的陽光。但他眼里噙著淚花,用激動的聲音對我們說:“我最喜歡的禮物要屬‘祝福卡’,因為這里面有我們班每位同學的簽名和祝福。雖然寒冬來臨,心里卻溫暖如春,感受不到半絲寒氣。由班級到學校,由學校到醫(yī)院。都是那么溫暖!”
我們班用友愛譜寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友愛如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀璨的項鏈;友愛如彩綢,我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友愛如花種,我們共同播撒,培育出一個個五彩的花壇;友愛如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一幅幅美麗的圖畫。
真誠的友誼,在同學們的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠;永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵;永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌!
愛滿校園里放飛夢想
清晨,一縷清 風送來了美麗的朝陽,我們美麗的校 園沐浴在溫暖的陽光里,光彩照人, 美麗極了。一幢紅色的兩層教學樓拔 地而起,屹立在鳳凰山腳下。告別了 往日的殘垣斷壁,破舊危房,路堡中 學迎來了她嶄新美麗的面貌,翻開了 一頁新的篇章,我們也懷揣夢想步入 了這個美麗的校園。 我驕傲,我是路堡中學的學生; 我自豪,我要歌頌我們美麗的學校, 贊美我們辛勤耕耘的老師。 “校園是我家,老師像媽媽??”聽 著這首歌,我總是心情激動,一股股 暖流頓時流遍全身。老師,都說您是 用知識培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要 說,您是用您的愛陶冶著我們的情 操,激勵著我們前進,您是在用愛詮 釋著您的工作,譜寫著您的人生。有 愛的地方就有感人的故事:剛?cè)雽W不 久的一個星期天,上課鈴已經(jīng)響了, 但是我們班的佳偉還沒有到校。他是 住校生,又是一名留守兒童,家中只 有年邁的奶奶,老師詢問不到他的情 況,便同校長驅(qū)車趕到他家,才看到 原來他們祖孫二人都生病了,佳偉躺 在床上燒得特別厲害,他奶奶守在床 邊也在不住地咳嗽??吹侥且荒?,老 師和校長立刻把他們送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生 院。醫(yī)生經(jīng)過診斷后對老師說:“真是 太懸了!,這孩子如果再燒就會引發(fā) 腦炎。”就這樣,在老師的幫助下,一 周后,佳偉痊愈,重返校園了。各科 老師都耐心地幫他補課。就在前不久 氣溫驟降,我們班住校的陸娟仍然衣 著單薄,被老師看到了,便把自己的 厚衣服披在了她身上,看上去又寬又大,很不協(xié)調(diào)。但是我 們都沒有笑,因為我們知道那寬大的 衣服里包裹著的是老師濃濃的愛! 老師的愛如太陽一般溫暖,春風 一般和煦,清泉一般甘甜;老師的愛 比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友 愛更純潔,老師的愛是天底下最偉大 最高潔的愛。 入學的第一個月,對于我們這些 剛步入初中的孩子們來說,就像無頭 蒼蠅一樣不知所措,整天愁眉苦臉 的,被老師看到了,他們便在課余時 間找我們談心,與我們交流,給我們 提供高效的學習方法。兩個月過去 了,我們個個改頭換面了,臉上也綻 開了笑容。老師??!是您在我們跌跌 撞撞的人生道路中為我們指明了前進 的方向;是您給了我們一雙強有力地 翅膀,讓我們在知識的海洋里遨游。 我的夢想就是從這個鄉(xiāng)村走出 去,還記得升初中時,我曾埋怨我的 父母不讓我到縣城中學去就讀,但現(xiàn) 在看著眼前這個可愛的校園,我一點 兒也不后悔,我已經(jīng)深深地愛上了我 們這所鄉(xiāng)村中學。我發(fā)誓要在這個不 起眼的學校實現(xiàn)我心中的夢想。我堅 信我能行,因為這里有這么多有愛心 的老師陪伴著。我將信心百倍地向著 理想的彼岸駛?cè)ァ?在這個充滿愛的校園里,讓我們 放飛夢想,讓我們一起高聲贊美我們 辛勤耕耘的老師們,讓我們共同努 力,把我們的校園建設(shè)的更加美好, 更加光輝燦爛。今天,我們?yōu)閷W校而 自豪!明天,讓學校為我們而自豪!
/s?ie=utf-8&src=hao_search&q=以愛我校園為主題800字作文/search/604527/我愛我的校園當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學習生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
..雖然我家不是很美;校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學習的地方,校園,我們共同學的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們,像春天的雨水滋潤著我們。
讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。 “明禮善行,德潤人生”。
這醒目的標語,時刻印在我們每一個人的心中。沒錯,這就是我們學校的辦學理念。
一踏進大門,一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前,操場的左右兩邊分別有一個籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著我們的校園,操場的四周都種著小葉榕,每逢夏天的時候,你就會看見同學們有的在樹下乘涼,有的則在樹下看書,還有的在樹下做游戲……操場的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。每逢星期一,全校師生便來到操場,參加莊嚴的升旗儀式。
隨著國歌,國旗有節(jié)奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。 沿著左邊的樓梯往上走,你就會發(fā)現(xiàn),樓梯旁邊有一個小花園,這時你會情不自禁地往右看:原來右邊也有一個小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風味。
春天,野花盛開,滿是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見了都會直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹,樹上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹枝下落下來,猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了。 于是,三步并作兩步,來到了學習天堂,靜靜地聽著瑯瑯讀書聲,仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子,而且個個都抖擻,他們的聲音響徹了整個校園,裝飾著美麗的校園,令無限風光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛,處處裝飾著詩情畫意…… 這就是承載了我小學年的無數(shù)快樂與夢想,眼淚與憂傷的校園,這里每一個棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學生。
這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來呢?雖然我家不是很美;校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學習的地方,校園,我們共同學的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們,像春天的雨水滋潤著我們。
讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。 “明禮善行,德潤人生”。
這醒目的標語,時刻印在我們每一個人的心中。沒錯,這就是我們學校的辦學理念。
一踏進大門,一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前,操場的左右兩邊分別有一個籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著我們的校園,操場的四周都種著小葉榕,每逢夏天的時候,你就會看見同學們有的在樹下乘涼,有的則在樹下看書,還。
“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間?!毙@里回蕩著這首不朽的歌,聽著,我心中忽然一動,這不就是我尋找已久的答案嗎?只要有愛,人間就是和諧的,我們的校園也是和諧的。構(gòu)建和諧校園,原來就是每個人都用心去愛這個校園,用心為校園作點什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮,不禁出現(xiàn)了許多畫面:有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的………它們將會成為校園的一大風景線。在這之中,又有多少友誼在開花結(jié)果,扎根校園里的每個角落。
鏡頭一:生病發(fā)燒關(guān)心我
記得那是一個星期一,我從中午開始就頭疼,頭昏得厲害,全身無力的趴在桌子上,但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著,我迷迷糊糊。不久,我便感覺有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著我的額頭,還一邊著急地說:“好燙呀,怎么辦?”另一位同學也焦急地說:“沒辦法,還是先去醫(yī)務室吧!”不知不覺的,那兩位同學扶起了我,走去醫(yī)務室。我頓時感覺精神好多了,人也有些振作,是她們倆讓我感到舒服。頓時,一股暖烘烘的熱潮涌上心頭,比起先有勁多了。
鏡頭二:教師讓衣使我暖
記得有一次,我們正在上課。所謂六月的天,孩兒的臉,說變就變。開始還是晴空萬里,這會兒天空烏云密布,像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣,電光閃閃,不一會兒豆大的雨點就落了下來。由于雨下得突然,我沒帶上雨具,去上廁所時,我又跑得慢,一去一回讓我即將成為落湯雞了,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼
當你邁著輕盈的腳步跨學校時,你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動著你,前進再前進呢?這就是我第一次來到這個學校的感覺。
這種感覺使我不由地愛上了這個學校,慢慢地融進了這個校園,融進了校園的生活。 我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個展現(xiàn)在我們的面前。
朝霞下的教學樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽西下時的校園,有著不可抗拒的美麗。
那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風,就激起了陣陣漣漪。
魚兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩? 從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。
當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意! 還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎? 誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈。
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