暑期托管(托管班應(yīng)該注意哪些問題)
1.托管班應(yīng)該注意哪些問題
學(xué)生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導(dǎo)等等，主要面向中小學(xué)生在接受學(xué)校教育之外在學(xué)校放學(xué)和假期期間因?qū)W生家長沒有時間精力和沒有專業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構(gòu)進行針對孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。一般學(xué)生托管都本著服務(wù)家長，教育學(xué)生的宗旨，很好地拓展及補充了學(xué)校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書本知識的輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
中小學(xué)生托管指社會上的托管服務(wù)機構(gòu)針對學(xué)校下課和放假時間與家長的上班時間產(chǎn)生沖突，及部分家長無力輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)的狀況而推出的針對性服務(wù)，旨在減輕家長的負(fù)擔(dān)，填補時間差，及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)和完善相關(guān)教育。
(1)隨著時代的進步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。
(2)一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。
(3)另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
服務(wù)特色
1、學(xué)校專職老師每天根據(jù)孩子的放學(xué)時間，到學(xué)校門口接孩子放學(xué)，讓孩子的人身安全和學(xué)習(xí)時間有保障。
2、每班配有專職班主任，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校留的作業(yè)，并及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，馬上講解。另外班主任老師根據(jù)孩子的實際情況和各科輔導(dǎo)老師討論并制定適合孩子的教學(xué)方式和教學(xué)計劃。保證孩子課堂和拓展兩不誤。
3、在同伴的氛圍中，老師有意識的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)段的孩子設(shè)定習(xí)慣目標(biāo)，讓孩子們可以互相教育，形成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自覺按時完成作業(yè)，不挑食浪費等各種習(xí)慣。
4、針對寫作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學(xué)習(xí)動力不足的孩子做心理干預(yù)，從根本上解決問題。
5、每月進行月考，期中、期末先于學(xué)校進行期中和期末考試，從而使學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更有方向性、針對性。
6、針對1—5年級學(xué)生， 學(xué)校不定期開展趣味數(shù)學(xué)、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀等活動，使孩子對數(shù)學(xué)、語文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進孩子的學(xué)習(xí)。
7、針對6年級面臨升學(xué)的問題，開創(chuàng)英才教育中心教研組專門開展教學(xué)研究，制定一整套的教學(xué)方案，開辦名校沖刺培訓(xùn)班，為孩子順利升學(xué)、考入名校打下堅實基礎(chǔ)。
8、每天晚上都會開展10—15分鐘的游戲活動（講故事比賽、做游戲、知識競賽……），讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)；一學(xué)期當(dāng)中我們會定期開展拔河、知識競賽、燒烤、快樂大本營等各類校外活動，增強孩子的動手能力、開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。
9、老師根據(jù)孩子們身體發(fā)展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時吃到衛(wèi)生，健康，可口的飯菜 。在衛(wèi)生方面我們嚴(yán)格做好每個環(huán)節(jié)的工作，從原料采購到飯菜烹調(diào)，從服務(wù)人員個人健康衛(wèi)生到餐具的清洗消毒，不但有具體的操作說明和相關(guān)制度，而且配備齊全相應(yīng)器具并定期檢查。營養(yǎng)方面，有專業(yè)的營養(yǎng)師配餐，兩周一次對菜品進行變化調(diào)整，以保證孩子都能獲得成長需要的充足全面的營養(yǎng)。
10、為家長提供專業(yè)、免費的”家長沙龍”，定期召開家長會，和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。
托管目標(biāo)
我們的目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，找到學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。用愛心、耐心、恒心輔導(dǎo)每一個孩子。
養(yǎng)成教育——培養(yǎng)學(xué)生六大學(xué)習(xí)習(xí)慣：
★制定學(xué)習(xí)計劃，改變散漫盲目的學(xué)習(xí)態(tài)度。
★按時完成作業(yè)，解決拖沓分心的學(xué)習(xí)問題。
★認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)，摒棄馬虎懶惰的學(xué)習(xí)方法。
★復(fù)習(xí)所學(xué)功課，擺脫學(xué)無所得的學(xué)習(xí)困境。
★拓展創(chuàng)新思維，提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
★預(yù)習(xí)新功課，成為同學(xué)中的領(lǐng)跑者。
2.房屋托管應(yīng)注意哪些事項?
房屋托管業(yè)務(wù)主要注意以下五個要點： 第一，經(jīng)紀(jì)公司與業(yè)主和承租人是分別簽訂租賃合同，也就是說，這種租賃關(guān)系的建立是兩份合同組成的，一份是經(jīng)紀(jì)公司與業(yè)主簽訂的包租合同（俗稱：收房合同），另一份是經(jīng)紀(jì)公司與承租人簽訂的出租合同，這與所謂的“居間租賃”通過一份“三方合同”完成租賃業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)模式截然不同。
第二，因為房屋托管不是采用“三方約”，經(jīng)紀(jì)公司與業(yè)主約定的租金和經(jīng)紀(jì)公司與客戶約定的租金沒有必然相等的數(shù)學(xué)關(guān)系。在實際操作中，業(yè)主并不干預(yù)經(jīng)紀(jì)公司的出租價格，也就是說，業(yè)主在合同中已經(jīng)對可能出現(xiàn)的“差價”表示認(rèn)同，當(dāng)然，由于經(jīng)紀(jì)公司的原因?qū)е碌目兆鈸p失也由經(jīng)紀(jì)公司承擔(dān)。
第三，經(jīng)紀(jì)公司向客戶收取租金的方式和期限與經(jīng)紀(jì)公司向業(yè)主支付租金的方式也不一定相同，經(jīng)紀(jì)公司向客戶收取租金的方式一般是押1付3或押1付6，但經(jīng)紀(jì)公司向業(yè)主支付租金的方式一般是每月或每季（3個月）支付。 第四，經(jīng)紀(jì)公司為了最大限度地降低自身的空租風(fēng)險，會向業(yè)主要求一段時間的所謂“控制期”（免租期），一般是30-45天不等。
這段控制期在經(jīng)紀(jì)公司與業(yè)主簽訂的合同中有明確的規(guī)定，但沒有約定經(jīng)紀(jì)公司在控制期內(nèi)將房子出租的所得歸業(yè)主所有。這就意味著經(jīng)紀(jì)公司已經(jīng)通過合同的規(guī)定將控制內(nèi)可能產(chǎn)生的收益劃入經(jīng)紀(jì)公司的名下，不存在欺瞞和侵害的嫌疑。
第五，業(yè)主、客戶和經(jīng)紀(jì)公司任何一方違約都要以不同的形式承擔(dān)違約賠償責(zé)任。 一般情況下，違約金的額度大體相當(dāng)于1-2個月的租金，如果違約方在合同規(guī)定的違約條款之外給守約方造成其他損失，還要根據(jù)損失情況承擔(dān)其他賠償責(zé)任。
3.小學(xué)托管班上課注意事項有哪些
小學(xué)托管班上課注意事項有：
1、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。
過于嚴(yán)肅的老師會使得課堂環(huán)境沉悶壓抑，老師在課堂難以跟學(xué)生溝通并得到有效反饋；但過于隨和的態(tài)度可能會使得課堂紀(jì)律難以管控，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。所以教學(xué)過程中，老師是否能創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境就顯得非常重要了。
首先，精心設(shè)計教室的布置，比如用海報裝飾的名言名句、色彩絢爛的教學(xué)繪圖等等；
其次，講課前應(yīng)該有一個活躍氣氛的小游戲、音樂或者問答互動；
最后，課堂上應(yīng)該具有獎罰的學(xué)習(xí)問題互動，提供學(xué)生積極性的同時也能督促其提高注意力。
2、確立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
正式進入教學(xué)環(huán)節(jié)前，可以與學(xué)生確定此節(jié)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己當(dāng)成學(xué)生中的一名，與他們?nèi)跒橐惑w，更好地鼓勵和引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)。通過此種方式，還可以在與學(xué)生互動的過程中掌控教學(xué)進程。
3、交流過程中尊重學(xué)生。
與學(xué)生交往交流，老師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格、感情，保護學(xué)生的自尊心。比如在教學(xué)過程中，學(xué)生之間發(fā)生矛盾，或者學(xué)生淘氣犯錯，老師應(yīng)該通過溫和的解決方式，與其分析原因和后果，并共同探討解決方案，而不是粗暴地責(zé)罵和處罰。當(dāng)然，指明錯誤之后，也需要明確的獎罰制度，這樣才能建立良性的教學(xué)氛圍。
4.托管班辦學(xué)都有哪些注意事項呢
學(xué)生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導(dǎo)等等，主要面向中小學(xué)生在接受學(xué)校教育之外在學(xué)校放學(xué)和假期期間因?qū)W生家長沒有時間精力和沒有專業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構(gòu)進行針對孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。一般學(xué)生托管都本著服務(wù)家長，教育學(xué)生的宗旨，很好地拓展及補充了學(xué)校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書本知識的輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
中小學(xué)生托管指社會上的托管服務(wù)機構(gòu)針對學(xué)校下課和放假時間與家長的上班時間產(chǎn)生沖突，及部分家長無力輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)的狀況而推出的針對性服務(wù)，旨在減輕家長的負(fù)擔(dān)，填補時間差，及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)和完善相關(guān)教育。
(1)隨著時代的進步，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。
(2)一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。
(3)另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
服務(wù)特色
1、學(xué)校專職老師每天根據(jù)孩子的放學(xué)時間，到學(xué)校門口接孩子放學(xué)，讓孩子的人身安全和學(xué)習(xí)時間有保障。
2、每班配有專職班主任，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校留的作業(yè)，并及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，馬上講解。另外班主任老師根據(jù)孩子的實際情況和各科輔導(dǎo)老師討論并制定適合孩子的教學(xué)方式和教學(xué)計劃。保證孩子課堂和拓展兩不誤。
3、在同伴的氛圍中，老師有意識的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)段的孩子設(shè)定習(xí)慣目標(biāo)，讓孩子們可以互相教育，形成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自覺按時完成作業(yè)，不挑食浪費等各種習(xí)慣。
4、針對寫作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學(xué)習(xí)動力不足的孩子做心理干預(yù)，從根本上解決問題。
5、每月進行月考，期中、期末先于學(xué)校進行期中和期末考試，從而使學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更有方向性、針對性。
6、針對1—5年級學(xué)生， 學(xué)校不定期開展趣味數(shù)學(xué)、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀等活動，使孩子對數(shù)學(xué)、語文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進孩子的學(xué)習(xí)。
7、針對6年級面臨升學(xué)的問題，開創(chuàng)英才教育中心教研組專門開展教學(xué)研究，制定一整套的教學(xué)方案，開辦名校沖刺培訓(xùn)班，為孩子順利升學(xué)、考入名校打下堅實基礎(chǔ)。
8、每天晚上都會開展10—15分鐘的游戲活動（講故事比賽、做游戲、知識競賽……），讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)；一學(xué)期當(dāng)中我們會定期開展拔河、知識競賽、燒烤、快樂大本營等各類校外活動，增強孩子的動手能力、開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。
9、老師根據(jù)孩子們身體發(fā)展需要，合理安排孩子們的飯菜，讓孩子們每天定時吃到衛(wèi)生，健康，可口的飯菜 。在衛(wèi)生方面我們嚴(yán)格做好每個環(huán)節(jié)的工作，從原料采購到飯菜烹調(diào)，從服務(wù)人員個人健康衛(wèi)生到餐具的清洗消毒，不但有具體的操作說明和相關(guān)制度，而且配備齊全相應(yīng)器具并定期檢查。營養(yǎng)方面，有專業(yè)的營養(yǎng)師配餐，兩周一次對菜品進行變化調(diào)整，以保證孩子都能獲得成長需要的充足全面的營養(yǎng)。
10、為家長提供專業(yè)、免費的”家長沙龍”，定期召開家長會，和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。
托管目標(biāo)
我們的目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，找到學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。用愛心、耐心、恒心輔導(dǎo)每一個孩子。
養(yǎng)成教育——培養(yǎng)學(xué)生六大學(xué)習(xí)習(xí)慣：
★制定學(xué)習(xí)計劃，改變散漫盲目的學(xué)習(xí)態(tài)度。
★按時完成作業(yè)，解決拖沓分心的學(xué)習(xí)問題。
★認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)，摒棄馬虎懶惰的學(xué)習(xí)方法。
★復(fù)習(xí)所學(xué)功課，擺脫學(xué)無所得的學(xué)習(xí)困境。
★拓展創(chuàng)新思維，提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
★預(yù)習(xí)新功課，成為同學(xué)中的領(lǐng)跑者。
