養(yǎng)花語文答案
1.六年級下冊語文書《養(yǎng)花》課后習題
1. 在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去【橫線畫出】
“腦力勞動”指寫作 “體力勞動”指養(yǎng)花
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。【曲線畫出】
3.第一點是勞逸結合，張弛有度，這樣的生活才更充實，更有意義?！疽部梢允俏闹械木渥樱喊涯X力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥?！康诙c是人生就和養(yǎng)花一樣，有喜有憂，有笑有淚。
2.【養(yǎng)花這篇課文的課后題的答案老舍先生怎樣把養(yǎng)花當做生活中的一種
老舍先生是這樣把養(yǎng)花過程當做生活中的一種樂趣的：認為養(yǎng)花能獲得知識，這是一種樂趣（第3自然段）；培育花草也能體驗到樂趣；平時工作時養(yǎng)花可以使人勞逸結合，這是一種樂趣；遇上特殊天氣，搶救花草也是一種樂趣（第4自然段）；養(yǎng)花還能給別人帶來快樂（第5自然段）；即使花被砸死了令人憂傷，那也說明養(yǎng)花能帶來情感體驗，充滿樂趣（第6自然段）！最后一段也可以作為答案：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣. 最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了養(yǎng)花的樂趣，也是對全文的總結.“憂”和“淚”，是跟“喜”“笑”“花”“果”緊密相連的.欣賞自己養(yǎng)的花，與觀賞他人養(yǎng)的，感覺是大不相同的，因為欣賞自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動成果，有一種自豪感，以及付出艱辛勞動之后的成功感、欣慰感. 希望可以幫到你，因為我也是六年級的學生.如有問題可以問我，很愿意傾心相助.。
3.六年級下冊語文書《養(yǎng)花》課后習題
在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去【橫線畫出】
“腦力勞動”指寫作 “體力勞動”指養(yǎng)花
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！厩€畫出】
3.第一點是勞逸結合，張弛有度，這樣的生活才更充實，更有意義。【也可以是文中的句子：把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。】第二點是人生就和養(yǎng)花一樣，有喜有憂，有笑有淚。
4.六年級語文下冊養(yǎng)花的課后習題答案及問題,誰有,急
希望有所幫助
奇花異草；指稀奇少見的花草。異：奇異的
大雨傾盆；主指某種自然現(xiàn)象-下雨，形容雨勢很大很急。傾： 使器物反轉或歪斜，倒出里面的東西。
置之不理；放在某處沒有管。置：擱，擺，安放。
三年五載；指三五年。一般指過了一些歲月。載：年。
秉【bing】燭夜游；：手持蠟燭在夜間行游。意謂人生短暫。秉：執(zhí)持。
如此循環(huán)的句子就是第四自然段的第三句話。
樂趣有：以養(yǎng)花為樂。（第一自然段）入門之樂。（第三自然段）勞動之樂。（第四自然段）成果之樂。（第五自然段）以憂為樂。（第六自然段）事件自己概括了。
5.一、閱讀《養(yǎng)花》選段,回答問題.
不知道你要的是哪個呢？知道的都給你吧~答案：1、第一個畫第四自然段的“在我工作的時候.然后再出去” 腦力勞動指工作時寫文章 體力勞動指澆花、搬花 2、畫最后一自然段 3、我們要多勞動，不能總是依靠別人，幸福美好的生活要靠自己去創(chuàng)造，這樣的人生才有意義.我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草們受我的照顧，在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥.要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張.幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流.第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流.可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？這段話寫了養(yǎng)花讓作者得到了體力上的鍛煉，表達了作者對養(yǎng)花的喜愛之情，還隱隱透出了一點感激.1.因為在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥.2.因為我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們.一來二去，我就摸著一些門道這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，很有意思.還能多得些知識.3.因為花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡.4.有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣.我愛花，所以也愛養(yǎng)花.我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗.我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興.在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場.花雖多，但無奇花異草.珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事.北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好.冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍.在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事.因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草.不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的.我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們.一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水.這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事.我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草們受我的照顧，在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥.要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張.幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流.第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流.可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲.趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊.花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡.當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回.三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨.鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣.段落大意課文按照事情發(fā)展的順序可分為三部分.第一部分（第1自然段）：作者把養(yǎng)花當作樂趣.第二部分（第2——6自然段）：分述養(yǎng)花的過程.第三部分（第7自然段）：總結養(yǎng)花的樂趣.中心思想本文通過寫作者養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識.抒發(fā)了作者熱愛生活，熱愛勞動的思想感情.寫作特點1.第一人稱來寫，文字樸實，讀來親切自然.2.圍繞中心，層層相接，條理分明，段與段之間的聯(lián)系緊密，最后一段將前六段內容歸納起來揭示中心。
