中學(xué)生名著推薦會(名著閱讀活動方案)
1.名著閱讀活動方案
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內(nèi)容來自用戶：美好想象123
“經(jīng)典名著大家讀，圖書漂流活動”實施方案
主辦單位：臨沂外國語學(xué)校
活動內(nèi)容：名著放漂你我、共享閱讀盛宴，打造書香校園
活動對象：臨沂31中全體學(xué)生
活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學(xué)生閱讀的方法，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、活動目標(biāo)（一）通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
（二）通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
（三）通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。6四
2.一份大學(xué)生名著選讀的活動策劃書針對整個大學(xué)范圍內(nèi)提高學(xué)生素質(zhì)相
一、文學(xué)部分（37種）中外語言文學(xué)經(jīng)典選介 《詩經(jīng)》 《楚辭》 ?《左傳》 ?《樂府詩選》 ?《史記》 《唐詩三百首》 《宋詞三百首》 ?《古文觀止》 ?《中國十大古典喜劇集》 ?《紅樓夢》 ?《人間詞話》 《四書集注》 ?《魯迅選集》 ?《女神》 ?《子夜》 ?《家》 ?《駱駝祥子》 ?《雷雨》 ?《徐志摩選集》 ?《生死場》 ?《沈從文小說選》（一、二） ?《創(chuàng)業(yè)史》 《平凡的世界》 ?《光的贊歌》 ?《荷馬史詩》 ?《一千零一夜》 ?《莎土比亞戲劇集》 《歐也妮·葛朗臺》 ?《安娜·卡列妮娜》 ?《老人與?！?《外國現(xiàn)代派作品選》（1—4卷） ?《爾雅》 ?《普通語言學(xué)教程》 ?《文藝心理學(xué)》 ?《美學(xué)》 ?《白鹿原》 ?《葉圣陶語文教育論集》 二、哲學(xué)部分（34種） 哲學(xué)名著選介?《周易》 ?《論語》 ?《孟子》 ?《老子》 ?《莊子》 ?《公孫龍子》 ?《荀子》 《正蒙》 2.西方哲學(xué)名著選介 ?《理想國》 ?《哲學(xué)原理》 ?《人類理解研究》 ?《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》 ?《純粹理性批判》 ?《歷史哲學(xué)》 ?《實用主義》 ?《猜想和反駁》 ?《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法》 ?《存在與時間》 ?《真理與方法》（上卷） 3 .馬克思主義主要哲學(xué)著作選介? ?《1844年經(jīng)濟學(xué)—哲學(xué)手稿》 ?《關(guān)于費爾巴哈的提綱》 ?《德意志意識形態(tài)》 ?《反杜林論》 ?《自然辯證法》 ?《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》 ?《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》 ?《哲學(xué)筆記》 ?《實踐論》 ?《矛盾論》 4.倫理學(xué)名著選介 ?《反杜林論》 ?《大學(xué)》 ?《焚書》 ?《道德形而上學(xué)原理》 ?《正義論》 三、歷史學(xué)部分（31種） 古代史名著選介?《十三經(jīng)概論》 ?《史記》 ?《中國史綱要》 ?《中國封建社會經(jīng)濟史》 ?《中國科學(xué)技術(shù)史稿》 ?《中國思想史》 ?《中國古代文化史》 ?《中國文化概論》 ?《歷史科學(xué)概論》 ?《中國歷史學(xué)四十年》 近現(xiàn)代史名著選介?《劍橋中國晚清史》（上、下） ?《二十世紀(jì)中國史綱》 ?《孫中山與中國民主革命》 ?《中國現(xiàn)代思想史論》 ?《傳教士與近代中國》 ?《中國現(xiàn)代化史》（第一卷?1800—1949） ?《蔣介石傳》 3.世界古代中世紀(jì)史名著選介 ?《古代社會》 ?《羅馬帝國衰亡史》 ?《君主論》 ?《風(fēng)俗論》 4.世界近現(xiàn)代史名著選介 ?《簡明日本近代史》 ?《英語國家史略》（上、下） ?《法國通史》 ?《世界科學(xué)技術(shù)史》 ?《世界文明史》 ?《全球通史》 ?《現(xiàn)代世界風(fēng)云紀(jì)實》?（1900—1990） ?《蘇聯(lián)興亡史》 ?《第三帝國的興亡—納粹德國》 ?《美國史新編》 四、藝術(shù)類部分（10種） 《西方音樂史》 ?《中國音樂美學(xué)史》 ?《中國古代音樂史稿》 ?《中國民族音樂大系》 ?《音樂欣賞手冊》 ?《中國藝術(shù)精神》 ?《論藝術(shù)的精神》 ?《美學(xué)散步》 ?《美學(xué)史》 ?《中國美學(xué)史》（五卷本） 。
3.
可以參考一下策劃書活動流程的寫法 以②開展“名著人物大家評”的主題班會為例： 1.開場：主持人開場白，介紹到場嘉賓老師以及班會主題，之后說明活動細則和活動大致流程，隨后宣布活動正式開始； 2.分小組，然后把桌椅圍成圈就名著人物進行討論（活動前由負責(zé)人將本次活動所應(yīng)討論的名著及其人物進行圈定及通知所有參加活動的同學(xué)）； 3.討論過后進入下一環(huán)節(jié)； 4.每個小組選派一名代表發(fā)表該組成員對相關(guān)名著人物的大致看法，若小組間意見有分歧，可進行一場小型短時辯論會，然后在主持人的協(xié)調(diào)下達到求同存異； 5. 觀眾互動：主持人向觀眾提出問題（相對簡單的，如：福晉 ；答案為“王夫人”），答對的有精美禮品送出； 6. 主持人邀請嘉賓對我們活動的進行點評； 7.主持人發(fā)表結(jié)束語，宣布活動結(jié)束； 8.同學(xué)與嘉賓合影留念； 9.工作人員打掃教室衛(wèi)生.。
4.中學(xué)生讀書計劃
一、讀書目標(biāo)：1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點，要講求實效，按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2 .通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。（此處適合教師個人計劃，如果是學(xué)生，請改下目標(biāo)） 3.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書活動安排：1.自購圖書閱讀，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年我要自己訂購一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。 2。
其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。
另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。
本學(xué)年自購中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4.積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來。 5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字。
6.平時要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。三、計劃讀書內(nèi)容1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》 3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。
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