建筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓報告

1.建筑工地實習報告30篇

原發(fā)布者：錦信科技與教育信息技術服務平臺

書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟建筑工地實習日記30篇以下是編輯為您整理的2017建筑工地實習日記30篇，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊查看。【2017建筑工地實習日記30篇】20xx年9月5日星期六天氣晴今天是第一天來工地實習，初來建筑工地，對工地上的一切都感覺新奇和陌生，看到工地上的師傅們都忙碌的熱火朝天，對我也產(chǎn)生了很大的鼓舞，我決定虛心的向他們學習，學習他們吃苦耐勞的工作精神，工作熱情。首先，我們幾個實習的學生先去了工程項目經(jīng)理那里打了個報告，然后給我們每個人分配了一個師傅帶著我們學習，我的師傅是個40歲的中年人劉工，劉師傅在工地領導施工管理20多年，是一位難得的經(jīng)驗豐富，待人和藹的施工主管。劉師傅首先給我們幾個進行了安全教育，每個人分配了一個安全帽，然后又領我們幾個去施工現(xiàn)場給我們大體講解了施工的進度情況和各個方面的構造。20xx年9月6日星期天天氣多云我來到的這個施工工地，基礎已經(jīng)完工，開始支地下一層屋面的模板了。在劉工昨天給我們的大體講解下，我們才明白這個工程是個由6棟小高層組成的住宅小區(qū)工程，是典型的框架剪力墻結構的工程，用的模板基本上都是竹膠模板，減力墻200厚，砌塊墻有100厚和200厚兩種。此時還有一部分工人正在綁扎鋼筋.墻體的混凝土已經(jīng)澆注完成，還用sbs改專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子

2.有關建筑方面的實訓報告?

建筑設計技術專業(yè)：面向建筑設計或建筑管理部門，培養(yǎng)有較強的設計表現(xiàn)能力，能熟練運用計算機繪制建筑設計表現(xiàn)圖及施工圖，能從事建筑設計及建筑施工、監(jiān)理、概預算、項目管理等工作，能協(xié)助從事大型建筑的設計工作的專門人才。

主要專業(yè)課程：中外建筑史、建筑初步、工程測量、建筑設備、房屋建筑學、建筑材料、建筑工程概預算、混凝土及砌體結構、建筑力學、地基及基礎（含土力學）、建筑制圖、建筑施工、建筑鋼結構、建筑設計原理、建筑設計實踐、建設項目管理、美術基礎、建筑畫表現(xiàn)技法、計算機輔助設計（CAD,3D）等建筑裝飾工程技術專業(yè)：建筑裝飾技術專業(yè)是在充分調查研究與論證的基礎上建立起來的。迅猛發(fā)展的裝飾行業(yè)急需大量技術應用型人才。

本專業(yè)立足于本省，服務經(jīng)濟，以培養(yǎng)適應性廣、安心在技術和管理第一線工作的高等技術應用型人才為根本任務。畢業(yè)生針對的技術崗位群有：（1）設計類：包括室內(nèi)設計師、高級設計師和建筑師的助手、高級繪圖員與計算機操作人員；（2）施工類：包括施工員、質檢員、安全員、資料員、預算員及施工工長等；（3）管理類：包括檔案員、管理員等。

根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況，以設計類為多。所以，在課程設置上偏重于設計，但也適當兼顧了施工與管理的需要。

學生的適應性廣，就業(yè)觀念正確，適應社會的能力強，因此畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎，就業(yè)率幾乎達到100%。用人單位普遍反映，畢業(yè)生綜合素質較好，有較強的動手能力，特別是繪圖，計算機操作能力表現(xiàn)突出。

比較安心工作，而且虛心好學，因而受到歡迎。道路橋梁工程技術：培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)從事現(xiàn)代公路、城市道路、橋梁隧道工程勘測設計、施工、養(yǎng)護和管理的 高等技術應用型大學?？迫瞬拧?/p>

主干課程：測量技術、道路建筑材料、路基路面工程、公路勘測技術、橋梁工程技術、施工組織與概預算、公路養(yǎng)護與管理、基礎工程、公路施工監(jiān)理基礎、計算機應用、專業(yè)英語等。專業(yè)實習實訓：工程測量綜合實訓、計算機應用綜合實訓、建筑材料綜合實訓、路基路面施工實習、道路工程制圖大型作業(yè)、地基與基礎工程大型作業(yè)、公路路線設計、路基簡單擋土墻設計、鋼筋混凝土 T 形梁配筋設計、公路中小橋涵設計、公路工程管理大型作業(yè)工程測量技術：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在工程測量方面，尤其在計算機測繪方面具有較強實踐能力的高等技術應用性專門人才。

主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算機繪圖、誤差理論與測量平差基礎、數(shù)據(jù)庫原理及應用、測量學、控制測量、數(shù)字化成圖、GPS原理及應用、變形觀測、GIS原理及應用、地圖學、土地利用規(guī)劃、遙感技術及應用、城市規(guī)劃原理、計算機語言等 就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事精密工程測量、變形觀測、衛(wèi)星測控、衛(wèi)星測量數(shù)據(jù)處理及城市建設、工礦企業(yè)、國防工程、土地管理、水利、電力、交通、石油、冶金、煤炭、地質、農(nóng)林等行業(yè)的測量和管理工作。園林工程技術：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備較為扎實的園林規(guī)劃設計和施工管理作業(yè)等方面的知識和能力，能在園林規(guī)劃設計部門從事園林規(guī)劃設計、園林建筑設計及公園、小游園、室外場地等小型景觀規(guī)劃設計和施工管理工作，能配合園林建筑設計師作好方案的擴充工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，有較強實踐能力的專門人才。

通過三年的培養(yǎng)，本專業(yè)學生掌握建筑構造與建筑制圖的基本理論，能完成中小型園林建筑，包括建筑小品施工圖設計；精通建筑力學、建筑結構、園林工程，能在規(guī)劃設計中與其它工種設計人員相互配合；掌握園林植物與花卉基本知識，能承擔園林規(guī)劃中的植物配置設計工作，并達到園林綠化工中級水平；熟悉園林規(guī)劃設計原理，能承擔園林規(guī)劃設計任務；熟知與園林規(guī)劃設計有關的政策、法規(guī)、規(guī)范，并在設計工作中嚴格執(zhí)行。主要課程：園林建筑構造材料學、園林樹木花卉學、園林規(guī)劃設計、園林工程、園林建筑設計、園林工程施工與管理、園林植物栽培管理、美術、建筑初步、建筑制圖與陰影透視、計算機輔助設計、園林工程預算與招投標。

建筑工程技術：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在建筑工程方面具有較強實踐能力的高等技術應用性專門人才。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算機繪圖、工程測量、工程地質、地基與基礎、建筑材料、建筑力學、民用建筑、鋼結構、高層建筑結構設計、建筑施工、建筑施工組織與管理、建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理、建筑工程合同、建筑設備工程、建筑定額與概預算等就業(yè)方向：1、房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營的策劃工作；2、建筑工程的設計、施工、管理及質量監(jiān)督或監(jiān)理工作；3、市政、交通土建工程的 設計、施工、管理及質量監(jiān)督或監(jiān)理工作；4、巖土工程勘測、設計、施工及研究工作；5、小型水利工程的施工、管理及及質量監(jiān)督或監(jiān)理工作6、與土木工程專業(yè)相關的其它單位。

建筑設備工程技術：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在建筑設備工程與管理方面具有扎實的理論基礎、較高超的操作技術專長、較強的實踐能力和創(chuàng)新能力的復合型、智能型高等技術應用性專門人才。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算。

3.建筑設計學生的實習(創(chuàng)業(yè))方向

想接建筑單子必須要滿足下面的一些條件：

1.有十分廣泛的建筑圈子和人脈。

2.有堅實的設計團隊，畢竟能力說話，做不好在這個圈子做臭了 就不用混了，很難再爬起來，建筑這個圈子很小

3.有資質和掛靠的公司企業(yè)。沒有資質就沒有資格和人談條件，別人也不會給你單子做。

4.有個好身體，有張好嘴巴，有雙會看的眼睛。當然，最重要的還得有十分過硬的建筑知識，畢竟現(xiàn)在的甲方都不是土豪了，身邊都是各種顧問，一露餡你啥也別想做了。

4.創(chuàng)業(yè)實訓總結

鉗工實訓心得 三周的實習結束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。

在這三周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。 剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。

可是，轉眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。 在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。

雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。

但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。

經(jīng)過調整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調。

每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。

就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。

但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。

每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。

三周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。

每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。

雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。

在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。

我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。

一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

第二， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。 第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足。 一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。

不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。

很快實習結束拉，結束的時候大家內(nèi)心是高興的，因為大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精，有沒有真的全部。

5.工地實習報告20篇

實習目的及任務 目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業(yè)的概貌有一個系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實際的能力，增強我們學習本專業(yè)的興趣。

實習的任務如下： 1.通過參觀實際建筑，增加對建筑的認識程度，加深對所學知識的理解。 2.通過參觀和老師的講解，運用所學知識分析建筑的優(yōu)缺點，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以后自己的設計提供參考。

3.通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造。 4.通過在實際施工現(xiàn)場的參觀實習，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質和對勞動人民的敬意。

實習地點及時間1.合肥碧湖云溪住宅小區(qū) （2007年11月30日下午） 2.合肥體育運動學校全民健身訓練館施工現(xiàn)場 （2007年12月07日下午） 3.合肥工業(yè)大學結構實驗室 （2007年12月19日下午） 實習內(nèi)容 （一） 建筑外觀 11月30日下午，同學們來到碧湖云溪住宅小區(qū)，參觀該小區(qū)。一路上李老師就所看到的建筑給我們進行講解，并給我們分析某一構造設置的作用，設置原因，設計的優(yōu)缺點。

同時結合具體的問題，告訴我們現(xiàn)行國家規(guī)范是怎樣規(guī)定的。工大學在參觀的過程中，同學們都很認真，及時發(fā)現(xiàn)問題并請老師解答，并及時作記錄。

通過大家有針對性的問答，我們學到了許多課本上沒有的東西，比如可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果同時又不影響建筑物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能節(jié)約能源，但是規(guī)范禁止用戶自行安裝，以免影響建筑的整體外觀，但可以在建筑物設計時將其統(tǒng)一規(guī)劃、安裝。我們還從老師那里了解到，該小區(qū)的設計理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒”。

事實上，這一設計理念也在設計中很好的體現(xiàn)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精致很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。

（二） 建筑施工 12月7日下午，同學們又到合肥體育運動學校全民健身訓練館施工現(xiàn)場進行參觀。 在施工現(xiàn)場的外面，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個建筑的設計單位就是我們學校的建筑設計研究院。

所以同學們都很激動，參觀過程中似乎也更加積極了。在現(xiàn)場，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。

于是就問老師是什么東西。老師告訴我們那就是預應力鋼筋。

說實在的，提起預應力混凝土，我相信沒有講幾個同學不知道，但是說到真正的，我估計則沒有幾個同學真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對一些建筑構造有個直觀的了解，對我們以后的學習和工作都是很有幫助的。

在現(xiàn)場我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會被澆上。

在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風采光口。 （三） 建筑內(nèi)部 12月19日是我們的最后一次實習。

地點在學校的結構實驗室。 由于是大型的實驗室，并且實驗內(nèi)容比較特殊，所以這個建筑的設計也有很多特別的地方。

實驗室采用大跨度，框架結構，其中屋頂為網(wǎng)架結構。在實驗室的柱頂上安有預埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。

據(jù)老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點，適合于跨度不大的結構（50-60m）。在建筑組合上采用了錯層的組合方式。

建筑主體空間為實驗室，在南面又加設了第二層，作為辦公室。 由于實驗的要求，實驗室中設置了10t的吊車，相應就有吊車梁。

這一點與工業(yè)建筑很像。但據(jù)賈老師說，在吊車梁與高側窗的設置上有點問題。

高側窗正好被吊車梁擋住，影響了其采光作用的發(fā)揮。要解決這個問題，可以從兩個方面入手：⑴在當初設計時就考慮吊車梁和高側窗的相對標高，以免發(fā)生這種遮擋的問題。

此外，在設計這種大型的車間形式的建筑物時，最好設在其相鄰建筑物的南面，以免影響高側窗采光。但這個實驗室在這一點上設計的并不太合適，因為它建在建筑材料實驗室的北面，采光會受到其影響。

⑵在屋頂增加幾條條形采光帶，增加采光，以補償側窗造成的采光不足。但應注意屋頂?shù)姆浪畣栴}。

實驗室的另一個特別之處就在于它的地面。為增強建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。

據(jù)給我們講解的周老師說，實驗室內(nèi)北部地面厚達1.2m，全為輕鋼砼材料，因為北面安置有大型實驗儀器，實驗時對地面產(chǎn)生很大的荷載。而南面地面則和墻的厚度一樣，采用預應力砼材料做成，為地面自承重。

由于地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現(xiàn)了裂縫，但周老師說，這并不影響使用，也不會影響建筑的安全性。這使我們放心下來。

6.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告怎么寫

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告

真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自

己的熱情， 也為提高自身素質和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱

點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺， 為更多的大學生提供機遇。

受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機關、事業(yè)單位、國有

企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，

也有較好的個人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學生就

業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，

大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，

這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和

素質要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這

在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。

而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽

一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失

業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作

出了積極地調整， 公務員和大學生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足

廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。

7.建工實訓總結

一、在這次實習中我了解了施工過程中的一些基本程序： 1.模板安裝前的基本工作 1）放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。

模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。 2）用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 4）工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。

5）在模板安裝前要對模板進行涂摸一層脫膜劑，主要是為了在拆模板時容易分離。涮的脫膜劑在市面 上有專賣的，但出于成本考慮我所在的實習工地用的是一種工業(yè)機油之類的，作為脫膜劑。

2.實習時主要針對鋼筋 綁扎可分為梁柱板的鋼筋綁扎等。 其中柱綁扎只是初步定位，檢查時主要注意的是鋼筋型號，直徑，間距以及根數(shù)，還要注意扎絲的直徑，相對較粗直徑的鋼筋的綁扎應該用較粗的扎絲綁扎。

在柱筋成形后，就可以開始布置主次梁的鋼筋。由于鋼筋數(shù)目繁多，要做好隱蔽工程的記錄。

鋼筋的搭接尺寸等問題應該嚴格按規(guī)定要求來進行。箍筋間距的量取，一般是取十個間距總和，看其平均間距。

平均間距不應超過設計要求過高，以相符為最宜。同時，應在現(xiàn)場抽樣，以備日后檢查鋼筋強度等性能要求。

鋼筋錨固長度為35d，其量取方法是從柱子遠離鋼筋端頭的一側至鋼筋端頭的長度，鋼筋錨固應牢固，可靠。當采用單面焊接時，其長度為10d，當采用雙面焊接時，其長度為5D，焊接應整齊，平滑，達到焊接的要求， 隨著施工技術的日益發(fā)展，鋼筋的接長不再僅僅采用搭接焊或綁扎了板筋要注意鋼號，直徑，位置，長度，間距等問題。

3.澆筑 我所實習時正值酷暑，溫度較高，每天的太陽都是火熱的。在澆筑時應該不要搞太大的工作面，以免來不及覆蓋第二層而產(chǎn)生初凝現(xiàn)象，混凝土會受冷拉出現(xiàn)裂縫，將會引起質量事故。

另外，澆筑混凝土時應注意承臺十時積水的清掃，施工時可以從承臺一方倒入混凝土，逐漸把承臺底部的水擠出，聚積到某一地方再集中抽走。注意不能把水與混凝土攪和在一起。

澆筑的混凝土應現(xiàn)場測定它的坍落度，理論上它的坍落度為12-14工分。而且，澆筑時梁柱的位置應進行振蕩，以免留有空隙影響澆筑質量。

混凝土澆筑是一項工作量很大的工作，此時底板的澆筑由于面積，厚度都比較大，共進行了45個小時左右，影響澆筑速度的主要因素是混凝土的供應。 4.砌筑及墊層的施工 施工員應準確定位，標識出承臺的開挖位置及開挖深度。

承臺深度的誤差允許在3工分以內(nèi)，在復檢的時候，檢查到一些承臺尺寸不夠，嚴格來講都不算是合格的，但現(xiàn)實與理論總是有很大差距，也算過關了吧。因為這只是合格工程，如果要是一些樣板工程，那工程質量就要求非常嚴格了。

承臺砌筑完就是墊層的施工。墊層施工前，應先夯實底層，否則容易出現(xiàn)疲軟等現(xiàn)象。

寬大的承臺 墊層做好后了，就可以做防水層。此時應注意避雷地極的留設，我所在的施工單位是將長長的鋼片與鋼筋進行焊接然后埋設。

二、實習感受 通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。

這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，學了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業(yè)知識。

但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學好每一門功課。

因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。 增強了自己的交際能力。

建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！ 實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西。

8.建筑設計實習總結

一，建筑設計實習報告（pterfec歡迎您） 作者：佚名 來源：互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時間：2008-3-31 20:56:25 建筑工程學院 2005級建筑設計1班 毋飛飛 20050504026 自2007年11月09日至今，我在北京世紀千府國際工程設計有限公司河南分院實習。

在此期間，盡管還有很多地方做得不夠，總的來說，我較好地完成了大三學年所應完成的實習任務。 這短短兩個月的實習鍛煉，將我在過去兩年于課本上所學的知識轉化到了實際生產(chǎn)生活當中，對“理論聯(lián)系實際”有了新的認識，同時，也更清楚地看到了理論與實際之間的差距。

更重要的是，使我在對實習的認識，對工作的認識，對建筑設計的認識，對公司運作及設計流程的認識，對老板這一概念的認識，以及對自己人生方向的認識都有了較大的提高。而這些恰恰是能更好地走向社會所必須的。

一、對實習的認識。實習是大學生所必有的一個特有階段，在這一時期，我們需要完成一個不小的轉變，這個轉變正是一個過渡的中間階段。

是否轉變得成功，將直接關系到我們走向社會之時的境況。因此，我們必須放正心態(tài)，做好合理的定位，換掉用了十余載的學生眼光來看待人或事，逐步完成人生路上一個轉折點的過渡。

二、對工作的認識。工作是一種勞動，他為人的人生理想而服務而存在。

他是一種方式，一種手段，一個過程，以使我們達到每個人所向往的歸屬之地。 因此，我們不可以把工作當作一切，那是一種學習，一次次勵煉，但只是通過他，我們不能夠達到目的地，因為我們所要學習和掌握的還太多太多，這就需要我們在工作之余擁有一定的空間，在這個空間里，會是另一份不同意義上的“工作”，他同樣為我們服務，同樣為一種方式，一種手段，一個過程。

一個人的成功，決不會只因一個空間而存在，也許會需要三個，五個，甚至更多。那么各個空間的關系處理，便是我們必須要做好的太重要的事情了。

三、對建筑設計的認識。俗話話，天下文章一大抄，而任何事物都是相通的，建筑也不例外，我們也完全可以大聲地說，天下建筑一大抄。

Absolutely！既然是同一個理兒在這兒，那么我想，“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會溜”的道理也完全可以在這里應用吧。是的，設計一處好的建筑，無異于作一篇好的文章，因此設計出色的建筑如同書寫優(yōu)美的文章一樣，需要一個積累和蘊釀的過程，而且這個過程一般沒有人漏得掉，或許還會很長、很長。

然后在一次次“抄”的過程中，一點點地出新，出采，直至一種被旁人艷羨的境界。 四、對公司運作及設計流程的認識。

在所有的認知里，這應該是來得最直接和最新鮮的了，也是所有的實習學生的認知交叉點。通過實習，逐漸熟習了一家設計公司的運作方式和每一個項目的設計流程，以及各工種之間的配合，這對今后的工作有著立竿見影的幫助和影響。

五、對“老板”這一概念的認識。員工難做，老板更難做，好老板就難上加難。

基于此，我是理解和同情那些整天讓員工在背后說壞話的老板的。但我很是看不起那些無法進步的差勁兒老板，一臭到底，唯利是圖，或許在他們的眼里，只有這樣才能積累起資金，干出大事，然聰明反被聰明誤，孰不知，那樣是永遠不會有太好的前景的，也許看得到，但那只能是一時的假象，毫無生命可言。

做老板如做人一樣，要能夠往前看，往上看，但一定得留意腳下。做老板絕對是門藝術，絲毫不亞于指揮家，一個好的老板可以把公司所有的人緊緊地團結起來，像擰繩兒一樣，心往一處想，勁兒往一處使。

管理公司的不是他本人，而是大家所有的人制定的制度，給人看來似乎沒有所謂的上下級，只是一個稱謂的不同，大家各司其職，齊心協(xié)力。 公司就像是一壇圣火，大家不斷地往里面添油加柴，它想不燒得旺就不行。

如此這般，結果只有一個，那就是良性的循環(huán)，越來越好…… 六、對自己人生方向的認識。短短的兩個多月，看似匆匆，其實不然。

在這兩個月里，在公司里的我完成了幾個階段地演變和發(fā)展。 11月初，經(jīng)過簡單的測試，被公司錄用了。

最初的兩周里，似乎得到了院長的著重對待，親自給了幾個設計的任務，又親自操作來進行指點和批評。當時的我著實有些受寵若驚，努力地展示自己對建筑的把握，但也許fish與boss確實的差距和對建筑理解的不同，還是暴露了一系列的問題，而且有些確確實實的作為問題存在著。

于是在11月份的后半月又似乎被冷落了，既沒有什么“活兒”，也沒有什么的指點與批評，只是蜻蜓點水般做些力所能及的幫工。很快，12月就來了，是老天的眷顧吧，我們大公司里的小公司（詳見我的博客 ，絲毫動搖不得。

因為要學習和掌握的東西實在是太多了，恐怕兩輩子都學不夠，學不完。 所以，珍惜每一秒，時時刻進步！做好每一次的交叉口選擇。

實習時間結束了，而我的實習還在繼續(xù)……come on ! Fighting！ 附：實習期間參于的工程 1、新鄉(xiāng)市財政局大門 2、新鄉(xiāng)市汽車東站 3、金豐小區(qū)營住樓 4、羽毛球館 5、衛(wèi)輝某小區(qū)某棟樓效果圖 6、某小區(qū)戶型設計 7、其它 二，建筑施工實習總結 來源：天天加油 更新時間：2007-6-20 建筑施工實習總結 簡介： 根據(jù)學校安排我于2004年6月25日到武漢第四建。