沒聽說過,不過我的理解是這樣,
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橫縱坐標用這幾個單詞,然后排列出來有意義的詞匯。
比如上面有意義的有
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創(chuàng)新:是人類歷史發(fā)展的原動力,是人類生存進化的內(nèi)在客觀需要,是經(jīng)濟發(fā)展的唯一路徑,是類社會文明與進步的必然選擇。
創(chuàng)新的特征:價值取向性;明確目的性;綜合新穎性;高風險、高回報性;超前變革性。創(chuàng)新的作用:1)滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要。
2)深化了人類對客觀世界的認知。3)提高了人類對客觀世界的駕馭能力。
從兩個不同角度,寫出創(chuàng)新的定義。創(chuàng)新:指人類為了滿足自身需要,不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結(jié)果的活動。
或具體講,創(chuàng)新是指人為了一定的目的,遵循事物發(fā)展的規(guī)律,對事物的整體或其中的某些部分進行變革,從而使其得以更新與發(fā)展的活動。創(chuàng)新的核心目標、關(guān)鍵是什么?創(chuàng)新的核心:就是創(chuàng)新思維。
是指人類思維不斷向有益于人類發(fā)展的方向動態(tài)化的改變。創(chuàng)新的關(guān)鍵:就是改變。
向新的方向、有效的方面進行量和質(zhì)的變化。簡述創(chuàng)新能力形成的基本原理 創(chuàng)新能力的原理:創(chuàng)新能力形成的第一原理:遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎(chǔ)和必要的物質(zhì)前提。
它潛在決定著個體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第二原理:環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件。
環(huán)境優(yōu)劣影響著個體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第三原理:實踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑。
實踐也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標準。創(chuàng)新能力形成的第四原理:創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。
創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是:先發(fā)散而后集中,最后解決問題。寫出六大思維是什么。
擴散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、逆向思維、組合思維、質(zhì)疑思維、邏輯思維、用途鉛筆盒等。創(chuàng)新有哪些原理和原則?掌握這些原理和原則后有無創(chuàng)新的動機,請你明確地指出來。
創(chuàng)新的原理:創(chuàng)新的第一原理:創(chuàng)新是人腦的一種機能和屬性——與生俱來。創(chuàng)新的第二原理:創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性——人人皆有。
創(chuàng)新的第三原理:創(chuàng)新是可以被某種因素激活或教育培訓引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大。創(chuàng)新原則:1、有目的有系統(tǒng)的創(chuàng)新,從分析機遇著手。
2、多看、多問、多聽。3、創(chuàng)新若要行之有效,必須簡單專一。
創(chuàng)新者要恪守哪些職業(yè)道德?你還能再補充些內(nèi)容嗎?在行動中堅忍不拔,不怕困難;無私性表現(xiàn)為獻身精神,無私才能沖破束縛;不盲目服從權(quán)威,不人云亦云。(可自己再補充) 創(chuàng)新的基本條件。
回答要點 :(1)創(chuàng)新精神。必須善于思考,勇于探索,有遠大的抱負和責任感,不怕挫折,不怕困難,而且有科學的理智的冒險精神。
(2)創(chuàng)新者的素質(zhì)和能力要求。對創(chuàng)新者的素質(zhì)要求是:創(chuàng)新意識、探索精神、求真務實的工作作風、廣博的知識基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)、頑強的戰(zhàn)斗精神。
對創(chuàng)新能力的要求是:敏銳的觀察問題、發(fā)現(xiàn)機會的能力、深入分析和把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)的能力、自我管理和控制、協(xié)調(diào)的能力、良好的記憶力和豐富的想象力、科學的綜合創(chuàng)新能力(3)良好的資源條件。主要是資金和人力資源。
什么是消極思維定勢,如何破除消極思維定勢?消極思維定勢:是指人們在解決新問題(或拓展新領(lǐng)域)時,受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài)。消除消極思維定勢?1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識。
2、點擊現(xiàn)代文化與觀念,刪除形成思維障礙的文化支撐。3、科學建構(gòu)現(xiàn)代信息(知識)結(jié)構(gòu),使其產(chǎn)生新思維新觀念,并迅速復制擴散。
4、靈活轉(zhuǎn)換思維視角,利用各種思維變式清除障礙,形成創(chuàng)新思維。終身學習是現(xiàn)代人的生存之本,但目前社會上的各種培訓五花八門,應有盡有。
你能否借助于5W1H法的提示來幫助自己對當前所需的培訓進修加以選擇?請列出其思路。①why自己當前為什么要進行培訓?②what學習的目的,想學什么,去什么班?③who這個班是誰辦的?適合于誰?主講人與聯(lián)系人是誰?④when何時開班,上課的時間,報名時間⑤where辦班的地點,報名地點⑥how如何報名,需要什么條件?簡述創(chuàng)新思維六種方式及特征。
答:創(chuàng)新思維六種方式及特征 第一、發(fā)散思維 特征:流暢性 變通性 獨特性 第二、收斂思維 特征:封閉性 連續(xù)性 求實性 第三、相象思維 特征 形象性 概括性 超越性 第四、聯(lián)想思維 特征 連續(xù)性 形象性 概括性 第五 邏輯思維 特征形式:就是邏輯的概念、判斷和推理 什么是消極思維定勢,如何破除消極思維定勢?消極思維定勢:是指人們在解決新問題(或拓展新領(lǐng)域)時,受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài)。消除消極思維定勢?1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識。
2、點擊現(xiàn)代文化與觀念,刪除形成思維障礙的文化支撐。3、科學建構(gòu)現(xiàn)代信息(知識)結(jié)構(gòu),使其產(chǎn)生新思維新觀念,并迅速復制擴散。
4、靈活轉(zhuǎn)換思維視角,利用各種思維變式清除障礙,形成創(chuàng)新思維。用立體思維將AB兩點用三種辦法連起來。
地球(南極北極)、孩子(父母)、網(wǎng)絡(luò)(人與人)、公路(城市之間) 將三件生活日用品,進行組合,組成工藝品。掛歷紙+曲別針+木棍=窗簾 床單+繩子+頭花=壁掛 盛著水的水杯+蠟燭+鈕扣=燭臺 應用二元坐標法,對以下詞進行組合,并把有意義的結(jié)。
創(chuàng)新:是人類歷史發(fā)展的原動力,是人類生存進化的內(nèi)在客觀需要,是經(jīng)濟發(fā)展的唯一路徑,是類社會文明與進步的必然選擇.創(chuàng)新的特征:價值取向性;明確目的性;綜合新穎性;高風險、高回報性;超前變革性.創(chuàng)新的作用:1)滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要.2)深化了人類對客觀世界的認知.3)提高了人類對客觀世界的駕馭能力.從兩個不同角度,寫出創(chuàng)新的定義.創(chuàng)新:指人類為了滿足自身需要,不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結(jié)果的活動.或具體講,創(chuàng)新是指人為了一定的目的,遵循事物發(fā)展的規(guī)律,對事物的整體或其中的某些部分進行變革,從而使其得以更新與發(fā)展的活動.創(chuàng)新的核心目標、關(guān)鍵是什么?創(chuàng)新的核心:就是創(chuàng)新思維.是指人類思維不斷向有益于人類發(fā)展的方向動態(tài)化的改變.創(chuàng)新的關(guān)鍵:就是改變.向新的方向、有效的方面進行量和質(zhì)的變化.簡述創(chuàng)新能力形成的基本原理創(chuàng)新能力的原理:創(chuàng)新能力形成的第一原理:遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎(chǔ)和必要的物質(zhì)前提.它潛在決定著個體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平.創(chuàng)新能力形成的第二原理:環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件.環(huán)境優(yōu)劣影響著個體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和水平.創(chuàng)新能力形成的第三原理:實踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑.實踐也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標準.創(chuàng)新能力形成的第四原理:創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵.創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是:先發(fā)散而后集中,最后解決問題.寫出六大思維是什么.擴散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、逆向思維、組合思維、質(zhì)疑思維、邏輯思維、用途鉛筆盒等.創(chuàng)新有哪些原理和原則?掌握這些原理和原則后有無創(chuàng)新的動機,請你明確地指出來.創(chuàng)新的原理:創(chuàng)新的第一原理:創(chuàng)新是人腦的一種機能和屬性——與生俱來.創(chuàng)新的第二原理:創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性——人人皆有.創(chuàng)新的第三原理:創(chuàng)新是可以被某種因素激活或教育培訓引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大.創(chuàng)新原則:1、有目的有系統(tǒng)的創(chuàng)新,從分析機遇著手.2、多看、多問、多聽.3、創(chuàng)新若要行之有效,必須簡單專一.創(chuàng)新者要恪守哪些職業(yè)道德?你還能再補充些內(nèi)容嗎?在行動中堅忍不拔,不怕困難;無私性表現(xiàn)為獻身精神,無私才能沖破束縛;不盲目服從權(quán)威,不人云亦云.(可自己再補充)創(chuàng)新的基本條件.回答要點 :(1)創(chuàng)新精神.必須善于思考,勇于探索,有遠大的抱負和責任感,不怕挫折,不怕困難,而且有科學的理智的冒險精神.(2)創(chuàng)新者的素質(zhì)和能力要求.對創(chuàng)新者的素質(zhì)要求是:創(chuàng)新意識、探索精神、求真務實的工作作風、廣博的知識基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)、頑強的戰(zhàn)斗精神.對創(chuàng)新能力的要求是:敏銳的觀察問題、發(fā)現(xiàn)機會的能力、深入分析和把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)的能力、自我管理和控制、協(xié)調(diào)的能力、良好的記憶力和豐富的想象力、科學的綜合創(chuàng)新能力(3)良好的資源條件.主要是資金和人力資源.什么是消極思維定勢,如何破除消極思維定勢?消極思維定勢:是指人們在解決新問題(或拓展新領(lǐng)域)時,受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài).消除消極思維定勢?1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識.2、點擊現(xiàn)代文化與觀念,刪除形成思維障礙的文化支撐.3、科學建構(gòu)現(xiàn)代信息(知識)結(jié)構(gòu),使其產(chǎn)生新思維新觀念,并迅速復制擴散.4、靈活轉(zhuǎn)換思維視角,利用各種思維變式清除障礙,形成創(chuàng)新思維.終身學習是現(xiàn)代人的生存之本,但目前社會上的各種培訓五花八門,應有盡有.你能否借助于5W1H法的提示來幫助自己對當前所需的培訓進修加以選擇?請列出其思路.①why自己當前為什么要進行培訓?②what學習的目的,想學什么,去什么班?③who這個班是誰辦的?適合于誰?主講人與聯(lián)系人是誰?④when何時開班,上課的時間,報名時間⑤where辦班的地點,報名地點⑥how如何報名,需要什么條件?簡述創(chuàng)新思維六種方式及特征.答:創(chuàng)新思維六種方式及特征第一、發(fā)散思維 特征:流暢性 變通性 獨特性第二、收斂思維 特征:封閉性 連續(xù)性 求實性第三、相象思維 特征 形象性 概括性 超越性第四、聯(lián)想思維 特征 連續(xù)性 形象性 概括性第五 邏輯思維 特征形式:就是邏輯的概念、判斷和推理什么是消極思維定勢,如何破除消極思維定勢?消極思維定勢:是指人們在解決新問題(或拓展新領(lǐng)域)時,受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài).消除消極思維定勢?1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識.2、點擊現(xiàn)代文化與觀念,刪除形成思維障礙的文化支撐.3、科學建構(gòu)現(xiàn)代信息(知識)結(jié)構(gòu),使其產(chǎn)生新思維新觀念,并迅速復制擴散.4、靈活轉(zhuǎn)換思維視角,利用各種思維變式清除障礙,形成創(chuàng)新思維.用立體思維將AB兩點用三種辦法連起來.地球(南極北極)、孩子(父母)、網(wǎng)絡(luò)(人與人)、公路(城市之間)將三件生活日用品,進行組合,組成工藝品.掛歷紙+曲別針+木棍=窗簾床單+繩子+頭花=壁掛盛著水的水杯+蠟燭+鈕扣=燭臺應用二元坐標法,對以下詞進行組合,并把有意義的結(jié)果寫出來:(5種以上)通訊 光 筆 刀 計算對名詞、動詞、形容詞在坐標上進行組合,經(jīng)過篩。
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