創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。
起源于拉丁語(yǔ),它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng)造新的東西;第三,改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力,是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,就一刻也不能沒(méi)有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新。 創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì),商業(yè),技術(shù),社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。
口語(yǔ)上,經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力,促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
真的創(chuàng)新,成功的創(chuàng)新,一定是和開放后的“流出”有關(guān)系的,也就是說(shuō),必須造成信息的流出。 比如說(shuō)美國(guó)的麥當(dāng)勞,它即是一個(gè)快餐店,也包含了一種文化,它居然就能夠在全球許多地方開了分店。
麥當(dāng)勞吃的東西,是什么餐呢?是正宗的西餐嗎?肯定不是,那會(huì)讓西方正宗的西餐大師臉紅的。因此只能夠叫它麥當(dāng)勞餐了。
那么,國(guó)內(nèi)現(xiàn)在也有快餐店模仿麥當(dāng)勞,甚至有的在國(guó)內(nèi)也相當(dāng)成功,國(guó)內(nèi)到處都是。 這樣仍然屬于“拷貝”。
我就想,將來(lái)國(guó)內(nèi)能不能有一種更新的飯店,里面賣的東西,你說(shuō)不上它是中餐還是西餐,不強(qiáng)調(diào)什么正宗不正宗,但是能夠開到全世界各地去,也讓全世界各地都能夠見得到?只有那樣,才算是真創(chuàng)新,才是創(chuàng)新成功了。 創(chuàng)新就是在原有資源(工序;流程;體系單元等)的基礎(chǔ)上,通過(guò)資源的再配置,再整合(改進(jìn)),進(jìn)而提高(增加)現(xiàn)有價(jià)值的一種手段。
當(dāng)下最熱門的專業(yè)莫過(guò)于商科,赴海外留學(xué)的學(xué)生,首選專業(yè)就是MBA,大家都知道中國(guó)學(xué)生的動(dòng)手能力,沒(méi)有工作經(jīng)歷,就很難將管理知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,同時(shí)還缺乏創(chuàng)新精神,但21世紀(jì)是“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的時(shí)代”,如今,把IDEA變成大買賣的故事數(shù)不勝數(shù)。
但是目前大多數(shù)有IDEA的人缺乏管理知識(shí),認(rèn)為好的IDEA就有足夠的優(yōu)勢(shì);有經(jīng)驗(yàn)的管理者往往又缺乏創(chuàng)新理念。那么如何讓管理者有創(chuàng)新精神,有創(chuàng)意者有管理知識(shí),將兩者結(jié)合,發(fā)揮更大的價(jià)值呢? 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)(SEB)培養(yǎng)的人才正好滿足這個(gè)要求,但該專業(yè)是個(gè)新興的概念,在國(guó)內(nèi)幾乎是空白,目前只有上海一家大學(xué)去年首開此專業(yè),可以說(shuō)已經(jīng)是先驅(qū)者了。
在國(guó)外創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理卻是比較熱門的專業(yè),也有了幾年的經(jīng)驗(yàn),尤其是英國(guó)的埃塞克斯大學(xué),盡管學(xué)校創(chuàng)立只有40年的歷史,但在英國(guó)卻是十大頂尖教研大學(xué)之一,學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚,RAE和QAA均居前十。當(dāng)年電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置就是英國(guó)的第一次,而今的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理學(xué)院是2005年成立的,在英國(guó),甚至是歐洲也都是獨(dú)一無(wú)二。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展 的原動(dòng)力。
而科研能力和科研成果則直接標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的科技水平。那么如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力是我們高等教 育面臨和必須解決的實(shí)際問(wèn)題。
首先,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)、本學(xué)科的興趣。興趣是最好的老 師,一個(gè)人只要產(chǎn)生了興趣,就會(huì)主動(dòng)去克服許多常人看起來(lái)難以克服的苦難,向著理想前進(jìn)。
在新生人校期間就應(yīng)該組織學(xué)生與 教師、與學(xué)長(zhǎng)對(duì)話和交流,告訴學(xué)生,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這些,學(xué)這些有什么用。其次,要營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)交流氣氛。
可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界 知名人士到學(xué)校座談,讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)的新思想、新信息、新動(dòng)態(tài);開展國(guó)內(nèi)外大學(xué)之間的創(chuàng)新學(xué)術(shù)研究活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)廣闊 的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái),特別是參加國(guó)際性的學(xué)生學(xué)術(shù)競(jìng)賽可以極大地 豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)視野;學(xué)校要積極開展各類學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽,利用好 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽這個(gè)全國(guó)平臺(tái),讓不同專 業(yè)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流;我們必須允許差異,尊重差異,“允許失 敗,不允許不創(chuàng)新”,只有這樣才能形成自由的百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛,把校園變成一塊富有創(chuàng)新精神的沃土。 最后,學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組,給予學(xué)術(shù)科技創(chuàng) 新活動(dòng)以組織上的保障,專門研究、管理和協(xié)調(diào)學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的具體事情。
團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,發(fā)揮聯(lián)系學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生的作用;還要建立相應(yīng)的創(chuàng)新教育組織機(jī) 構(gòu),組織各種形式和層次的興趣小組、創(chuàng)新小組,并且進(jìn)行管理和 鼓勵(lì)小組進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展證書填寫標(biāo)準(zhǔn)一、六大模塊簡(jiǎn)介A.思想道德與政治素養(yǎng):體現(xiàn)思想政治素質(zhì)B.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù):體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新:體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展:體現(xiàn)文化藝術(shù)修養(yǎng)E.社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作:體現(xiàn)組織管理能力F.技能培訓(xùn)與其他:體現(xiàn)技能掌握能力二、六大模塊具體內(nèi)容入黨、轉(zhuǎn)正情況,個(gè)人獲得的榮譽(yù)稱號(hào)。
主要指學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí),道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念;具有熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想覺(jué)悟;具有投身改革,樂(lè)于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神;具有高度的社會(huì)責(zé)任感;具有自強(qiáng)不息和求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容示例:1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)2、學(xué)生業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)3、紅安革命傳統(tǒng)教育4、主題教育(主題黨日、主題團(tuán)日)5、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)6、社團(tuán)積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱號(hào)7、其它能體現(xiàn)思想政治與道德修養(yǎng)的組織拓展條目例:√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。如:2009年10月,獲2009年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。
√參加武漢科技大學(xué)第X期(骨干/基礎(chǔ))團(tuán)校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。如:2009年12月,參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)。
√被發(fā)展為中共預(yù)備黨員(或轉(zhuǎn)為正式黨員)。如:2009年10月,轉(zhuǎn)為中共正式黨員。
√獲武漢科技大學(xué)XX年度優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。如:2009-2010年度,獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。
*被推選為入黨積極分子不填寫。寒暑假社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)、實(shí)踐內(nèi)容,志愿服務(wù)的地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容等。
主要指學(xué)生組織或參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過(guò)程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái);具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力;具有一定的社會(huì)洞察能力;具有崇高的奉獻(xiàn)精神;具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
內(nèi)容示例:1、寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——暑期理論學(xué)習(xí)與宣傳、社會(huì)考察與調(diào)研、科學(xué)創(chuàng)新與研究、“三下鄉(xiāng)”與“四進(jìn)社區(qū)”等2、志愿服務(wù)活動(dòng)——“中國(guó)注冊(cè)志愿者證”上予以認(rèn)證并計(jì)入志愿者時(shí)長(zhǎng)的所有志愿活動(dòng)。(志愿服務(wù)統(tǒng)一寫在一條中,該條目首先注明“中國(guó)注冊(cè)志愿者證”上的志愿時(shí)長(zhǎng),再在其后補(bǔ)充若干條含金量較高的志愿活動(dòng)。)
3、其它能體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目例:√XX年在X地(單位)參加寒(暑)假社會(huì)實(shí)踐(實(shí)習(xí)),負(fù)責(zé)X工作(開展調(diào)查研究),撰寫X報(bào)告(撰寫的報(bào)告獲“優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告”/本人獲“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”)。如: 2010年7月,在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮(zhèn)大坑村暑期社會(huì)實(shí)踐,負(fù)責(zé)調(diào)查研究工作。
撰寫XX報(bào)告,獲XX獎(jiǎng)。√XX—XX年志愿服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)為X小時(shí)。
其中參加X(jué)X組織的到XX地的XX志愿活動(dòng)。如:2009-2010,志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)共為20小時(shí)。
其中2009年10月,參加武漢科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織的青菱鄉(xiāng)義務(wù)家教活動(dòng)。*獻(xiàn)血、勤工儉學(xué)等不能表現(xiàn)個(gè)人能力的活動(dòng)不填寫。
*游覽觀光類活動(dòng)不填寫。*班級(jí)聯(lián)誼類活動(dòng)不填寫。
參加各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽,或相關(guān)活動(dòng)的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽取得的成績(jī)。
要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);熟練掌握一到兩門外語(yǔ)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具;具有較高的文化素質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn);具有對(duì)新技術(shù)新觀念的跟蹤和鑒別能力;具有創(chuàng)新的意識(shí)和良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容示例: 1、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽 2、機(jī)器人足球競(jìng)賽 3、“飛思卡爾”杯全國(guó)大學(xué)生智能車比賽 4、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽5、全國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽 6、獎(jiǎng)學(xué)金7、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 8、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)系列賽事9、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽10、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 11、自行創(chuàng)業(yè)(需要證明材料,如營(yíng)業(yè)執(zhí)照等)12、其它能體現(xiàn)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展條目例:√**年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎(jiǎng)學(xué)金。
如:2010年9月獲二等許家印獎(jiǎng)學(xué)金。√獲第X屆“XX”(學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)比賽)X獎(jiǎng)。
如:2009年,調(diào)研報(bào)告《XX》,獲中國(guó)第九屆人文社科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。√論文《XX》在《XX》刊物(X年第X期)上發(fā)表。
如:2008年,《對(duì)我國(guó)傍名牌現(xiàn)象的思考》在XX經(jīng)濟(jì)周刊上發(fā)表。*學(xué)習(xí)成績(jī)及排名不寫。
*轉(zhuǎn)發(fā)他人文章不填寫。參加晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動(dòng)的情況。
主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動(dòng)和取得的成績(jī),以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng);具有開拓進(jìn)取的健全人格;具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理;具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
內(nèi)容示例: 1、校園十佳歌手大賽2、校園辯論賽3、女生節(jié)4、運(yùn)動(dòng)會(huì)(校級(jí)獲獎(jiǎng))5、寢室設(shè)計(jì)大賽(校級(jí)獲獎(jiǎng))6、其它能體現(xiàn)文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目例:√獲武漢科技大學(xué)第X屆運(yùn)動(dòng)會(huì)(**項(xiàng)目)第X名。如:2009年10月,參加武漢科技大學(xué)第47屆運(yùn)動(dòng)會(huì)并在男子100米項(xiàng)目中獲第一名。
√參加武漢科技大學(xué)(X學(xué)院)XX比賽(文化性)獲X獎(jiǎng)。如:2009年11月,參加理學(xué)院新生辯論賽。
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和國(guó)家政策導(dǎo)向的因素,“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”已成為了近年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)。且很多研究者都因循“創(chuàng)新”學(xué)派的觀點(diǎn),過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,主張“創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程,而創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和手段”。
瑞典管理學(xué)家Kaj Mickos則認(rèn)為,“創(chuàng)業(yè)不是創(chuàng)新,創(chuàng)新也不是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)可能涉及創(chuàng)新,或者也并不涉及;創(chuàng)新可能涉及創(chuàng)業(yè),或者也并不涉及”。
創(chuàng)新是新生的生產(chǎn)力,而創(chuàng)業(yè)是利用創(chuàng)新推動(dòng)新的生產(chǎn)力。
創(chuàng)業(yè)離不開創(chuàng)新,創(chuàng)新也離不開創(chuàng)業(yè)的推動(dòng),相輔相成。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)有哪些暨上周五的創(chuàng)客沙龍結(jié)束后,小編被前輩們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷深深震撼,不禁也萌發(fā)了自主創(chuàng)業(yè)的想法,可是創(chuàng)業(yè)夢(mèng)哪有這么容易實(shí)現(xiàn)呢?
主講老師爽朗一笑:“別擔(dān)心,還有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等著你的參與。當(dāng)你積攢了足夠經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候再做打算也不遲?!?/p>
受到老師的啟發(fā),小編特意整理了近年來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的部分資料,大家快隨小編來(lái)一睹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的芳容吧!
?
“挑戰(zhàn)杯”——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的“奧林匹克”
?
?
簡(jiǎn)介
挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱,是一項(xiàng)全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽,承辦高校為國(guó)內(nèi)著名大學(xué)。
“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目,一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽(大挑);另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽(小挑)。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展,每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。
“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì),是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國(guó)性競(jìng)賽,也是全國(guó)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁(yè)面生成時(shí)間:2.875秒