創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理是c刊嗎

1.教育學(xué)c刊有哪些

題主所說(shuō)的教育類(lèi)論文其實(shí)范圍很廣。就教育活動(dòng)本身而言就可以分為：基礎(chǔ)教育、中等教育與高等教育。如果就教育學(xué)科內(nèi)部劃分，更是十分復(fù)雜，包括教育學(xué)原理、比較教育學(xué)、課程與教學(xué)論、學(xué)前教育學(xué)、特殊教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理等等。

所以，發(fā)表教育類(lèi)論文首先要做的是對(duì)你自己的論文進(jìn)行定位，屬于什么類(lèi)型的文章才更加符合某一期刊的偏好。

下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)教育類(lèi)期刊。

1.期刊自身分類(lèi)

期刊是有級(jí)別劃分的，不同的期刊類(lèi)型投稿的要求不一樣，能否被發(fā)表的概率也不一樣。就國(guó)內(nèi)而言，一般把教育類(lèi)期刊分為：南大核心（CSSCI）、北大核心與其他普刊等。當(dāng)然核心中還進(jìn)行了A、B、C的劃分。

一般而言，尤其是對(duì)于學(xué)術(shù)性研究生，CSSCI與核心期刊備受認(rèn)可，國(guó)獎(jiǎng)之類(lèi)的獲獎(jiǎng)就靠他們。

以下是2018-2019年教育類(lèi)部分核心期刊目錄，供你參考。

當(dāng)然還有許多一般的刊物，也就不一一列舉了。題主可以去中國(guó)知網(wǎng)——期刊大全那搜索看看。

2.如何選擇刊物

主要是看你研究主題，可以通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)來(lái)查看某個(gè)刊物最近幾年所發(fā)表的論文主題，以此作為參加，有助于提高審稿通過(guò)率。畢竟審稿的是人，他是有個(gè)人偏好的。

其次，根據(jù)自己的文章水平選擇合適期刊。不要急于求成，一般而言都是從普刊投稿開(kāi)始，不斷提高寫(xiě)作與思維能力之后，再投高級(jí)一點(diǎn)的刊物。

3.期刊推薦

根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，推薦幾個(gè)刊物給你：

《教育理論與實(shí)踐》，屬于C刊拓展版，比較好發(fā)。

《基礎(chǔ)教育》，核心期刊

《上海教育科研》，核心期刊

《教學(xué)與管理》，面向一線(xiàn)教師

《現(xiàn)代教育科學(xué)》，好發(fā)，部分可能要版面費(fèi)

不過(guò)還是建議你往好一點(diǎn)的期刊發(fā)，比如《教育研究》《北大教育評(píng)論》《華東師大學(xué)（教育科學(xué)版）》等等吧。

2.創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的區(qū)別和聯(lián)系

創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，他們實(shí)施的原因不一樣：

1、管理創(chuàng)新原因：

(1)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的要求。

(2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的要求。

“以產(chǎn)定銷(xiāo)”的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，信息化為經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化，國(guó)際化提供了生產(chǎn)力基礎(chǔ)。企業(yè)的生存必將是全球范圍內(nèi)的生存。全球電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)EDI，使企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)和供應(yīng)方面的地理概念與時(shí)間概念大大淡化，資金流通與商品流通日趨市場(chǎng)化、全球化。這些變化既給企業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，又給企業(yè)帶來(lái)了更高的要求與殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

(3)企業(yè)現(xiàn)狀和深化企業(yè)改革的要求。

管理要合理組織生產(chǎn)力，同時(shí)又要不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。當(dāng)今我國(guó)企業(yè)正處于生產(chǎn)力大發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系大變革的環(huán)境之中，處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深刻轉(zhuǎn)變之中。要提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式必須從粗放經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)到集約經(jīng)營(yíng)上來(lái)，即由“總量增長(zhǎng)型”向“質(zhì)量效率型”轉(zhuǎn)變。

2、創(chuàng)新管理的原因：

(1)公司發(fā)展的需要，

在公司的企業(yè)文化中，“創(chuàng)新”無(wú)處不在，可以說(shuō)創(chuàng)新是新邦物流永葆旺盛生命力的源泉。

(2)自我認(rèn)知的需要，

知道自己的創(chuàng)新建議是否受到重視，能否為公司帶來(lái)切實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益，為公司創(chuàng)收，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

(3)他人認(rèn)知的需要，

了解他人的創(chuàng)新建議，借鑒他人的創(chuàng)新成果，對(duì)公司的創(chuàng)新管理工作有一個(gè)基本了解。

3、管理創(chuàng)新簡(jiǎn)介：

企業(yè)管理創(chuàng)新，最重要的是在組織高管層面有完善的計(jì)劃與實(shí)施步驟以及對(duì)可能出現(xiàn)的障礙與阻力有清醒認(rèn)識(shí)。幫助企業(yè)主及CEO塑造此一方面的領(lǐng)導(dǎo)能力，使創(chuàng)新與變革成為可能。

管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果。當(dāng)管理者說(shuō)到要將組織變革成更富有創(chuàng)造性的時(shí)候，他們通常指的就是要激發(fā)創(chuàng)新。

管理創(chuàng)新是指企業(yè)把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。

4、創(chuàng)新管理簡(jiǎn)介：

組織的管理者先完成在觀(guān)念上和理論上的超前跨越，并輔以組織結(jié)構(gòu)和體制上的創(chuàng)新，確保整個(gè)組織采用新技術(shù)、新設(shè)備、新物質(zhì)、新方法成為可能，通過(guò)決策、計(jì)劃、指揮、組織、激勵(lì)、控制等管理職能活動(dòng)和組合，為社會(huì)提供新產(chǎn)品和服務(wù)。管理的創(chuàng)新是社會(huì)組織為達(dá)到科技進(jìn)步的目的，適應(yīng)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的發(fā)展變化而實(shí)施的管理活動(dòng)。

3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目適合發(fā)表的期刊有哪些

很高興回答你的問(wèn)題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)項(xiàng)目目前發(fā)表途徑有互聯(lián)各類(lèi)網(wǎng)站app，增加曝光度。目前創(chuàng)友+與青年報(bào)有合作，每雙周把各版面介紹創(chuàng)業(yè)類(lèi)信息，創(chuàng)業(yè)類(lèi)項(xiàng)目報(bào)道。如果有項(xiàng)目需要發(fā)表可以聯(lián)系哦~響應(yīng)政策，鼓勵(lì)幫助扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從一個(gè)好的項(xiàng)目idea開(kāi)始。

創(chuàng)業(yè)是一種社交，沒(méi)有圈子一個(gè)人單打獨(dú)斗很難做成。

圈子是什么？顧名思義是一個(gè)人的活動(dòng)范圍，圈子的大小一般也能決定一個(gè)人的生存環(huán)境與等級(jí)，比如人們常說(shuō)的“物以類(lèi)聚·人以群分”就是這個(gè)道理。我經(jīng)常打這樣一個(gè)比喻，如果你遇到的人動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你是做什么的，首先你要確定他是不是跟你是同一個(gè)圈子里的人，因?yàn)榇蠹叶疾幌肜速M(fèi)時(shí)間解釋大半天，結(jié)果換來(lái)“哦”。.. 所以你先選好自己的圈子，然后才能做下一步。

圈子不是你推銷(xiāo)產(chǎn)品的地方！

圈子是志同道合的人相互交流的地方，而不是讓你來(lái)做營(yíng)銷(xiāo)的。一個(gè)職業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人員不是到哪都去推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，而是到合適的地方去推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，才能到達(dá)更好的效果。你進(jìn)了圈子就開(kāi)始宣傳你的產(chǎn)品，這樣合適嗎？就好比拿吃飯的地方當(dāng)洗手間，估計(jì)你會(huì)被人給轟出來(lái)都不為過(guò)。

創(chuàng)業(yè)者要混哪些圈子？

作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，如果你不懂技術(shù)、不懂媒體傳播、從來(lái)沒(méi)融資過(guò)。 那么，你需要格外留意這幾個(gè)圈子：

1、同行圈——可以讓你少走很多彎路，最快了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

2、投資圈——幫你在融資方面助力，同時(shí)也可以讓你的項(xiàng)目融資獲得信任背書(shū)。

3、媒體圈——利用媒體的營(yíng)銷(xiāo)傳播可以讓你的產(chǎn)品迅速升溫。

4、學(xué)術(shù)圈——可以讓你借用學(xué)術(shù)圈的力量向政府要政策扶持。

5、政治圈——及時(shí)了解各地政府引導(dǎo)基金、中小企業(yè)扶持政策等。

在哪兒可以找到你的圈子？創(chuàng)友+，最懂創(chuàng)業(yè)者的APP。創(chuàng)業(yè)路上好幫手。

1、通過(guò)你的人脈或者直接在微博上搜索那些創(chuàng)業(yè)群，當(dāng)然你還可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)吧等公共論壇來(lái)結(jié)識(shí)和拓展人脈。創(chuàng)友+app，匯聚全國(guó)創(chuàng)業(yè)者，來(lái)這里找到你志同道合的伙伴。

2、通過(guò)自己的人脈轉(zhuǎn)介紹，或者參加創(chuàng)業(yè)者的聚會(huì)等，還可以通過(guò)百度或谷歌搜索查找自己的目標(biāo)群體，再慢慢拓展。創(chuàng)友+，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，線(xiàn)下匯聚，創(chuàng)業(yè)路上不孤單

3、多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處。創(chuàng)友+，專(zhuān)屬創(chuàng)業(yè)者的社交

4.創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課包括：企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、質(zhì)量管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、項(xiàng)目管理等等。

在就業(yè)的時(shí)候有這么幾種狀況

1、家里有背景的工作就業(yè)面比較廣，做管理工作上手也會(huì)比較快。

2、自己找工作的話(huà)，如果你只學(xué)專(zhuān)業(yè)課是不夠的，因?yàn)槟銢](méi)有經(jīng)驗(yàn)，一般企業(yè)不會(huì)用沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的毛孩子來(lái)管理企業(yè)，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，你首先要確定好你的就業(yè)方向，喜歡什么類(lèi)型的工作，就業(yè)方向有：人力資源、物流、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理 就業(yè)行業(yè)一般就是：經(jīng)濟(jì)、金融 比如說(shuō)：銀行 證券等等。

3、只有一個(gè)學(xué)士學(xué)位是不夠的，你可以考一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的證，比如說(shuō)：

A：人力資源師，助理物流師等等，這些證企業(yè)一般不看，含金量不是很高，但是有精力的話(huà)，考考起碼也不會(huì)吃虧；

B：計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)四六級(jí)比前面的證要重要些，是你實(shí)力的證明。

C：相關(guān)就業(yè)方向的證：銀行從業(yè)資格證，證券投資資格證、會(huì)計(jì)資格證等等，這些比前兩個(gè)更有技術(shù)含量，建議首先考慮考這些。

D:word、excel等辦公軟件要熟悉，比較實(shí)用，不管你做什么工作熟悉這些一定會(huì)對(duì)你有好處。

E：有條件有精力的話(huà) 還有一些比較高級(jí)的證，繼續(xù)深造。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)如果你喜歡的話(huà)，是一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)，讓你學(xué)會(huì)怎樣管理，雖然知識(shí)有些舊，但是萬(wàn)變不離其宗。

就業(yè)前景沒(méi)有會(huì)計(jì)、國(guó)貿(mào)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)好，因?yàn)槟切┒己軐?zhuān)業(yè)，工管有點(diǎn)寬，不過(guò)你應(yīng)該選擇你喜歡的，我選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，很多人說(shuō)這個(gè)不好就業(yè)，不過(guò)我還是選了，現(xiàn)在都沒(méi)有后悔。

至于性格，如果你比較喜歡看新聞，關(guān)注經(jīng)濟(jì)，關(guān)注哪家的CEO，哪家企業(yè)怎么怎么樣了，你應(yīng)該就會(huì)喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，還有，如果你有自己創(chuàng)業(yè)的打算的話(huà)，工管也是不錯(cuò)的選擇。

5.創(chuàng)業(yè)管理的定義

創(chuàng)業(yè)管理（Entrepreneurial Management）

創(chuàng)業(yè)管理反映了創(chuàng)業(yè)視角的戰(zhàn)略管理觀(guān)點(diǎn)。Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學(xué)和戰(zhàn)略管理的交叉，作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個(gè)詞以示二者的融合，他們提供了一個(gè)從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架，創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。 隨著創(chuàng)業(yè)管理研究的深入，對(duì)創(chuàng)業(yè)管理研究形成了非常有價(jià)值的概念框架模型。如W.B.Cartner(1985)提出了個(gè)人、組織、創(chuàng)立過(guò)程和環(huán)境的創(chuàng)業(yè)管理模式；William(1997)在Cartner概念框架的基礎(chǔ)上，提出了由人、機(jī)會(huì)、環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬等要素構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)管理概念框架；Timmons(1999)提出了機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源的創(chuàng)業(yè)管理理論模型；Christian(2000)提出了創(chuàng)業(yè)家與新事業(yè)之間的互動(dòng)模型，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)立新事業(yè)隨時(shí)間而變化的創(chuàng)業(yè)流程管理和影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的外部環(huán)境網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)業(yè)管理的核心。

基于創(chuàng)業(yè)管理研究領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的研究成果，創(chuàng)業(yè)管理范式可以概括為：以環(huán)境的動(dòng)態(tài)性與不確定性以及環(huán)境要素的復(fù)雜性與異質(zhì)性為假設(shè)，以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別機(jī)會(huì)為起點(diǎn)，以創(chuàng)新、超前行動(dòng)、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和團(tuán)隊(duì)合作等為主要特征，以創(chuàng)造新事業(yè)的活動(dòng)為研究對(duì)象，以研究不同層次事業(yè)的成功為主要內(nèi)容，以心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)方法為工具研究創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的學(xué)說(shuō)體系。 創(chuàng)業(yè)管理的核心問(wèn)題是機(jī)會(huì)導(dǎo)向、動(dòng)態(tài)性等。所謂機(jī)會(huì)導(dǎo)向，即指創(chuàng)業(yè)是在不局限于所擁有資源的前提下，識(shí)別機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)、開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)成果的行為，或者將好的創(chuàng)意迅速變成現(xiàn)實(shí)。而創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)性，一方面即創(chuàng)業(yè)精神是連續(xù)的，創(chuàng)業(yè)行為會(huì)隨著企業(yè)的成長(zhǎng)而延續(xù)，并得以強(qiáng)化；另一方面即機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用是動(dòng)態(tài)過(guò)程。

創(chuàng)業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)的組合，并非某一因素起作用就能導(dǎo)致企業(yè)的成功。決定持續(xù)創(chuàng)業(yè)成功的系統(tǒng)必然包括創(chuàng)新活力、冒險(xiǎn)精神、執(zhí)行能力以及團(tuán)隊(duì)精神等。通過(guò)這樣的系統(tǒng)來(lái)把握機(jī)會(huì)、環(huán)境、資源和團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)管理的根本特征在于創(chuàng)新，創(chuàng)新并不一定是發(fā)明創(chuàng)造，而更多是對(duì)已有技術(shù)和要素的重新組合；創(chuàng)業(yè)并不是無(wú)限制地冒險(xiǎn)，而是理性地控制風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)管理若沒(méi)有一套有效的成本控制措施以及強(qiáng)有力的執(zhí)行方案，只能導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力的缺失；創(chuàng)業(yè)管理更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中不同層級(jí)員工的創(chuàng)業(yè)，而不是單打獨(dú)斗式的創(chuàng)業(yè)。

6.簡(jiǎn)述創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別,并說(shuō)明怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間有3點(diǎn)不同，相關(guān)介紹具體如下：

一、兩者的特點(diǎn)不同：

1、創(chuàng)新的特點(diǎn)：思維的能動(dòng)性、思維的變通性、思維的獨(dú)特性、思維的敏感性。

2、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)：高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)、促進(jìn)上升。

二、兩者的實(shí)質(zhì)不同：

1、創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)：不僅指的是技術(shù)方面的創(chuàng)新，還包含管理創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新等方面。

2、創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)：一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營(yíng)管理、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

三、兩者的類(lèi)型不同：

1、創(chuàng)新的類(lèi)型：差異性創(chuàng)造思維、探索式創(chuàng)新思維、優(yōu)化式創(chuàng)新思維、否定型創(chuàng)新思維。

2、創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型：中上階層和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、務(wù)工者和農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)、海歸人員創(chuàng)業(yè)。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：

1、對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心。

2、對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度。

3、對(duì)學(xué)習(xí)研究的事物要追求創(chuàng)新的欲望。

4、對(duì)學(xué)習(xí)研究的事物要有求異的觀(guān)念。

5、對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神。

6、對(duì)學(xué)習(xí)研究的事物要做到永不自滿(mǎn)。

參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng)業(yè)（實(shí)現(xiàn)價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)）

參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng)新思維