自動(dòng)化專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo): 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí),能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí),受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練,具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)與研究的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力: 1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力; 2.掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí),主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等; 3.較好地掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識(shí),具有本專業(yè)領(lǐng)域1-2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能,了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì); 4.獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練; 5.在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力,具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。
主干課程: 主干學(xué)科:控制科學(xué)與工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。 主要課程:電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過(guò)程工程基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練、電子工藝實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等,一般安排在夏季學(xué)期。 修業(yè)年限:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士 相近專業(yè):微電子學(xué) 自動(dòng)化 電子信息工程 通信工程 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程 電氣工程與自動(dòng)化 信息工程 信息科學(xué)技術(shù) 軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng) 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計(jì)算機(jī)軟件 電力工程與管理 智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù) 電氣工程及其自動(dòng)化 數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化 電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù) ====推薦圖書===高考專業(yè)詳解與填報(bào)指南 開辦院校 北京 [比較]中國(guó)石油大學(xué)(北京) [比較]華北電力大學(xué)(北京) [比較]清華大學(xué) [比較]北京航空航天大學(xué) [比較]中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) [比較]北京理工大學(xué) [比較]北京科技大學(xué) [比較]北京工業(yè)大學(xué) [比較]北京化工大學(xué) [比較]北京交通大學(xué) [比較]北京郵電大學(xué) [比較]北京林業(yè)大學(xué) [比較]中央民族大學(xué) [比較]中國(guó)傳媒大學(xué) [比較]北京工商大學(xué) [比較]北京聯(lián)合大學(xué) [比較]北京信息科技大學(xué) [比較]北方工業(yè)大學(xué) [比較]北京石油化工學(xué)院 [比較]北京服裝學(xué)院 [比較]北京建筑工程學(xué)院 [比較]北京印刷學(xué)院 天津 [比較]天津大學(xué) [比較]南開大學(xué) [比較]天津工業(yè)大學(xué) [比較]天津理工大學(xué) [比較]天津科技大學(xué) [比較]天津商學(xué)院 [比較]中國(guó)民用航空學(xué)院 [比較]天津工程師范學(xué)院 上海 [比較]上海交通大學(xué) [比較]同濟(jì)大學(xué) [比較]華東理工大學(xué) [比較]上海大學(xué) [比較]東華大學(xué) [比較]上海理工大學(xué) [比較]上海海事大學(xué) [比較]上海工程技術(shù)大學(xué) [比較]上海電力學(xué)院 重慶 [比較]重慶科技學(xué)院 [比較]重慶大學(xué) [比較]西南師范大學(xué) [比較]西南農(nóng)業(yè)大學(xué) [比較]重慶工商大學(xué) [比較]重慶郵電學(xué)院 [比較]重慶工學(xué)院 河北 [比較]華北科技學(xué)院 [比較]華北電力大學(xué)(本部) [比較]河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 [比較]燕山大學(xué) [比較]河北大學(xué) [比較]河北工業(yè)大學(xué) [比較]河北科技大學(xué) [比較]河北工程學(xué)院 [比較]河北理工大學(xué) [比較]石家莊鐵道學(xué)院 河南 [比較]鄭州大學(xué) [比較]河南大學(xué) [比較]河南科技大學(xué) [比較]河南理工大學(xué) [比較]河南工業(yè)大學(xué) [比較]華北水利水電學(xué)院 [比較]鄭州輕工業(yè)學(xué)院 [比較]中原工學(xué)院 山東 [比較]山東大學(xué) [比較]石油大學(xué) [比較]中國(guó)海洋大學(xué) [比較]山東農(nóng)業(yè)大學(xué) [比較]青島大學(xué) [比較]山東科技大學(xué) [比較]曲阜師范大學(xué) [比較]山東理工大學(xué) [比較]青島科技大學(xué) [比較]煙臺(tái)大學(xué) [比較]青島理工大學(xué) [比較]山東輕工業(yè)學(xué)院 [比較]濰坊學(xué)院 [比較]山東工商學(xué)院 [比較]德州學(xué)院 [比較]山東交通學(xué)院 山西 [比較]工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 [比較]太原理工大學(xué) [比較]中北大學(xué) [比較]太原科技大學(xué) [比較]山西大同大學(xué) 安徽 [比較]銅陵學(xué)院 [比較]合肥工業(yè)大學(xué) [比較]安徽大學(xué) [比較]安徽工業(yè)大學(xué) [比較]安徽理工大學(xué) [比較]安徽工程科技學(xué)院 [比較]安慶師范學(xué)院 [比較]合肥學(xué)院 [比較]淮南師范學(xué)院 江西 [比較]南昌大學(xué) [比較]南昌航空工業(yè)學(xué)院 [比較]江西理工大學(xué) [比較]華東交通大學(xué) [比較]東華理工學(xué)院 [比較]宜春學(xué)院 [比較]景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 [比較]九江學(xué)院 江蘇 [比較]南京大學(xué) [比較]東南大學(xué) [比較]中國(guó)礦業(yè)大學(xué) [比較]南京理工大學(xué) [比較]南京農(nóng)業(yè)大學(xué) [比較]南京師范大學(xué) [比較]揚(yáng)州大學(xué) [比較]南京工業(yè)大學(xué) [比較]河海大學(xué) [比較]江蘇大學(xué) [比較]江南大學(xué) [比較]南京林業(yè)大學(xué) [比較]南通大學(xué) [比較]徐州師范大學(xué) [比較]。
中國(guó)一位領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō):“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!彼刭|(zhì)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要,而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是素質(zhì)教育的重要部分。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,每一位教師應(yīng)啟迪開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。那什么是創(chuàng)新教育呢?創(chuàng)新教育可以定義為:“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為目的或宗旨的教育。”在實(shí)施創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新的過(guò)程中,有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要考慮:一是從目的角度來(lái)說(shuō),應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新素質(zhì)?二是就實(shí)現(xiàn)途徑來(lái)說(shuō),應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的理論指導(dǎo)教育創(chuàng)新或改革?
有人認(rèn)為創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力或兼顧以上幾個(gè)方面。然而,在我們來(lái)看,創(chuàng)新的關(guān)鍵不是“想不想”的問(wèn)題,而是“能不能”的問(wèn)題,所以,在實(shí)施創(chuàng)新教育的過(guò)程中,學(xué)校擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。那么學(xué)校如何實(shí)施創(chuàng)新教育呢?
1、學(xué)校的引導(dǎo)作用:
創(chuàng)新教育的實(shí)施過(guò)程離不開學(xué)校的正確引導(dǎo),一是通過(guò)考核評(píng)估進(jìn)行引導(dǎo),要加大創(chuàng)新教育因素在考核評(píng)估中的權(quán)重系數(shù),從客觀上引導(dǎo)教師自覺主動(dòng)地對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育。二是通過(guò)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新教育成果獎(jiǎng),可設(shè)立科技發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)基金,充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的特殊作用,逐步形成“人人創(chuàng)新,事事創(chuàng)新”的良好局面。
2、教師的主導(dǎo)作用:
首先,教師在教育中本身就具有主導(dǎo)的特點(diǎn),這就決定著由教師擔(dān)當(dāng)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的重任,要完成這一任務(wù),必須具備較高的創(chuàng)新素質(zhì),深刻把握創(chuàng)新教育的意義,內(nèi)涵和特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生施教。作為在職教師,可盡快通過(guò)自學(xué),參加培訓(xùn)等方式,提高“創(chuàng)新檔次”和“創(chuàng)新質(zhì)量”,以適應(yīng)創(chuàng)新教育對(duì)教師素質(zhì)的要求。其次;教師把創(chuàng)新教育落實(shí)到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,在課堂上,教師不但要傳授創(chuàng)新思想,還要教育教會(huì)創(chuàng)新方式,幫助學(xué)生理清創(chuàng)新思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。第三,教師要把創(chuàng)新教育拓展到課外,通過(guò)開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng),參觀考察活動(dòng)等,多角度激勵(lì)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新思維的火花,提高最基本的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生的主體作用:
創(chuàng)新教育是一種全民教育,但在學(xué)校則主要是對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育,因此,學(xué)生是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的主體
4、硬件的保障作用:
一方面要利用好現(xiàn)有的設(shè)備條件,如圖書館,實(shí)驗(yàn)室等全天開放;適當(dāng)提供科研實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,為其出“創(chuàng)新成果”提高保證。另一方面,積極創(chuàng)造條件,不斷加大投資力度,更新創(chuàng)新教學(xué)設(shè)備,改善創(chuàng)新教育辦學(xué)條件,永葆“創(chuàng)新”的發(fā)展勢(shì)頭。
創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力的教育。
創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱為教育的‘第三本護(hù)照’,被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。 創(chuàng)業(yè)教育并不等于創(chuàng)建企業(yè)的教育。
對(duì)此,英國(guó)人有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)是指在混亂無(wú)序、變化和不確定的環(huán)境中勇于承擔(dān)責(zé)任,積極主動(dòng)地尋求與把握機(jī)會(huì),高效地整合與利用資源,明智地決策,創(chuàng)造性地 解決問(wèn)題,創(chuàng)新并創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)既指向目標(biāo)達(dá)成,有時(shí)也指向“創(chuàng)造性的破壞”。
因此,創(chuàng)業(yè)首先不能僅僅被當(dāng)作一種純粹的、以營(yíng)利為唯一目的的商業(yè)活動(dòng),而是滲透于人們生活中的一種思維方式和行為模式。 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要求大學(xué)生具備自主、自信、勤奮、堅(jiān)毅、果敢、誠(chéng)信等品格與創(chuàng)新精神,要求大學(xué)培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)業(yè)者與領(lǐng)導(dǎo)者的成就動(dòng)機(jī)、開拓精神、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng)業(yè)教育的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神,以適應(yīng)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),并將創(chuàng)業(yè)作為未來(lái)職業(yè)的一種選擇,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。它不僅傳授關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)與能力,更重要的是,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)像企業(yè)家一樣去思考。
其次,創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育提供基礎(chǔ),即要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和知識(shí)準(zhǔn)備,使未來(lái)創(chuàng)業(yè)者具備戰(zhàn)略眼光、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、營(yíng)銷能力和決策能力,并具備較好的情商。一項(xiàng)調(diào)查顯示,美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的上市公司與高新技術(shù)企業(yè)老板有86%接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育。
盼望著、盼望著,萬(wàn)物互聯(lián)的5G時(shí)代即將來(lái)了!
我國(guó)將正式進(jìn)入5G商用元年!
騙子都是天才,5G時(shí)代還沒到來(lái),紛雜的5G騙局早已經(jīng)風(fēng)靡。
下面,我們就帶大家見識(shí)一些5G騙局。
開通5G端口
沒錢,怎么辦?
騙啊,反正錢多人傻不在少數(shù)。
第一天:“喂,我是XX科技公司的技術(shù)總監(jiān),你的網(wǎng)絡(luò)域名不錯(cuò),有人要收購(gòu)你的網(wǎng)絡(luò)域名?!?/p>
當(dāng)初花了很多錢注冊(cè)的網(wǎng)絡(luò)域名,老于也知道不錯(cuò)啊。
第二天:“喂,我是XX科技公司的老總,你的網(wǎng)絡(luò)域名不錯(cuò),我們對(duì)收購(gòu)很感興趣?!?/p>
慧眼啊,一個(gè)頂級(jí)網(wǎng)絡(luò)域名價(jià)值上千萬(wàn),給的價(jià)錢也很有誠(chéng)意,那就聊聊收購(gòu)合同唄。
“不過(guò),你的網(wǎng)絡(luò)域名雖然很有商業(yè)價(jià)值,但是必須開通了5G端口才會(huì)收購(gòu)。”
老于花了1萬(wàn)多,讓他們幫忙開通了所謂的5G端口,那就應(yīng)該收購(gòu)了吧。
老于突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)的域名即將到期,怕影響收購(gòu),主動(dòng)咨詢了對(duì)方。
“域名到期一文不值,不會(huì)收購(gòu)?!?/p>
然后,老于花了6萬(wàn)多懇求他們進(jìn)行域名續(xù)費(fèi)。
走完了最后一步,老于等啊、等啊,卻等不來(lái)收購(gòu)的協(xié)商和實(shí)質(zhì)行動(dòng)。
老于懷疑這是一個(gè)騙局,選擇報(bào)警。經(jīng)核實(shí),所謂的5G端口證書是假的。
5GC資金盤
來(lái)來(lái)來(lái),我們統(tǒng)一高呼三遍:騙子的口號(hào)是什么?
暴富!暴富!暴富!
5GC(5G CHINA)資金盤,蹭的就是5GC智能手機(jī)和5G區(qū)塊鏈增值支付。
騙子是如何包裝5GC資金盤的呢?
基于區(qū)塊鏈的物聯(lián)網(wǎng)底層協(xié)議。解釋起來(lái)就是:(5GC智能手機(jī))內(nèi)置區(qū)塊鏈輕節(jié)點(diǎn),擴(kuò)展雷電網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,實(shí)現(xiàn)代幣的5G支付。
怎么包裝的無(wú)所謂,主要看資金盤如何運(yùn)作圈錢的。
首先,5GC智能手機(jī),5GC阿拉丁計(jì)劃——5GC 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)手機(jī)。3500元一臺(tái)5GC手機(jī)+1800枚5GC;申購(gòu)10臺(tái)送兩臺(tái),外加18000枚5GC;申購(gòu)100臺(tái)送35臺(tái),外加180000枚5GC;申購(gòu)1000臺(tái)送400臺(tái),外加1800000枚5GC……
說(shuō)句實(shí)話,即使讓美國(guó)害怕顫抖的華為,都不敢號(hào)稱推出5GC自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)手機(jī),我覺得美國(guó)不應(yīng)該針對(duì)華為,應(yīng)該針對(duì)能推出5GC自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)手機(jī)的5GC資金盤啊。
其次,數(shù)字貨幣。5G高科技嘛,和區(qū)塊鏈結(jié)合,當(dāng)然是要發(fā)行數(shù)字貨幣的啦。恒量發(fā)行,以后肯定大漲,一幣難求,用戶趕緊出錢認(rèn)購(gòu),認(rèn)購(gòu)后進(jìn)行托管,托管時(shí)間越長(zhǎng)收益越高,這為靜態(tài)收益。至于動(dòng)態(tài)收益嘛,拉人頭、做推廣,拿提成,傳銷的老套路了。
呵呵,所有資金盤都一個(gè)套路,換湯不換藥。
第三,5GC手機(jī)智能擼錢,手機(jī)越多,擼錢越多。達(dá)達(dá)卡(5GC專屬智能信用卡)、賺多多(會(huì)員搶紅包、發(fā)紅包)、美美賺(手機(jī)自動(dòng)收益)。
能擼到錢嗎?這么低智商的問(wèn)題,我不想回答。至于想知道怎么擼錢的,自己查去。(賺錢是不可能的,只有被騙錢)
大家都知道,數(shù)字貨幣不流通是沒有價(jià)值的。對(duì)此,5GC資金盤解釋:代幣用于話費(fèi)充值、油卡充值、購(gòu)車、旅游、購(gòu)房、火車票、智能設(shè)備、掃一掃八大場(chǎng)景。
這些場(chǎng)景都能用人民幣結(jié)算,而且也都是用人民幣結(jié)算,干嘛要用代幣結(jié)算啊。不過(guò),我相信這問(wèn)題難不倒5GC資金盤發(fā)明者。此外,如果不是這么說(shuō),估計(jì)也沒有人會(huì)被騙啊。
一、北京聯(lián)合大學(xué)
北京聯(lián)合大學(xué)(Beijing Union University),是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué),是北京市首批高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)試點(diǎn)院校、北京市重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。
二、北方工業(yè)大學(xué)
北方工業(yè)大學(xué)(North China University of Technology,NCUT),簡(jiǎn)稱“北方工大”,位于中國(guó)首都北京,為一所以工為主、文理兼融,具有學(xué)士、碩士、博士培養(yǎng)層次的多科性高等學(xué)府,是中華人民共和國(guó)教育部與北京市人民政府共建的北京市屬重點(diǎn)高校。
三、北京服裝學(xué)院
北京服裝學(xué)院(Beijing Institute Of Fashion Technology),是中國(guó)一所以服裝命名,藝工為主,藝、工、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學(xué)校,學(xué)校入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校,為全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校、首批北京市深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
四、北京農(nóng)學(xué)院
北京農(nóng)學(xué)院(Beijing University Of Agriculture)是北京市屬本科院校,由北京市三委兩局共建; [1] 入選國(guó)家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、北京市屬高等學(xué)校“2011計(jì)劃”。是國(guó)家“973計(jì)劃”、“863計(jì)劃”承擔(dān)高校;學(xué)?!氨鞭r(nóng)科技園”被認(rèn)定為北京市大學(xué)科技園;是一所特色鮮明、多科融合的都市型高等農(nóng)業(yè)院校。
五、北京印刷學(xué)院
北京印刷學(xué)院(Beijing Institute Of Graphic Communication)隸屬于北京市,是由原國(guó)家新聞出版總署和北京市共建的全日制普通高等院校。是國(guó)家綠色印刷包裝產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新基地、北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。
參考資料來(lái)源:百度百科-北京聯(lián)合大學(xué)
參考資料來(lái)源:百度百科-北方工業(yè)大學(xué)
參考資料來(lái)源:百度百科-北京服裝學(xué)院
參考資料來(lái)源:百度百科-北京農(nóng)學(xué)院
參考資料來(lái)源:百度百科-北京印刷學(xué)院
創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的區(qū)別大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)”,是學(xué)校為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,倡導(dǎo)學(xué)生研究探索式學(xué)習(xí),自主科研創(chuàng)新,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全國(guó)性大學(xué)生項(xiàng)目申報(bào)比賽。
?
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目是什么
實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是國(guó)家實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的主要建設(shè)內(nèi)容之一。“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”則是開展“實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”建設(shè)內(nèi)容的具體項(xiàng)目之一,即由國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)聯(lián)合或分別發(fā)放資金,用來(lái)資助大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,旨在增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。中央財(cái)政、地方財(cái)政支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的資金,按照財(cái)政部、教育部《“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”專項(xiàng)資金管理辦法》進(jìn)行管理。
?
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的類型
1、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目:
本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作;
2、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目:
本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色,通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作;
3、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目:
學(xué)生團(tuán)隊(duì),在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁(yè)面生成時(shí)間:3.641秒