1、
:用螢火蟲照明讀書,借著雪光照明讀書。形容勤學(xué)苦讀。
2、
:把頭發(fā)掛在梁上,用錐子刺自己的大腿。形容發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。
3、
:韋:熟牛皮。韋編:古代用
寫書,用熟牛皮條把
編編聯(lián)起來,做“韋編”。三:多次。絕:斷。反復(fù)研讀,以致編聯(lián)
的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。
4、
:冒著大雪在
的門前站著,形容
虔誠求教。
5、
:鑿穿墻壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學(xué)。
6、
:把書掛在牛角上,邊放牛邊看書。比喻勤奮好學(xué)。
7、晝耕夜誦:白天種地,夜晚讀書,形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),讀書勤奮。
8、
:用圓木做枕頭,睡著時(shí)容易醒,不會懶惰。形容鞭策自己,勤奮不懈。
還有一些是形容刻苦的:
刻苦耐勞 攻苦食儉
刻苦鉆研
刺股讀書
十載寒窗 攻苦食淡
穿壁引光 勤奮好學(xué) 冬寒抱冰 夏熱握火 志堅(jiān)行苦
鈍學(xué)累功 頓學(xué)累功 攻苦食淡
勤學(xué)苦練 引錐刺股 飲膽嘗血 絕甘分少
等等,有很多
1、鑿壁借光
匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭,但光亮照不到他家,匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上讀書??h里有個(gè)大戶人家不怎么識字,但家中富有,有很多書??锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔?bào)酬。
主人感到很奇怪,問他為什么這樣,他說:“我希望讀遍主人家的書?!敝魅寺犃耍顬楦袊@,就借給匡衡書(用書資助匡衡)。于是匡衡成了一代的大學(xué)問家。
2、隨月讀書
宋朝時(shí)候,有個(gè)讀書人叫楊時(shí),他非常尊敬老師。他的老師是當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者程顥。楊時(shí)四十多歲的時(shí)候,程顥死了。他聽說程顥的弟弟程頤也是一個(gè)有學(xué)問的人,就又拜程頤為老師。
有一個(gè)下雪天,楊時(shí)去找程頤請教一個(gè)問題。他到了程頤家里,聽說程頤正在睡午覺,便一聲不響地等著。過了好久,程頤醒了,才知道楊時(shí)已經(jīng)等了好久,趕忙起來同他議論問題。這時(shí)候,門外的雪已經(jīng)積得很厚了。
楊時(shí)這種愛好學(xué)習(xí)、尊敬老師的優(yōu)良品德,受到了很多人的稱贊。后來,人們就把這件事概括成“程門立雪”這句成語,來形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。
3、牛角掛書
李密用薄草做的鞍韉騎牛,在牛角上掛一卷《漢書》,一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見,慢慢地跟在他后面,問:“哪來的書生這般勤奮?”李密認(rèn)識楊素,從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么,他回答說:“《項(xiàng)羽傳》?!?/p>
楊素于是和他交談,覺得很驚奇。回家后對兒子楊玄感說:“我看李密的見識風(fēng)度,不是你們這些等閑之輩所具有的。”玄感因此就傾心結(jié)交李密 。隋煬帝九年,玄感在黎陽起兵,派人入函谷關(guān)迎接李密。
4、囊螢映雪
孫康家里很貧窮,買不起燈油。一天半夜,孫康從睡夢中醒來,把頭側(cè)向窗戶時(shí),發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來看書。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外。
寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過這個(gè)好機(jī)會,孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。后來,他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。
5、韋編三絕
春秋時(shí)的書,主要是以竹子為材料制造的,把竹子破成一根根竹簽,稱為竹“簡”,用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度 和寬度,一根竹簡只能寫一行字,多則幾十個(gè),少則八九個(gè)。一部書 要用許多竹簡,這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才 能閱讀。
像《易》這樣的書,當(dāng)然是由許許多多竹簡編連起來的,因此 有相當(dāng)?shù)闹亓???浊鸹撕艽蟮木Γ选兑住啡孔x了一遍,基本上了解了它 的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點(diǎn)。接著,他又讀第三 遍,對其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。
在這以后,為了深入研究 這部書,又為了給弟子講解,他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去,把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使 用。即使讀到了這樣的地步,孔子還謙虛地說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?!?/p>
成語“懸梁刺股”由兩個(gè)故事組成。
懸梁
懸梁刺股
見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。《太平御覽》卷載:“孫敬字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。后為當(dāng)世大儒?!?/p>
孫敬到洛陽太學(xué)求學(xué),每天從早到晚讀書,常常廢寢忘食。時(shí)間久了,也會疲倦得直打瞌睡,他便找了一根繩子,一頭綁在房梁上,一頭束在頭發(fā)上,當(dāng)他讀書打盹時(shí),頭一低,繩子就會扯住頭發(fā),弄疼頭皮,人自然也就不瞌睡了,好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此,每天晚上讀書時(shí),他都用這種辦法,這就是孫敬“懸梁”的故事。
年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí),使孫敬飽讀詩書,博學(xué)多才,成為一名通曉古今的大學(xué)問家。[2-3]
------------鑿壁偷光--西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來,走到墻壁邊一看,原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是,匡衡拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來。[2-3]
匡衡就這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
1、聞一多醉書
聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,手里捧著一本書入了迷,
怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”。
2、高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死?!?/p>
3、懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每一天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時(shí),有個(gè)名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí),他總愛打盹。于是,他就在自己打盹的時(shí)候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人,人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
4、匡衡鑿壁偷光
古時(shí)候有一個(gè)個(gè)性有學(xué)問的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書,他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻,借著偷來一縷燭光讀書,最后感動(dòng)了鄰居文不識,在大家的幫忙下,小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。
5、車胤囊螢映雪
車胤,年幼時(shí)好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀。但是由于家境貧寒,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。
他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的資料,忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動(dòng),要是把這些螢火蟲聚集在一齊,借它們的光不就能夠讀書嗎?于是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每一天借著螢光苦苦地讀書。
1、伽利略好奇善問伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家,他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律,發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)等時(shí)性、拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律,確定了伽利略原理。
他在比薩大學(xué)讀書期間,就非常好奇,也經(jīng)常提出一些問題,比如“行星為什么不沿著直線前進(jìn)?”一類的問題,有的老師嫌他問題太多了,可他從不在乎,該問還問。有一次,伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游歷,他就準(zhǔn)備了許多問題去請教利奇。
這一次可好了,老師誨人不倦,學(xué)生就沒完沒了地問。伽利略很快就學(xué)會了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識,并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。
2、霍金讀書的故事科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會閱讀,上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名,而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了。同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠(yuǎn)不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛因斯坦”。誰知,20多年后,當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。
這究竟是什么原因呢?原來,隨著年齡漸長,小霍金對萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來。他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí),他卻束手無策,不過,他的父母并沒有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。3、呂蒙讀書呂蒙是三國時(shí)吳國的大將,他曾多次立下大功,卻不愛讀書。
于是孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在是大將軍了,肩上擔(dān)子很重,一定要多讀讀書,長點(diǎn)見識?!眳蚊杀汩_始讀書。
慢慢地,他發(fā)現(xiàn)書中有很多以前他根本不知道的東西。一次,他讀到孫臏用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕敵,最后打敗龐涓的故事,感到眼界大開。
于是,呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務(wù)繁忙之余,他便一頭鉆進(jìn)書堆里,如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書。
幾年下來,呂蒙的軍事才能大有長進(jìn)。孫權(quán)大為高興,就讓呂蒙擔(dān)任了大都督,統(tǒng)領(lǐng)全國兵馬。
4、唐汝洵苦讀書唐汝洵是明朝人,他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛的孩子。誰知,他5歲那年,不幸得了天花,這場病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景,再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ,也看不到自己的親人了。他痛苦極了。
但是,隨著年齡的增長,他逐漸適應(yīng)了沒有光明的日子,并且開始積極地面對生活。哥哥們上課的時(shí)候,唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽,用心地記。
雖然他很堅(jiān)強(qiáng),但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了困難,因?yàn)樗床灰姡猿3R冻霰葎e人多很多的努力。有時(shí)候,課文很長,他憑耳朵聽根本就記不住先生講的內(nèi)容,只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。
他還喜歡上了詩歌,因?yàn)樵姼柚兴枥L的意境,他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過不懈努力,唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩人。
5、林紓苦讀成大器林紓是我國近代著名的文學(xué)家、翻譯家。他是福州人,清末舉人。
林紓小時(shí)候家里很窮,卻愛書如命,買不起書,就只好向別人借來自己抄,按約定的時(shí)間歸還。他曾在墻上畫了一具棺材,旁邊寫著“讀書則生,不則入棺”,把這八個(gè)字作為座右銘來鼓勵(lì)、鞭策自己。
這句名言的意思是他活著就要讀書,如果不讀書,還不如死去。他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦讀。
他每天晚上坐在母親做針線的清油燈前捧著書孜孜不倦地苦讀,一定要讀完一卷書才肯睡。由于家窮,加上讀書的勞累,他18歲時(shí),患了肺病,連續(xù)十年經(jīng)??妊?,但他臥在病床上還堅(jiān)持刻苦攻讀。
到22歲時(shí),他已讀了古書XX多卷,30歲時(shí),他讀的書已達(dá)1萬多卷了。他曾經(jīng)說:“用功學(xué)習(xí)雖是苦事,但如同四更起早,冒著黑夜向前走,會越走越光明;好游玩雖是樂事,卻如同傍晚出門,趁黃昏走,會越走越黑暗?!?/p>
他不懂外文,但由于他的文學(xué)功底深厚,竟采用世人很少見的翻譯書的方式:先后由十多個(gè)懂外文的人口述,他作筆譯,將英、美、法、俄、日等十幾個(gè)國家的1700余部名著翻譯成中文,開創(chuàng)了中國翻譯外國文學(xué)著作的先例,影響很大。法國小仲馬的《茶花女》,就是他與別人合作翻譯的第一部外國長篇小說。
康有為把林紓與嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家,稱贊說“譯才并世數(shù)嚴(yán)林”。毛主席的讀書的故事:幾十年來,毛主席一直很忙,可他總是擠出時(shí)間,哪怕是分分秒秒,也要用來看書學(xué)習(xí)。
他的中南海故居,簡直是書天書地,臥室的書架上,辦公桌、飯桌、茶幾上,到處都是書,床上除一個(gè)人躺臥的位置外,也全都被書占領(lǐng)了。
西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書,可是因?yàn)榧依锔F,沒錢上學(xué)。后來,他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書的能力。
匡衡買不起書,只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候,書是非常貴重的,有書的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書給他看。 過了幾年,匡衡長大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。
他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書,所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完??锖夂苤?,心里想:白天種莊稼,沒有時(shí)間看書,我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書。
可是匡衡家里很窮,買不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。
他嚯地站起來,走到墻壁邊一看,??!原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。
這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來。這就是鑿壁偷光的故事。
明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué),不僅學(xué)識淵博,而且寫得一手好文章,被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書,遇到不明白的地方總要刨根問底。
有一次,宋濂為了搞清楚一個(gè)問題,冒雪行走數(shù)十里,去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師,但老師并不在家。宋濂并不氣餒,而是在幾天后再次拜訪老師,但老師并沒有接見他。
因?yàn)樘炖洌五ズ屯槎急粌龅脡騿?,宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候,掉入了雪坑中,幸被人救起。
當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候,老師被他的誠心所感動(dòng),耐心解答了宋濂的問題。后來,宋濂為了求得更多的學(xué)問,不畏艱辛困苦,拜訪了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家! 頭懸梁 ——漢朝時(shí)儒學(xué)大師孫敬小時(shí)候讀書十分刻苦,經(jīng)常讀到深夜,因?yàn)榕伦约核桶杨^發(fā)用繩子系在屋梁上,每當(dāng)自己昏昏欲睡,頭垂到一定的時(shí)候頭發(fā)就會被拉得很痛,從而防止自己打瞌睡犯困。
錐刺股——戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。
回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。
所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。
于是他想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅(jiān)持讀書。
這就是蘇秦"刺股"的故事。
牛角掛書唐代李密聽說包愷在緱山,前往拜訪。
他騎著牛,在牛角上掛上一卷《漢書》,邊走邊讀。越國公楊素在路上見到他,拉著馬韁繩從后面跟著他,說:“什么書讓你勤奮到這種地步?”李密說是《項(xiàng)羽傳》。
楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才(見《新唐書·李密傳》)。后來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。
囊螢映雪這是由兩個(gè)故事組成的典故。囊螢:用袋子裝螢火蟲;映雪:利用雪的反光。
利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。 車胤勤奮讀書,手不釋卷,博學(xué)多才,但其家境貧寒,用不起燈油,夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲,用它們發(fā)出的光照著讀書,夜以繼日(見《晉書·車胤傳》)。
南朝梁孫康家貧,無錢買燈燭,晚上常映著雪光讀書。后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。
鑿壁借光漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭,鄰居有燭光,匡衡就在墻壁上鑿一小洞,就著隔壁透進(jìn)來的光讀書(載《西京雜記》)。后人就用“鑿壁借光”來形容勤學(xué)苦讀。
韋編三絕韋編:古代用竹簡寫書,用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯(lián)起來,就叫“韋編”;三:概數(shù),指多次;絕:斷。孔子晚年喜歡研究《周易》,編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。
由于反復(fù)閱讀《周易》,以致編聯(lián)簡冊的繩子多次斷開(見《史記·孔子世家》)。后泛用以形容勤奮讀書。
刺股懸梁蘇秦,東周洛陽人。他到齊國,跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù),學(xué)成后去游說秦王,上書十次,不被所用,帶去的資金用完了,非常狼狽地回到家里,哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他,說他不務(wù)正業(yè),搬弄口舌,倒霉活該。
蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心,于是發(fā)憤讀書,讀得困倦了,就用錐子刺一下大腿,驚醒之后接著再讀,最終做了六國的宰相,成為六國的合縱長。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時(shí),將頭發(fā)用繩子拴在梁上,一打盹就能驚醒,終于成為當(dāng)代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。
目不窺園此典故是說無暇觀看園中景色,形容埋頭讀書、專心治學(xué)。董仲舒講學(xué)授課,三年不出屋,無暇看園中景,他的弟子又收了弟子,后來的弟子有的居然沒見過他的面。
他治學(xué)專心到這種程度(見《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?。后來用以形容埋頭讀書,足不出戶。
頭懸梁 錐刺股 警枕催讀 鑿壁偷光 囊螢映雪 匡衡借光讀書 勾踐臥薪償膽 司馬光用圓木警枕寫資治通鑒 車胤捉螢火蟲當(dāng)燈 孫康在雪地映光讀書 鑿壁偷光 匡衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽縣以東至海地區(qū))人。
他出身農(nóng)家,祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。
他年輕時(shí)家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計(jì),晚上才有時(shí)間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。
鄰家燈燭明巒,卻又照不過來。匡衡就想出個(gè)法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞,“偷”它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的燈光照射過來。
他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。 匡衡家窮買不起書。
同鄉(xiāng)有個(gè)富翁家中藏書很豐富??锖饩腿ニ易龉?,卻不收分文工錢。
富翁感到很奇怪,問匡衡為什么?匡衡說:“我不想要工錢,只希望您能把家中的書都借給我讀,我可就很心滿意足了。”富翁聽了,被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動(dòng),就答應(yīng)了他的請求。
從此,匡衡就有了極好的讀書機(jī)會。史書上說,匡衡精力充沛,超越常人,富翁家的豐富的藏書,加上匡衡本人的勤奮努力,終于把他造就成為一位知識學(xué)問淵博的學(xué)者。
當(dāng)時(shí)的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑:“無說《詩》,匡鼎來;匡說詩,解人頤(沒有人能解說《詩經(jīng)》,匡衡恰好來了;匡衡給大家解說了《詩經(jīng)》的疑義,大家開心得都笑起來)?!笨梢娝曌u(yù)很高。
當(dāng)時(shí),許多讀書人都拜他為師,跟他學(xué)習(xí)。 漢元帝的時(shí)候,張衡受推薦被朝廷任命為郎中,再升為博士,給事中。
這時(shí)先后發(fā)生了日蝕和地震,漢元帝心中惶恐,怕是上天降下的災(zāi)殃警兆,就向大臣們咨詢政治的得失??锖馍献?,列舉歷史事實(shí)說明天象只是一種大然的陰陽變化,禍福全在于人的作為,人類社會的風(fēng)氣,更在于朝廷的教化倡導(dǎo)和影響。
因而皇上應(yīng)當(dāng)裁減宮廷的費(fèi)用,親近忠臣正人,疏遠(yuǎn)佞臣小人,選拔賢材,開放方路接納忠諫,等等。漢遠(yuǎn)帝很贊賞匡衡的見識,提升他為光祿大夫、太子少傅。
漢元帝龐愛傅昭儀和她的兒子定陶王超過了皇后和太子。匡衡對此提出了懇切的規(guī)勸,透徹地剖析“正家而天下定”的道理,要防止招致國家的禍亂。
匡衡在朝廷中參議大政,引經(jīng)據(jù)典,闡明法理道義,很受贊賞,由此升任為光祿勛、御史大夫,后來又升來丞相,封為樂安侯。 漢元帝時(shí),宦官中書令石顯專權(quán),排擠陷害賢良。
匡衡也害怕他,不敢指摘。漢元帝去世之后,漢成帝即位,匡衡和御史大夫甄譚聯(lián)手彈劾石顯,揭露他和黨羽的種種罪惡。
石顯和爪牙都受到應(yīng)有的懲辦。但朝中大臣也有人認(rèn)為,匡衡身為輔政大臣,早年不及時(shí)參奏揭發(fā),卻阿諛曲從,沒有盡到責(zé)任,對他提出彈劾。
匡衡也自感慚愧,一再請求辭職,后來終于因多占封地的事被罷了官。 后人根據(jù)匡衡的故事,概括出一句成語“鑿壁偷光”,形容勤奮好學(xué)。
1、鑿壁偷光 漢朝元帝時(shí)的匡衡,從小喜好讀書。
可是家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢上學(xué)讀書呢?他只好白天干活,晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒有錢買燈油,怎么辦呢?匡衡沒有向困難屈服,想出了一個(gè)辦法:在墻壁上鑿了個(gè)小洞,借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學(xué)習(xí)。
他勤奮刻苦,學(xué)到了許多知識,后來做了宰相。 比喻:在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。
2、懸梁刺股 漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早就起來就讀書,直至深夜。因?yàn)槠陬?,常會不知不覺打起盹來。
他就把繩子的一頭懸在屋梁上,一頭系著頭發(fā)。這樣,一打盹,頭皮就會被扯痛。
后來,他終于成為儒學(xué)大師。 戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦因?yàn)橛握f秦國失敗,家里人不理他,就發(fā)憤自學(xué)。
每當(dāng)瞌睡時(shí),就拿錐子刺自己的股(大腿),直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學(xué)問家。
后人將兩人的事跡合在一起,用“懸梁刺股”形容刻苦自學(xué)。 3、李白的故事 李白小時(shí)候很貪玩,經(jīng)常逃學(xué)。
一次,他從學(xué)堂跑出來,到河邊玩,看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去,李白很驚訝,就問老婆婆磨鐵棒做什么。老婆婆說:“我在磨針。”
李白又問“這么粗的鐵棒何時(shí)能磨成針呢?”老婆婆說:“只要有恒心,鐵棒一定能磨成針?!崩畎茁犕旰軕M愧,從此刻苦學(xué)習(xí),終于成為偉大的詩人。
4、映雪夜讀 孫康,晉代京兆(今河南洛陽)人,官至御史大夫。 孫康幼時(shí)酷愛學(xué)習(xí),常常感到時(shí)間不夠用。
他想夜以繼日攻讀,可家中貧窮,沒錢購買燈油。一到天黑,便沒有辦法讀書。
特別到了冬天,長夜漫漫,他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實(shí)在沒有辦法,只好白天多看書,晚上睡在床上默誦。
一天夜里,他一覺醒來,忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開門一看,原來下了一場大雪。
屋頂白了,地上白了,樹上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使他眼花繚亂。
他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,忽然心中一動(dòng):映著雪光,可否讀書呢?他忙忙跑回到屋里,拿出書來對著雪地的反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢! 從此孫康不再為沒有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書,不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。
即使是北風(fēng)呼號,滴水成冰,他也從來沒中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。
5、素龍圩的創(chuàng)建人黃世臣 素龍圩建于明朝崇禎十五年,距今已有四百多年的歷史了,創(chuàng)建人為黃世臣。 黃世臣,字起白,號覺虛,素龍鎮(zhèn)上池岡人。
世臣家貧嗜學(xué),少年時(shí)養(yǎng)鴨為生,在田里放鴨期間,經(jīng)常手不釋卷,邊放鴨,邊讀書。由于勤奮好學(xué),明萬歷三十五年,考進(jìn)“歲貢”,并被委任為江南婺源縣縣丞。
由于政績顯著,以后世臣又先后被提為云南易門縣知縣、尋攝昆陽州篆、云南通安州知州。
《錦囊》
唐朝著名詩人李賀,7歲就能即席寫詩,轟動(dòng)京城。
為了收集創(chuàng)作素材,李賀經(jīng)常是吃了早飯就被割破舊錦囊,騎驢出門游歷,觀察生活。每當(dāng)觸景生情或想到好的句子,就馬上記下來,然后放入錦囊中。晚上回到家里,他在把紙條拿出來,對著油燈,進(jìn)行選擇整理,把這些零碎的不完整的句子作為素材,精心構(gòu)思,寫好一首詩就放入另一個(gè)錦囊中。正因?yàn)樗綍r(shí)注意深入實(shí)際觀察生活,認(rèn)真收集和整理創(chuàng)作素材,構(gòu)思石油特別強(qiáng)調(diào)詩歌的獨(dú)特性,所以他的詩意新語詞暢,精辟動(dòng)人。如他<;雁門太守行>;中的開頭兩句"黑云壓城成語催,甲光向日金鱗開",就是千古傳頌的名句。
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