生物里統(tǒng)計方法內容(高中生物的調查方法,統(tǒng)計方法和取樣方法有什么區(qū)別)
1.高中生物的調查方法,統(tǒng)計方法和取樣方法有什么區(qū)別
取樣方法：
五點取樣法
等距取樣法
要保證取樣的隨機性
樣方法
樣方大小一般是1m2的正方形
標志重捕法
適用于活動能力強，活動范圍較大的動物種群。
取樣器取樣法
用于小型昆蟲等動物的采集
統(tǒng)計方法：
逐個計數(shù)法
顯微計數(shù)法
記名計數(shù)法
目測估計法
2.微生物計數(shù)方法有哪些
測定微生物計數(shù)的方法有很多，主要有以下幾種：
1.血細胞計數(shù)法
將稀釋的菌液樣品滴在血細胞計數(shù)板上，在顯微鏡下計算4~5個中格的細菌數(shù)，并求出每個小格所含細菌的平均數(shù)，再以此為依據(jù)，估算總菌數(shù).
①此法的缺點是不能區(qū)分死菌和活菌.
②對壓在小方格界線上的細菌，應當取平均值計數(shù).
③此法可用于測定培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
2.稀釋涂布平板法
原理：每個活細菌在適宜的培養(yǎng)基和良好的生長條件下可以通過生長形成菌落.培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌.
①這一方法常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目
②統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，原因是當兩個活多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落.因此統(tǒng)計結果一般用菌落數(shù)而不是用活菌數(shù)來表示.
③土壤、水、牛奶、食品和其他材料中所含細菌、酵母、芽孢與孢子等的數(shù)量均可用此法測定.但不適于測定樣品中絲狀體微生物，例如放線菌或絲狀真菌或絲狀藍細菌等的營養(yǎng)體等.
④此法若不培養(yǎng)成菌落，可通過將一定量的菌液均勻地涂布在玻片上的一定面積上，經固定染色后在顯微鏡下計數(shù)，這樣又稱涂片計數(shù)法.染色可用臺盼藍，臺盼藍能使死細胞染成藍色，可分別計數(shù)死細胞和活細胞.
3.濾膜法
濾膜法是當樣品中菌數(shù)很低時，可將一定體積的湖水、海水或飲用水燈樣品通過膜過濾器.然后將濾膜干燥、染色，并經處理使膜透明，再在顯微鏡下計算膜上（或一定面積上）的細菌數(shù).
此法也可以通過培養(yǎng)觀察形成的菌落數(shù)來推算樣品中的菌數(shù).例如測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目：將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng).在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目.
此法也是統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目.
4.比濁法
原理是在一定范圍內，菌是懸液中細胞濃度與混濁度成正比，即與光密度成正比，菌越多，光密度越大.因此可借助與分光光度計，在一定波長下，測定菌懸液的光密度，以光密度表示菌量.實驗測量時一定要控制在菌濃度與光密度成正比的線性范圍內，否則不準確.
5.顯微鏡直接計數(shù)法
在課本生物選修1生物技術實踐P22中“除了上述活菌計數(shù)法外，顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法.”這里說的顯微鏡直接計數(shù)，我認為應該是在稀釋涂布的基礎上不培養(yǎng)成菌落而通過染色的方法在顯微鏡下直接計數(shù).再如濾膜法也一樣，可以有兩種情況.
另外，微生物計數(shù)法發(fā)展迅速，多種多樣的快速、簡易、自動化的儀器和裝置等方法可以用來統(tǒng)計微生物的數(shù)目.
3.生物上的四種調查方法是什么
生物學研究的基本方法有四種：
①觀察法
觀察法是科學探究的一種基本方法。生物科學的很多重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都源于細致的觀察。觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。
②調查法
調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調查法一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。
科學調查的步驟：明確調查目的和調查對象→制訂合理的調查方案→實施實驗調查方案，并如實做好記錄→對調查情況和結果進行整理和分析→寫出調查報告。
③實驗法（如對照實驗和模擬實驗）
生物學是在實驗的基礎上建立和發(fā)展起來的一門自然科學。利用實驗的方法進行科學探究是現(xiàn)代生物學的重要方法。實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論。
④測量法
擴展資料：
實驗的設計過程
從研究過程的大體步驟來看，實驗方法與一般實證研究（即經驗研究）相類似，通?？煞忠韵聨讉€步驟：
1、在對現(xiàn)實經濟生活中各種現(xiàn)象作觀察思考并對有關文獻進行回顧分析的基礎上，確定研究問題；
2、根據(jù)理論，作出合乎邏輯的推測，提出假設命題；
3、設計研究程序和方法；
4、搜集有關數(shù)據(jù)資料；
5、運用這些數(shù)據(jù)資料對前面提出的假設命題進行檢驗；
6、解釋數(shù)據(jù)分析的結果，提出研究結論對現(xiàn)實或理論的意義以及可以進一步研究或改進的余地。
在實驗研究中特別引人注目的是第3個步驟——實驗設計過程，它是實驗研究的核心。實驗研究用以檢驗假設的數(shù)據(jù)是對實驗現(xiàn)象觀察得到的，因此實驗的設計如何直接關系研究成敗。
仔細觀察已有的實驗研究成果，可以發(fā)現(xiàn)，在以上步驟的具體實施上，實驗方法與經驗研究方法還是有所不同的。這一點在第2個步驟中就已經顯示出來。
將假設命題具體化為可以檢驗的模型，與實驗設計有直接關系，研究者在對研究結果做出理論預期（即假設）時，必須考慮實驗的可實施性；在建立可證偽的檢驗模型時必須考慮變量的值可以通過實驗取得。研究的第4個步驟是數(shù)據(jù)資料收集，在實驗研究中就是實施實驗并記錄實驗情況。
實驗研究中用于假設檢驗的數(shù)據(jù)來自研究者自己設計的實驗，而經驗研究應用的數(shù)據(jù)來自經驗，如統(tǒng)計資料或報刊雜志（即現(xiàn)實世界中存在的數(shù)據(jù)），這個差別在方法定義時就已經明確。
實驗的影響因素
實驗設計影響因素
外部環(huán)境設計
行為者內因設計
影響因素控制方法
根據(jù)行為影響因素變化的特性不同，可將其控制方法區(qū)分為組間控制和組內控制。
組間控制方法
組內控制方法
參考資料：搜狗百科-實驗研究方法
4.生物統(tǒng)計學的主要內容和作用是什么
生物統(tǒng)計學是一門探討如何從事生物學實驗研究的設計，取樣，分析，資料整理與推論的科學. 應用數(shù)理統(tǒng)計學來處理生物現(xiàn)象的學問。
與其說是生物學的一個分科不如看作是生物學的方法論。與生物測量學大致具有同一涵義，但前者幾乎尚沒有深入到現(xiàn)象的統(tǒng)計處理機制，因此生物測量學作為稍狹義的東西，有時也與生物統(tǒng)計學有所區(qū)別。
在物理學的測量中，測量誤差是重要問題，與此相應在生物學的研究中必須應用統(tǒng)計處理，其首要原因是變異。有意識地將數(shù)理統(tǒng)計學引入到生物學以及人類學領域的先驅者是克韋泰來特（L.A.J.Quetelet），隨后由高爾頓（F.Galton）的工作鞏固了生物測量學和優(yōu)生學的基礎。
數(shù)學家泊松（K.Pearson）繼承了他們的研究工作，進行了回歸和相關特別是復相關、泊松型分布數(shù)、頻率累加法、X2測驗等數(shù)理統(tǒng)計學的研究，并制成了很多統(tǒng)計數(shù)值表。他們把人們觀測的或能得到手的資料的全部作為對象，把平均值和離差作為問題，來考查其中的數(shù)學規(guī)律。
數(shù)理統(tǒng)計學方法已適用于生物學和農業(yè)科學的實驗或試驗領域，但也是以整個資料或比試驗資料更大的抽象資料為依據(jù)的，因此人們開始意識到，在其現(xiàn)實是一種不能以其一部分作為研究對象的局面。于是就提出母集團和樣本的區(qū)別和關聯(lián)，以及從少數(shù)資料進行正確有效的推論的問題，這些問題被戈塞特[筆名（Student）]和費希爾（W.S.Gosset和R.A.Fisher）解決了。
費希爾的工作指出，統(tǒng)計方法的目的在于得到資料的要點，為此，其分布法則是要以較少的母集團中的數(shù)目為特征推想到無限的母集團，而實際的資料就是從它們之中隨機抽出的樣本?；诖它c，在母集團數(shù)的統(tǒng)計上的無偏性、一致性、有效性、充分性的概念，構成了解消假設的驗定，最優(yōu)法等的理論。
這就是費希爾派的數(shù)理統(tǒng)計學，也特稱推計學。
