管理學(xué)的研究方法偏重實(shí)證分析、規(guī)范分析、案例分析(也可歸為實(shí)證分析)、圖表分析、經(jīng)濟(jì)計(jì)量、系統(tǒng)分析等,也就是說(shuō)分析是很重要的方法。
1、比較研究法:通過(guò)對(duì)不同管理理論或管理方法異同點(diǎn)的研究,總結(jié)其優(yōu)劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導(dǎo)意義的管理規(guī)律的方法。
2、定量研究法:運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí),把握管理活動(dòng)與管理現(xiàn)象內(nèi)在的數(shù)量關(guān)系,尋求其數(shù)量規(guī)律的方法。
3、歷史研究法:對(duì)前人的管理實(shí)踐、管理思想和管理理論予以總結(jié)概括,從中找出帶有規(guī)律性的東西,實(shí)現(xiàn)古為今用的方法。
4、案例研究法:通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的典型管理事例進(jìn)行整理并展開系統(tǒng)分析,從中把握不同情況下處理問題的不同手段,以達(dá)到掌握管理原則,提高管理技能的方法。
5、理論聯(lián)系實(shí)際方法:把現(xiàn)成的管理理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這些理論與方法的正確性與可行性,并在實(shí)踐中不斷概括總結(jié)新的理論與方法。
管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的,它的目的是:研究在現(xiàn)有的條件下,如何通過(guò)合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素,提高生產(chǎn)力的水平。管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科。
管理學(xué)的研究對(duì)象是管理活動(dòng)和管理過(guò)程。
1、比較研究法:通過(guò)對(duì)不同管理理論或管理方法異同點(diǎn)的研究,總結(jié)其優(yōu)劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導(dǎo)意義的管理規(guī)律的方法。
2、定量研究法:運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí),把握管理活動(dòng)與管理現(xiàn)象內(nèi)在的數(shù)量關(guān)系,尋求其數(shù)量規(guī)律的方法。
3、歷史研究法:對(duì)前人的管理實(shí)踐、管理思想和管理理論予以總結(jié)概括,從中找出帶有規(guī)律性的東西,實(shí)現(xiàn)古為今用的方法。
4、案例研究法:通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的典型管理事例進(jìn)行整理并展開系統(tǒng)分析,從中把握不同情況下處理問題的不同手段,以達(dá)到掌握管理原則,提高管理技能的方法。
5、理論聯(lián)系實(shí)際方法:把現(xiàn)成的管理理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這些理論與方法的正確性與可行性,并在實(shí)踐中不斷概括總結(jié)新的理論與方法。
擴(kuò)展資料:
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們可以把比較研究法分成如下幾類。
1.按屬性的數(shù)量,可分為單項(xiàng)比較和綜合比較。
單項(xiàng)比較是按事物的一種屬性所作的比較。綜合比較是按事物的所有(或多種)屬性進(jìn)行的比較,單項(xiàng)比較是綜合比較的基礎(chǔ)。
但只有綜合比較才能達(dá)到真正把握事物本質(zhì)的目的。因?yàn)樵诳茖W(xué)研究中,需要對(duì)事物的多種屬性加以考察,只有通過(guò)這樣的比較,尤其是將外部屬性與內(nèi)部屬性一起比較才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
2.按時(shí)空的區(qū)別,可分為橫向比較與縱向比較。
橫向比較就是對(duì)空間上同時(shí)并存的事物的既定形態(tài)進(jìn)行比較。如教育實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的比較、同一時(shí)間各國(guó)教育制度的比較等都屬于橫比。
縱向比較即時(shí)間上的比較,就是比較同一事物在不同時(shí)期的形態(tài),從而認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展變化過(guò)程,揭示事物的發(fā)展規(guī)律。在教育科學(xué)研究中,對(duì)一些比較復(fù)雜的問題,往往既要進(jìn)行縱比,也要進(jìn)行橫比,這樣才能比較全面地把握事物的本質(zhì)及發(fā)展規(guī)律。
3.按目標(biāo)的指向,可分成求同比較和求異比較。
求同比較是尋求不同事物的共同點(diǎn)以尋求事物發(fā)展的共同規(guī)律。求異比較是比較兩個(gè)事物的不同屬性,從而說(shuō)明兩個(gè)事物的不同,以發(fā)現(xiàn)事物發(fā)生發(fā)展的特殊性。通過(guò)對(duì)事物的“求同”、“求異”分析比較,可以使我們更好地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的多樣性與統(tǒng)一性。
4.按比較的性質(zhì),可分成定性比較與定量比較。
任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一,所以在科學(xué)研究過(guò)程中既要把握事物的質(zhì),也要把握事物的量。這里所指的定性比較就是通過(guò)事物間的本質(zhì)屬性的比較來(lái)確定事物的性質(zhì)。定量比較是對(duì)事物屬性進(jìn)行量的分析以準(zhǔn)確地制定事物的變化。
定性分析與定量分析各有長(zhǎng)處,在教育科學(xué)研究中應(yīng)追求兩者的統(tǒng)一,而不能盲目追求量化,教育畢竟是一個(gè)不同于工人制造產(chǎn)品的活動(dòng),很多東西并非能夠量化。但也不能一點(diǎn)數(shù)量觀念都沒有,而應(yīng)做到心中有“數(shù)”,并讓數(shù)字來(lái)講話。
5.按比較的范圍,可分為宏觀比較和微觀比較。
認(rèn)識(shí)一個(gè)事物,既可以從宏觀上認(rèn)識(shí),也可以從微觀上認(rèn)識(shí)。從宏觀上把握事物的本質(zhì),對(duì)事物的異同點(diǎn)或基本規(guī)律進(jìn)行比較,則是宏觀比較。從微觀上把握事物的本質(zhì),對(duì)事物的異同點(diǎn)或基本規(guī)律進(jìn)步比較,則是微觀比較。
參考資料:百度百科——比較研究法
管理學(xué)的研究方法有:
1、案例分析法。理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)解剖案例來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易操作。
2、實(shí)地調(diào)查法、或田野調(diào)查法。到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行訪談、觀察等。特點(diǎn)是容易發(fā)現(xiàn)新問題。
3、問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析法。通過(guò)發(fā)放問卷,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。特點(diǎn)是可以彌補(bǔ)案例分析和實(shí)地調(diào)查的偏頗性,樣本越大,普適意義越強(qiáng)。
4、數(shù)學(xué)建模法。如利用博弈論、結(jié)構(gòu)方程模型、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)等方法進(jìn)行計(jì)算、推理、模擬等。特點(diǎn)是便于發(fā)現(xiàn)管理中的各種關(guān)系和機(jī)理。
1、比較研究法:通過(guò)對(duì)不同管理理論或管理方法異同點(diǎn)的研究,總結(jié)其優(yōu)劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導(dǎo)意義的管理規(guī)律的方法。
2、定量研究法:運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí),把握管理活動(dòng)與管理現(xiàn)象內(nèi)在的數(shù)量關(guān)系,尋求其數(shù)量規(guī)律的方法。 3、歷史研究法:對(duì)前人的管理實(shí)踐、管理思想和管理理論予以總結(jié)概括,從中找出帶有規(guī)律性的東西,實(shí)現(xiàn)古為今用的方法。
4、案例研究法:通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的典型管理事例進(jìn)行整理并展開系統(tǒng)分析,從中把握不同情況下處理問題的不同手段,以達(dá)到掌握管理原則,提高管理技能的方法。 5、理論聯(lián)系實(shí)際方法:把現(xiàn)成的管理理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這些理論與方法的正確性與可行性,并在實(shí)踐中不斷概括總結(jié)新的理論與方法。
管理學(xué)的研究方法偏重實(shí)證分析、規(guī)范分析、案例分析(也可歸為實(shí)證分析)、圖表分析、經(jīng)濟(jì)計(jì)量、系統(tǒng)分析等,也就是說(shuō)分析是很重要的方法。
1、比較研究法:通過(guò)對(duì)不同管理理論或管理方法異同點(diǎn)的研究,總結(jié)其優(yōu)劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導(dǎo)意義的管理規(guī)律的方法。 2、定量研究法:運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí),把握管理活動(dòng)與管理現(xiàn)象內(nèi)在的數(shù)量關(guān)系,尋求其數(shù)量規(guī)律的方法。
3、歷史研究法:對(duì)前人的管理實(shí)踐、管理思想和管理理論予以總結(jié)概括,從中找出帶有規(guī)律性的東西,實(shí)現(xiàn)古為今用的方法。 4、案例研究法:通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的典型管理事例進(jìn)行整理并展開系統(tǒng)分析,從中把握不同情況下處理問題的不同手段,以達(dá)到掌握管理原則,提高管理技能的方法。
5、理論聯(lián)系實(shí)際方法:把現(xiàn)成的管理理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這些理論與方法的正確性與可行性,并在實(shí)踐中不斷概括總結(jié)新的理論與方法。 管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。
管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的,它的目的是:研究在現(xiàn)有的條件下,如何通過(guò)合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素,提高生產(chǎn)力的水平。管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科。
管理學(xué)的研究對(duì)象是管理活動(dòng)和管理過(guò)程。
學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的方法:
(1)歷史研究的方法:管理學(xué)是在企業(yè)發(fā)展的歷史過(guò)程中形成與發(fā)展起來(lái)的,研究歷史,才能分析現(xiàn)狀百和預(yù)測(cè)未來(lái);
(2)比較研究的方法:有比較才能鑒別,管理學(xué)的理論最早是在西方國(guó)家形成的,我們要把中國(guó)的企業(yè)管理搞好,就必須借鑒外國(guó)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),在中外管理的比較中更好的實(shí)現(xiàn)“洋為中用”;
(3)案例度分析的方法:管理學(xué)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,因此必須重視實(shí)際案例的分析,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);
(4)歸納演繹的方法:是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),處理好個(gè)別與一般的關(guān)系,從個(gè)別到一般就是從事實(shí)到概括的歸納推理方法,從一般到個(gè)別就是由一般原理到個(gè)別結(jié)論的推理方法。
1. 觀察法:是在日常的不作人工干預(yù)的自然和社會(huì)情況下,有目的有計(jì)劃地直接觀察組織中人的行為的研究方法
2. 實(shí)驗(yàn)法:是研究者有目的地通過(guò)嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)的條件,主動(dòng)地引起被試者的行為變化。
3. 調(diào)查法:是通過(guò)搜集各種有頭材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法。調(diào)查的方法有談話法、問卷法等。
4. 測(cè)驗(yàn)法:是根據(jù)預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量表對(duì)人的心理品質(zhì)進(jìn)行測(cè)量的方法。
5. 個(gè)案法:也叫案例法。
管理心理學(xué)在西方又稱為工業(yè)與組織心理學(xué),是研究組織管理活動(dòng)中人的行為規(guī)律及其潛在心理機(jī)制的一門學(xué)科。它屬于心理學(xué)的研究范疇,是心理學(xué)的一個(gè)重要分支。近年來(lái),隨著理論的不斷完善與應(yīng)用范圍的逐步擴(kuò)大,管理心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科,在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著越來(lái)越重要的角色。
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