化學(xué)專業(yè)本科論文開題報(bào)告范文(化學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告)
化學(xué)專業(yè)本科論文開題報(bào)告范文
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論文題目：蒽醌類化合物為例
一、選題依據(jù)
蒽醌類化合物是各種天然醌類化合物中數(shù)量最多的也是最重要的一類化合物。天然蒽醌類化合物主要存在于茜草科植物中，在鼠李科、豆科(主要是山扁豆)、蓼科、紫藏科，馬鞭草科、玄參科本科開題報(bào)告和百合科等贏等植物中的含量亦較高，并且其具有抗菌、抗炎、抗腫瘤活性，還有抗肝臟氧化損傷的作用
希望通過本實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)蒽醌化合物的抑菌機(jī)理，從而促進(jìn)對蒽醌化合物的開發(fā)與使用。近年來，國內(nèi)外對蒽醌的研究越來越多，可見其具有潛在的可開發(fā)利用價值。雖然試驗(yàn)只對蒽醌類物質(zhì)的抑菌性做了些初步的分析，但對其的開發(fā)利用提供一定的參考意義。
(一)國內(nèi)外相關(guān)研究分析
(二)選題分析
二、相關(guān)理論基礎(chǔ)
三、研究方案
(一)研究內(nèi)容及擬解決的技術(shù)關(guān)鍵
(二)擬采用的研究方法，技術(shù)路線，實(shí)驗(yàn)方案
(三)預(yù)期結(jié)果
(四)畢業(yè)論文工作安排
四、研究條件
(一)已具備的研究條件
(二)尚缺條件及解決辦法
(三)研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算及解決辦法
五、參考文獻(xiàn)
[1] 霍麗云，魏允亮，張永明.蘆薈最新研究進(jìn)展[J].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(5)：100-103.
[2] 謝宗波，姜國芳.中華蘆薈活性物質(zhì)提取及其抑茵性能研究[J].時珍國醫(yī)國藥，2007，18(7).1703-1704.
[3] 王俊杰，付云芝.蘆薈中蒽醌化合物的提取和檢測及藥用價值研究進(jìn)展[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)。2010，38(21)：11131-11133，11291.
[4] 田兵，華躍進(jìn)，馬小瓊，等.蘆薈抗菌作用與葸醌化合物的關(guān)系[J].中國中藥雜志，2003，28(11)：1034-1037.
[5] 楊中鐸，李援朝.萱草屬植物化學(xué)成分及生物活性研究進(jìn)展[J].天然產(chǎn)物研究與開發(fā)，2001，14(1).93-96.
[6] 陳秋東，徐志南，于平，等.中藥決明子中葸醌類活性成分的生化研究進(jìn)展[J].中藥材，2002，25(6).442-445.
寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。希望這篇本科論文開題報(bào)告范文會對您的論文寫作有所幫助。
化學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告
設(shè)計(jì) (論文)題目：年產(chǎn)20萬噸甲醇工藝初步設(shè)計(jì)
綜述本課題研究動態(tài)、選題目的及意義 研究動態(tài)：
類比圖像是以日常事物和生活情景為主要內(nèi)容，并且能夠?qū)崿F(xiàn)類比作用的圖像。目前，圖像系統(tǒng)包括類比圖像、模型圖像、演示圖像等。其中類比圖像是以日常事物和生活環(huán)境(類比物)中學(xué)習(xí)者所熟悉的內(nèi)容為依托來實(shí)現(xiàn)類比作用的圖像，并且與類比的概念(標(biāo)準(zhǔn)物)具有表面、結(jié)構(gòu)或功能上的相似性。對于美國高中化學(xué)教材(《化學(xué)：概念與應(yīng)用》)中的類比圖像設(shè)計(jì)很有特色，對于我國的化學(xué)教育者設(shè)計(jì)類比圖像有一定的啟示。
目的及意義：
教科書的插圖功能作出明確界定,插圖分別具有表征、解釋、組織、轉(zhuǎn)換和裝飾等5種功能。圖像類比含有解釋功能,不僅避免冗長的文字?jǐn)⑹?而且以直觀、簡明的特點(diǎn)傳遞復(fù)雜、抽象的科學(xué)概念,對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程有正面幫助。在教科書中使用圖像類比,有助提高教師教學(xué)活動的質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成效。新的教材觀認(rèn)為教科書只是提供教學(xué)范例和素材的文本,其價值在于內(nèi)容的動態(tài)生成。但是教科書作為師生互動的、最有影響力的教學(xué)資料,圖像類比的使用情況具有不容低估的意義。
研究基本內(nèi)容、擬解決的主要問題
一、經(jīng)過廣泛查閱相關(guān)資料選定化學(xué)教學(xué)方法
二、工藝設(shè)計(jì)
1、選定工藝的概述(意義、前景、詳細(xì)工藝流程等)
2、(1)物料衡算并繪制物料流程圖;
(2)對換熱器進(jìn)行熱量衡算，計(jì)算出換熱面積;
(3)主要設(shè)備選型說明;
(4)填寫設(shè)備一覽表。
三 、繪制管道及儀表流程圖
(1)計(jì)算主要管道的管徑;
(2)設(shè)計(jì)控制方式;
(3)繪制管道及儀表流程圖。
四、用Aspen plus軟件進(jìn)行流程模擬
研究方法、步驟及措施 方法： 1 、調(diào)查研究 2、 設(shè)計(jì) 3、 模擬與論證
步驟： 1、通過調(diào)查研究選定工藝設(shè)計(jì)的方法 2、對選定的工藝方法進(jìn)行
設(shè)計(jì) 3、運(yùn)用Aspen plus軟件進(jìn)行流程模擬
措施： 1、廣泛查閱相關(guān)資料 2、運(yùn)用Aspen plus、CAD、Chem office軟件進(jìn)行相關(guān)計(jì)算、制圖。
研究進(jìn)度計(jì)劃
2012年12月之前： 確定研究課題，進(jìn)一步查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，完成開題報(bào)告。
2013年3月30日前： 完成設(shè)計(jì)初稿，提交指導(dǎo)教師。
2013年4月20日前： 完成設(shè)計(jì)第二稿，提交指導(dǎo)教師。
2013年5月10日前： 完成設(shè)計(jì)第三稿，提交指導(dǎo)教師，準(zhǔn)備答辯。
2013年5月25日前： 根據(jù)答辯意見，修改論文。