時至今日你依然是我的光作文開頭(時至今日,那抹綠依舊是我的光作文)
1.時至今日,那抹綠依舊是我的光作文
每個人的心中都有適合自己的顏色?；蚴羌姺?；或是單一；或是彩色；或是黑白。而我心中獨存的就是那一抹綠色？。
綠色讓我想起了很多很多。一簇帶著泥土的香氣嫩綠色的草；一片襯托著鮮艷的花？的綠色葉子；一杯淡綠中散發(fā)著清香的茶；一塊兒苦中有甜的抹茶蛋糕，都足以讓我們沉浸在那富有活力☆，象征青春的綠色當(dāng)中去了。
小時候，綠色帶給我無法忘記的甜蜜。那時，我手托一杯哈根達(dá)斯綠茶冰激凌，正一勺一勺地往嘴里送去，那帶著綠茶清香和奶油香甜的冰涼感覺慢慢在舌尖融化。雖然那香甜已慢慢地淡去，可每當(dāng)想起那種甜美的感覺，我的嘴角就會不經(jīng)意的露出一抹微笑。
剛剛步入中學(xué)的殿堂時，我總喜歡一個人坐在陽臺，欣賞著綠色帶給世界萬物的生機勃勃，嘴里也細(xì)細(xì)地品味著抹茶蛋糕帶給我的絲滑感覺和綠茶帶給我的清新。那時，好自在，好舒服，好悠閑，獨自一人沉寂在綠色給我建造的完美世界當(dāng)中。（ 溧陽市社渚阿林 - 溧陽文學(xué) ）
如今，已是初三的我，再沒有時間去品味綠茶冰激凌，抹茶蛋糕，抹茶，綠茶……隨之而取代的是沉重的功課，重如山的難題。所以這時，我就喜歡和同學(xué)手拉著手，邁著輕快的腳步，在操場上大聲地用心唱出一首首青春為我們譜寫的歌。
綠色是樂譜，我用它唱出一首首悅耳動聽的歌；綠色是色譜，我用它畫出一幅幅絢麗多彩的畫；綠色是菜譜，我用它做出一道道誘人的美味佳肴；綠色是酒譜，我用它調(diào)出一杯杯醉人芳香的酒；綠色更是茶譜，我用它沏出一壺壺清香濃郁的茶。
我記不清楚任何顏色帶給我的快樂，唯獨我心中的那一抹綠色！
2.初中作文時至今日什么依然是我的光以此為題寫一篇文章
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。
這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。正文內(nèi)容：時光飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)14歲了，14年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍(lán)，那么凈，可是我已不再是孩子。
思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時是那么天真幼稚，竟然會為一塊糖跟伙伴們爭的面紅耳赤，兒時，卻又是那么自由輕松整天無憂無慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂的小鳥。沒有繁重的作業(yè)，也沒必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著一個童話般的夢，向往著公主與王子過上幸福的生活，可惡的女巫受到懲罰。
然而現(xiàn)在的我，卻已沒有了兒時的灑脫，不知不覺間，懂得了沉著、冷靜，我不會再為一塊糖一個玩具而大哭不止，更不會在商店門口拉住媽媽的衣角，哭喊著要東西，惹媽媽生氣。我已經(jīng)學(xué)會洗衣服，做飯，不會再做那衣來伸手、飯來張口的小公主，更多的是學(xué)會怎樣為人處事，我明白了許多道理，更懂得了如何做人。
現(xiàn)在的我，不會再像以前一樣，為一點芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅強，面對困難，我更多的是選擇面對 。我經(jīng)常會對自己說，用自己的力量去戰(zhàn)勝一切，相信自己，你一定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上。
現(xiàn)在的我，已學(xué)會“分擔(dān)”二字，更懂得其所蘊含的深刻道理。在母親生病 時，我照顧媽媽，并且主動地做自己力所能及的家務(wù)，從而減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，我想這應(yīng)該就叫“分擔(dān)”吧面對如今的生活，我已經(jīng)漸漸熟悉了，并且能夠從容面對，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。
回過神來，想想現(xiàn)在，我確實改變了不少，天依舊那么藍(lán)，我的心依然向往藍(lán)天，不同的是，我已經(jīng)學(xué)會了飛翔。就這樣偶然間，我發(fā)現(xiàn)：我長大了。
3.作文：你是我世界的光
你是我的陽光
窗前，一束漂亮的陽光灑了進(jìn)來，在課本上投下一片斑駁。我想它大概是無憂無慮的吧，灑得那樣自然，那樣隨意，就像你一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動人心。
你很漂亮，大家都這么說。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長長的睫毛彎彎翹起，你愛笑，一笑起來臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。
你攜著陽光而來，看到你第一眼時，陽光暖了我的心，我好喜歡你，更為能成為與你走得最近的課代表而自豪。想不到，二百五十節(jié)課，一萬零八十分鐘說過就過了，那個留著馬尾的你只能時常在我的夢里浮現(xiàn)。一年了，那間大教室，有你就有陽光，有你就有快樂。
在你的課堂里，我學(xué)到了從沒學(xué)過的有趣知識，英語課本，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，豆芽似的字母頭一回變得這樣可愛，可是那時的我太不懂得珍惜，嫌你對別人多親切，對我太嚴(yán)格。你告訴我完成工作要及時，甚至要提早，我真是太不長記性了，三番五次地忘這忘那。于是，你生氣了，我以為你會毫不猶豫地把我無情地撤職，沒想到的是，強壓火氣，你依然在給我機會?！翱拼砉ぷ魇抢蠋熃o你的一個鍛煉機會，老師希望你不要把它當(dāng)成思想負(fù)擔(dān)，你能做好嗎？說完，你用手輕輕扶平了我翹起的衣領(lǐng)。頓時，有一束暖暖的陽光打在我身上，我點點頭。從那之后，我開始變得一絲不茍了，這大概是陽光帶給我的吧。
學(xué)年考試就要到了，你很忙，在你熟悉的辦公桌前，你蹲下身取試卷的一剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)，你鮮紅的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是陽光，自己留下的，除了汗水，還有什么呢？我怨自己，我是個粗心的學(xué)生??！那一刻，淚無情地潤濕了眼眶……
又是秋天，你剪去了馬尾，依舊是那樣美，陽光已是屬于另一間教室。我舍不得你！你第一次摟著我，第一次夸我，說我是個不錯的女孩，只要依舊努力，將來該在全市里奪個名次！那時，我心里一陣酸楚……我毅然辭去英語課代表，我要將回憶定格在有你的日子里。
陽光，是美麗的，但它并不是無憂無慮的，它只不過愿意奉獻(xiàn)光與熱，隱藏它流下的汗水和經(jīng)歷的艱辛。長大后，我也要做一束陽光，去播種太陽。我要永遠(yuǎn)記?。涸谖业纳校?jīng)有你，你是我的陽光。
4.我依然是我 光芒 有你在身邊 牽掛 心中有你 總有屬于我的精彩 從中任
總有屬于我的季節(jié) 總有屬于我的季節(jié)，我的季節(jié)，有溫暖，有緊張…… 那天，姥姥給我打電話。
看著電話上熟悉的號碼，聽著溫暖的話語，我的心里立刻涌入了一股溫?zé)岬娜瑵补辔业男奶?。我的頭腦也停止想姥姥的問題，沉浸在這溫暖之中。
要不是頭撞在了床頭，也不知道要她在電話的另一頭等多長時間呢！“你要什么禮物？”她問?！半S便吧?！?/p>
我說。說完，我們結(jié)束了這次通話。
幾周后，媽媽領(lǐng)回一個郵包，拆開時發(fā)現(xiàn)：里面全是姥姥送我的禮物。看著這些禮物的時候，是不是我的眼角已經(jīng)悄悄地沁出一滴淚水了呢？如果有，這滴淚水會讓我整個季節(jié)懷念。
收到這份禮物的季節(jié)，是屬于我的溫暖季節(jié)。 臨近期末，總會有個緊張的季節(jié)，這個季節(jié)，會迎來一學(xué)期最重要的考試------期末考試。
逃不掉，抓不住，這一天還是準(zhǔn)時到了。考試的時候，遇到難題心急如焚，解開難題長舒口氣，考試結(jié)束交上試卷。
后來的一天，老師在每張試卷上批上一個鮮艷的分?jǐn)?shù)。 當(dāng)我與自己滿意分?jǐn)?shù)相遇時，我笑了。
那笑容是甜的，永遠(yuǎn)記在這個季節(jié)的記錄本里。 屬于我的季節(jié)還有很多，想也想不全，說也說不完。
總有屬于我的季節(jié)。自己的季節(jié)，一個人，細(xì)細(xì)品嘗其中的滋味。
讓堅強在如花的季節(jié)中綻放 如果沒有護(hù)工的幫助，許志成甚至沒有辦法完成站立這個最簡單的動作。但此刻的他，卻在考場中書寫著一種叫“堅強”的品質(zhì)。
班主任楊兵說，今年的中考作文似乎是為志成而提，16年的堅持，終要在這個屬于他的季節(jié)中綻放。 就讀于南環(huán)中學(xué)的許志成從小就患有小兒麻痹癥，只能坐在輪椅上堅持學(xué)習(xí)。
因為生活無法自理，志成每天上下學(xué)都需由護(hù)工接送。因為雙腿活動不便，每當(dāng)其他同學(xué)去操場上上體育課或者運動時，他就一個人在教室里默默地看書或者做題，一碰到問題，就抓住老師問個不停，直到弄懂為止。
志成常說自己最弱的就是數(shù)學(xué)，于是，他每天都把大量的時間花在做題上。有時候連老師都心疼，他卻說，“我數(shù)學(xué)差，一定要多練習(xí)才行。
” 初中三年，他從未因病遲到和曠課。班主任楊兵說，志成是個很要強的孩子，在學(xué)習(xí)上非常刻苦，從來不會因為自己的病而在班級搞特殊，該做的題，該交的功課他總是能夠在第一時間內(nèi)完成。
而如此堅強的品質(zhì)，漸漸地感染了班上的其他同學(xué)，志成成了同班同學(xué)的“精神領(lǐng)袖”。 這一次中考，志成的考點是在立達(dá)，當(dāng)聽說有這么個特殊的考生時，考點也曾主動地提出要不要為他設(shè)置單獨的考場，或者是有什么別的要求，他們都可以盡量滿足。
志成搖了搖頭，“自己能克服的就不給別人添麻煩，而且我肯定行”。 上午，語文結(jié)束后，志成有些激動，“這篇作文和我的生活太貼切了。
”他說，考試時，前面的題目都做得很順暢，可是一看到作文題目《總有屬于我的季節(jié)》時，就感慨萬分，出于本能反應(yīng)，他寫到了自己的求學(xué)、生活經(jīng)歷，寫著寫著就有種想哭的沖動。正如他在作文中提到的那樣：“生活是艱辛的，是困苦的，但總有一個屬于我的季節(jié)，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，我會找到那片屬于我的天。
”在他心中，他完成的并不只是一份中考答卷，而是在努力地為自己的人生寫一份滿意的答卷。
總有屬于我的季節(jié) 初三的一年，時間過得如此之快。春去冬來，充實而緊張的時光匆匆而過。
剛進(jìn)入初三，時值夏季，火辣辣的陽光直射入我心里，使我內(nèi)心充滿熱情，當(dāng)時我就下定決心，我要努力：此時不搏，更待何時！墨綠的樹葉在熱風(fēng)中微微搖動，好像也在為我吶喊。 熱烘烘的天氣持續(xù)了不多久，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便吹來了秋姑娘。
還未進(jìn)入總復(fù)習(xí)的我們慢慢開始褪去了當(dāng)初的熱情，我們開始懈怠，迷?；\罩了我。腳下踩著厚積的落葉，我竟然變得沒了目標(biāo)。
終于，初三上學(xué)期末的一次測驗結(jié)果像一根鞭子狠狠地抽了我。度過一個難熬的寒假，風(fēng)似乎刮得更加厲害了，我終于清醒！冬季的北風(fēng)呼呼地刮著，使我不斷努力，催我奮進(jìn)。
慢慢地我慢進(jìn)入了總復(fù)習(xí)，春天也在不經(jīng)意間翩然而至，一切新生。春雨綿綿，雨滴輕叩著窗戶，但我毫不分心，此刻的我正在為我的陽光而努力，因為我相信：陽光總在風(fēng)雨后，度過此刻的風(fēng)雨才能迎接我的燦爛。
總有屬于我的季節(jié)！陽光燦爛的夏日就是我的季節(jié)！一切努力都因你是我的目標(biāo)！ 總有屬于我的季節(jié)！三年前的我在你面前下定了決心，三年后的我也正在為你而努力！陽光終將屬于我，燦爛也終將屬于我！ 總有屬于我的季節(jié)！付出努力會有回報！總有一刻，彩虹天橋會架在我與屬于我的季節(jié)間，讓我通向風(fēng)雨后的陽光！ 總有一個季節(jié)屬于我 “有人喜歡草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人喜歡天高云淡的秋，有人喜歡雪花飛揚的冬。
總有一個任你翱翔的天空，總有一段屬于你的美好回憶，總有一份屬于你的精彩”。這便是今年中考作文《總有屬于我的季節(jié)》的引言，看了讓人感慨萬分，思緒萬千，感嘆現(xiàn)在出題老師的水準(zhǔn)越來越高，越來越靈活，不再拘泥于課本，出這深奧的題目，也感嘆現(xiàn)在的學(xué)生心智越來越成熟，越來越陽光，95后的他們真是了得，能夠跳出題目領(lǐng)悟深層次的東西。
看似寫季節(jié)的題目，實則幻化開來，可以寫過去，寫未來。
5.作文《那一幕,我依然記得》的開頭和結(jié)尾,只要開頭和結(jié)尾,初三的
那一幕，總是不能忘卻。形容枯槁的一個耄耋的老奶奶，幾乎瘦得沒有肉，失水的縮成一團(tuán)的臉，真得不忍心再看第二眼。
她和我們一樣在健身廣場，緩緩地動著身體，也在運動著。
這一幕，讓我著實不能忘卻。
人老的時候，特別老的時候，已經(jīng)令人不忍目睹的時候，每個人都會是這樣的令人悲憫嗎？
生命并不都令人雀躍，難道不是嗎？
這樣的老態(tài)，使我悲苦地酸楚。
似乎有千萬種老去的樣子，我們也憧憬過老去的浪漫。似乎，我們也可以不那么恐懼老的降臨。
但，對于這樣沒有生機的面容，我依舊不由自主地戰(zhàn)栗了。甚至凄楚地?zé)o言以對。
終究，這樣的老人還是在我腦子里反復(fù)閃現(xiàn)。我雖然不敢面對，卻近乎頑固地回想著那一幕。
原來，人骨子里有太多的不敢面對。在我們心底里，我們其實是那么不堪一擊！
有些明白，我和我親愛的老師說起過的，將來我要做最好的老年公寓，以便讓自己有個很好的晚年生活。對人對己都是再好不過的事。
我記得，老師斷然否定了我的想法。她說，她不喜歡老年人的生活，不愿意面對老人的凄涼無助的感覺。記得我當(dāng)時還覺得老師有些無情，不愿意跟老年人打交道，難道自己永遠(yuǎn)不會變老嗎？
此刻，我突然理解了我的老師。因為，僅僅是我身邊的這一幕，我已經(jīng)愧于面對了，何況要整日面對也許形容更枯槁、行動更遲緩、思維更混亂的一群老人，那是你可以自然輕松面對的嗎？
我的怕，是一種深深的恐懼，是我的生命不能承受之輕，我怕自己某一天也會有那樣的一幕：也被一個年輕人那樣陡然驚悸地痛楚著。那將是怎樣的場面??！
說真的，我是慚愧的，這樣的老人將會越來越多，老齡化的社會，如何可以如此恐懼老去呢？再怎樣害怕它的到來，它也會自然而然地到來，不由任何人的意志為轉(zhuǎn)移。
我想我終究會平靜地接受老去的那一天。一定會的，因為光陰的故事一直是這樣安然訴說，不會更改。
6.作文《我依然是我》,求題目解析
審題：
不知應(yīng)該寫記敘文還是議論文還是散文，這里就提供一種初中記敘文的寫法吧：
題目中的關(guān)鍵詞為“我”和“依然”。
既然題目為“我依然是我”，那么選擇的素材必然是自己親身經(jīng)歷的，必須是與自己的成長有關(guān)的。
“依然”，顧名思義，這片作文不可能為一事一記的文章，這便是一個很大的身體障礙。如果只敘述一件事，是很難扣到題目中的“依然”的。
當(dāng)然一事一記也不是不可以，有一種很好的寫法可以適當(dāng)考慮，那就是運用插敘的手法。比如說我寫我一次失敗的經(jīng)歷，文章開頭便可開門見山，寫自己失敗了，慘烈地失敗了。寫自己失敗的原因，不必多費筆墨，兩三百字即可，隨后在寫一段插敘，比方說插敘一段自己在經(jīng)歷這件事件前自己的自信、勤奮、努力用一百字左右敘述，然后再寫自己失敗后由于什么契機恢復(fù)了先前的自信、勇氣、敢闖敢做的性格，這段需要詳寫，最后篇末點題，再用一段抒情或議論來扣題，比如，“我依然是我，依然是那個自信的、勇敢的自己?！?
當(dāng)然這只是打個比方，素材最好是自己親身經(jīng)歷的，不一定是失敗，親情、成功等等都可以。失敗是最好寫的，當(dāng)然也是最常見的，所以最好避免用這種題材，也可以從反面寫，如一次因自己的驕傲引起的教訓(xùn)，讓我恢復(fù)了以前的腳踏實地。。
寫作方法上，最好用插敘，也可以用并列式的段落，但會比較難寫。
7.作文是你芬芳我的光陰八百字開頭
那一日，我和你在來路漫長的轉(zhuǎn)經(jīng)筒上相逢，手執(zhí)的力量，勝過我暮年的青春。我清楚地記得，我的感動，那是我徘徊在荒寂塵世之后，遇到親人般那樣的親切，這是你我最痛最美的相遇，迦藍(lán)煙火，青童指路，恍若人生初相見。
我沿著鄉(xiāng)音，風(fēng)塵仆仆，落葉布滿步道，雨滴依舊不疾不徐，打在荷葉間，濺濕了我的愛情，疼痛了我的青春。煙雨兩岸，世界溫潤如玉，風(fēng)雨糾纏，一朵粉蓮，半闔在人間，情節(jié)朦朧，說出的疼字，竟是滿池不圓滿的傷。
花柳似伊，安靜的柴扉前，你秉燭、綰發(fā)，端坐蓮旁靜悟。一朵蓮浮出塵世，獻(xiàn)給你舊年的經(jīng)書，滴墨成傷，第一頁，就寫著打不開的讖語。原來，前世，我是你懷中的那朵蓮，留在紅塵的末梢，只為等你為我剃度，青絲入土從此清心，在一卷經(jīng)書里安度終日。
曾經(jīng)以為每年今日，我都會依偎你懷中，誰知我卻流落滄海，浪跡天涯。我在水滴里，在葉脈折痕處安然入眠，被流水覆蓋的塵世，飄著的是誰？我的前生還是后世？前世的相思，只有等寒風(fēng)住了，芭蕉綠了，月兒斜了，在今世，譜成新詞，一曲一曲，直到新的篇章翩然展開，我才唱給你聽。
前世，我是流落人間的那朵蓮，在你的懷里，讓我打開一生的寂靜，捧露相迎，你把我熬成中藥卻不吞下，而你的氣息，供我療養(yǎng)、照鏡、梳妝；你的味道，讓我溫暖、沉醉、疼痛。你翻閱著我的每一章節(jié)，卸下我在人間的全部憂傷，藏花的古箋流傳在書案深處，透過蓮葉的幾筆簫聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懷念令人感動的時光。我們?nèi)σ愿暗厥銓懸簧?，將多少歲月積淀下來的刻骨愛戀細(xì)心珍藏。原來，我依然是顧盼生輝的紅顏，你依然是白衣翩翩的少年，永不老去。而我，多么慶幸，可以闊綽地裝載那些抒情的流水，在一條芳草侵占的古道，微微的喜悅，從容走進(jìn)來生，在你的懷里，與你相逢，憑著前世的氣息，在今生再次相親相愛。
前世，多少紅塵深景，猶如隔世花影。窗外柳絲滿池，飛香走紅，你廝守在側(cè)，剪燭寫詩，歲月蒼老，悄悄就是一生一世。能夠遇見你，在彼此一生中最好的年華，以前的以后的所有空缺都在這一刻被燦爛地填滿，別問，是劫？是緣？
前世，你見證了我的盛開，從蓓蕾到凋零，我們在春末夏初里遙遙相望，你的臉如斯美好，美得讓我忘記呼吸，只一眼，讓我整個人似乎低到塵埃里，卻又探身為你開成一朵蓮。
今生，能不能在你繽紛的庭院，找到我前世的腳印，你手持書卷來到我身邊，保持燦爛的微笑，貪婪地看著滿池春風(fēng)，把我的眼淚一飲而盡，是否會一如前世深情地將我擁入胸懷。
陽光正好，浮滿院墻，青青的藤蔓，探出墻頭，光影漫過，婆娑有聲，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開放，在時光深處，尋找值得托付終身的人。夏雨敲打東窗，舊路不忍逡巡，一朵如水般的蓮，在盛開的路上，用心繡下，萬世花香。繁華落盡，你讓我讓我依然相信愛情。憂傷了這么久，我可以展顏一笑了吧。
前世，我是你懷中那朵蓮，用癡情，守候今生的不變。你欠我的光陰，我予你的疼痛，以及風(fēng)塵里的人世瑣碎，一直在我的回憶里綻放，不曾在光陰里褪色。錦瑟年華與誰度？穿過今生，倏忽之間，在你的懷里，即便滄海桑田，也人生芬芳，歲月靜好
