★玩游戲的作文開頭和結(jié)尾:
簡(jiǎn)單地說,開頭一般說明玩什么游戲,結(jié)尾通常要寫有什么感受和收獲。
范文:
《玩游戲》
星期天下午,我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱,只是看見他們玩得那么高興,好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺得好奇,就走上前去問他們。他們說:“我們?cè)谕嬉粋€(gè)名字叫做‘反口令’的游戲?!蔽矣X得非常新奇,急忙說:“我也參加,行嗎?”他們十分熱情,大聲說:“好的!”我開心極了。
他們說:“規(guī)則是這樣的:如果發(fā)令的人說站,那你就要馬上坐下;如果他說坐,那你就要馬上站起來?!蔽艺f:“知道了。”
游戲開始了,一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。他說:“坐下。”有許多小孩坐下了,只有沒有幾個(gè)站了起來。那些坐下的孩子說:“下次我們一定做對(duì)。”那個(gè)孩子又說:“坐下!”那一些坐著的人想剛才他說坐下,這一次他一定會(huì)反說,要我們站起,那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞,不用動(dòng)一動(dòng)。所以,大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的小朋友都笑了起來,有的人還鼓起了掌。他第三次說:“站起!”這一次大家學(xué)乖了,聽清了口令以后再做,所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天,我們玩得非常開心。
《桌上的拔河比賽》
前幾天,在一本雜志上我看到了一個(gè)有趣的課間游戲。趁下課的時(shí)間,我告訴了同學(xué)們:“我們今天來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫桌上拔河比賽”。一聽這個(gè)名字,同學(xué)們就議論紛紛。有的說:“在桌上怎么拔河呀?難道是 拔桌子?”總之,大家一派感興趣的樣子,我不緊不慢地宣布了比賽規(guī)則說:“桌上拔河其實(shí)就是拔尺子。先把尺子放在畫有直線的桌子上,然后再 請(qǐng)兩位同學(xué)坐在桌子兩邊,準(zhǔn)備比賽。”聽到這個(gè),同學(xué)們都發(fā)出了很興奮的笑聲。
比賽開始了,第一屆是由XX對(duì)XXX,我們都大聲喊著,各為一方加油!只見XX的眼睛瞪得大大的,手筋都露了出來;XXX咬牙切齒的,仿佛拿出了吃奶的勁。最后,XX還是敗給了XXX。這場(chǎng)比賽太有趣了,同學(xué)們摩拳擦掌、爭(zhēng)先恐后的加入對(duì)決??上疫€沒來的及上陣,上課鈴聲響了。
這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理,堅(jiān)持就是勝利。
★玩游戲的作文開頭和結(jié)尾:簡(jiǎn)單地說,開頭一般說明玩什么游戲,結(jié)尾通常要寫有什么感受和收獲。
范文:《玩游戲》 星期天下午,我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱,只是看見他們玩得那么高興,好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺得好奇,就走上前去問他們。他們說:“我們?cè)谕嬉粋€(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”
我覺得非常新奇,急忙說:“我也參加,行嗎?”他們十分熱情,大聲說:“好的!”我開心極了。 他們說:“規(guī)則是這樣的:如果發(fā)令的人說站,那你就要馬上坐下;如果他說坐,那你就要馬上站起來?!?/p>
我說:“知道了?!?游戲開始了,一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。
他說:“坐下。”有許多小孩坐下了,只有沒有幾個(gè)站了起來。
那些坐下的孩子說:“下次我們一定做對(duì)?!蹦莻€(gè)孩子又說:“坐下!”那一些坐著的人想剛才他說坐下,這一次他一定會(huì)反說,要我們站起,那就是要我們坐著。
我們正可以以逸待勞,不用動(dòng)一動(dòng)。所以,大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。
只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的小朋友都笑了起來,有的人還鼓起了掌。
他第三次說:“站起!”這一次大家學(xué)乖了,聽清了口令以后再做,所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天,我們玩得非常開心?!蹲郎系陌魏颖荣悺?前幾天,在一本雜志上我看到了一個(gè)有趣的課間游戲。
趁下課的時(shí)間,我告訴了同學(xué)們:“我們今天來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫桌上拔河比賽”。一聽這個(gè)名字,同學(xué)們就議論紛紛。
有的說:“在桌上怎么拔河呀?難道是 拔桌子?”總之,大家一派感興趣的樣子,我不緊不慢地宣布了比賽規(guī)則說:“桌上拔河其實(shí)就是拔尺子。先把尺子放在畫有直線的桌子上,然后再 請(qǐng)兩位同學(xué)坐在桌子兩邊,準(zhǔn)備比賽?!?/p>
聽到這個(gè),同學(xué)們都發(fā)出了很興奮的笑聲。 比賽開始了,第一屆是由XX對(duì)XXX,我們都大聲喊著,各為一方加油!只見XX的眼睛瞪得大大的,手筋都露了出來;XXX咬牙切齒的,仿佛拿出了吃奶的勁。
最后,XX還是敗給了XXX。這場(chǎng)比賽太有趣了,同學(xué)們摩拳擦掌、爭(zhēng)先恐后的加入對(duì)決。
可惜我還沒來的及上陣,上課鈴聲響了。 這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理,堅(jiān)持就是勝利。
今天,朱老師說道:"同學(xué)門,我們來玩?zhèn)€游戲吧!"同學(xué)們非常高興,齊聲說:"好!"等老師說完游戲規(guī)則后,我們就拉開了游戲的序幕.
朱老師首先拿出了四紙片,分別寫了四個(gè)字"官"“打""說""賊"。接著朱老師把四張紙片疊好放在桌子讓,我們抓鬮.抽到"說"的人猜誰是"賊"猜錯(cuò)了要挨打.我們?yōu)樽屪约翰划?dāng)"說"個(gè)個(gè)在心里念上幾百遍:別讓我拿到"說",千萬別讓我拿到"說"呀!念歸念,還要抽.我抖了抖身子,心想:算了!聽天由命吧!怕啥啥偏來.我把拿到的紙條打開一看,正是"說".我當(dāng)時(shí)真想跑出去藏起來,唉!真倒霉!猜"賊"吧!呀.我看了看朱老師又看看王娜,又看看小不點(diǎn)兒,后來我看王娜一臉的陰笑,我想"賊"肯定是她,于是我說道:"王娜是`賊`!"可王娜把紙條放到我面前一看,天呀!他是"打",啊!太可怕了,因?yàn)樗臀乙粯佣际峭昙?jí)呀!下手一定很重.
當(dāng)我回過神來,看到王娜正陰笑著向我走過來.我真想溜之大吉,可我發(fā)現(xiàn)我的手正被小不點(diǎn)抓著呢!唉!我閉上眼睛等著她們"宰割".
思路:
先明確寫作要點(diǎn)。
寫清楚游戲名稱和游戲規(guī)則。(略)
寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和參與游戲的人。(略)
寫游戲過程:(詳)
(1)游戲前的準(zhǔn)備(略)
(2)游戲中的表現(xiàn)。(詳)
早上我剛來到學(xué)校就聽到教室里傳來了一陣陣笑聲,是怎么回事?原來是老師準(zhǔn)備讓同學(xué)們玩一個(gè)推人游戲。
老師告訴我們這個(gè)游戲的規(guī)則就是兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員面對(duì)面蹲下,然后用手掌推對(duì)方的手掌,誰先倒下誰就輸了。
游戲開始了,老師把我們分成了紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),我被分到了紅隊(duì)里。第一輪藍(lán)隊(duì)派出了吳房澤,紅隊(duì)派出了樓子涵。兩人蹲下以后就深深地凝視著對(duì)方,老師喊了一聲“開始”,兩人就開始推對(duì)方,只見吳房澤趁樓子涵不注意,突然來了一掌,樓子涵四腳朝天摔了個(gè)大馬哈。這局我們組就這樣輸了,隊(duì)員們熱情不減,而藍(lán)隊(duì)卻開心得歡呼著。
終于輪到我被派了上去了,還是藍(lán)隊(duì)。此時(shí)的選手是楊珉淏,才剛上場(chǎng),楊珉淏就胸有成竹地說:“讓你嘗嘗我的降龍十八掌。”我心想,誰勝誰負(fù)還不知道呢!說著,老師叫了聲“開始”,可此時(shí)我還沒有反應(yīng)過來,而他已經(jīng)推了我兩掌,還好我穩(wěn)住了,也不甘示弱地反擊起來,其他同學(xué)叫起了加油,楊珉淏終于堅(jiān)持不住倒了下去,他就這樣輸了。
游戲在我們的歡聲笑語中繼續(xù)火熱地進(jìn)行著,這真是我最難忘的一次游戲。
游戲作文的開頭如下:
每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的,我的童年就有許多趣事,“老鷹捉小雞”就是其中一件。上個(gè)周末,我約了好幾個(gè)同學(xué)玩老鷹捉小雞的游戲。因?yàn)槲姨貏e想當(dāng)老鷹,所以“老鷹”就是我啦! 涂可馨個(gè)子高,所以她就是“雞媽媽”。其他人嘛,當(dāng)然都是“小雞”了。
游戲開始了,我這只“老鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞?!半u媽媽”扇動(dòng)著翅膀,緊緊地保護(hù)著小雞,我很難有下手的機(jī)會(huì)。
看著“小雞”們都累得氣喘吁吁,我裝作漫不經(jīng)心的樣子,“雞媽媽”也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)休息一下。我趁他們沒有防備,突然從“雞媽媽”的翅膀下面鉆過去,小雞們嚇得四散而逃,有一只跑得慢就被我給抓住了。我把“小雞”關(guān)好后,又開始了下一輪的游戲。
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣,我們都玩得很開心。我們一直玩到天黑,還意猶未盡。直到爸爸媽媽喊回家了,我們才依依不舍地分別了。
點(diǎn)評(píng):游戲是伴隨我們童年的最好伙伴,從兩個(gè)小伙伴的作文,我們讀到了童年的快樂,謝謝你們喚起了老師快樂的回憶。
一、落筆就直接點(diǎn)題。如小學(xué)語文課本中的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的開頭:“我的故鄉(xiāng)在江南,我愛故鄉(xiāng)的楊梅?!?/p>
二、用設(shè)問吸引讀者。如作文《我班二三事》的開頭:“一個(gè)聞名全校的亂班,真的變成了文明班?是的……”
三、描寫景物。如小學(xué)語文課文《少年閏土》的開頭;“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。”用描寫景物開頭,必須使所描寫的景物與文章的主要內(nèi)容有較密切的關(guān)系?!渡倌觊c土》一文開頭的景物描寫,是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜,這與后面寫閏土向“我”介紹在月亮光下用胡*刺猹也有關(guān)。
四、介紹環(huán)境。如《大雪山》一文的開頭:“大雪山在四川省的西部。那里沒有人煙,沒有花草樹木……”開頭介紹大雪山的環(huán)境,目的是為下文記敘紅軍“跟惡劣的自然環(huán)境作戰(zhàn)”埋下了伏筆,以突出紅軍英勇頑強(qiáng)的革命精神。
五、介紹情況,交代背景。如《火燒赤壁》一文的開頭:“東漢末年,曹操率領(lǐng)大軍南下,想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸?!边@個(gè)開頭,使讀者看了以后,對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
六、交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事件。如《捉魚》一文的開頭;“一個(gè)星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚?!边@個(gè)開頭,只用一句話就把很多內(nèi)容交代清楚了,很簡(jiǎn)練。
七、概括地介紹文章的主要內(nèi)容。如作文《春花朵朵》一文的開頭:“五講文明的春風(fēng)吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵,領(lǐng)略一下那滿園春色吧!”這種開頭如同全文的“總起”,下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”。全文因此而比較有條理。 開頭的方法很多。上面介紹的方法都適用于寫事的文章,但適用于寫事文章的開頭不僅僅只有這些。開頭用哪一種方法好,還是要根據(jù)實(shí)際情況而定,也不要老是用某一種方法。
下課了,同學(xué)們興高采烈的來到操場(chǎng)上做游戲。
你看!同學(xué)們有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丟手絹……頓時(shí),安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了,我和十幾個(gè)同學(xué)來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組,每組四個(gè)同學(xué)站在中間,四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是:兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命,如果中間的人接著扔來的沙包,就可以增加一條生命,如果被兩邊的人擊中,就會(huì)減少一條生命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了,李若愚同學(xué)一下子就被飛來的“球”擊中了,立刻就被減掉了一條生命,真可惜呀!開場(chǎng)就輸,真叫人不痛快!石亞禹大聲喊:“大伙都留點(diǎn)神,這次只能贏,不能輸!”她這一嗓子還真管用,第二次交鋒,就立刻變了樣,我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的“球”。我們輕松得贏了對(duì)方。大家又蹦又跳,高興極了!
緊接著我們和對(duì)方交換了角色,“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了,對(duì)方的許龍菲動(dòng)作那么慢,我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉,如閃電一般,“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕對(duì)方接住,我這一“球”竟打著了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來飛去,同學(xué)們上竄下跳,歡呼雀躍,這時(shí)上課的鈴聲響了起來,我們只好匆匆收兵,多么叫人留戀的課間十分鐘?。?/p>
我是二 (1) 班的學(xué)生,爸爸說,要我會(huì)談會(huì)笑,所以叫我談笑。但家中的我 , 好像不太看的出來,老師卻經(jīng)常批評(píng)我說我會(huì)說會(huì)吵不安分,像我的名字。
我想老師可能說的對(duì)。在學(xué)校里有那么多的同學(xué),可以和他們談天、做游戲,我當(dāng)然坐不住,嘴巴也當(dāng)然會(huì)說個(gè)不停。同桌買了一包,我從來沒看到過的,只要 5 毛錢就能買到的東西,有吃的、又有玩的,同桌給我吃了一點(diǎn),真好吃。我從來沒吃到過,以前吃的東西都是我爸爸媽媽從超市里買來的,就我一個(gè)人吃吃,沒味道。下課后我還可以和他們一起玩各種好玩的游戲,上課了,也可以和他們一起比賽誰背書快、作業(yè)做的好、誰的五角星多,真好“玩”。家里沒有人陪我玩,我就想明天又可以和同學(xué)一起開心的“玩”了。
①有一天下大雨,體育課沒法上,老師帶我們?cè)诮淌依镒鲇螒?。他在黑板上畫了個(gè)圓,說:“誰再來添幾筆,讓人一看,就知道這個(gè)圓代表太陽?”
②太簡(jiǎn)單了,同學(xué)們紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人。這名同學(xué)興致勃勃走上講臺(tái),開始在圓圈周圍添小線段,像太陽發(fā)出的光芒。不料,老師在一旁笑道:“第一筆就畫錯(cuò)了!”這名同學(xué)一愣,懷疑地看著老師。老師說:“下去吧!”他就下去了。
③老師擦掉小線段,回頭問:“誰再來?”又有一名同學(xué)大步流星地走上講臺(tái),拿起筆,開始在圓旁邊畫樹。才畫兩筆,老師笑道:“有這么干的嗎?”這名同學(xué)也是一愣,繼而回頭瞅老師。老師說:“下去吧!”他也下去了。
④第三名同學(xué)走上講臺(tái),二話沒說,隨手在圓下面畫了道大波浪線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像是海上升起了太陽。但老師仍然搖頭,笑他:“哦!哪會(huì)這么簡(jiǎn)單!”這名同學(xué)頓時(shí)失去自信,擦去波浪線,凝神思考。老師說:“快下去吧!”他垂頭喪氣地回到座位。
⑤“還有誰想上來試試?”老師站在講臺(tái)上掃視全班,教室內(nèi)鴉雀無聲,再也沒人敢去“賣弄”了。這時(shí),老師又笑了,笑得挺詭秘的,說:“好吧,請(qǐng)剛才那三位同學(xué)再上來一下。”
⑥三名同學(xué)走上講臺(tái),老師安排道:“你,負(fù)責(zé)說‘第一筆就畫錯(cuò)了’;你,負(fù)責(zé)說‘有這么干的嗎?’;你,負(fù)責(zé)說‘哦!哪會(huì)這么簡(jiǎn)單!’……我每畫一筆,你們都得依次將我講的話說出來,然后再齊聲對(duì)我喊‘下去吧’!”
⑦全班哄堂大笑,覺得怪好玩的,但不知老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。工作開始,老師在黑板上畫了三個(gè)大圓,然后在第一個(gè)大圓周圍畫小線段 體現(xiàn)太陽發(fā)光 在第二個(gè)大圓邊畫樹 代表日上樹梢 在第三個(gè)太陽下畫波浪 表示太陽要升上海面 他每畫一筆,旁邊的三位同學(xué)就依次說老師說過的話。
⑧一片嘈雜聲中,老師終于畫完了。他扔掉粉筆,回頭對(duì)所有同學(xué)說:“好了,畫完了,請(qǐng)看,我是按剛才三個(gè)同學(xué)的構(gòu)想畫出來的,是那意思嗎?”當(dāng)然是那個(gè)意思——黑板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出三名同學(xué)想畫的三個(gè)太陽。
⑨教室內(nèi)一片安靜。這時(shí),老師又笑笑,意味深長(zhǎng)地說:“……”
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時(shí)間:0.149秒