世界以痛吻我要我報之以歌作文開頭(世界以痛吻我要我報之以歌的事例)
1.世界以痛吻我 要我報之以歌的事例
世界以痛吻我，要我報之以歌——泰戈爾
曲：如水
詞：沃特艾文爾
唱：不才
棱角在顛簸中摧殘
壓抑中壓抑低喘
因人生曾有喜樂短如輕嘆
便不肯置換
懷抱銳刺鋒刀臘月寒
亦微笑著與世界說晚安
痛讓你震顫
愛使你酣歡
而你可否 配得上 你所受的苦難
身陷牢籠唇吻花瓣
泥漿中掙扎痛喊
也擁緊不屈的冥頑
你的靈魂 本就應 如晦暗中斑斕
渺小卻照徹河山
縱身躍入深海臂彎
以枯瘦指端 與波濤癡纏
看那是他們的人生
耀目到讓人失神
而你默默默默活的多認真
愛的多誠懇
正因你曾被萬劍加身
曾承蒙多少冷遇與質(zhì)問
才成為如今這個有故事的人
而你可否 配得上 你所受的苦難
身陷牢籠唇吻花瓣
泥漿中掙扎痛喊
也擁緊不屈的冥頑
你的靈魂 本就應 如晦暗中斑斕
渺小卻照徹河山
縱身躍入深海臂彎
以枯瘦指端 與波濤癡纏
來路漫漫 這一程 披掛風雪煙塵
赤足寒冰滿懷余溫
也能以蜿蜒掌紋
去愛撫穿胸的利刃
步履蹣跚 仍敢在 風暴正中安身
破碎也一息殘存
用舌尖抵烈火的唇
這參差烙痕 亦堪稱熱忱
千百擦肩陌路人
均是你眉目尋常的愛人
2.世界以痛吻我/要我回報以歌——泰戈爾 要求選準角度,明確立意,自
世界以痛吻我，要我報之以歌
小荷作文網(wǎng)
也許，我只不過是個小小的、不起眼的女孩。所以，上帝不會在這茫茫星空中發(fā)現(xiàn)我這顆暗淡的星星。周圍，任憑那些閃亮的星星們發(fā)著光。我，不還是一樣么？暗淡。無光。 小 荷 作文網(wǎng)
我曾傷心過、哭泣過。埋怨上天的不公，只是一顆暗淡的星星?？蛇@又能怎樣呢？
你埋怨上帝，上帝又知道你是誰呢？
是的。他不會發(fā)現(xiàn)我，更何況眷戀我呢？但他還是狠狠地傷著我，即使他不知道。他讓我失去過、痛苦過、疼痛過、彷徨過、傷心過、失望過……反正，他傷了我太多太多。我恨過，但這只是徒勞。有什么用？
“為什么要恨他呢？你應該試圖去報答他，去努力?！?
我輕輕地哼了一聲：“什么？報答他？他給了我什么要我報答？除了那些傷，那些痛?！?
是，你們都說的那么干脆。上帝照顧著你們，對么？你們不論到哪兒，都會引起別人的注意，受到別人的歡迎。而我呢？也許那逼仄又不起眼的角落是屬于我的。我只會呆在屬于我的地方。因為你們是不會讓我融入你們當中的。
在星空中，我也是默默地呆在那個屬于我的角落里。管你們看到看不到，即使不在角落里，我也不會被發(fā)現(xiàn)。最平凡、最不起眼的。
回憶這些。好長時間，還是在埋怨上帝，為什么不讓我閃亮一點，受人矚目一點。哪怕只有一點點，一點點就足夠了。
也許，我真的應該聽他們的話，去努力一下。他們說，努力是吸引上帝的最好辦法。努力了，上帝會吻你，而不是傷你。我也許應該去試一下。只不過是試一下嘛，即使是失敗了，又能怎樣？他已經(jīng)傷了我那么多次了。
從最基本的做起，我開始認真地聽課，聽那以前認為最最乏味的“天書”。放學，我曾破天荒地認真做完作業(yè)、復習?？荚?，第一次緊張。拿著試卷，笑著。他總算讓我欣慰了一次。也許，這就是回報。
我開始學會接近你們，了解你們。勉強一笑。會心一笑。開心地笑。放肆地笑。終于，我這顆星星開始剝?nèi)チ四前档耐庖?，閃亮一點。
我知道，我還需要努力。也許，“努力”這個東西還是很神奇的。他第一次讓上帝瞥了我一眼。只需要一瞥，對我努力的最大回報。要上帝那愛憐的眼神，需要很大很大的努力，那要努力多長時間?。?
“看看。我說你要努力、要試著去報答上帝吧？”
我笑著。
報答上帝，報答上帝……為什么要報答他？雖然他曾憐惜過我一下，可那也是憑我的努力換來的啊。報答上帝，對呀。是要報答他那沒有發(fā)現(xiàn)我的那些日子么？失望，疼痛，傷心，艱難險阻。這么多困難，這么多充滿了傷痛的吻，我的心上數(shù)不清被他劃了多少道無形的口子。而最后，我的心，更堅強了。不是么？
即使世界背叛了我，而我不是還有那么多為我背叛世界的么？
世界以痛吻我，要我報之以歌。
3.“世界以痛吻我,要我報之以歌
泰戈爾的一句話，以一種超塵的積極心態(tài)面對世間滿目瘡痍，傷痛不斷，而我在世上卻能一路高歌，任我前行，任我高歌。表示了對塵世間的所有悲痛與磨難都化作一首高歌，一路而過。
以痛吻我中這個吻字就非常好，即是表明作者對痛的看淡，又是表明了傷痛如同母親的吻一般，只有被傷痛深吻，才能成長為人一路高歌。而在同時又是英雄的另一種倔強：世界注定要注滿悲傷，而我卻偏偏要一路高歌狂歡，無視傷悲。
世間的苦難本來很多，只是看你如何看待
望采納，謝謝！
4.作文痛與歌,材料：世界以痛吻我,要我回報以歌
作文痛與歌
記得自我介紹的時候，我還介紹了自己的英文名Daisy。外教連聲夸好名字，因為Daisy是一種非常受歡迎的花：雛菊。雛菊還有一個別稱：靈魂歌者。
那時我便偷偷在心里笑了：其實你們都不知道，我和雛菊有一段“甜蜜往事”呢。
那是有一年的深秋，也是我最苦悶的日子。突然之間，也不知道我究竟做錯了什么，所有的朋友都突然對我冷若冰霜。那種感覺，就仿佛是被人莫名其妙地一下子從天堂推到了地獄。
于是我開始躲避。一定是有人搬弄是非了，一定是有人在說三道四了——可是，他們憑什么這樣對我？越想我的心里就越不平，每次見到昔日的朋友，我總是怒目圓睜，要么就干脆繞開。放學回家的時候，也總是我孤零零地一人獨行。
就是那個瞬間，在那條我一人獨行的小路上，我被一叢雛菊驚得停下了腳步。隔得遠，我就看見了這一叢雛菊金燦燦地開著，那么熱烈，那么飽滿?？墒堑任易叩剿埃虐l(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯萎了，只是小小的花盤還高高地揚著，才讓我產(chǎn)生了它還依舊開放的錯覺。
怎么會枯了呢？前天看見它時它的確是金燦燦地開著，很熱烈，很飽滿的呀！
一定是昨夜那場大雨！我突然想為雛菊鳴不平，多么脆弱的生命，它并沒有做錯什么，但突然的一場大雨卻可以隨時奪走它的快樂！
我退后幾步，仔細觀察這叢菊花。真的，從這個角度來看，它真的仿佛還在開放一樣。金色的花瓣沒有凋零，依舊充滿希望地對著天空。那花瓣微微地向里卷曲著，好像，好像——
好像歌者微啟的嘴唇！
我突然明白了為什么人們要叫它靈魂歌者！你看，是這天空讓它枯萎了，奪走了它往日的光澤。但是，沒有抱怨，沒有眼淚，雛菊還是像原來一樣，天真爛漫地揚起頭，啟唇向天空歌唱著。只因為這片天空曾經(jīng)給過它陽光，而且它相信，終有一天，這片陽光還會在它身上溫暖地降臨！
世界以痛吻我，要我回報以歌！
我覺得這叢雛菊仿佛變成了一個個金色的太陽。是的，也許有過委屈，也許有過心痛，也許這世界有負于你。但是，這并不妨礙你繼續(xù)以一顆包容的心去繼續(xù)愛這世界，去愛自己。就像這雛菊一樣，哪怕世界以痛吻我，我還是仰頭歌唱，因為我相信，我的歌聲總有一天會讓苦痛過去，換來這世界溫柔的吟唱。
為什么不能像雛菊一樣？生命中有痛，但是痛總是要承擔的，那么，何不瀟灑一點，用歌來回報痛呢？歌聲能讓自己的心靈解脫，更重要的是，歌聲能讓這個世界冰雪消融。
這叢“小太陽”，柔柔地把光灑在我的心底。
5.世界以痛吻我要我報之以歌什么意思
這句話出自印度大詩人泰戈爾的《飛鳥集》，意思是人自降生到這個世界，在被賦予了最真最寶貴生命的同時，也給我們帶來了無盡意想不到的磨礪，也許我們在一些事情上無可避免地受到了深深的傷痛，這便是世界以痛吻我！ 但是，任何人都沒有免除“痛吻”的權力或超越“痛吻”的法力，我們惟有把這些苦難當成歷練成長的機會，以積極的陽光的態(tài)度來面對，慢慢體味這份“痛吻”，相信一切都是美好的，在思索中理解，在理解中奮斗，讓自己走向完善，走向成熟，走向成功，這就是我要對“痛吻”回報以歌。
事情發(fā)生時，尚未知道好壞，事物都有兩面性，既然沉溺于自憐自艾中沒有絲毫用處，那么就以微笑來面對生活吧。 良好的心態(tài)本身就是一件好事，它甚至有變壞事為好事的力量，為什么不擁有它來為我們的生活添磚加瓦呢？ 世界以痛親吻世人，若以歌聲回報，說不定會收到命運賜予的驚喜呢。
拓展資料： 《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾創(chuàng)作的詩集，它包括325首清麗的無標題小詩，首次出版于1916年。這些詩的基本題材多為極其常見事物，不外乎小草、落葉、飛鳥、星辰、河流等等。
由于詩人忠實于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會的能力和一支善于表達心曲的妙筆，這些形似只言片語的小詩就蘊涵了豐富的思想、深奧的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風格?！讹w鳥集》在世界各地被譯為多種文字版本 ，對于中國的“小詩運動”的產(chǎn)生與發(fā)展具有推動作用。
參考資料：飛鳥集-百度百科。
6.作文500字：現(xiàn)實痛吻我,我回報以歌
90后大學畢業(yè)生小美因求職時被一名能力不怎樣但身材比自己豐滿的女生PK掉后，原本以為成績好就能找到工作的她改變了想法，借了3萬元手術費做了整形手術。她說，以后面試會更有自信，一定會找到滿意的工作。據(jù)稱，在畢業(yè)生求職的季節(jié)，做美容整形的大學生增長10%左右。
看到這樣的新聞，別急著罵人，別急著拿所謂的“道德”來教訓人。找工作要靠自己的實力，以改變?nèi)菝瞾斫鉀Q問題，是不正確不理智的。這些道理誰人不懂？從小我們就被灌輸“內(nèi)在美比外在美更重要”的思想，可是看看我們的社會，能不讓人產(chǎn)生懷疑？當我們以滿腔熱血試圖創(chuàng)番事業(yè)，卻因為先天無法改變的因素被拒之門外；當這個社會比我們想象更為兇險、現(xiàn)實卻無力改變，只有深感無奈。
在這個快餐時代，什么都講究快，生怕慢了一點就落后了。比如應聘，沒有過多的時間留給我們展示自己的能力，因而第一印象顯得尤為重要，外表有時候甚至決定了你能不能得到一份工作機會。如果連這關都過不了，那么恭喜你，你出局了。整容不僅耗費大量金錢，還要忍受痛苦、承擔整容失敗的風險，但是，越來越多的畢業(yè)生選擇了整容，為了取悅招聘者，給自己增加就業(yè)砝碼。
對于大學生的整容求職，不該只停留在表面的譴責和批判，而應該看到背后所隱藏的社會現(xiàn)實。這到底是因為我們的教育沒有培養(yǎng)個性化的人才，畢業(yè)生能力學識同質(zhì)化，而使得“長相”起了關鍵的作用；還是因為社會的整體價值觀錯位，將外在的東西放得過大，而使得外在美吞噬了內(nèi)在美？或許，原因還有很多。
我想說的是，生活看起來五顏六色十分精彩，可也十分無奈，因為你無法知道、無法控制自己變成什么顏色。尤其是我們這樣的小碎布，一旦進了染缸，還能妄想保持本色？一如我們的社會，總有一整套的理論規(guī)范告訴我們怎樣是正確的，哪些事是可以做的，可是，它沒有給我們提供一個相對應的可實現(xiàn)的環(huán)境。因此，當你責怪我的時候，請看到我的身不由己，換做你，你會怎么做？
借用泰戈爾一句詩，世界以痛吻我，要我回報以歌。當這樣的痛積攢得越來越多的時候，如何以歌回報？
7.下面兩道作文題,請任選 一題 作文
參考例文
作文一： 我改變了生命的色彩
倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的
——張曉風
疾風撲面，驟雨初歇。
踽踽獨步在綠云綿延的半畝方塘，任憑愁雨打濕我脆弱的心緒。
在青澀的荷塘里，紅蓮成了沉默如斯的風景，笑靨淺然，亭亭玉立。在繽紛的雨點中傾
吐出縷縷芳香。
靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧靜。
在可怕的校園里，埋頭是無邊的題海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總不
盡如人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霆似乎讓我不堪一擊……
好一段時間，因為升學的壓力，我遠離了你。無數(shù)次考場上俱寂的氣氛，無數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不再親臨我。無數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也遠離了起伏與波瀾……不由地開始羨慕你，那個擁有無憂無慮生活的你。
又是一個深夜，很靜。靜得只聽到月光滴落的聲音，只聽見思緒在水面破碎的聲音……
直到那場暴雨，我才明白生活于你并不總是晴天。如猛獸般的雨點向你肆虐，狂風向你一陣陣襲來，我想你的生命就止于此吧？
一個晴天，悄然路過，只見那凝脂的花瓣被粗魯?shù)卮輾?，翡翠般的碧葉消散四處，枝干
凌亂卻未折斷，微風中勉強撐起一簇燦爛。
依舊是那抹淺淺的粉紅，暴雨過后，依然在綻放。那么我呢？會只面對一場風雨嗎？生
活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收
斂著一個季節(jié)的夢。
花朵也許綻放不過整個夏季，但我們可以微笑一生。凝望著你綻放的身影，我學著像你
一樣改變暴風雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。
一池的荷，一池無聲的歌——在風雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。
那一抹淺淺的粉紅——繽紛了整個荷塘，搖曳著如詩的夢！
試題分析：此次作文題一共有五個語段，前四個是材料，最后一個是提示語。
我一個個來分析：
第一段：提出矛盾，小橡樹愁容滿面，因為看到別人在開花結果，卻不知道自己該做什么。
第二段：給出蘋果和玫瑰的意見，其實隱藏著兩個常見的人生態(tài)度，但恰恰是作文命題者所反對的。首先是蘋果的態(tài)度，只知道盲目努力，完全不顧其他因素。其次是玫瑰的態(tài)度，一味以容易與否來定位人生追求。
第三段：列出小橡樹的處理方式，分了三步：①讓自己平靜下來；②傾聽自己內(nèi)心的聲音；③確定自己的使命，明確這種使命所具有的社會價值。很明顯，這三步是層層遞進的，是一個逐步深入的過程。
第四段：描述小橡樹這樣做以后的結果，也有兩點：充滿了力量，快樂地生長。
第五段：是提示語，要圍繞成長的需要來確立中心。
將上述各段解讀過后，大多數(shù)孩子都能知道，成長需要找到屬于自己的目標，需要找到適合自己的道路，類似這樣的思路，關鍵是如何寫得深入呢？我個人以為，根據(jù)命題者的提示，不妨圍繞以下兩個分論點展開：
1、成長，需要聆聽自己內(nèi)心的聲音；
2、成長，需要明確自身使命的價值；
這兩個分論點都是圍繞“確立自身價值”、“尋求自我目標”、“找到適合自己的道路”這類中心觀點的，但又將這類中心觀點細化成了兩步：
第一步是對內(nèi)的，即你首先要明確自己想要什么，而不是別人說什么或做什么，這是針對蘋果和玫瑰的意見的。寫這個分論點時，要突出自己的個性化需求在成長中所起到的關鍵作用，要突出“自己內(nèi)心的聲音”。
第二步是對外的，即你自身使命感的確立不是一個完全個人的行為，要突出這種使命的社會性，即材料中小橡樹說的“我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰”，所以，寫這個分論點時，要將判定自己的使命與社會需求聯(lián)系起來。
分這兩步論題，應該就能比較深入的將主旨表達出來了。
