八大寫作手法 1、第一人稱敘事法 【特點】 由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。
采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?;顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。
2、第三人稱敘事法 【特點】 用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法 【特點】 順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點突出。
否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。 4、倒敘法 【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。
采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。
倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
5、插敘法 【特點】 插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。
使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。
6、補(bǔ)敘法 【特點】 補(bǔ)敘主要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放在前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
7、分?jǐn)⒎? 【特點】 分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?,再敘另一件,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。
采用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。 8、詳敘法 【特點】 詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。
詳敘時要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時,與中心思想密切相關(guān)的部分,要詳敘。
與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心,顯得繁瑣。
方法寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用。 第一,寫作技巧是實現(xiàn)作者寫作意圖的重要條件。
一般來說,作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖,就是指作者打算在文章或作品中表達(dá)什么樣的生活和思想內(nèi)容,以及通過這種表達(dá)達(dá)到什么目的。
而要使這一寫作意圖圓滿實現(xiàn),就必須依靠寫作技巧。 第二,寫作技巧是構(gòu)成文學(xué)作品藝術(shù)性的內(nèi)在因素。
文學(xué)作品的藝術(shù)性,即文學(xué)作品反映社會生活或表達(dá)思想感情所達(dá)到的完美程度。這種藝術(shù)性的取得,決定于作者的世界觀、創(chuàng)作方法和寫作技巧。
在具體的作品中,藝術(shù)性表現(xiàn)在作家在一定世界觀的指導(dǎo)下,運用各種寫作手法,創(chuàng)造出具有審美價值的藝術(shù)意境我典型形象,從而給讀者帶來審美愉悅。文學(xué)作品的藝術(shù)性雖不同于形式美,但它更多地體現(xiàn)在與內(nèi)容和諧統(tǒng)一的藝術(shù)形式之中,而藝術(shù)形式的完美創(chuàng)造,則依靠寫作技巧。
那么什么是寫作技巧的操作訓(xùn)練呢? (一)師法生活 生活是寫作的源泉,豐富多彩的大自然和人類社會,不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料,而且為我們提供了生動鮮活的關(guān)于寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如,巧合與懸念,往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或“手法”;對比與映襯,常常是構(gòu)成大自然優(yōu)美景觀及“藝術(shù)”美感的重要因素和“手段”;“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺”,人生和自然的規(guī)律中寓含著曲折美、變化美、節(jié)奏美;“蟬鳴林逾靜,鳥鳴山更幽”,常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術(shù)辨證法則……因此,我們學(xué)習(xí)寫作技巧,必須首先向生活學(xué)習(xí)。
只有勤于觀察生活,深入體驗生活,才能使自己的寫作技巧真正得到提高。 (二)閱讀、借鑒 即從古今中外的優(yōu)秀文章(以及音樂、繪畫等藝術(shù)形式)中汲取營養(yǎng)。
凡優(yōu)秀的文章,內(nèi)容和形式的完美程度都較高,其寫作技巧往往是嫻熟而又富于創(chuàng)造性。多讀優(yōu)秀的文章,在注意思想內(nèi)容的同時,注意其寫作技巧,看作者是運用哪些來表現(xiàn)思想內(nèi)容,實現(xiàn)寫作意圖的,并且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。
在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)結(jié)合實際(寫作者自身的思想和藝術(shù)修養(yǎng)的實際與題材和表現(xiàn)對象的實際)進(jìn)一步思考,看哪些手法可以“拿來”,經(jīng)過改造為我所用。這樣,久而久之,潛移默化,。
一、綜述的定義 綜述是二十一世紀(jì)出現(xiàn)的一種新的科學(xué)文體。
它的名稱除“綜述”外,還有“評述”、“述評”、“動態(tài)”、“進(jìn)展”、“總覽”和“概述”等。 目前,關(guān)于綜述定義的表述較多,尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),較常見的表述是:綜述( Review,Survey 或 Comment ) , 即綜合敘述的簡稱,它是在利用一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,生產(chǎn)出來的一種三次文獻(xiàn)。
另一種表述是:就某一學(xué)科(專業(yè)、專題)在一定時間內(nèi)所發(fā)表的原始文獻(xiàn)中有價值的情報,進(jìn)行綜合的客觀敘述和評論所編寫成的文章就是綜述。 綜述不同于原著論文,因為它不是具體的某個科研課題成果的報告;也不是論文摘要的匯編和索引,因為它并非簡單的羅列一批文獻(xiàn),而是將許多有關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析對比并加以評論的高層次文獻(xiàn)。
二、綜述的結(jié)構(gòu)與撰寫 一 綜述的結(jié)構(gòu) 綜述作為一種科學(xué)文體,從“文以載道,非文則道將不傳”的角度講,有它獨特的結(jié)構(gòu)形式。一般而言,綜述由題目、概述、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)等部分構(gòu)成。
1. 題目 綜述的題目是對綜述內(nèi)容的高度概括與提煉,對綜述全文起到揭示宗旨、規(guī)定范圍、畫龍點睛的作用。在題目里應(yīng)出現(xiàn)反映文章學(xué)科(專業(yè)、專題)屬性、時間及地區(qū)范圍的主題詞,并用上綜述問題的標(biāo)。
一、綜述的定義 綜述是二十一世紀(jì)出現(xiàn)的一種新的科學(xué)文體。它的名稱除“綜述”外,還有“評述”、“述評”、“動態(tài)”、“進(jìn)展”、“總覽”和“概述”等。
目前,關(guān)于綜述定義的表述較多,尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),較常見的表述是:綜述( Review,Survey 或 Comment ) , 即綜合敘述的簡稱,它是在利用一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,生產(chǎn)出來的一種三次文獻(xiàn)。另一種表述是:就某一學(xué)科(專業(yè)、專題)在一定時間內(nèi)所發(fā)表的原始文獻(xiàn)中有價值的情報,進(jìn)行綜合的客觀敘述和評論所編寫成的文章就是綜述。
綜述不同于原著論文,因為它不是具體的某個科研課題成果的報告;也不是論文摘要的匯編和索引,因為它并非簡單的羅列一批文獻(xiàn),而是將許多有關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析對比并加以評論的高層次文獻(xiàn)。 二、綜述的結(jié)構(gòu)與撰寫 一 綜述的結(jié)構(gòu) 綜述作為一種科學(xué)文體,從“文以載道,非文則道將不傳”的角度講,有它獨特的結(jié)構(gòu)形式。
一般而言,綜述由題目、概述、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)等部分構(gòu)成。1. 題目 綜述的題目是對綜述內(nèi)容的高度概括與提煉,對綜述全文起到揭示宗旨、規(guī)定范圍、畫龍點睛的作用。
在題目里應(yīng)出現(xiàn)反映文章學(xué)科(專業(yè)、專題)屬性、時間及地區(qū)范圍的主題詞,并用上綜述問題的標(biāo)志語。綜述題目應(yīng)力求簡潔、新穎、醒目,字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在 20 字以內(nèi)。
2. 概述 綜述的概述部分主要是起到“破題”作用,交待該篇綜述的緣起及學(xué)術(shù)意義,點明題目中有關(guān)概念用語的準(zhǔn)確含義,敘述綜述要達(dá)到的主要目的。使讀者在讀完概述后,對綜述的主要內(nèi)容有概貌性的了解,并產(chǎn)生進(jìn)一步閱讀的興趣。
概述既要開宗明義,又需短小精練,字?jǐn)?shù)宜控制在 200-300 字之間。3. 正文 綜述的正文是全篇的主體部分,包含全文的核心基礎(chǔ)內(nèi)容。
應(yīng)按論點和論據(jù)組織原始文獻(xiàn)材料,并穿針引線地加以敘述。為突出主題思想,既要注意結(jié)構(gòu)的邏輯性,又要注意文字詞句的可讀性。
正文篇幅較長,一般應(yīng)在大標(biāo)題下分列小標(biāo)題,不斷深入;每段開頭以論點引路,以論點帶論據(jù)方式進(jìn)行敘述;引用資料應(yīng)以使用公開出版發(fā)行的原始文獻(xiàn)為原則,并盡可能引用近年出版的文獻(xiàn),引用中要做到全面合理,如實反映原始文獻(xiàn)的觀點及材料。正文的字?jǐn)?shù)視其反映的內(nèi)容而有較大的彈性,一般的應(yīng)控制在 5000 字以內(nèi),在能說明問題的基礎(chǔ)上,正文篇幅宜短不宜長。
4. 總結(jié) 綜述的總結(jié)部分是作者歸納全文后得出的結(jié)論,說明哪些是肯定的,哪些是否定的,哪些是未定的。作者可以表明自己的學(xué)術(shù)傾向,可以做出預(yù)測,可以提出建議,可以作簡短的討論和評價。
這部分的文字篇幅亦需簡明扼要,言中則止,不必長篇闊論。5. 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是綜述文章的重要組成部分。
文末所附參考文獻(xiàn)較多 ] ,是綜述文體的特征之一。在綜述文末開列引用文獻(xiàn)的目錄有三方面的意義:首先,它是執(zhí)行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的需要,標(biāo)明引文出處表示尊重被征引者的勞動成果;其次,它能說明綜述的言之有據(jù),反映綜述的可信程度;第三,它為讀者提供據(jù)此查檢研究的線索。
標(biāo)注參考文獻(xiàn)要實事求是,切忌張冠李戴,同時要嚴(yán)格按照科學(xué)寫作中關(guān)于著錄格式、著錄內(nèi)容的要求逐項書寫。二 綜述的撰寫 綜述的撰寫建立在作者占有大量的有關(guān)原始文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上。
但是占有資料不等于綜述,胡亂羅列資料也不是綜述,只有正確使用資料,進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹?,才能產(chǎn)生綜述。撰寫綜述要經(jīng)過確定題目,擬定提綱、編撰文章、編列參考文獻(xiàn)四個步驟的工作。
1.確定題目 確定綜述題目是寫好綜述的前提。要善于從專業(yè)學(xué)習(xí)過程及閱讀整理原始文獻(xiàn)資料過程中發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題。
縱觀近年綜述的命題通常是從“新”、“熱”、“爭”等處著眼發(fā)現(xiàn)題材和命題的?!靶隆笔侵笇I(yè)(學(xué)科、專題)科技的新動態(tài)、新水平、新原理、新技術(shù),主要與成就有關(guān);“熱”是指科學(xué)研究中就某種問題研究形成。
作文開頭怎么寫技巧 常言道:“萬事開頭難?!?/p>
又言“良好的開端是成功的一半?!弊魑囊彩侨绱耍绕涫怯洈⑽?。
開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子,要給讀者第一印象,因而十分重要。作文開頭如果能恰倒好處,常常能一下子抓住讀者,也能增加文章的亮點。
所以,能否靈活自如地、獨特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。記敘類文章的開頭方法很多,較為常見的有以下幾種: 一、開門見山,直接入題 寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題;敘事為主的記敘文,一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景,進(jìn)入主題。
如: 1、夕陽的窗前,一個漂亮的少女站在那兒,凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣,低下頭,端詳著手中的那朵插在藍(lán)白瓷瓶里的粉色玫瑰。
她閉上眼,回想著以前的事。(《粉色玫瑰》) 2、那天,鮮花店門口貼了一張大紅告示:母親節(jié)預(yù)定鮮花。
哦!母親節(jié)快到了,我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。(《母親節(jié)的禮物》) 二、寫景狀物,渲染氣氛 文章的開頭從寫景狀物入手,展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景,渲染氣氛以此烘托人物,展開故事。
如: 1、朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。(《關(guān)愛永遠(yuǎn)》) 2、太陽落山了,昏黃的光暈渲染了半邊天,我寂寞地趴在陽臺上。
窗外那棵老楊樹上,不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。
這畫面,這眼神,讓我想起了母親……(《面對母親的目光》) 三、總領(lǐng)全篇,提示要點 這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容,一看便知文章的要點,如: 1、鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓,結(jié)局總是失蹤或死亡?!边@一句提綱挈領(lǐng),表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。
2、“我有一個習(xí)慣,媽媽說,這個習(xí)慣好?!保ā段矣幸粋€好習(xí)慣》)這個開頭既開門見山,又統(tǒng)領(lǐng)全篇,文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個好習(xí)慣。
3、“回首歲月碾過的痕跡,發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的?!保ā遁p叩記憶的門環(huán)》)這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點,讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。
四、抒情議論,確定基調(diào) 用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭,或感染讀者,或點明主旨,領(lǐng)起下文。如: 1、伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲,踩著原野初融的殘雪,你姍姍走來,明眸含情。
你用愛的溫馨,使我臘黃的臉龐泛起紅暈;你用愛的吟唱,喚醒我迷茫的信念。我,不再憂郁、沉悶、彷徨,也不再坐等、觀望、祈禱,我要振作,尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻?。ā肚榧拇猴L(fēng)》) 2、生日是一根線,一頭是我,一頭是外婆;生日是一個圈,圈住外婆的笑,圈住我的記憶;生日是一條河,那匆匆的流水,把我的思念帶到外婆身邊。
(《生日寄語》) 五、設(shè)置問題,引出下文 用問題開頭,能一下子抓住讀者的心,激發(fā)人們的興趣和思考,起到引人入勝的效果。如: 1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,你才義無返顧地投落這峭壁?(《峭壁上的樹》) 2、朋友,你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎?你聽說過猩猩吃人的故事嗎?你知道外星人是怎么來到地球的嗎?……哦,你搖頭了。
可別急,全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的,它使我體會到了課外閱讀的樂趣。(《課外閱讀的樂趣》) 六、引用詩文,突現(xiàn)中心 以詩文妙語、名言警句開頭,既能激發(fā)讀者興趣,也能提高文章的品位。
同時,也能揭示文章主要內(nèi)容,突現(xiàn)人物、事件。如: 1、“為了看陽光,我來到這個世上?!?/p>
巴爾蒙特的這句話,自從我第一次讀到它,就幾乎一天也沒有忘記過。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣,如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。
(《為了看陽光,我來到這個世上》) 2、“母親啊,你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮無攔天空的蔭蔽?”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。
(《母愛無邊》) 七、對比映襯,烘云托月 這種開頭通過對比或鋪陳,能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目,從而給人十分鮮明和深刻的印象。如: 1、窗外陽光明媚,幾只小鳥在樹上歡快地叫著,但我卻無論如何也打不起精神來,因為爸爸媽媽分居了,而且正在鬧離婚,這對我是個莫大的打擊。
我要盡最大的努力使爸媽和好,因為我想有個完美的家。(《我想有個完美的家》) 2、當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生機(jī)勃勃的綠樹,你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。
綠樹是美好的,枯樹也有其可愛之處,雖然它青春已逝,生命衰朽。(《枯樹》) 其實,作文的開頭往往并不是某種單一的形式,有時它是幾種形式的組合,如:“‘妙有分二氣,靈山開九華’是唐代詩人。
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,在確定主題詞時,要對論文進(jìn)行主題,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
1、醫(yī)學(xué)綜述的定義和特點 醫(yī)學(xué)綜述是查閱了醫(yī)學(xué)某一專題在一段時期內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)資料,經(jīng)過分析研究,選取有關(guān)情報信息,進(jìn)行歸納整理,作出綜合性描述的文章。
醫(yī)學(xué)綜述的特點:①綜合性:綜述要“縱橫交錯”,既要以某一專題的發(fā)展為縱線,反映當(dāng)前課題的進(jìn)展;又要從本單位、省內(nèi)、國內(nèi)到國外,進(jìn)行橫的比較。只有如此,文章才會占有大量素材,經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別,使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯,進(jìn)而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預(yù)測發(fā)展趨勢。
②評述性:是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題,對所綜述的內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析、評價,反映作者的觀點和見解,并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來說,綜述應(yīng)有作者的觀點,否則就不成為綜述,而是手冊或講座了。
③先進(jìn)性:綜述不是寫學(xué)科發(fā)展的歷史,而是要搜集最新資料,獲取最新內(nèi)容,將最新的醫(yī)學(xué)信息和科研動向及時傳遞給讀者。 綜述不應(yīng)是材料的羅列,而是對親自閱讀和收集的材料,加以歸納、總結(jié),做出評論和估價。
并由提供的文獻(xiàn)資料引出重要結(jié)論。一篇好的綜述,應(yīng)當(dāng)是既有觀點,又有事實,有骨又有肉的好文章。
由于綜述是三次文獻(xiàn),不同于原始論文(一次文獻(xiàn)),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的實驗結(jié)果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。 綜述的內(nèi)容和形式靈活多樣,無嚴(yán)格的規(guī)定,篇幅大小不一,大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著,參考文獻(xiàn)可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇;小的可僅有千余字,參考文獻(xiàn)數(shù)篇。
一般醫(yī)學(xué)期刊登載的多為3000~4000字,引文15~20篇,一般不超過20篇,外文參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于1/3。 2、綜述的內(nèi)容要求 選題要新 即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。
一片綜述文章,若與已發(fā)表的綜述文章“撞車”,即選題與內(nèi)容基本一致,同一種期刊是不可能刊用的。 說理要明 說理必須占有充分的資料,處處以事實為依據(jù),決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷,將自己的推測作為結(jié)論寫。
層次要清 這就要求作者在寫作時思路要清,先寫什么,后寫什么,寫到什么程度,前后如何呼應(yīng),都要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思。 語言要美 科技文章以科學(xué)性為生命,但語不達(dá)義、晦澀坳口,結(jié)果必然阻礙了科技知識的交流。
所以,在實際寫作中,應(yīng)不斷地加強(qiáng)漢語修辭、表達(dá)方面的訓(xùn)練。 文獻(xiàn)要新 由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”,所以在引用文獻(xiàn)中,70%的應(yīng)為3年內(nèi)的文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)依引用先后次序排列在綜述文末,并將序號置入該論據(jù)(引文內(nèi)容)的右上角。引用文獻(xiàn)必須確實,以便讀者查閱參考。
校者把關(guān) 綜述寫成之后,要請有關(guān)專家審閱,從專業(yè)和文字方面進(jìn)一步修改提高。這一步是必須的,因為作者往往有顧此失彼之誤,常注意了此一方而忽視了彼一方。
有些結(jié)論往往是荒謬的,沒有恰到好處地反應(yīng)某一課題研究的“真面目”。這些問題經(jīng)過校閱往往可以得到解決。
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把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起,就叫做排比(兩個句子或以上的并列句子,也可以稱為排比句)。
用排比來說理,可收到條理分明的效果;用排比來抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢;用排比來敘事寫景,能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。 排比句是由排比組成的句子。
可分為句內(nèi)排比、句與句的排比、段與段的排比。 例如在朱自清《春》一文中,“山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。”
、“雨是最尋常的 。
像牛毛、像花針、像細(xì)絲 。”
都是排比的例子。
議論文結(jié)尾的技巧 古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。
請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。 技巧一:首尾呼應(yīng),凸顯主旨 (首)都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》) 技巧點撥:首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在上例中,小作者運用首尾呼應(yīng)的方式,以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。
(首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善! (尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心,因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》) 技巧點撥:這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾,與上例相比,此例為簡潔明快,開頭提出論點,迅速入題,結(jié)尾再次反復(fù),呼應(yīng)開頭,加強(qiáng)了論證的力度。 技巧二:言為心聲,呼喚號召 讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。
當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時,你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。
(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》) 二十一世紀(jì),我們是祖國的春天,我們不是我們的父母,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規(guī)矩,打破陳規(guī),讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈,把我們的笑聲、愛心串在一起,讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快,要哭就哭個歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請記住我的名言:“我就是我,給我一點陽光就這么燦爛。”
(選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》) 技巧點撥:考場作文講究情感真摯,要寫出自己對真善美的呼喚,對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己,還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,號召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡。
上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切,個性十足,表情達(dá)意毫無遮掩,向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
技巧三:巧妙發(fā)問,引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。
是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。
品味自然,不就同品味生活了嗎? 技巧點撥:一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。
你看,在上面一段文字中,作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問,引發(fā)讀者思考,將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》) 技巧點撥:這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性,老師不必磨滅學(xué)生個性,最后再以問句結(jié)束,啟示人們進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。
技巧四:引用佳句,多姿多彩 “野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄?。ㄟx自廣州中考滿分文《從天空想到的》) 想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話:“身邊的書多著呢,只要發(fā)覺,肯定會學(xué)到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》) 明日歌中說:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》) 佐拉說:“人生——只有兩分半種的時間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng),那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對生命的愛,對生活的愛,對親人的愛融于平日的點滴中,我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》) 技巧點撥:古今中外,名言佳句很多,作文結(jié)尾之時,若能巧妙引用,定能使文章增色許多。
這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),此外,引用。
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