助人為樂,乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳,這些蠟燭就好比一個個人,有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮,照耀著大廳,有的卻熄滅了這種光,熄滅的越多,大廳就越暗淡。相反,如果人人都閃耀著這種光亮,就能讓這個大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。
人人都需要幫助,人人都應(yīng)該助人為樂。助人為樂是公認(rèn)的最可贊賞的品質(zhì)。一個助人為樂的人,是一個真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝碼最重;在歷史的明鏡前,他的身影最長。助人為樂是美德,它蕩滌了私心雜念的塵垢,像金子一般,像水晶一般,它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝,在每個人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人,不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者,會不會自慚形穢?明明那感人的光輝就在面前,卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者?
是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎?“事不關(guān)己,高高掛起”的觀念卻實(shí)支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的,也許你助一臂之力,正可以化麻煩為順利。助人之后,至少自己的心里是愉快的,個人的靈魂獲得了一次洗禮,個人的情操獲得了一次升華。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰,在歷史的長河中,在社會舞臺上,永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
這些文字可以是對文章的總結(jié),可以是引子,可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩,起到開頭點(diǎn)題,吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭:"輕輕地,你--語文,從我身邊走過,留下一串串美妙的音符,時常繞在我身邊,鼓勵我,激勵我,陶冶我。
--題記再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開頭:"我不愿生活得像個問號,東張西望找不到自己的跑道,現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑------總感覺,我非同尋常。--題記這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭,上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中,起到先聲奪人的效用。
1:我們贊賞許多美德:勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。
閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖,“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。
是啊,當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時候,就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智,更贊美他助人的美德。
這之后,從金庸筆下“路見不平,拔刀相助”的胡斐大俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著我們純真的心靈。這其中,最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒:“哦,必須把趕路的大嫂護(hù)送到家,現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘!”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點(diǎn)。
我們形成了一種理性的信念:“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵,“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。不是嗎?當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺階”時,你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把;當(dāng)雨夜淋在汽車站時,你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘;當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時,你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道,再準(zhǔn)確畫上一條清晰的輔助線。
正是無數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn),將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是,面對“別人碰上麻煩事”的提問,不少青少年卻拋棄了“樂于助人”,而選擇了“悄悄走開”。
是的,在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到,一個路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里,放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶,我還讀到過很多很多這樣的生活實(shí)例,但給我只是一個感覺——可悲!為什么我們的知與行如此背離?今天,面對反差巨大的兩份調(diào)查,我不禁再次深思:為什么我們最贊賞的品質(zhì),在需要自己身體力行時,卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼,如寒風(fēng)冰雪,沒有半點(diǎn)青春的熱度?2:人在困難時得到他人的幫助,心里總是很感激。
但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜?,也會感到快慰?那天,我和媽媽坐車到市橋玩。
剛上公共汽車的時候,不太擠,至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個,車上的座位已坐滿了。
這時,一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車,她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉,然而,在媽媽的舉動下,我回過神來。
我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰,腳總是顫抖著。我連忙站起來,用手指著我剛坐過的位置,接著就對老人說:“老婆婆,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對我說:“不用了,小朋友,你坐吧,我不要緊的,我很快就到家了!”這時我有點(diǎn)難為情,不好意思坐下,便對老人說:“還是您坐吧,身為一個小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛幼的,更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)。”
在我的勸服下,老人坐下了。我站在扶手旁邊,許多人向我投來贊許的目光,這時,一切的煩惱從我的腦中離去,而心里卻那樣的快樂。
通過這件事,我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己,在平常的生活中,一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。 我曾看過這樣一個故事:一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨,然后因?yàn)楹ε聭土P,他跑出家門,對著山谷大喊:“我恨你!”接著山谷傳來回音:“我恨你!”小孩很害怕,跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。
母親把他帶到山邊,并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了,而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn),有一個很好的小男孩在山谷里對他說:“我愛你!” 由此可見,生命就像是一種回聲,你送出什么它就送回什么,你播種什么它就播種什么,你給予什么它就給予什么。
只要你付出了,就會有收獲。再多的話來說也沒用。
因?yàn)?,?dāng)我們幫助別人的時候,我們付出的是自己對別人的生命的愛,就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉,我們付出越多,內(nèi)心就越充盈,幸福感就越強(qiáng)。
所以,幫助人不僅是付出,還是收獲。 大自然因生機(jī)而蓬勃,人類因互助而溫暖。
幫助他人,可以著手于小處,也可以兼濟(jì)與天下。播種愛心,每個人的心中都會開放出明亮的花朵,感動別人的同時,自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友,敞開你的心扉,告別黑暗,幫助有需要的人。
別人得到幫助,自己的到快樂。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎?3:在我的身邊有一個樂于助人的人,那就是我的爺爺。
說起爺爺,他一向樂于幫助別人。就說有一次,我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜。
我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠(yuǎn)處。這時,我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。
他的手一只斷了,一只手指不全,而且兩只腳都?xì)垙U了,不能夠工作。他在不停地向人們乞討,不停地說:“先生,小姐……行行好,可憐可憐我這一個殘疾人,給一口飯吃吃,給一點(diǎn)錢用用……”人們從他的身邊走過,沒有一個向他看一眼,更沒有一個人停下來給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢。
這時,爺爺走過去,站著問他:“你是哪里人?怎么會殘疾的?”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他,說:“我只有這一點(diǎn)買小菜的錢,都給你了。
稍微幫助你一些?!蹦侨瞬煌5卣f:“謝謝。
旅行中,他破壞了狐貍吉密爾的重重詭計,他還曾救過一群羊,曾落到熊窩中,還差點(diǎn)被銅像踩扁了,他還打敗了灰鼠軍團(tuán)……他們經(jīng)歷了重重風(fēng)險,也解決了很多問題,終于到了拉伯蘭。
最后,尼爾斯又重新變成了人。讀完之后,我明白了一個道理:我們不能傷害動物,動物也是一條生命,我們應(yīng)該像朋友一樣對待它們。
不應(yīng)該學(xué)習(xí)以前的尼爾斯,要學(xué)習(xí)變成小精靈的尼爾斯,他為沒能拯救一個小村莊而傷心,他在父母親要?dú)⑺滥r,會挺身而出,保護(hù)朋友。 旅途中,他不斷的幫助動物。
我們也要學(xué)會善良。有一次,尼爾斯把一群羊拯救了,之后,那個羊群又幫了尼爾斯的忙。
可見,善良真好,能讓人們互相幫助。現(xiàn)在,我明白了“做人,需要去為別人著想”。
當(dāng)朋友遇到困難時,幫助他解決難題。當(dāng)我快樂時,要和朋友一起分享快樂,。
這樣,就會使我們加倍快樂。我以后也要像書中的主人公尼爾斯一樣,做一個聰明、善良、為別人著想的好孩子。
為他人想想
你很喜歡孔子的那句話:己所不欲,勿施于人。你知道它的意思是說不要把自己不喜歡的事情強(qiáng)加而別人,而是要設(shè)身處地地為別人著想,也就是要多為別人著想。
你說孔子的這句話總讓你想起那個故事:一位雙目失明的老人在走夜路時,手里總是提著一盞明亮的燈籠。別人看了都覺得奇怪。你卻心如明鏡:“正如老人說:‘我提燈籠并不是給自己照路,而是為別人提供光明?!薄皫蛣e人不就是幫自己嗎?多為他人著想,難道不是一件利人利已的好事嗎?”你說。
你領(lǐng)悟能力很強(qiáng),懂得的道理又這么的多,連你自己都頗感自豪??墒牵谂c別人相處的時候,你是否做到了“己所不欲,勿施于人?”
上禮拜天,你不做作業(yè),倒坐在沙發(fā)上看電視來。***媽看見了,再三提醒你先把作業(yè)完成了。你置之不理,把她晾在空氣里。媽媽很著急,說了你幾句。當(dāng)時,你是怎么做的?你當(dāng)場翻臉,和她吵起嘴來……你如此強(qiáng)硬地跟她頂嘴,你知道她心中有多難受嗎?你知道她完全是為你好呀!
這禮拜,你一回家,書包一扔,就坐在電視機(jī)前津津有味地吃起零食,吃了一包又接一包。你爸爸提醒你那些零食熱量高,容易上火,讓你少吃點(diǎn)。可你不聽勸告,還說不需要他瞎操心……那一天,你喉嚨痛,難受得不行。是誰帶你去看醫(yī)生?是誰跑前跑后地照顧你?你“不聽老人言”,果然“吃虧在眼前”。換成是我,早在一旁幸災(zāi)樂禍地說:“活該,自作孽不可活?!笨墒?,你爸爸沒有責(zé)罵你,你是喉嚨痛了,可是你知道你爸爸心里有多痛嗎?為你的身體,為你日復(fù)一日的叛逆。
昨天,在餐桌上,弟弟夾了你愛吃的糖醋排骨,你“啪”的一聲,就往他手背上打下去,厲聲地警告他不許動。弟弟嚎啕大哭。你外婆過來勸架,讓你給弟弟吃一塊??墒?,無論她怎么說,怎么勸,你都不為所動,任憑弟弟在一旁聲嘶力竭地哭鬧。后來,媽媽打了你,你哭得像個淚人,跑到房間將自己像個“囚犯”一樣在“牢房”鎖了半天。這個半天里,外婆、媽媽,甚至那被你打的小弟弟都過來了,他們請你開門,說著安慰的話。你卻硬著心腸,對家人不理不睬。你是否知道內(nèi)疚,是否感到不安?難道你沒有聽見年老的外婆那一聲聲無奈的嘆息?
……
這一切一切都還在眼前,它們提醒著你去思考。早上,站在穿衣鏡前,我注視著你,欣喜地發(fā)現(xiàn)你終于決心去面對,你終于認(rèn)識到了自己的不足,決定改正自己,做一個言行一致,凡事多為他人想想的好孩子、好學(xué)生。我笑了,你也笑了。
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋€月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.265秒