寫作思路:緊扣主題,有時讀者會被作家的思想和想法所迷惑。在這種情況下,作家傾向于使用太多的細節(jié),而且非常具體,這不是讀者所需要的。盡量給讀者提供真正需要的細節(jié),為了避免混淆,不要涉及過多的細節(jié)。
正文:
這個學期已經漸漸逼近尾聲,激動人心的期末考試也如約而至。
今天,是考試的日子。我剛走進教室,就聽見一陣吵嚷。原來,同學們因為太激動,根本安靜不下來。恰恰相反,其它班卻在專心致志地復習,跟我們班形成了鮮明的對比。
這時,老師來了,我們急忙安靜下來。老師嚴肅地對我們說:“今天考試,大家按照考號去自己的考試?!蓖瑢W們點了點頭,那動作像小雞啄米一樣好笑。
開始考試了,我被分在155班。第一節(jié)課考語文,80分鐘。我飛快地看了一遍題目,拿出筆寫了起來。題目并沒有多難,大多都是書上有的,或是老師講過的。
只有幾題例外。作文是想象作文,有3種題目可選:花和葉,課桌和板凳,鉛筆、鋼筆和橡皮。我仔細地想了想,還是花和葉子好一些,因為這個題目我比較喜歡。
第二節(jié)考數學,60分鐘。前面的題還比較簡單,后面就有點難了。當我正對著題抓耳撓腮時,老師突然就說了一句:“離考試結束只有幾分鐘了。”
我一聽,大吃一驚。因為我還有幾道應用題沒做完。我手一抖,筆都差點掉地上。我冷靜了一下,立刻抓緊筆,頭也不抬地寫完了剩下的題,而且速度飛快。這時,老師又說:“哦,我剛才弄錯了,還有20分鐘。”我聽了,有些憤憤不平。老師說得倒輕快!
第三節(jié)考英語,40分鐘。題目很簡單,我10分鐘就停筆了。不過,接下來的30分鐘對我來說很漫長,我把試卷檢查了一遍又一遍。最后,終于,下課鈴響了,老師也來收試卷了。
回家的路上,我感到一身輕松,終于考完了!我覺得路邊的小樹和小草正對著我微笑,這真是快樂的一天!
新學期的帷幕為我們拉開了嶄新的學習舞臺,但是,榮譽的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途絕對非一帆風順。
回首過去的一個學期,猶如昨天。也許,你昨天曾經擁有過輝煌,但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許,我們也曾經遭受過挫折,但那已成為幾滴苦澀的淚痕。
忘記曾經的成功與失敗,我們只需把經驗和教訓銘刻于心,讓曾經的輝煌激勵我們,過去的失敗只是為了襯托未來的成功。 在新的學期中,要想成績攀上更高的山峰,就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。
學習不但是一種興趣,更是一種責任,是我應該做而且必須做好的事情,學習還會給我們帶來副產品——壓力。沒有苦累的過程,就不會有進步和提升。
正是學習中的苦與累締造出我們加倍努力學習的原動力。無論是過去、現在還是未來這都是永恒不變的定律。
再華麗的辭藻都遠不及最樸實的行動。我們不可以再做語言的巨人,而是要蛻變?yōu)樾袆拥闹魅恕?/p>
只有真正學會自主學習,成績才會真正有質的飛躍。 新學期既是一個新起點,也是一個新希望,讓我們把自己的喜悅,悲傷都化作前進的動力,克服困難取得新的進步,成功中是我們的喜悅,成功的背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘哪有收獲,沒有付出哪有所得。
讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰(zhàn)勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸??!。
(1)題目。要把題目(或補充完整的題 目)寫在第一行正中間。
(2)主要內容和中心。要在題目下面, 簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中 心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的 部分,設計時需要注意做到以下五點:
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后 寫什么,全文一共準備分為幾大段,每段寫什 么,要以小標題的形式、按照一定的順序把材 料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心 的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容 是次要的,標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重 點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、后寫哪層 ,具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思 想,確定好開頭、結尾的方法,并在提綱中簡 單注明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法 。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接 過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單 標注一下。
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