楊巧玲老師
同學(xué)們
今天我們一起來談?wù)?,《背影》文章怎么寫?/p>
其實(shí)老師的用意是要考考大家對(duì)《背影》學(xué)習(xí)后的感悟。那么我們回憶一下:朱自清并沒有安排大起大落的文脈,而是生活細(xì)節(jié),也就是所謂的小中帶大。本篇是散文的形式,那么你可以嘗試用散文的文體。
那么我們開始審題:父親的背影,線索是背影,那么我們的立意是什么?也就是你表現(xiàn)父親的什么?對(duì)你的深深的愛?還是他倔強(qiáng)的性格,還是他內(nèi)在的品格?
現(xiàn)在我們暫且定在親情的愛為中心,那么我們要做的就是:如何打動(dòng)自己\打動(dòng)讀者,最好讓自己潸然落淚,讓大家和你產(chǎn)生共鳴。也就是要選材了。
每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣,所以事件也不一樣。但是很多同學(xué)還是寫出雷同卷,為什么?那是因?yàn)椴牧仙蠜]有巧妙嫁接。有時(shí)候時(shí)間不一定是自己親身經(jīng)歷的,但是感情一定是真摯的。就是藝術(shù)加工,讓他們相信這就是真的。舊瓶裝新酒。
1、可以用倒敘的手法,現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣,或者采用一句凝練的話,作為題記。嘗試一下。
突出背影的場(chǎng)景、感人、父親不如以前那么年輕,而是蒼老,而且自己深深愧疚。
2、回想在最初的記憶力,父親送自己第一天上學(xué)的情景,把我送到幼兒園,他得背景,一邊走,一邊回頭,是不放心、是欣慰、關(guān)愛……
3、稍稍長大,下雨天,父親給你送東西,(或者寫你和父親的誤解,你不想讓同學(xué)看見父親,因?yàn)樗寐殬I(yè)或者其他,怕丟面子,可以自己安排),我還沒說話,他怕同學(xué)看見,放下東西就走了,他的背影是那么匆匆,是為了維護(hù)我的自尊,是為對(duì)我的關(guān)愛,當(dāng)時(shí)我的淚滾滾落下。
4、再后來,還是沒有消除誤解,但是再一次看我的時(shí)候,他依然匆匆,但是我看見了他得白發(fā),而且身影不那么矯健了,我沒有來得及道歉,父親還是消失在視線中……,又一次,我流淚了,但是倔強(qiáng)的我,始終堅(jiān)持著。
5、自己得了很重的病,他不顧別人的建議,向醫(yī)生請(qǐng)求,一定把我治好。之后父親為我的手術(shù)忙碌的身影,我醒來后,叫了聲:“爸爸,對(duì)不起”
上面只是一個(gè)小例子,主要是用細(xì)節(jié)打敗別人。那么這個(gè)細(xì)節(jié)是片段中的感動(dòng),催人淚下的感動(dòng)。
注意文章的線索一致,一脈相承。
想象自己的思路是什么,
定立意
選好材
布好局
試試吧,老師相信你!
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