他是我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,姓蘇,背地里,男生都叫他“蘇頭”。
蘇老師大約四五十歲,皮膚是健康的朱古力色,看上去很粗糙,像砂紙似的。他的頭發(fā)很“個(gè)性”,一個(gè)字:密。
呵呵,按照畫者的觀點(diǎn),那就是“野獸派”。但那一根根顯眼的白發(fā)總在不知不覺中偷偷地鉆了出來,我不能否認(rèn)其中的一兩根是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不用功而生的。
他那寬闊的前額攜刻著歲月之痕,不過,很有老者風(fēng)范。最是那雙眼,讓人忘不了,濃眉下面,終年嚴(yán)厲的雙眸透著不可抵擋的威嚴(yán)。
一次,我上課開小差,蘇老師就用那雙眼睛盯過我,一個(gè)多月,我都無法忘記。他上的數(shù)學(xué)課效率很高,教室里只有他一個(gè)人的“聲聲慢”。
最有意思的要算他那口鼻之間的胡子了。那星星點(diǎn)點(diǎn)猶如春天的小草,顯得挺頑皮,但擺在蘇老師那張威嚴(yán)的臉上又是恰到好處。
不過,他那胡子的色澤時(shí)濃時(shí)淡,原因大概是生長(zhǎng)情況不一,總之是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”呀! (這是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師讓我們描寫的一個(gè)人的臉譜。好久不見敬愛的蘇老師了,不知他現(xiàn)在什么樣?其實(shí),同學(xué)們都很想念他。)
1.他(她)像一位園丁,灌溉著祖國(guó)的花朵;她(他)像一只春蠶,吐盡了絲結(jié)成了繭;她(他)像一段蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。她(他)就是我們班的xx(什么科)老師x(姓)老師。
2.如果說,父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。 忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭;忘不了,第一次學(xué)A,B,C,你一次次矯正我的口。 是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她),領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大!
3.老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 。您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
4.人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長(zhǎng)。
(開頭)如果說,父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她),領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大!
忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭;忘不了,第一次學(xué)A,B,C,你一次次矯正我的口。
(結(jié))嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄?,讓我們明白失敗乃成功之母;因?yàn)槭悄?,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳郏?
老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄?,毫無保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢覀兦斑M(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。
開學(xué)時(shí),鄭老師的聲音像百靈鳥那樣優(yōu)美。每次上課,鄭老師就用那優(yōu)美的聲音給我們講故事,微笑著給我們講課。鄭老師上課簡(jiǎn)直就是在變魔術(shù),總能吸引我們津津有味地聽她講課。可是,過了三個(gè)星期,鄭老師那百靈鳥般的聲音不見了,聲音變得沙啞,而且很輕??墒?,她依然微笑著給我們上課,微笑著帶我們讀英語(yǔ),微笑著和我們做游戲。
鄭老師還是一個(gè)善解人意的老師。有一次,兩個(gè)同學(xué)打架了,鄭老師把他們叫到辦公室。兩個(gè)同學(xué)都大聲地說:“是他先打我的。”實(shí)在,鄭老師早就知道是誰(shuí)的錯(cuò)了。可是,鄭老師沒有說,只是讓他們好好想想自己錯(cuò)在哪。
在我心中,鄭老師就是一個(gè)很善解人意,關(guān)心同學(xué),講究衛(wèi)生,又喜歡笑的人。她天天都要五點(diǎn)半左右才回家,早上也會(huì)早早地來到教室,陪我們讀課文。
鄭老師,您真是一個(gè)好老師。
關(guān)于老師的作文開頭
1、老師,有人說您像蠟燭一樣,點(diǎn)燃自己照亮別人;
2、老師,有人說您是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌一草一木。
3、老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
4、您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
5、您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
6、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
7、老師,您就是這希望與幸福的播種人!
(開頭)如果說,父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她),領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大! 忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭;忘不了,第一次學(xué)A,B,C,你一次次矯正我的口。 (結(jié))嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄?,讓我們明白失敗乃成功之母;因?yàn)槭悄?,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?,讓我們懂得了如何去愛?老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。
因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識(shí)的海洋,無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄?,毫無保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄?,總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。
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