尊重老師的500字作文開(kāi)頭結(jié)尾(作文我最尊敬的老師求好開(kāi)頭結(jié)尾)

1.作文 我最尊敬的老師 求好開(kāi)頭結(jié)尾

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。

2.我最尊敬的老師開(kāi)頭結(jié)尾

老師，我想對(duì)您說(shuō)…… 這么多年來(lái)，除了父母之外，我們最熟悉的莫過(guò)于老師，當(dāng)我提筆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)化作的只是一個(gè)淡淡的墨痕，我的頭腦一片空白，我想不出任何可以用來(lái)修飾老師的詞句，也沒(méi)有任何詞句可以表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情，但我希望用我最美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的致意，給我最最親愛(ài)的老師。

不是所有的花都能代表愛(ài)情，但玫瑰花卻做到了；不是所有的樹(shù)都能耐住干渴，但白楊樹(shù)卻做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，但老師卻做到了；有人問(wèn)：世上最累心的職業(yè)是什么，答案是老師，有人問(wèn)，世上最崇高的職業(yè)又是什么，答案還是老師；的確老師是一種令人覺(jué)得“矛盾”的職業(yè)，在這個(gè)被金錢(qián)，利益熏染得熱烘烘的社會(huì)中，老師就像一塊堅(jiān)韌純凈的冰，周?chē)l(fā)出的冷氣，使人感到這世界尚存著一絲明凈，老師在我們心中就像一朵高潔、神圣的白蓮，是黑夜里璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地. 當(dāng)我看到老師不辭辛苦在校區(qū)間奔走時(shí)，我很想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師無(wú)微不至的關(guān)心我們的生活時(shí)，我多想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師帶著沙啞的嗓音為我們上課時(shí)，我真想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師拖著疲憊的身軀為我們輔導(dǎo)時(shí)，我好想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師在寒冷的早晨帶著我們跑步時(shí)，我更想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！ 然而，這些只不過(guò)是冰山的一角，老師所創(chuàng)造的奇跡不是用短短的幾行字就能表達(dá)完的！現(xiàn)在，在我的字典中沒(méi)有安逸這個(gè)詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵(lì)，加上我們自己的拼搏努力，我相信我們會(huì)走向成功的，我們雖然頂著風(fēng)，頂著雨，但風(fēng)雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對(duì)我們最大的鼓勵(lì)！ 在最后，我要和所有的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！時(shí)，我好想和您說(shuō)一句：。

3.尊重老師的作文500字

們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。

但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。

每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。

老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。

老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。

花開(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。

您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。

我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。

在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河。

4.尊師作文結(jié)尾

尊師是一個(gè)古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要尊師。

尊師，是中華民族一個(gè)有著悠久歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說(shuō)“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”，緝發(fā)光菏叱孤癸酞含喀并且在拜師入門(mén)之時(shí)要行極其隆重的大禮，由此可見(jiàn)古人對(duì)老師的重視。

古時(shí)候有個(gè)故事名叫“程門(mén)立雪”。一位叫楊時(shí)的學(xué)生同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中午睡，就與游酢在門(mén)口靜靜等候，不巧下了鵝毛大雪。

等程頤醒來(lái)時(shí)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，把自己的畢生心血向他們傾囊而授。 毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。

他年輕時(shí)曾拜徐特立為師。后來(lái)他參加了革命，加入了共產(chǎn)黨，在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)，最后成為了一代主席。

但他永不忘老師對(duì)他的教育之恩，在徐特立老人六十大壽時(shí)他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。

毛主席是多么的尊敬老師??！連偉人都尊師，我們還有什么理由不尊師呢？ 我們要如何尊敬老師呢？首先對(duì)老師要有禮貌。說(shuō)話、態(tài)度等都要禮在先，因?yàn)槔蠋熓欠浅Ｖ档梦覀冏鹁吹娜恕?/p>

做到禮貌的最好方法就是謙虛，謙虛的心、謙虛的態(tài)度，常言講“虛則授道”。自己在下，老師在上，擺正位置，只有這樣才能從老師那里學(xué)到知識(shí)和能力，這是對(duì)老師的尊。

然后要按老師的教導(dǎo)去做，約束我們自己不良的心理和行為，這是對(duì)老師的敬?？傊褪牵憾Y貌、謙虛、行動(dòng)。

禮貌是對(duì)老師的態(tài)度，體現(xiàn)在我們的外表；謙虛是對(duì)老師的心態(tài)，體現(xiàn)在我們的心里；行動(dòng)體現(xiàn)在我們的行為上，是否依照和遵從了老師的教誨，三方面緊緊地連在一起。 在社會(huì)發(fā)展至物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，我們繼承了泱泱大國(guó)的千年尊師傳統(tǒng)，為此，我們將每年的9月10日定為教師節(jié)，將“人類(lèi)靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等華麗的詞語(yǔ)置于教師身上，以感謝教師。

5.怎樣尊重老師為題寫(xiě)500字的作文

有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁.而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事. 我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采.我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中. 老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表?yè)P(yáng).與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸.在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛(ài). 從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們.老師奉獻(xiàn)的說(shuō)不完，老師付出的道不盡.作為少年我們應(yīng)該感謝老師，作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師.讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài). 老師的愛(ài)永不停止，從。

6.我敬重的一位老師開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)

老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。

從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。 剛上二年級(jí)時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jī)一路直線下滑。

楊老師打電話給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。

在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jī)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)得了100分。 還有一次，天下起了大雨。

放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下諦堋籮渡璨盜罵醛毛互來(lái)了，她拿著一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我?guī)慊丶野?！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。

我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì)生病的。”“沒(méi)關(guān)系。”

老師說(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我?！?/p>

我說(shuō)：“聽(tīng)懂了?！卑肼飞?，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對(duì)老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì)吧！”“不了，我還有很多事?！?/p>

說(shuō)完，她就消失在雨簾中。 現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

老師的姓可以換一個(gè) 還有你可以改一些 希望采納 謝謝。

7.主題是尊重老師的作文500字

第一篇 我愛(ài)我的老師 我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。

那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?/p>

班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷?，它不?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)?！?/p>

自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡 過(guò)了人生的一道道橋。

現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她， 想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。

我的老師我有一個(gè)非?？删吹睦蠋?。她總愛(ài)穿一件藍(lán)色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛(ài)的表情。

每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。一次測(cè)驗(yàn)，有道題把我難住了。

看到其他同學(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。

然而，老師看透了我的心，心想，沒(méi)有機(jī)會(huì)了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機(jī)偷看了同桌的答案。

做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來(lái)了，結(jié)果我得了100分，心里樂(lè)滋滋的。

下課了，我剛走出教室，就聽(tīng)到后面有人叫我?；仡^一看，是老師。

她平時(shí)那么嚴(yán)厲，準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我。我慌慌張張的跟著老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。

老師說(shuō)：“做錯(cuò)事不敢抬頭，只要你改正錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的。”聽(tīng)了老師的話，心里輕松了許多。

我誠(chéng)懇的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂?！崩蠋熗Ａ送Ｕf(shuō)，“我還是講解給你聽(tīng)吧?！?/p>

這時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。過(guò)后，老師仔細(xì)地講給我聽(tīng)。

臨走前，老師還叫我不懂多問(wèn)，錯(cuò)的作業(yè)要改正。我感動(dòng)極了，深刻地會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心。

老師??！，您真是一位可親而又可敬的老師。第二篇我最尊敬的老師古人有許多話贊揚(yáng)老師的品德的，我們最熟悉不過(guò)的有把老師比作園丁的，有把老師比成蠟燭的。

不過(guò)我今天不想就這個(gè)做什么打比方，我只是想平淡的說(shuō)一些生活中個(gè)人的看法。我們的先哲韓愈曾說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。

傳道：指?jìng)魇谝恍┥钪懈鞣N事件和物體的道理與準(zhǔn)則。授業(yè)、解惑是指授于和解答你學(xué)業(yè)的知識(shí)以及一些令你迷惑的東西。

生活中我們一般都以授業(yè)、解惑的水準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)老師的合格與否。我今天講的并不是老師傳道、授業(yè)、解惑三樣是如何、如何好。

我只講發(fā)生在我身邊的一件事。記得好像是我大三的時(shí)候，有天連續(xù)下了幾天的雨，可能是春天的雨水多吧，一些地方已經(jīng)淤積了不少雨水。

由于天上惹人厭的小毛頭雨，為避免淋成一只沒(méi)形象的小鳥(niǎo)，我騎著單車(chē)從外面沖進(jìn)學(xué)校。在現(xiàn)在新做的足球廠那——也就是現(xiàn)在籃球場(chǎng)與足球場(chǎng)交界的那邊，我看見(jiàn)吳老師在那操場(chǎng)上原地打轉(zhuǎn)，好像很急的樣子。

由于他教過(guò)我英語(yǔ)，并且教學(xué)和待學(xué)生都不錯(cuò)，所以我就湊過(guò)去和他打聲招呼，看有需要幫忙的不。結(jié)果他的回答先是讓我吃了一驚，我問(wèn)老師需要幫忙嗎？他猶豫了老半天終于說(shuō)出：你能不能幫我個(gè)忙啊，這下水道的蓋子不知道被誰(shuí)掀開(kāi)了，下雨天有人掉進(jìn)去就麻煩了，你能不能幫我個(gè)忙啊，和我一起把這蓋子合上吧。

那時(shí)那刻，我突然想做的事就是哈哈大笑，因?yàn)樗男袨樽屛蚁肫鹆舜笤捨饔卫锏奶粕f(shuō)的那句很多人都非常熟悉的臺(tái)詞——“哎呀，悟空你也真調(diào)皮啊，我叫你不要亂扔?xùn)|西了，你說(shuō)你亂扔?xùn)|西多不好啊，要是砸到小孩子怎么辦??？即使沒(méi)砸到小孩子，砸到些花花草草也不好啊，人家花花草草也是一個(gè)小小生命啊，罪過(guò)，罪過(guò)。阿彌陀佛！”一個(gè)堂堂副教授，還用為這事發(fā)愁，真是讓我哭笑不得。

但接下來(lái)的事就讓我覺(jué)得很慚愧了，他還真動(dòng)起了手，我也被他感染了，于是我們就一起把那塊惹人厭的臭石塊搬上合上了。搬完后他就說(shuō)了聲，真沒(méi)想到，你小子挺能吃苦的嘛，然后就匆匆的走了。

其實(shí)整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)不超過(guò)一分鐘，但我覺(jué)得這不是個(gè)一分鐘，這是個(gè)人品的見(jiàn)證碑。今天我們畢業(yè)了，學(xué)校讓我們寫(xiě)一篇文章來(lái)反映自己心中最尊敬的一位老師，我就不由自主的想起了他。

老師這個(gè)詞在我頭腦中分三個(gè)階段，每個(gè)階段的意義都不同，第1個(gè)階段是我的小時(shí)候，那時(shí)候的人都很善良，雖然有體罰，說(shuō)真的，那時(shí)我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)的神圣的。第2個(gè)階段是我高中階段，半懂半不懂的了解了些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，答案補(bǔ)充 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師其實(shí)就是文化商人，為賺錢(qián)可以出賣(mài)文化，出賣(mài)老師這個(gè)詞語(yǔ)。

第3個(gè)階段是我在大學(xué)的感想，。