、做一個(gè)幸2113福的人(幸福話題)
幸福是一粒種子,5261感恩的心是土壤,自信4102是水源,無私1653為陽光。將幸福的種子植根于感恩的土壤,用自信之泉澆灌,用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長,郁郁蒼蒼。
幸福是一條小船,感恩的心是大海。自信作帆無私為風(fēng)。將幸福的小船置于感恩的大海,張揚(yáng)自信的風(fēng)帆,乘著無私的海風(fēng),幸福之舟劈波斬浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。(開篇)
其實(shí)幸福并不是那么遙不可及。當(dāng)我們懷有一顆感恩的心,當(dāng)我們充滿自信,當(dāng)我們無私地為他人著想,我們都會驚奇地發(fā)現(xiàn),自己早已被幸福的感覺圍繞,做一個(gè)幸福的人,原來很簡單。(銜接)
友誼 開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個(gè)人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘. 結(jié)尾:長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗. 團(tuán)結(jié) 開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情后,體會更是深刻 結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息.如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡. 寬容 開頭: 寬容是人類生活中至高無尚的美德.因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心.因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜.而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如. 結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡.正因?yàn)閷捜萑缢?,使紛繁?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒. 諒解 開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩. 結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風(fēng)王者;我們在追求團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往. 把握諒解,社會便會進(jìn)步; 把握諒解,人類便擁有財(cái)富. 理解 開頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛的光環(huán).它能讓誤會變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定. 結(jié)尾:相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵?分享 開頭:孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪.于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情.人生得一知己足矣! 結(jié)尾:分享是一種博愛的心境,學(xué)會分享,就學(xué)會了生活. 分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦. 分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義. 快樂的分享,痛苦的承擔(dān).在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任.讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈. 集體利益 開頭:集體,是什么概念?集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛集體、回報(bào)集體,下面我就講講、、、、、、結(jié)尾:正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào) 開頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報(bào)春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報(bào)陽光;白雪千里,那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng).生活,因回報(bào)而美麗. (2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然. 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會因此展開笑顏. 梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅(jiān)信,第一個(gè)報(bào)春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào). (3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢,付出總有回報(bào). 結(jié)尾:世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào),卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少.天地間那桿無形的大秤對每個(gè)人都是公平的,只有付出才會有回報(bào).誠如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報(bào);說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會更加美好. 感恩 開頭:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩.因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會,因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會感恩,因?yàn)檫@會使世界更美好,使生活更加充實(shí). 集體溫暖 開頭:雷鋒叔叔曾經(jīng)說過:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量. 結(jié)尾:“一棵小樹,難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng).”讓我們主動關(guān)心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務(wù)吧! 師生情 開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空。
我的感想
我一直以為,寫作文要找到自己最真實(shí)的感覺。從我開始接觸作文,就一直是這樣的,不管高興、悲傷,我統(tǒng)統(tǒng)都會寫進(jìn)作文里,散發(fā)出我最真實(shí)的情感。
可是,自從有了一次又一次的大考小考,每次的作文題目,對我來說,我的第一感覺總是不能寫進(jìn)作文里,為什么?你看,來了一個(gè)題目“我最喜歡----”說實(shí)話,我最喜歡的是唱歌,卻并不是老師們口中的那些經(jīng)典。每個(gè)人喜歡的歌曲都是不一樣的,可是,想拿高分,就真的要拋開被譽(yù)為“影響學(xué)習(xí)”的流行歌曲。我在老師心里,一直都是乖孩子。在這種情況,我只有寫出那些我并不喜歡或者做作的作文。這些作文,往往得到較高的分?jǐn)?shù)。我忽然覺得我很對不起作文?。。。。。‰y道老師真的喜歡文字堆砌成的“佳作”嗎?
我知道我沒有辦法通過考場上的文字來說服老師,我沒有能力,也沒有勇氣。這使我常常在考試時(shí),只得通過另外一種形式來寫作。因此,我下定決心,努力學(xué)寫作文。也許有一天,我有勇氣,也有實(shí)力,去說服老師??朔业男睦恚合雽懹植桓覍?。
昨天發(fā)下作文來了,刁鉆的語文老師給了我88分。我的同桌她85分。她想告訴我些什么,她說:“我表妹她寫作文很用心的。每次寫作文,她都會去翻作文書,把里面好的句子抄下來,然后再寫進(jìn)作文里?!弊魑?/p>
我聽了,覺得很可笑,作文怎么可以是別人的呢?這可是自己寫作文,竟然抄別人的。根本沒有自己的感情,這樣的作文,有什么意義呢?太多的優(yōu)美,顯得做作;太多的抒發(fā)感情,覺得假;太多的修辭,使人覺得那是拼湊成的文字。
我相信,我們樸實(shí)的文字,一定更能打動人心。而那些華麗的,就讓它華麗去吧!
成長感悟作文開頭1
成長感悟 時(shí)光匆匆,在不知不覺中,我們長大了。成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成一幅彩色的畫卷,成長的歲月如一片大海,煙波浩渺中透露出些許神秘,總也看不到它的彼岸;成長的歲月如一串腳印,盡管深深淺淺,卻一直向前延伸。 曾經(jīng)的我們,是那樣的無憂無慮,無論是在火辣的太陽下,還是在刺骨的寒風(fēng)中,我們都會和伙伴們一起玩耍著,哪怕弄得滿臉是泥,全身臟兮兮的,臉上也會依然帶著微笑,不會去在意別人注視的目光。
成長感悟作文開頭2
歲月不饒人,一晃眼,我17歲了。
我,和我身邊的朋友們,一起越過那傻傻的童年,開始變得更加成熟,踏進(jìn)少年的行列。
這是個(gè)應(yīng)該茁壯成長的年紀(jì)。
人的一生是充實(shí)的,有成功的喜悅,有失敗的懊悔,有歡樂的經(jīng)歷,有悲傷的體會……這都是組成人生的重要結(jié)構(gòu),都是最珍貴的財(cái)富。
純牙買加藍(lán)山咖啡,非常完美地將咖啡中獨(dú)特的酸、苦、甘、醇融合在了一起,讓人喝下去還不禁回味無窮。人生亦是如此,酸甜苦辣,悲歡憂樂,應(yīng)有盡有。而人們往往只對成功與喜悅情有獨(dú)鐘,卻忽略了生活中的失敗和淚水,并對之產(chǎn)生無由的厭惡。可是,人生不就是在這些挫折中得到經(jīng)驗(yàn),得到教訓(xùn),從而汲取養(yǎng)分以不斷成長嗎?正如咖啡原有的苦澀和醇厚的味道,但真正細(xì)細(xì)品味這種味道時(shí),又會覺得多了一份芳香,一份香醇,一份濃郁。
人生仿佛短暫虛幻的夢境,如同白駒過隙,當(dāng)回憶起過去時(shí),總感覺一生碌碌無為;人生其實(shí)也很長,每天的太陽都是全新的,時(shí)間足以你發(fā)揮才能,成就一番事業(yè),使一生充滿意義。
智慧的人善于創(chuàng)造機(jī)會,從而取得成功;聰明的人善于察言觀色,以獲得機(jī)會并牢牢地抓??;勤奮的人踏踏實(shí)實(shí)、孜孜不倦地工作,幸運(yùn)終會降臨。成功沒有捷徑,生命給予我們同樣的機(jī)遇與時(shí)間,善于把握并努力奮斗才是才是成功的唯一途徑。
一些人在看到有人經(jīng)營一項(xiàng)事業(yè)成功時(shí),總會嘆息自己為何沒有在他們之前就行動起來,如果那樣成功的就是自己。但是,這部分人可曾想過成功是經(jīng)過奮斗才會擁有的成就,而即使讓同樣的機(jī)遇擺在他們面前,也不一定能夠成功。可見,生活中一定要善于抓住時(shí)機(jī),并經(jīng)過艱難的奮斗才會豐收成功的果實(shí)。
人生都曾擁有過一種財(cái)富——經(jīng)驗(yàn),它是精神的財(cái)富,是靈魂的財(cái)富,是最珍貴的財(cái)富。
失敗并非完全無益,相反,他贈予我們的正是這種無形的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)。擁有經(jīng)驗(yàn),可以避免相同錯(cuò)誤的再次產(chǎn)生。每個(gè)人都曾失敗過。陀思妥耶夫斯基在賭場上輸?shù)舻?,卻在他描寫賭徒心理的小說中極其輝煌地贏了回來。
每個(gè)平凡的人生中都肯定存在非同尋常的成長歷程,而只有在不斷的成長中,才會領(lǐng)會到人生的真諦。
一、變“要我寫”為“我要寫: 長期以來一提到寫作文 ,學(xué)生普遍存在不愿寫作文的想象,老師布置寫作文總是呲牙抽氣,完全是一種應(yīng)付心理,老師要求寫多少就寫多少,寫完也從來不自己讀一讀作文中到底寫了些什麼,錯(cuò)別字滿篇,這就是“要我寫”的表現(xiàn),這樣的作文并不是學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。
作文是一種思維勞動,是生活的本來面貌和學(xué)生認(rèn)識事物觀察事物的綜合心理過程,沒有學(xué)生的主動參與,沒有學(xué)生的積極思考是寫不出好作文的,因而,在寫作文時(shí),要創(chuàng)設(shè)具體的情景,找出學(xué)生最關(guān)心的話題,讓學(xué)生有話可說,如:我在讓學(xué)生寫一篇關(guān)于童年生活的作文時(shí),先讓學(xué)生拿一些自己小時(shí)侯照的最有意義的照片,并在課堂上讓學(xué)生講述發(fā)生在照片中的故事,入情入理,激發(fā)學(xué)生的寫作激情,讓學(xué)生真正的動起來,變“要我寫”為“我要寫”。同時(shí),再寫作文時(shí),要讓學(xué)生刻服畏難情緒,并在平時(shí) 的上課過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣, 這樣學(xué)生才不會怕作文,才不會背信棄義的寫出自己不愿寫的內(nèi)容,作文才會真正張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
二、在作文中要寫出“ 真實(shí)的我“: 就是在寫作文過程中要說真話,說實(shí)話,說心理話,而不是說假話、空話、套話,說違心的話,言不田衷的話。這既是作文個(gè)性化的要求,也是做人的起碼要求。
俗話說的作文如做人,高尚的情操、良好的品質(zhì),誠實(shí)善良的為人處事的方式方法,決定了學(xué)生能否在作文中說真話?,F(xiàn)在的學(xué)生,因?yàn)槭艿搅恕叭c(diǎn)一線”的限制,視野狹隘,寫作文時(shí)大多在編故事,什么尊老愛幼,拾金不昧,車上讓座,大多是空話、套話。
這樣的作文只能落入俗套,而不能體現(xiàn)學(xué)生作文“我手寫我口”“我手寫我心”的優(yōu)勢。如果一個(gè)學(xué)生從小就說假話,沒有誠信,長大后能有益于社會嗎?因而,作文的個(gè)性化,要求學(xué)生必須按照生活的本來面目真實(shí)的寫出自己的想法,追求自己內(nèi)心深出的情感。
三、作文個(gè)性化還必須要有一個(gè)“新我”: 就是作文寫作必須要有創(chuàng)新意識。每個(gè)人的所見、所聞、經(jīng)歷,積累肯定是不同的,寫“我”所經(jīng)歷的生活,如第一次做客,第一次進(jìn)學(xué)校,第一次受表揚(yáng),第一次軍訓(xùn),第一次旅游,第一次當(dāng)上了小記者,第一次當(dāng)班長……多少生活的浪花,多少歲月的風(fēng)塵,會直撲我們的筆端。
十五六歲的中學(xué)生,對人生中的酸、甜、苦、辣總是有著深刻的體味。我的爺爺、我的奶奶、我的爸爸、我的媽媽、我的老師、我的同學(xué)、我的朋友、我的理想、我的成功、我的煩惱等等構(gòu)成了“我”的特點(diǎn),“我”的個(gè)性,只要打開話匣子,說都說不完。
寫“新我”,就是要從這些平凡的人生經(jīng)歷中,寫出有創(chuàng)造性、有個(gè)性的文章。太陽每天都是新的,人每天都在改變自己,“ 日新,日日新,又日新”。
如我讓學(xué)生以“環(huán)境”為話題寫一篇作文,有個(gè)學(xué)生就獨(dú)出心裁,把自己想想成動畫片中的人物,充當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士,引起人們的重視,號召大家都來保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,凈化周圍的空氣,創(chuàng)造良好的生存空間?!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同”,因而,社會中不同的個(gè)體,都應(yīng)該對周圍的一切產(chǎn)生新思想,發(fā)前人之所未發(fā),寫前人之所未寫,想前人之所以未想,在作文中稱新主意,不落俗套,惟陳言之務(wù)去,寫出有聲有色,有情有味,有理有弊的個(gè)性作文。
總之,作文個(gè)性化,寫“我”是關(guān)鍵。用自己的筆,自己的腦,自己的思想,寫出閃煉著自己智慧結(jié)晶的作文,這才是作文寫作的目的所在,也是作文個(gè)性化的突出特點(diǎn)。
唯有此,作文寫作才會上一個(gè)。
讀后感,顧名思義,就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
所謂“感”,可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn): 首先,要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。
只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等。
其次,排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。
如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可以寫成讀后感。
第三,選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文。
第四,敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。
一句話,讀后感中少不 “ 敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實(shí)際上變成復(fù)述了。
這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡明不了。簡明,不是文字越少越好,簡還要明。
第五,聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。
寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。 如何寫讀后感? 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《***讀后感》,也可以用《讀***有感》。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。 三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。 讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?,?dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主。
在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。 六、要審清題目。
在寫作時(shí),要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“感”能寫出體會。? 七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)。
心得體會怎么寫及范文 1、什么是“心得體會" 在參與社會生活與社會實(shí)踐中,人們往往會產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會,這些感受和體會不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考,可能只是對這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識和簡單的理論分析。
用文字的形式把這些心得表達(dá)出來,就是“心得體會”。 “心得體會”是一種日常應(yīng)用文體,屬于議論文的范疇。
一般篇幅可長可短,結(jié)構(gòu)比較簡單。 2、心得體會的寫法 心得體會的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成 I、標(biāo)題 心得體會的標(biāo)題可以采用以下幾種形式:在XX活動(或XX工作)中的心得體會,關(guān)于XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)。
如果文章的內(nèi)容比較豐富,篇幅較長,也可以采用雙行標(biāo)題的形式,大標(biāo)題用一句精練的語言總結(jié)自己的主要心得,小標(biāo)題是“在XX活動(或XX工作)中的心得體會”,例如:從小處著眼,推陳出新——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得 II、正文這是心得體會的中心部分 (1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況,包括參加活動的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。 (2)主體由于心得體會比較多地傾向于在文章標(biāo)題下署名,寫作日期放在文章最后。
3、寫作心得體會應(yīng)注意的問題 (1)避免混同心得體會和總結(jié)的界限。一般來說,總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究,力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),引出規(guī)律性的認(rèn)識,用以指導(dǎo)今后的工作,它注重認(rèn)識的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。
在表現(xiàn)手法上,在簡單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式,注重語言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡潔。 心得體會相對來說比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識和感受,往往緊抓一兩點(diǎn),充分調(diào)動和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達(dá)方式,在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí),著重介紹自己在工作中的體會和感受。
它追求感受的生動性和獨(dú)特性,而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn),甚至在有些情況下,可以只論一點(diǎn),不計(jì)其余。 (2)實(shí)事求是,不虛夸,不作假,不無病呻吟。
心得體會應(yīng)是在實(shí)際工作和活動中真實(shí)感受的反映,不能扭捏作態(tài),故作高深,更不能虛假浮夸,造成內(nèi)容的失實(shí)。 (3)語言簡潔,生動。
心得體會在運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼憽⑹闱榧案鞣N修辭手法,以增強(qiáng)文章的感染力。 寫作要點(diǎn) 1、要簡潔、清晰、全面 上司在面對下屬長篇大論式的工作總結(jié)免不了會頭痛,尤其當(dāng)下屬不只三兩人時(shí),但工作總結(jié)通常關(guān)系到業(yè)績評估,既要寫全面,又不可能一一道來,怎么辦?要保證年度工作總結(jié)簡潔,使用ppt的形式寫總結(jié)是一個(gè)值得提倡的方式。
2、要用數(shù)據(jù)說話 在上例中也能體現(xiàn)該點(diǎn),用數(shù)據(jù)對工作進(jìn)行匯總,既簡單明了,又能清楚地說明總結(jié)者的工作能力。但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有一定難度的工作,需要在平時(shí)的日常工作中,有心地對工作進(jìn)行記錄。
別忘了年度工作總結(jié)的數(shù)據(jù),來自于每月、每周、每日,甚至每時(shí)的工作總結(jié)。在向陽生涯,公司每一位員工都進(jìn)行過時(shí)間管理方面的培訓(xùn),每個(gè)人每天都有詳細(xì)的工作計(jì)劃表,一天中計(jì)劃完成幾項(xiàng)工作,實(shí)際完成情況如何等,都有記錄,有備可查,這就是積累數(shù)據(jù)的好方法之一。
3、要有成績,也要有不足 成績肯定是工作總結(jié)的重頭戲,但人無完人,總不能事事都做得那么圓滿,沒有一點(diǎn)進(jìn)步空間也不行。不足該怎么提?既要提出問題,還不能讓問題變成自己真正的“問題”或“毛病”,引起上司對自己不好的看法。
可以在工作總結(jié)中,將問題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn),盡量表現(xiàn)問題的客觀原因,及外部形勢發(fā)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。 注意事項(xiàng) 1.要堅(jiān)持實(shí)事求是原則 實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā),這是總結(jié)寫作的基本原則,但在總結(jié)寫作實(shí)踐中,違反這一原則的情況卻屢見不鮮。
有人認(rèn)為“三分工作七分吹”,在總結(jié)中夸大成績,隱瞞缺點(diǎn),報(bào)喜不報(bào)憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng),對單位、對國家、對事業(yè)、對個(gè)人都沒有任何益處,必須堅(jiān)決防止。
2.要注意共性、把握個(gè)性 總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然,總結(jié)不是文學(xué)作品,無需刻意追求個(gè)性特色, 但千部一腔的文章是不會有獨(dú)到價(jià)值的,因而也是不受人歡迎的。
要寫出個(gè)性,總結(jié)就要有 獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。 3.要詳略得當(dāng),突出重點(diǎn) 有人寫總結(jié)總想把一切成績都寫進(jìn)去,不肯舍棄所有的正面材料,結(jié)果文章寫得臃腫拖沓,沒有重點(diǎn),不能給人留下深刻印象。
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用 ,寫得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。
生活中有無數(shù)的美好,一顆純潔的心靈,一份真摯的情感, 一個(gè)偉大的夢想,一段美麗的往事,一處亮麗的風(fēng)景,無疑不是美好的。只要我們用心去品味,用心去感受。
感悟美好作文開頭優(yōu)美語句有:
1. 生活中有無數(shù)的美好,一顆純潔的心靈,一份真摯的情感, 一個(gè)偉大的夢想,一段美麗的往事,一處亮麗的風(fēng)景,無疑不是美好的。只要我們用心去品味,用心去感受。
2. 世界上的一切東西都是美好的,重要的不是缺少美好,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。早上的帶著露珠的小草、上午萬里無云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗,美好無處不在。
3. 歲月無聲地在我身旁穿梭,一切美好的事物在腦海中定格,快樂時(shí)總將它們一一取出,任美麗在思緒間綻放。
4. 什么才是美好的呢?有人說,藍(lán)天是美好的。朝霞噴薄,落日熔金;彩虹飛渡,白云飄飛;春和日麗,氣象萬千,藍(lán)天是偉大的畫家,將絕美的奇觀淋漓展觀。有人說,大地是最美好的。春日遲遲,綠野如茵;夏日炎炎,蒼翠欲滴;秋日晏晏,稻果金黃;冬日鎧鎧,玉龍寒砌,大地是偉大的魔術(shù)師,將美好的景致不斷變化。
5. 生活中的有很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無奇,但我們可以用無窮的想象去探索,去發(fā)現(xiàn)其中的美,在發(fā)現(xiàn)中也獲得了樂趣。
6. 歲月無聲地在我身旁穿梭,一切美好的事物在我腦海中定格,快樂時(shí)總將它們一一取出,任它們在思緒間綻放。
7. 美好的生活,帶來了幸福美滿的家庭。美好的友情,帶來了堅(jiān)不可摧的友誼。美好的事業(yè),帶來了高興不已的心情。
8. 一年之計(jì)在于春。想必這是大家早已耳熟能詳?shù)囊痪渲V語。是啊,春天是多么地美好,春天是希望的開始,能給大地帶來無限的生機(jī)。正當(dāng)冬爺爺離開我們后,春姑娘邁著輕盈的步伐,婀娜多姿地向我們走來。為大地涂滿了五彩繽紛的顏料,好像一幅美麗的油畫。啊,春天真美好!
9. 春的溫馨,夏的熱烈,秋的成熟,冬的純潔,是自然賦予的美好。
10. 天的湛藍(lán),云的悠閑,星星的閃爍,月亮的皎潔,是大自然給予的美好。
11. 花的清香,草的頑強(qiáng),樹的碧綠,大地的遼闊,是大地賜予的美好。
12. 現(xiàn)在,正在讀文章的你感受到美好了嗎?用心去感受大自然所賜予的美好,美好在我們身邊,甚至近的觸手可及,當(dāng)花兒口渴時(shí),得到的一滴水,便是美好的,當(dāng)莊稼地干涸時(shí),一股清泉便是美好。
13. 在人們的眼里,生活是五彩繽紛的,我們可以觀賞到優(yōu)美的景色,側(cè)耳聆聽悠揚(yáng)的樂曲,盡情地享受濃濃的親情,擁有更多的知心朋友,品嘗友誼帶給我們的歡樂。
14. 生活是五彩繽紛的,然而未來的生活又是未知的。相信自己,一直走下去,明天的生活一定是美好的。
15. 生活是一杯沒有放糖的苦澀的咖啡,讓我們在日常生活中到處都可以嘗到辛酸,嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊??墒?,生活對于強(qiáng)者來說,卻像是一只五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,樣樣都齊全。他們在一次次毀滅性的打擊中,注意汲取失敗的教訓(xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖,生活變甜了,是一件好事。
讀后感開頭一般有六種寫法,分別是文復(fù)述法、單刀直入法、引申聯(lián)想法、鋪陳比興法、置疑深思法、設(shè)境烘托法等。
1、文復(fù)述法。
這是最簡單最常見的一種開頭方法。開頭用敘述性的語言概括介紹所讀作品,然后用精練的語言闡述自己的感受。這感受即為文章的觀點(diǎn),屬議論文三要素的論點(diǎn)。
2、單刀直入法。
這種開頭方法就是“開門見山,直抒感受”法,一開始就寫了讀某作品后的總的感受。
3、引申聯(lián)想法。
這種開頭方法是由現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象觸發(fā)作者定向閱讀某作品,然后談?wù)媲懈惺堋?/p>
4、鋪陳比興法。
這種開頭方法先言此再及彼,極力鋪陳與所感有關(guān)聯(lián)地事物,然后引出讀作品地感想。這類似于《詩經(jīng)》中地比興手法。
5、置疑深思法。
這種開頭方法是在對原作品深入分析后,精心設(shè)置疑問,引起讀者深思,然后聯(lián)系作品回答疑問,此法能吸引讀者,感染力強(qiáng)。
6、設(shè)境烘托法。
這種開頭方法是先設(shè)置一個(gè)與所讀作品表達(dá)的感情有關(guān)的典型環(huán)境,然后闡明自己對所讀作品的認(rèn)識和理解。此法適合于閱讀嚴(yán)肅作品之后產(chǎn)生的感想。
擴(kuò)展資料
1、讀后感重在“感”,而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢的引用原文。
2、在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘
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