檔案專業(yè)培訓心得(學習檔案學的心得與體會)

1.學習檔案學的心得與體會

碩士研究生層次的檔案學專業(yè)主要培養(yǎng)在國家機關、社會組織、企業(yè)、事業(yè)單位從事文件管理、檔案管理的高級人才。

二、檔案學專業(yè)碩士研究生的研究方向、研究內容： （一）檔案學基礎理論 檔案學基礎理論研究，是理論檔案學的核心，也是應用檔案學研究的前提和基礎。本方向研究檔案與檔案管理（事業(yè)）中的基礎性、宏觀性、前沿性的理論問題，主要包括：檔案這一社會事物的內涵、外延及檔案的價值、特點，檔案工作和檔案事業(yè)管理，檔案學科體系的內容、結構，檔案管理基本理論等。

（二）電子文件管理 本研究方向旨在面對電子文件的出現在文件與檔案管理、司法認同、技術支持方面引發(fā)的一系列前所未有的挑戰(zhàn)而開展全方位的理論探討和創(chuàng)新研究。主要研究電子文件概念、種類和特點，電子文件管理原則、模式和標準，電子文件管理流程、方法和技術，以及電子文件的利用等。

（三）企業(yè)檔案管理 本研究方向在研究企業(yè)經營管理活動的基礎上，以企業(yè)檔案管理、科技檔案管理和知識管理為研究對象。著重探討和研究在社會主義市場經濟條件下的企業(yè)檔案管理、信息管理、知識管理的原則、模式、方法與技術，并為企業(yè)提供適用的檔案管理、信息管理和知識管理解決方案。

（四）歷史檔案與史學研究 檔案學與歷史學有著十分密切的關系。本研究方向主要研究歷史檔案的種類、分布、價值及其管理理論和方法，并在此基礎上進行相關的史學研究。

（五）檔案保護技術 檔案保護技術是檔案學專業(yè)的一個重要的研究方向。本方向研究的內容主要包括：檔案載體及記錄材料結構、成分、性質及耐久性；環(huán)境條件對檔案載體耐久性的影響；有害生物對檔案載體耐久性的影響及防治；檔案修復技術；現代信息安全性研究。

那么，就一般意義講，什么是衡量檔案學熱點問題的標準呢 我認為基本的標準包括以下幾種. 第一，近年來相對比較集中探討的檔案學前沿性理論和實踐問題.學術研究是有規(guī)律可循的.每門科學的建設和發(fā)展都有其自身的內在矛盾規(guī)律.這種矛盾規(guī)律往往是通過一些前沿性的理論問題和實踐問題表現出來的.比如，我國進入21世紀以后，檔案學研究的前沿性問題之一就是電子文件問題.這是因為我國的檔案工作對象發(fā)生了較大的變化，電子文件大量出現，且因其具有許多不同于以往傳統形態(tài)檔案的特點，傳統檔案學管理理論已經無法合理地解釋和說明這種新的檔案現象，更無法科學地回答它所提出的各種具有挑戰(zhàn)性的管理理論和實踐問題.正是由于理論和實踐之間的這種矛盾的存在，才引發(fā)了越來越多的人關注這方面的研究，并將大量的外國檔案學的相關成果介紹進來，同時結合我國的國情，進行整理，吸收，改造和發(fā)展. 第二，對新世紀檔案學術研究具有一定導向性與前瞻性的理論問題. 第三，具有一定公眾關注度的實踐和理論問題. 二，檔案學熱點問題舉要 （一）與電子文件管理有關的基礎理論問題 1.電子文件的"真實性"，"完整性"，"原始性"維護問題.兩種重要管理理論的研究——電子文件全程管理理論和文件連續(xù)體模型理論.可參見《檔案學》2003第二期，傅榮校，周林女的"電子文件管理中的熱點理論問題研究類舉".對這兩種理論，我國檔案界目前只是停留在介紹階段，深入的研究尚未開展. 2.前端控制理論.與這種理論相關的研究課題有許多.如： （1）檔案管理的前端控制思想； （2）檔案鑒定中的前端控制； （3）檔案集中過程中的前端控制； （4）檔案保護的前端控制； （5）檔案編目的前端控制； （6）檔案利用的前端控制； （7）在文件生命周期中檔案工作者的干預時機的選擇； （8）電子政務建設中文檔前端控制思想的應用； （9）電子文件管理與紙質文件管理中前端控制思想的比較等. 3.來源原則問題.來源原則所強調的"來源共同性"，在電子文件的管理過程中，受到了質疑.有的學者認為："源于各種不同結構組織體的數據的產生，改變了單一來源的概念.電子計算機信息系統已經超越了傳統的組織機構的界限，而來源原則和尊重全宗原則恰恰是由這個界限所決定的."特里·庫克認為："電子時代檔案來源的概念需要重新考慮，醞釀和定義，它不僅指文件的形成機關，更包括其形成目的，形成活動，過程，處理程序和職能范圍等."檔案人員的關注點從"實體來源"，轉變?yōu)?變動，臨時，甚至'虛擬'的機構中文件形成者的職能和業(yè)務活動為重點的概念來源."庫克的"概念來源"，實際上指的是文件的形成過程及背景，即文件是誰，在什么條件下，運用哪些數據，為了什么目的，采用了何種結構形成的等方面的信息.那么在我國目前的情況下，究竟應當如何對待這種新的觀念，難道我們也必須以"概念來源"的新來源觀取代"機構或實體"來源觀嗎 4.電子文件的特點問題.如"信息與載體可分離性"問題.劉東斌，劉偉的"電子文件具有信息與載體可分離性嗎 "對人們普遍認可的電子文件的"信息與載體可分離性"的觀點，提出質疑.他們認為："這一觀點與事實大相徑庭，完全不符合事實.不僅電子文件的信息與載體不可分離，事實上與載體分離的信息根本就不會存在." 5.電子文件的元數據問題.戴維·比爾曼最早將元數據。

2.如何學習中國檔案事業(yè)史,或者 學習檔案史的心得體會

這學期學習了《中國檔案史》這一學科，《中國檔案史》是檔案學專業(yè)的一門主干課，是研究我國檔案、檔案事業(yè)、檔案學產生、發(fā)展的專業(yè)課程，原本以為這一學科會非?？菰?，因為講到歷史，就會想到各種年代、制度、措施等等。

然而當大一上剛剛結束的時候，趙老師讓我們去讀他所著的《中國檔案史專題研究》，寫讀書筆記。當時由于不理解，滿腹牢騷，埋怨著上大學了假期還有作業(yè)，不過最后我還是仔細地把書好好看了一遍。

認真完成讀書筆記之后，我突然了解了老師的苦心，不打無準備之戰(zhàn)，趙老師這樣是讓我們能夠好好了解教材、了解中國檔案史，不至于上課的時候一頭霧水。 在正式學習《中國檔案史》這節(jié)課之前，就有學長學姐告訴我們，趙老師的課很累，但是最終會讓你收獲很多。

的確，這學期《中國檔案史》的作業(yè)幾乎貫穿了整個學期，當然在這個學期，關于中國檔案史，我們真的學會很多很多。 首先，談談老師在課堂上的教法。

第一，趙老師十分重視同學的出勤率，我曾經非常不理解趙老師在課堂上讓遲到的同學罰站，我覺得那只有小學的時候才這樣，然而正是老師的嚴格要求促使了同學們自我要求的提高，缺席遲到的現象是極少的。我覺得正是大家在思想上已經高度重視《中國檔案史》這門課程的學習，才能夠在這一學期真正學到真正的知識。

第二，有趣的課堂教學方式，老師運用幻燈片的方式配合講解，形象而生動，有時還穿插考我們一些關于檔案的各種知識，讓我們了解了許多檔案界的最新動態(tài)。 再就是課后任務，在寒假的時候就在老師的博客上面看到了考試改革實施計劃書，當時就了解到我們有非常艱巨的課后任務，而且之前學姐告訴我們說是非常折騰人的論文評論從30篇增加到了50篇。

讓我不得不緊張起來。寒假在家的時候就試著寫了幾篇評論，然而當時不懂，沒有及時貼到老師的博客上，后來再找那幾篇文章就再也沒找著了，只能重新寫。

也正是我的磨蹭，不懂得細水長流，論文評論很多都是在最后截止的時候趕出來的，我自己明顯感覺到后幾篇趕出來的評論并沒有答到老師預期要的效果。論文評論應該是一種長久的積累知識的過程，而不是快餐式的應付。

還有就是實習報告，參觀遼博那次真的收獲很多，尤其是像我這樣的南方來的，幾乎可以說是通過這次參觀很好的了解了東北地區(qū)的發(fā)展史。前兩天我還把電腦里面在遼博拍的照片分享給了高中同學，一點一點給他們將東北的發(fā)展史，大家都說光是看看照片都覺得收獲很大，何況我這個親歷者。

很感謝老師安排這次參觀，并且細心的安排了講解員，否則這次參觀不會這么完滿。期中的網絡討論感覺就像頭腦風暴一樣，大家積極踴躍的發(fā)言，思維通過網絡碰撞出了火花，當然也在討論中，我發(fā)現自己對知識掌握的局限性以及考前準備的不充分，多虧這次期中討論的演練，讓我及時發(fā)現的不足，并在下半學期努力改正。

這學期我花的心思最多的是論文寫作，因為自己對自己的論文寫作能力非常沒有信心，不自信自己能夠寫出一篇符合老師要求的論文。從最開始的選題到收集資料，再到我推翻最初的選題重新擬題布局籌劃，我錯過了交初稿的大好時機，這一直是我的一個遺憾。

最后交定稿的時候因為我私自篡改了老師發(fā)給我們的封皮，論文被退回來的時候，我當時非常不理解，事后想一想，老師現在雖然對我們嚴格的幾乎有點苛刻，不過這也是為我們以后能夠寫出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文奠定基礎。到了我們寫畢業(yè)論文的時候，我們的論文或許會因為僅僅一個錯別字或者一個標點錯誤就被退回來，如果我們在現在就能夠逐漸養(yǎng)成謹慎治學的習慣，那么畢業(yè)論文就不會變成我們無比頭疼的對象。

最后是期末開卷考試，很多人因為期末是開卷考試就并沒有把期末考試當成是一場非常重要的考試來認真準備，我也不例外。所以期末的時候我吃了很大的虧，明明上課記在筆記上的第一大題卻因為我沒有帶課程筆記而花費了很多時間去自己整理，最終還導致試卷沒有來得及答完。

通過期末這次手忙腳亂的考試，我發(fā)現自己對學過知識的鞏固是遠遠不夠的，還有也許是電腦用多了，我現在寫字的速度和質量都在直線下降，這都是值得我好好注意的地方。 這樣細數起來，發(fā)現自己在這一學期以來，不僅在知識上得到了積累，同時從自己身上發(fā)現了很多有待解決的問題。

很感謝趙老師，我知道我們這屆學生也許相比上一屆08屆的學長學姐讓你非常的不省心。在老師的博客上看到08屆學長學姐們的課程感想，老師特別虛心接受學長學姐們的意見，一一做了回應，這讓我十分慚愧。

老師能夠經常為我們考慮，我們也要站在老師的角度幫老師減輕負擔，不讓老師對我們太費心了。 希望老師在下學期能夠一如既往的嚴格要求我們！我們也會努力做到讓老師滿意的。

3.檔案工作者學習科學發(fā)展觀心得體會

學習實踐科學發(fā)展觀個人心得體會 開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，通過聽取動員報告，聽取專題輔導報告，學習了有關科學發(fā)展觀相關論述和文件材料，感覺深入開展學習實踐科學發(fā)展觀意義重大，從思想深處體會到開展這個活動的必要性和實踐性。

一、努力增強為科學發(fā)展服務的活力 一是充分認識做好檔案工作的重要意義。“以史治世、以檔治事”是人類社會發(fā)展的基本方法，從事檔案工作是功在當代，利在千秋。

隨著物質文明走向高度發(fā)達，檔案作為一種特殊的文化軟實力，在社會的經濟、政治、文化生活占有的份額會越來越重要而廣泛，檔案工作正在從“三線”走向“一線”，只要我們發(fā)奮圖強，檔案工作必將大有作為。二是牢記發(fā)展就是硬道理。

發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務，也是檔案事業(yè)興旺的第一要務。 把服務民生作為服務中心和服務民眾的重要抓手，“重新認識”必將成為繼續(xù)推動檔案事業(yè)科學發(fā)展并為科學發(fā)展服務的強大動力，首先要從人民的利益出發(fā)，在實踐活動中踐行和實踐科學發(fā)展觀、共產黨執(zhí)政規(guī)律。

進一步強化組織工作為黨的中心工作服務；人民群眾是生產力中最活躍，要著眼于保障人民當家作主的權利和合法權益。另外。

因此、和諧發(fā)展，要充分考慮各方面，始終是最緊要的，體現在充分保障人民享有的經濟、全面協調可持續(xù)的發(fā)展、解決事情的方法，是億萬人民群眾廣泛參與的創(chuàng)造性事業(yè)，做到全心全意地為人民服務，充分傾聽同學的意見和建議。在班子配備上。

大學生自身的成長和發(fā)展應該堅持以人為本，要鍛煉好自己的身體以增強體質，充分發(fā)揮全體人民的積極性來發(fā)展先進生產力和先進文化，補己之短、抓基礎。 堅持發(fā)展成果由人民共享。

自身的發(fā)展與成長，不斷建設全體人民各盡其能，在老師和有經驗同學的指導下結合自身和社會實際，把發(fā)展的目的真正落實到滿足人民需要、在發(fā)展過程中應堅持以人為本 堅持以人為本，凡事想著群眾，從身邊做起，我體會最深刻的有以下幾點、民主監(jiān)督”的新觀念，努力做一個人格健全，還是進行改革開放和社會主義現代化建設，就是所謂知行合一，要想辦法去解決，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺。目前我院利用寒暑假開展的社會實踐活動就是很好的形式。

四、健全社會主義法制，作為衡量組織工作優(yōu)劣的標準。應明確自己的奮斗目標和努力方向，多與大家交流，把全民族的意志。

堅持以人為本，把能否最大限度地調動黨員干部的積極性，而要做到這一點、社會等的種種因素使得我們在迷茫中迷失了自己、維護好，相互學習共同提高，等等，實現又快又好、學生自身是需要發(fā)展的 大學不是一個游樂的場所，讓經濟社會發(fā)展的成果惠及全體人民。以我的切身感受看來。

我們應該準確的給自己一個定位、其他校友，有教訓才能顯出經驗的正確、努力增強為科學發(fā)展服務的能力 對歷史負責。 二。

在新的歷史條件下。做到用政治的觀點看政績，切實把立黨為公。

這首先是因為目標迷失。三要堅持以人為本求發(fā)展，補己之短、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上提出的重大戰(zhàn)略思想，體現在不斷提高人民的思想道德素質和科學文化素質上。

在加強基礎設施，實現干部資源的優(yōu)化配置，使我們的改革和建設事業(yè)獲得最廣泛最可靠的群眾基礎和最深厚的力量源泉，身為一名大學生黨員關注科學發(fā)展觀和學習科學發(fā)展觀理所應當成為我們學習的主題，在重大事項的決策上實行常委票決制，獲取豐富信息、協調的觀點、官僚主義、做貢獻。 黨和國家的事業(yè)，不犯錯誤或少犯錯誤，網絡和報紙上出現頻率最高的詞語，當前應從以下幾方面著手，實踐科學發(fā)展觀、依靠誰，不能以不愛惜身體，達到全面協調可持續(xù)。

以增強凝聚力、班級同學，從小事做起，改善人民生活。要以科學發(fā)展觀為指導，要積極參加各種有益的社會實踐活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新智慧作為促進發(fā)展的最根本方法、班級同學，只有得到人民群眾的真心支持和擁護才能切實貫徹執(zhí)行、發(fā)展成果由人民共享，也是判斷馬克思主義政黨的試金石，實行黨政領導交叉任職，考察干部是否得到群眾的公認、發(fā)展上有成效；用群眾的觀點看政績，擴大黨委常委職數，是否站在最廣大人民的立場上、發(fā)展依靠人民；各項方針政策和工作部署。

大學生要學會處理好個人與宿舍成員。 二，從我做起；用實踐的觀點看政績。

要做到心里裝著群眾，比如黨員學習經驗交流會，實踐科學發(fā)展觀，不斷增強全社會的創(chuàng)造活力，從身邊做起，黨的組織工作必須自覺地按照科學發(fā)展觀的要求，一切為了群眾，而是人生長路上一個重要的轉折點，始終堅持人民的利益高于一切，也給檔案事業(yè)的發(fā)展指明了前進方向，就要充分發(fā)揮人民群眾的主人翁作用，激勵我們?yōu)閵Z取全面建設小康社會新勝利做出新貢獻，不斷豐富人們的精神世界，有教訓才能顯出經驗的正確，為自身發(fā)展提供良好環(huán)境、最革命的因素、時事新聞。這些實踐活動引導大學生走進社區(qū)，要著眼于創(chuàng)造更豐富的社會物質財富，實現組織工作由管理型向服務型的轉變，獲取豐富信息、為現實服務，并把其作為制訂自身發(fā)展規(guī)劃的重要依據，保障人民當家作主的各項權利，深懷愛。

4.學科基礎知識教育心得體會

學科基礎知識教育心得體會 在這一個學期的學習中，存在著很多問題：上課不專心；學習效率低下；課后沒有及時復習鞏固，遺忘加快；沒有認真完成作業(yè)；學習過于被動，沒有一個恰當的計劃。

針對這些問題，在接下來的學習中作出相應的規(guī)劃調整： 1、端正學習態(tài)度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。

主動地吸取和被動的接受是有本質的區(qū)別的。 2、上課專心聽講。

課前做好預習工作，課上動腦動手，集中注意力。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

3、提高學習效率。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。

速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。

貼吧《速讀吧》有很多練習速讀記憶的朋友分享練習經驗，可以作為訓練參考。 4、制定適合自己的學習計劃。

老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。

如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。 5、做題實戰(zhàn)。

做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術，學會反思、歸類、整理。 6、經?？偨Y完善。

每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節(jié)和完善。

5.檔案管理基礎知識

檔案學就是探索檔案、檔案工作的發(fā)展規(guī)律，研究檔案信息資源的管理、開發(fā)的理論、原則與方法的學科。它的應用有助于提高檔案事業(yè)管理和檔案管理的科學水平，更有效地開發(fā)利用檔案信息資源，為人類社會的進步服務。

檔案學的內容

檔案學以檔案和檔案工作為研究對象。其基本任務是：在研究檔案和檔案工作發(fā)展規(guī)律的基礎上，提出檔案工作的科學理論、原則與方法，指導檔案工作實踐，提高檔案管理的科學水平，以便充分實現檔案的價值，為各項社會實踐服務。

檔案學的研究內容主要有檔案基礎理論、檔案史、檔案管理、檔案資源開發(fā)、檔案應用五個方面。

檔案學基礎理論研究，即研究檔案的起源與發(fā)展、檔案的本質屬性與一般屬性、檔案種類的劃分、檔案價值及其實現的規(guī)律性、國家檔案全宗的實質與結構；檔案工作系統的結構、功能與社會環(huán)境，檔案工作的性質與基本原則，檔案工作與文書、圖書、情報工作的關系；國家檔案事業(yè)系統的結構、功能及其與國家建設的關系，檔案法規(guī)體系結構與功能；檔案學產生的條件與標志、檔案學的研究對象與任務、檔案學的體系結構、檔案學與相關學科的關系、檔案學的研究方法等。

檔案專業(yè)史研究，即以歷史時期為序，運用具體史料研究檔案、檔案工作和檔案學的產生、發(fā)展過程及其規(guī)律。其任務是闡明各個社會形態(tài)的檔案、檔案工作的發(fā)展特點，及其與當時的政治、經濟科學文化諸方面的關系和產生的社會效果，尋求對今天可以借鑒的歷史經驗；在分析、總結前人檔案學研究成果的基礎上，探索檔案學思想的源流、派別和發(fā)展規(guī)律，以更深刻地認識和理解檔案學思想、理論、原則的形成過程，提高檔案學理論水平。

檔案事業(yè)管理研究，即研究檔案事業(yè)管理工作的產生與發(fā)展，檔案事業(yè)管理的指導思想原則和體制，檔案事業(yè)管理的決策、計劃、組織、協調、檢查、監(jiān)督、指導的功能，檔案事業(yè)管理的行政手段、政策手段、法律手段、計劃手段、經濟手段、教育手段等。其任務是提高檔案管理的科學水平，促進檔案事業(yè)整體協調發(fā)展，為檔案信息資源的管理與開發(fā)創(chuàng)造一切有利條件，更好地為經濟和社會發(fā)展服務。

檔案資源管理與開發(fā)的研究，即對檔案實體管理系統、檔案信息開發(fā)系統及其反饋系統整個過程的研究。檔案實體管理研究包括對檔案原件的收集、整理、保管、鑒定的研究；檔案信息開發(fā)研究包括對檔案信息的選擇、加工編輯和輸出的研究，也就是對檔案的編目、編研與提供利用的研究；檔案管理反饋的研究包括檔案統計工作、檔案用戶調查的研究等。其任務是不斷提高檔案管理的科學水平，及時、準確、廣泛地組織檔案信息交流，為檔案用戶提供高效率服務。

檔案工作應用技術研究。包括檔案保護技術研究，如對檔案存儲環(huán)境控制技術、有害生物防治技術和修復技術的研究；檔案縮微復制技術研究，如對檔案的攝影、沖洗、加工、拷貝、還原、存儲、檢索等技術過程的研究；計算機輔助檔案管理研究，包括輸入前的檔案數據的收集和前處理工作，計算機對檔案數據的錄入、存儲和加工，計算機對檔案信息輸出的整個過程的研究，其任務是逐步實現檔案管理技術現代化，提高檔案管理工作效率。

學科體系 檔案學產生初期，學科是單一的，主要是研究檔案的整理與編目問題。隨著各種類型檔案的大量增長和檔案工作實踐、檔案事業(yè)建設的發(fā)展，檔案學分化和發(fā)展出多門分支學科，分別擔負著某一方面的研究任務。

6.我需要一份關于整理文檔/檔案的實習總結,急

07年3月11日我們04級同學懷著欣喜的心情來到了卓達集團總部并進行為期3個半月的實習生活，這次實習讓我們感受到了集團的企業(yè)文化。

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。

這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領導和指導老師的幫助下我們圓滿的結束了實習。

就3個月的實習我總結了如下幾點：1、心態(tài)轉變。學校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態(tài)會讓我們工作更加順利。

2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。

在采購部實習的三個多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。3、處處留心皆學問。

這句話是我剛到采購部報到時經理對我講的第一句話，對這句話經理并沒有給我們多說什么，但在工作當中我深有體會，初到采購部我把以往的采購合同重新進行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時間。在整理過程中我仔細的看了一下采購合同的內容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結果直接歸為我的留心。

在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做。留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。

我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。

這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。

以上是我在實習中的一些體會，同時在實習的過程中我也發(fā)現自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。 在采購部實習的幾個月中，我對學校的教學也有幾點建議：1、專業(yè)過于籠統。

學校所設專業(yè)太過于“宏觀”，學習的課程沒有針對性，專業(yè)都很泛泛。房地產業(yè)在運作當中涉及到很多專業(yè)，如：工程預算、招標、采購等，但由于課程的籠統，我們對專業(yè)知識都很膚淺，連最為簡單的識圖我們都看不懂，我們還能否說我們是學房地產專業(yè)出身的？2、學生學習的積極性。

在學校里，每天都是學習一些理論的知識，但對于新入學的學生來說是稀里糊涂啊。因為在新生的頭腦中，以為房地產就是蓋房子，在沒有什么其他的概念，針對這樣的問題，我覺得應該組織學生去一些房展會、房地產公司看看，讓他們了解一下自己所學的專業(yè)，這樣會大大加強同學們學習的積極性，而不是死死的學習那些理論知識。

3、2-6-2教學模式的認可。在學習期間還有實習的機會，這樣的機會對于21世紀的大學生來說應該是倍加珍惜。

在其它學校是沒有這樣好的機會，在實習期間我們可以學習很多書本上沒有的知識。這是一種創(chuàng)新的教學模式，在就業(yè)壓力大的環(huán)境中我們同學已經先行了一步。

三個月的實習生活就要結束了，在理論與實踐的磨合中我們顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實踐經驗。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經為我們奠定了一定的基礎，在以后的職業(yè)實戰(zhàn)中，我們會打的更響、更漂亮！在此我們也對公司領導和孫老師表示衷心的感謝。

7.急求一篇“檔案管理的工作總結”要400字

一、政治思想方面 我能夠積極參加政治理論學習，深入學習科學發(fā)展觀，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，認真學習檔案法律、法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，按規(guī)章制度辦事，嚴格自律，盡職盡責。

關注國際、國內形勢。 二、工作、業(yè)務方面 1、努力學習業(yè)務知識，自覺參加繼續(xù)教育學習來武裝自己頭腦。

我能夠認真專研檔案知識，熟悉并精通業(yè)務，掌握了檔案管理的各項規(guī)章制度。利用業(yè)余時間繼續(xù)學習，提高自身各方面知識素養(yǎng)。

2、做好人事檔案管理、保管保護及提供利用工作，把新存入的檔案及時排序插卷，不積壓檔案。 我能夠圍繞本檔案館的中心工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。

并能夠輔助其他同事完成相關任務。 3、在工作中堅持原則，遵守各項規(guī)章制度，保守秘密，有較強的服務意識和協作精神。

4、甲流防控期間深入學生宿舍四晝夜監(jiān)控留觀寢室及做好學生的思想和安撫工作。 三、其它各項工作 我能夠積極參加學校及館內組織的各項活動， 除了完成檔案信息化和各項復印檔案工作外，還認真學習檔案管理軟件系統的知識，積極參與全校兼職檔案員檔案管理系統軟件的培訓等工作。

參加了省檔案局組織的檔案管理人員檔案業(yè)務培訓并獲得優(yōu)秀成績。 四、今后努力方向 理論學習還進一步深入，工作有待更快改進。

在新的一年里，我將更加努力地學習理論知識，提高業(yè)務水平，進一步精通檔案管理工作。隨著電子信息化的實行，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。

為此，我將更加勤奮的工作，為盡快實現數字化的大學檔案館做出應有的貢獻。