二十后的校園500字五級(jí)作文(二十年后的學(xué)校作文500左右)

1.二十年后的學(xué)校 作文500左右

二十年后的學(xué)校，有來(lái)自加拿大、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)的孩子們移民到中國(guó)的一所高級(jí)的學(xué)校來(lái)念書。

一踏進(jìn)這所學(xué)校。使我感到溫暖、親切、美麗而神奇。

我好像回到了快樂(lè)的童年時(shí)代。校園的路凹凸不平，一走進(jìn)去就蹦蹦跳跳的，像是在太空中飛行一般。

校園兩旁開(kāi)滿了五顏六色的花，兩旁的櫥窗里，掛滿了許多的畫，這些畫都是名畫，這些畫中的景物可以動(dòng)，好看極了。花壇的兩旁有一些玩具，這些玩具可以開(kāi)動(dòng)我們的大腦。

這時(shí)，我慢慢地走進(jìn)了主席臺(tái)，主席臺(tái)雖然很小，但是只要上去一個(gè)人或者是一件東西都會(huì)擴(kuò)大面積，主席臺(tái)可以支撐許許多多的人。我到了教學(xué)樓，走進(jìn)一間教室，他們的老師是一位機(jī)器人老師，什么都會(huì)。

他們的課桌、椅子特別神奇，桌子上會(huì)你當(dāng)天準(zhǔn)備的東西。你想要什么，他就會(huì)馬上出現(xiàn)，抽屜里可以放任何東西。

如果你做錯(cuò)一道題，改正液會(huì)馬上給你涂上。這么好的課桌，如果我有一臺(tái)該多好啊！ 這就是二十年后的學(xué)校，它是那么美麗而神奇。

2.20時(shí)年后的學(xué)校作文500字

20年后的學(xué)校 20年，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。

我已長(zhǎng)大成人了，許多東西、地方都發(fā)生了巨大的變化，我的母校也不例外。 我走進(jìn)了母校，看管學(xué)校門口的人再也不是叔叔了，而是一個(gè)有著人的頭腦，有著人的思維的機(jī)器人了。

我走進(jìn)了有朗朗讀書聲的教學(xué)樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然后隨手扔在了地上，突然，在墻壁里走出了一個(gè)像嬰兒般小的機(jī)器人。

那機(jī)器人撿起了我扔的紙巾，放進(jìn)了口里，對(duì)我說(shuō)：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，機(jī)器人見(jiàn)我點(diǎn)了頭，就回到了墻壁里了。我看見(jiàn)每一個(gè)班里的老師們寫字時(shí)再也不是寫在黑板上面了，而是寫在一個(gè)大屏幕上。

老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因?yàn)橹灰匆粋€(gè)電鈕，就可以清除大屏幕上的字。

還有，學(xué)校里的操場(chǎng)也改變了。操場(chǎng)里的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。

這是為什么呢？因?yàn)殇伒匕鍟r(shí)用了“蹦蹦膠”這是一種有著很強(qiáng)的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學(xué)樓上玩耍，一不小心從教學(xué)樓上掉了下來(lái)，也不要緊。

因?yàn)橹粫?huì)掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。

3.二十年后的校園400字五年級(jí)

思路：首先表明時(shí)間是20年后，然后加入科幻的元素和想象描寫未來(lái)的校園生活，最后總結(jié)20年后學(xué)校的巨大變化。

正文：20年后的一天，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的我回到母校景泰小學(xué)參觀。我走進(jìn)學(xué)校，一個(gè)粉紅色的大門和一座粉紅色德教學(xué)露出現(xiàn)在我的眼前，這不是以前的學(xué)校嗎？我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)走進(jìn)了教學(xué)樓，眼前的一切讓我目瞪口呆，每班的一角都裝了一個(gè)調(diào)節(jié)溫度的空調(diào)，它自動(dòng)把室內(nèi)溫度調(diào)到最合適的溫度。

同學(xué)們的桌子上都有一臺(tái)手提電腦，這些手提電腦都是上課用的，因?yàn)槔蠋熢谵k公室位同學(xué)上課，而不是在班里上課。走過(guò)教室就是老師的辦公室，老師辦公室里有一臺(tái)機(jī)器，只要把作業(yè)放進(jìn)去，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)該作業(yè)，無(wú)論多少，也會(huì)很快地改完，這樣老師又多了一個(gè)得力助手。

參觀完老師辦公室后，我就走道禮堂參觀。禮堂里也有溫度調(diào)節(jié)器，還有看不見(jiàn)的椅子，只要你一坐下，就會(huì)有一張椅子接著你，你只要一站起來(lái)，椅子就不見(jiàn)了。

隨后我又到了操場(chǎng)，操場(chǎng)的地是一種防水、摔下去部受傷的東西做的，如果你需要什么體育器材，只要叫一聲就可以了，你叫的東西立刻出現(xiàn)在你的臉前，這是異空間傳送裝置的威力。最后我參觀了體育館、飯?zhí)玫鹊取?/p>

20年后的學(xué)校比20你前的“神”多了！我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，為20年后的學(xué)校的“神”努力吧。

4.二十年后回母校（五年級(jí)作文）

二十年后回母校

光陰似箭，日月如梭。二十年前，我還是五年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)是三十歲的大人了，而且，還當(dāng)上了一個(gè)公司的白領(lǐng)呢！今天，我想回我的母?！?***第一小學(xué)看看。

來(lái)到校門口，看到那嶄新的面貌時(shí)，我還懷疑是不是走錯(cuò)門了。正當(dāng)我疑惑時(shí)，從里邊走出來(lái)一個(gè)人，原來(lái)是我小學(xué)時(shí)期的好朋友——***。幾十年沒(méi)見(jiàn)面了，那親熱勁就甭提了，從他的談話中，我才知道他現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)了。

我們走進(jìn)樓內(nèi)，大理石的地面，噴塑的墻面，既整潔又美觀。***向我介紹說(shuō)：“這里已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦教學(xué)?，F(xiàn)在的教室比咱們那時(shí)三四倍，能坐200人?！蔽覜](méi)聽(tīng)明白，吃驚地問(wèn)：“老師能教得過(guò)來(lái)嗎？”他說(shuō)：“我們的老師可有五個(gè)腦袋，十只耳朵，十只眼睛，五張嘴呢！”聽(tīng)了他的話，我真是感到奇怪 。他笑著說(shuō)：“是機(jī)器人！”我才恍然大悟。

參觀完教學(xué)樓，他有領(lǐng)我到科技館參觀。只見(jiàn)一間展覽室里擺著各種小發(fā)明：有無(wú)塵粉筆、自動(dòng)護(hù)眼器、作業(yè)批改機(jī)……真是應(yīng)有盡有。走進(jìn)一間實(shí)驗(yàn)室，里邊有幾個(gè)小發(fā)明家，正坐在工作臺(tái)前，聚精會(huì)神地做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?

參觀完后，鐘葫淼說(shuō)：“我們學(xué)校還有一座分校，改天我再領(lǐng)你去參觀吧！”

在回來(lái)的路上，我想：二十年僅是眨眼之間，但我的母校卻發(fā)生了翻天覆地的變化。我不禁贊嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。

5.二十年后回母校作文500字,請(qǐng)勿粘貼

轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，我在國(guó)外結(jié)束了了留學(xué)生活，回到了家鄉(xiāng)。母校變成了什么樣子呢，回去看一看吧。

??！到了！首先映入眼簾的是一排排挺拔的樹木高聳入云，鑲嵌在圍墻上的天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃、熠熠生輝。進(jìn)入校門，一個(gè)“智能機(jī)器人”攔住我的去路，“您好，請(qǐng)問(wèn)您來(lái)做什么？”“我來(lái)看看，這是我的母校。”掃描中、掃描中……“請(qǐng)跟我來(lái)，歡迎回到母校”。

進(jìn)入學(xué)校，就像進(jìn)入一座美麗的大花園，綠樹鮮花掩映的校園里散發(fā)著一股幽幽的清香，花草之間泉水噴涌，空氣格外新鮮，一座座美麗的教學(xué)樓被鮮花和綠樹所環(huán)繞。進(jìn)入了教學(xué)樓，來(lái)到我原來(lái)的五年二班，我發(fā)現(xiàn)老師們上課再也不用吃粉筆沫了，同學(xué)們用的都是電子書，老師的教案也早就儲(chǔ)存入電腦里，學(xué)生們老師們都只要輕輕觸摸電腦屏幕，就可以聽(tīng)課、整理自己的筆記了，這些筆記也會(huì)被放入電腦，隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)，隨時(shí)就可以復(fù)習(xí)。這時(shí)，老師提出一個(gè)思考問(wèn)題，舉手的同學(xué)也只需輕點(diǎn)屏幕，他們的名字立刻就顯示在老師的電腦屏幕上，幾秒種后，同學(xué)的答案就會(huì)傳到老師這里，答對(duì)了，他的成績(jī)欄會(huì)自動(dòng)累計(jì)加分。

看到這些，我會(huì)心地笑了，智能機(jī)器人帶我輕手輕腳地走出了教室。

咦，操場(chǎng)呢？智能機(jī)器人好像看出了我的疑問(wèn)。只見(jiàn)他按下了一個(gè)電鈕，仿佛進(jìn)行了時(shí)空轉(zhuǎn)換，在教學(xué)嘍的另一側(cè)延伸出了一個(gè)活動(dòng)的操場(chǎng)，乒乓球臺(tái)，雙杠、足球場(chǎng)……齊刷刷地冒了出來(lái)；他又按下了另一個(gè)電鈕，在活動(dòng)操場(chǎng)的上面一層又出現(xiàn)了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，鋼琴呀、話筒呀、燈光呀一應(yīng)俱全，太神奇了！

二十年后的實(shí)驗(yàn)園更美了！

6.二十年后回母校作文500字 急

影似箭，日月如梭，二十年一眨眼就過(guò)去了。我正拿著課本孜孜不倦[注： 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。]的教誨著我的學(xué)生?，F(xiàn)在是2031年，我可是頗負(fù)盛名的老師。下課后，我坐在書桌旁，隨手翻出一張照片，這張照片是我小學(xué)時(shí)的合照。我一看，眼睛濕潤(rùn)了。正好要到假期了，我趕緊叫我的助理收拾東西，啟程回我的家鄉(xiāng)——醴陵。我們坐著新研制的時(shí)空穿梭機(jī)，“嗖”的一下，便到了醴陵。

到了家鄉(xiāng)，我好像是在做夢(mèng)，揉了揉眼睛，不當(dāng)相信這一切：一條條立交橋縱橫交錯(cuò)[注： 橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。]，立交橋上更是車水馬龍[注： 車象流水，馬象游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。]；高樓大廈拔地而起，一眼望不到盡頭；各種各樣的商店街上，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有[注： 該有的全都有。形容很齊全。]，然我眼花繚亂，

目不暇接[注： 指東西多，眼睛都看不過(guò)來(lái)。]；還有還有，機(jī)器人花樣百出，有迎賓小姐，有交通警察，有環(huán)衛(wèi)工人，只要人能做的事，機(jī)器人都可以做到……

我迷迷糊糊的來(lái)到我的學(xué)校，一看，眼前這座宮殿似地房子是我的學(xué)校嗎？可能我的學(xué)校搬了吧？我剛要走，突然看到左上側(cè)四個(gè)剛勁有力的大字“姜灣小學(xué)”，便停住了腳步。我剛要進(jìn)去，去被幾個(gè)機(jī)器人攔住了。它們用紅外光線掃瞄了一下，亮出綠光，金碧輝煌[注： 形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。]的大門打開(kāi)了，我一走進(jìn)去，里面真是和外面的風(fēng)格完全不同。外面是宮殿，里面是生態(tài)，我都搞暈了。映入眼簾的是一座高科技噴泉，它既能放出悅耳的音樂(lè)，又能噴出五顏六色的噴泉。旁邊是一個(gè)專門打造的花園，我走進(jìn)去一看，里面的花兒婀娜多姿[注： 形容姿態(tài)柔和而美好。]，形態(tài)萬(wàn)千，花香四溢。每一朵花兒都爭(zhēng)奇斗艷，互相比美。我心想：為什么家鄉(xiāng)變化這么大？

我本來(lái)想去見(jiàn)見(jiàn)操場(chǎng)，可操場(chǎng)見(jiàn)不著影了。我問(wèn)一位機(jī)器人服務(wù)員：“請(qǐng)問(wèn)操場(chǎng)在哪里？”“現(xiàn)在已經(jīng)不叫操場(chǎng)，叫多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在空中，可以乘觀光電梯上去?！闭f(shuō)完，觀光電梯出現(xiàn)在我的眼前。我一腳踏進(jìn)去，好奇的打量著，還是不是玩這下面的風(fēng)景?！恕搅?，我一出來(lái)，真是人山人海。這里的體育設(shè)施也樣樣俱全。有：羽毛球館，乒乓球館，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，雙桿，單杠……而且這里都有安全設(shè)施，所以不

用擔(dān)心學(xué)生的安全。

我還在納悶，教學(xué)樓去哪了？一位老師好像看出了我的疑惑，給我裝上了一種芯片，然后說(shuō)；“教學(xué)樓是隱形的，只有裝上這種芯片才能看到?！闭f(shuō)罷，一棟高高的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前。教學(xué)樓在陽(yáng)光的照射下，熠熠生輝。我跑進(jìn)教學(xué)樓，乘著電梯到了21樓，看到寫著144班的教室，就走進(jìn)去。教室真大，而且透出一股涼氣。詢問(wèn)了一番才知道，冷氣是從墻壁中吹出來(lái)的。這是一種特殊的墻壁，熱天它就會(huì)釋放冷氣，冷天，就會(huì)釋放熱氣。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)桌子上都有三個(gè)按鈕，分別是紅，藍(lán)，黃。黃色按鈕是安全系統(tǒng)；藍(lán)色按鈕是升起電腦；紅色按鈕是幫你找到丟失的物品。遮擋我觀察時(shí)，被一陣優(yōu)美的音樂(lè)喚醒了。那不正是貝多芬的《月光曲》嗎？可能是上課的鈴聲，同學(xué)們都端端正正的坐好，等待老師的到來(lái)，我也找一個(gè)位子坐下。李老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，李老師還想當(dāng)年一樣和藹，親切。聽(tīng)李老師講課還是那么舒適，仿佛身臨其境一般。下課后，我趕緊找李老師，問(wèn)：“李老師，好久不見(jiàn)，你怎么還那么年輕呀？”“那是我喝了年輕藥水呀！”李老師笑呵呵的說(shuō)?！澳鞘钦l(shuí)發(fā)明的呢？”“你來(lái)就知道了?！蔽叶擅恢^腦[注： 指弄不清是怎么回事。]，不知道李老師葫蘆里買的什么藥，就跟這里老師來(lái)到了“發(fā)明廳”推開(kāi)門一看，原來(lái)是我的同學(xué)張益文呀！我說(shuō)：“原來(lái)是你發(fā)明的呀！"我們一起笑了笑。

現(xiàn)在的科技真先進(jìn)呀！

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7.20年后的母校500字

20年后的母校作文500字一：20年后的母校

一天晚上我正準(zhǔn)備玩玩游戲，一上qq就看到了梁老師發(fā)的消息：“明天我們2015級(jí)的學(xué)子要回母校一起聚一聚哦！”終于等到了，我盼了好久?。⊥瑢W(xué)們，我來(lái)了！我懷著激動(dòng)地心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

早上我很早就醒了，心情久久不能平息。我乘坐宇宙飛船飛回了故鄉(xiāng)重慶。那重逢的淚水不禁奪眶而出。剛剛下了飛船，一個(gè)變形金剛機(jī)器人奔我而來(lái)，咦，難道是保安？還是警察？仔細(xì)一看：從機(jī)器人的手槍里射出來(lái)一顆子彈，降落后周彥羽居然從里面走了出來(lái)。老同學(xué)相見(jiàn)我們激動(dòng)不已，抱在一起久久不肯放開(kāi)……我們走了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)眼前有一座巨大的樓房。差不多有60多層。我們一看，這不就是重大附小嗎？里面一群人圍在一起在干什么呢？我們走進(jìn)一看，原來(lái)是石志偉在地三十四屆奧運(yùn)會(huì)中獲得了男子110米欄的金牌。梁老師走了過(guò)來(lái)，招呼我們到了33層迎賓室開(kāi)聚會(huì)。我們到了迎賓室，發(fā)現(xiàn)了許多久別的同學(xué)。聚會(huì)完了后，大家決定去參觀重慶。哇，原來(lái)的泥濘小路已經(jīng)成了高速路了；客車已經(jīng)變成了3層了，不會(huì)擁擠了；整個(gè)重慶大學(xué)已經(jīng)成了浮在空中的小島了……

在這美好的時(shí)光里，時(shí)間過(guò)得異常得快，馬上我們就有要分別了。相聚又離，舍不得?。≈淮L(zhǎng)的二十年光陰歲月快過(guò)去吧！

8.二十年后的母校作文

1. 光陰似箭，日月如梭。以前，我還是五年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)在我以是三十歲的大人了，而且，還當(dāng)上了一個(gè)大學(xué)教授了呢！今天，我想回我的母?！畮?kù)小學(xué)看看。于是，我乘坐特快飛行器從月球飛到了地球，來(lái)到了我的母校。

“呀！這二十年來(lái)母校的變化真大呀！”我贊嘆道。我環(huán)顧四周，一座座高大的教學(xué)樓拔地而起，草坪上的草碧綠碧綠的……真美麗！這時(shí)，我走到了花園，感到花園里的植物有些奇怪，怎么會(huì)發(fā)光？原來(lái)，花園里的花是人造發(fā)光植物，在夜晚，還可以當(dāng)指路燈呢！而且，這種植物的吸二氧化碳功效比普通植物多十倍。學(xué)校里到處都是這種植物，因此，校園里的空氣很清新。這時(shí)，我看到了幾個(gè)機(jī)器人，他們上前來(lái)和我打招呼：“你好，我是機(jī)器人小導(dǎo)游貝貝，是專門帶游客參觀學(xué)校的。”“你好，我是清潔機(jī)器人晶晶，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生，現(xiàn)在，學(xué)校都被我打掃得一塵不染了呢！”“你好，我是保姆機(jī)器人靜靜，專門照顧住宿在學(xué)校的老師、學(xué)生的吃住。”服務(wù)真是周到??！隨后，貝貝帶我去參觀了太陽(yáng)能地下操場(chǎng)，它說(shuō)：“這是我們學(xué)校的太陽(yáng)能地下操場(chǎng)，天花板裝上了太陽(yáng)能板，可以節(jié)省能源。而且，這操場(chǎng)的墻壁，地板都有吸熱功能，使這兒冬暖夏涼。它還帶我參觀了教室，禮堂，體育館……

靜靜還帶我去學(xué)校餐廳吃了一頓豐盛的午餐。

我看了看手表，時(shí)間不早了，已是下午六點(diǎn)了。于是，我依依不舍得離開(kāi)了母校，回到了月球。

9.二十年后的母校作文

時(shí)光匆匆，一眨眼我就30多歲了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我想起了母校。跟同學(xué)約定好了時(shí)間，回到了封塵在腦海里的小學(xué)。

啊！母校！仍是老祥子。校門口的走廊旁那兩棵雞蛋花樹像往常一樣把腰板挺得直直的。我不禁想起，一年級(jí)經(jīng)常跟宛瑜在樹下?lián)旎ǖ那榫?。好一?huì)，我才回過(guò)神來(lái)，輕輕上樓。

輕步圍著教學(xué)樓轉(zhuǎn)了幾圈，我發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)變化。那桌上有個(gè)似平板電腦的屏幕，學(xué)生們正在上面做練習(xí)。隱約聽(tīng)到對(duì)面朗朗書聲。作文/一看表，啊！集合時(shí)間到了！我趕忙快步進(jìn)操場(chǎng)，唔，好不熱閉！定睛一看，發(fā)現(xiàn)好多人圍著一位有些許白發(fā)的老教師。咦，她是誰(shuí)？有點(diǎn)眼熟卻記不起來(lái)。旁邊的宛瑜“撲哧”一笑，“李老師你也能忘，記性真不好喂！”二十年了，她還是這么幽默，不少同學(xué)笑了。李老師沖我笑笑，我有點(diǎn)不太好意思了。

漸漸地，我們總算找回了小時(shí)候的感覺(jué)，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。

一天很快結(jié)束了，我依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校?！澳感！?，再會(huì)！