校園里的戰(zhàn)爭(zhēng)作文題目(我與同桌的戰(zhàn)爭(zhēng)作文題)

1.（我與同桌的戰(zhàn)爭(zhēng)）作文題

在這人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校里，我是初一 ⑵ 班的學(xué)生，在這人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我和胡炯成為同桌──這，就是同桌的緣份。經(jīng)歷了這么多天，我已和胡炯創(chuàng)造了三部曲，希望朋友們都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的創(chuàng)作。

友誼

當(dāng)我知道老師讓我和胡炯成為同桌時(shí)，我面對(duì)全班同學(xué)大哭了一場(chǎng)，心想：我怎么和男生成為同桌？為什么不能和女生做同桌呢？我的腦子里有許多疑問(wèn)，但一直不敢去問(wèn)老師。無(wú)奈，我只好收拾書包，朝胡炯奔去?！白岄_(kāi)！”我大吼一聲，他可能被我這一聲嚇著了，坐著看著我一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我更生氣了，使出吃奶的勁兒將胡炯拽出，自己“獨(dú)占鰲頭”，昂著頭坐在座位上，暗想：我一定不要和他說(shuō)話。這樣堅(jiān)持了兩天，第三天晨讀后，胡炯突然對(duì)我說(shuō)“你政治作業(yè)寫錯(cuò)了?！蔽衣?tīng)了，急忙從組長(zhǎng)那奪過(guò)政治作業(yè)本一看，哎呀！抄錯(cuò)題了，我即刻將作業(yè)訂正了一遍，交給了組長(zhǎng)。嘿！這小子人還不錯(cuò)！

火山爆發(fā)

不論是在小學(xué)，還是在中學(xué)，我總是被男生公認(rèn)為“火山”，所以他們一般不敢碰我，生怕我這火山灰隨時(shí)“噴火”。胡炯的座位靠墻角邊，每當(dāng)?shù)搅松险n時(shí)間，他總是用一句口頭禪“讓一下”?！叭辙D(zhuǎn)星移”，我越來(lái)越煩燥，常對(duì)他大吼：“一會(huì)兒進(jìn)，一會(huì)兒出，你煩不煩哪！”他呢，總是站在一邊耐心的等我站起，默不作聲。有一天，我煩急了，竟然將他的筆袋扔在地上，他仍然什么也沒(méi)說(shuō)，并且自己撿起了筆袋。這一次，我對(duì)自己的舉動(dòng)有些后悔，下課時(shí)，我抱歉地說(shuō)“炯炯，對(duì)不起！”他似乎有些生氣地對(duì)我說(shuō)：“算了，算了，但你千萬(wàn)別叫我‘炯炯’，你們女生脾氣不好還愛(ài)叫我‘炯炯’。我聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了。

通行證

雖說(shuō)我道歉了，但我還是厭煩他的口頭禪，最終，我決定辦一個(gè)通行證：胡炯出去玩時(shí)要將我開(kāi)給他的通行證帶著，進(jìn)座位時(shí)要將通行證還給我，否則，將不得入內(nèi)。哈哈！現(xiàn)在胡炯的口頭禪漸漸少了，我“噴發(fā)”的次數(shù)也少了，這還真是個(gè)兩全其美的辦法！不過(guò)，大家不要學(xué)我哦！我過(guò)一段時(shí)間就會(huì)撤銷這游戲的哦！

2.（我與同桌的戰(zhàn)爭(zhēng)）作文題

在這人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校里，我是初一 ⑵ 班的學(xué)生，在這人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我和胡炯成為同桌──這，就是同桌的緣份。

經(jīng)歷了這么多天，我已和胡炯創(chuàng)造了三部曲，希望朋友們都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的創(chuàng)作。友誼當(dāng)我知道老師讓我和胡炯成為同桌時(shí)，我面對(duì)全班同學(xué)大哭了一場(chǎng)，心想：我怎么和男生成為同桌？為什么不能和女生做同桌呢？我的腦子里有許多疑問(wèn)，但一直不敢去問(wèn)老師。

無(wú)奈，我只好收拾書包，朝胡炯奔去?！白岄_(kāi)！”我大吼一聲，他可能被我這一聲嚇著了，坐著看著我一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。

我更生氣了，使出吃奶的勁兒將胡炯拽出，自己“獨(dú)占鰲頭”，昂著頭坐在座位上，暗想：我一定不要和他說(shuō)話。這樣堅(jiān)持了兩天，第三天晨讀后，胡炯突然對(duì)我說(shuō)“你政治作業(yè)寫錯(cuò)了?！?/p>

我聽(tīng)了，急忙從組長(zhǎng)那奪過(guò)政治作業(yè)本一看，哎呀！抄錯(cuò)題了，我即刻將作業(yè)訂正了一遍，交給了組長(zhǎng)。嘿！這小子人還不錯(cuò)！火山爆發(fā)不論是在小學(xué)，還是在中學(xué)，我總是被男生公認(rèn)為“火山”，所以他們一般不敢碰我，生怕我這火山灰隨時(shí)“噴火”。

胡炯的座位靠墻角邊，每當(dāng)?shù)搅松险n時(shí)間，他總是用一句口頭禪“讓一下”?！叭辙D(zhuǎn)星移”，我越來(lái)越煩燥，常對(duì)他大吼：“一會(huì)兒進(jìn)，一會(huì)兒出，你煩不煩哪！”他呢，總是站在一邊耐心的等我站起，默不作聲。

有一天，我煩急了，竟然將他的筆袋扔在地上，他仍然什么也沒(méi)說(shuō)，并且自己撿起了筆袋。這一次，我對(duì)自己的舉動(dòng)有些后悔，下課時(shí)，我抱歉地說(shuō)“炯炯，對(duì)不起！”他似乎有些生氣地對(duì)我說(shuō)：“算了，算了，但你千萬(wàn)別叫我‘炯炯’，你們女生脾氣不好還愛(ài)叫我‘炯炯’。

我聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了。通行證雖說(shuō)我道歉了，但我還是厭煩他的口頭禪，最終，我決定辦一個(gè)通行證：胡炯出去玩時(shí)要將我開(kāi)給他的通行證帶著，進(jìn)座位時(shí)要將通行證還給我，否則，將不得入內(nèi)。

哈哈！現(xiàn)在胡炯的口頭禪漸漸少了，我“噴發(fā)”的次數(shù)也少了，這還真是個(gè)兩全其美的辦法！不過(guò)，大家不要學(xué)我哦！我過(guò)一段時(shí)間就會(huì)撤銷這游戲的哦。

3.以“校園,一個(gè)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”為主題的作文

“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”爭(zhēng)辯聲一陣接一陣，挾著一股濃烈的硝煙彌漫在校園的上空是誰(shuí)在爭(zhēng)辯？是誰(shuí)的辯論之聲在縱橫馳騁？

哈哈！告訴你，是本班——五（2）班正在舉行辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”。本人作為著名演說(shuō)家卡耐基的超級(jí)粉絲自然是不肯落于人后。這不，老師剛宣布完有關(guān)比賽規(guī)則，一聲令下，我就迫不及待地站了起來(lái)，打響了戰(zhàn)爭(zhēng)的頭炮：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。讀書可以開(kāi)闊我們的視野、增長(zhǎng)我們的知識(shí)、陶冶我們的情操，林語(yǔ)堂先生也這樣說(shuō)‘讀書可以開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈’。所以，我方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’?！?/p>

我引經(jīng)據(jù)典連珠炮的發(fā)言引來(lái)了我方熱烈的掌聲和喝彩聲。哪知反方也不甘示弱，還沒(méi)等我屁股坐穩(wěn)，“小博士”鄭力“嗖”地站了起來(lái)，用他那“吼功”面紅耳赤地反駁道：“開(kāi)卷未必有益！黃山谷曾說(shuō)‘書猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚’，那么，如果不善讀呢？會(huì)是什么樣的情景呢？你們想過(guò)沒(méi)有？是藥三分毒！如果看了黃色書刊、武俠小說(shuō)、漫畫書，那會(huì)怎么樣？所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’！”

“看武俠小說(shuō)，怎么就不好？季羨林爺爺就主張多看閑書，他最愛(ài)看《三俠五義》也是武俠小說(shuō)。季羨林爺爺就是汲取著這些營(yíng)養(yǎng)成為當(dāng)今文學(xué)泰斗

的?！蔽曳洁嵆析尾灰詾槿坏剌p輕一招，反方霎時(shí)陷入了窘境，一片寂然，空氣似乎凝固了。

“季羨林爺爺是個(gè)例外?！标惔T打破了沉默，“我哥哥就是因?yàn)槌撩钥次鋫b小說(shuō)，成績(jī)一落千丈的。”

“還有，如果經(jīng)常每天只知道看書看書，不僅會(huì)讓眼睛近視，而且與外界脫離，有些人就會(huì)變成‘書呆子’一個(gè)。什么都是一問(wèn)三不知。”反方曾馨大力支援自己的戰(zhàn)友，雖然論據(jù)不是很充分，但卻贏來(lái)了反方一陣陣排山倒海般的掌聲。

這時(shí)，我方呂杰清了清嗓子，慢條斯理地說(shuō)：“變成書呆子，那是人的問(wèn)題，不是書的問(wèn)題。‘非學(xué)無(wú)以廣才’，想想歷史上那么多頂天立地的大人物，像毛澤東、周恩來(lái)，他們都是飽覽群書，才能做出驚天動(dòng)地的大事業(yè)來(lái)?！?/p>

“你們的觀點(diǎn)我們不同意。因?yàn)闀幸灿小匀嘶ⅰ?/p>

雙方唇槍舌劍，你來(lái)我往，刀光劍影，難分伯仲。同學(xué)們一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)兒又將目光死死地盯住辯手，一會(huì)兒掌聲如雷，一會(huì)兒又鴉雀無(wú)聲。那場(chǎng)面，真是精彩十足。

雖然，本次辯論賽沒(méi)有分出勝負(fù)，但是讓我大顯身手，大飽耳福，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真是大快人心?。?/p>

4.寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的作文,題目自擬

滿地的鮮血，染紅了整個(gè)大地。

他踢踢腳邊的尸體向左右望去，左邊的兄弟右臂上插著一支箭，卻用不熟練的左手死命地砍著，面目猙獰；右邊的兄弟殺紅了眼，大聲的吼叫，嘴角甚至流出血來(lái)。

他用衣袖抹抹額頭的汗水，抬頭看看照耀著紅色土地的紅色太陽(yáng)，耀得睜不開(kāi)眼來(lái)。

可憐盧定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

不知她的那一邊看到的太陽(yáng)，是不是也是這樣的血紅呢？

將軍在遠(yuǎn)方揮舞著戟，仿佛在用鮮血畫畫一般，那顆盔甲下面的永遠(yuǎn)不曾低下的頭顱，是所有國(guó)人的希望，好像旗幟。

他苦笑。

這便是戰(zhàn)爭(zhēng)。要維護(hù)的始終是帝國(guó)的安寧，卻又有多少人想過(guò)那些新鬼煩冤舊鬼哭的場(chǎng)景?？峙?，那些達(dá)官顯貴們是不會(huì)想的吧。

吼??！

寒光一閃，卻是又是一刀砍到，那一瞬間，那雙凝望著天空的眼睛，卻終究是沒(méi)有閉上。

5.<戰(zhàn)爭(zhēng)》中學(xué)話題作文600字

與你同行 相攜的手忘不了單純的感動(dòng)，因?yàn)槲覀兪乔啻旱耐啡恕?/p>

--題記 站在現(xiàn)在的位置，回頭望望，我們已走過(guò)不少路程了，經(jīng)歷了不少風(fēng)雨了，然而與此同時(shí)一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師······ 含辛茹苦的父母 當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸漸成長(zhǎng)直到上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至是大學(xué)，在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發(fā)了瘋似的問(wèn)“哪里不舒服、我們要不要去醫(yī)院”···這些話語(yǔ)，目的就是不讓我們耽誤學(xué)習(xí)，讓我們考上一所好的學(xué)校，將來(lái)用自己那微不足道的力量同億萬(wàn)人民的力量匯集在一起，回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)，這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人的父母。 慷慨無(wú)私的朋友 當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)慷慨無(wú)私的朋友，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì)來(lái)到我們身邊詢問(wèn)今天的病情有沒(méi)有好轉(zhuǎn)，并將老師今天所講的課程講解給我聽(tīng)，這就是與我們攜手相伴、慷慨無(wú)私的朋友。

循循善誘的老師 每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)令自己敬佩的恩師，作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，每當(dāng)聽(tīng)到老師的循循善誘的話語(yǔ)時(shí)，真的有些不耐煩，但聽(tīng)后仔細(xì)想想老師說(shuō)的話語(yǔ)時(shí)，并不是沒(méi)有道理而是有很大的道理等待著我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說(shuō)的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學(xué)生好而循循善誘的老師。 父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實(shí)多了，暑假過(guò)后，我就是一名初三的學(xué)生了我希望你們能夠繼續(xù)陪伴我。

與你同行，我很開(kāi)心；與你同行，我很快樂(lè)。 與你同行 他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。

在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。 ——寫在前面 理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古，到如今； 情感與理智同行，由滄海，至桑田。

每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡…… 他們似乎不共戴天。

凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行…… 可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。

在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛(ài)與美的涅盤，情與理的新生。 與你同行——愛(ài)是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。

與你同行——理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過(guò)濾。 千年萬(wàn)載的人們，都陷入感性與理性的困惑。

自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所。也為理性的人提供征服與探索的余地。

一路走來(lái)，誰(shuí)與同行？ 人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來(lái)的物質(zhì)哲學(xué)。 也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來(lái)自情境的不同，只依賴于對(duì)對(duì)方不同的情感。

也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無(wú)情地屠殺，他對(duì)此，毫無(wú)感情可言。 這樣的認(rèn)識(shí)中，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒(méi)有智慧與他們同行。

情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。 讓水與火同行，情與理同行。

堅(jiān)持愛(ài)與美的真理，讓沖動(dòng)與成見(jiàn)在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧 ——與你同行！ 希望你滿意！?。。。。。。。。?。

6.戰(zhàn)爭(zhēng)為題的作文要有題目

現(xiàn)在，我們的生活十分美好。

可你，是否想過(guò)，現(xiàn)在的幸福生活來(lái)的？這可是戰(zhàn)士用自己滾燙滾燙的鮮血換來(lái)的。這個(gè)代價(jià)太大了！今天，讓我們來(lái)顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！ 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史文章中，我看到了炮火連天、濃煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。

一個(gè)個(gè)滿身鮮血、汗流浹背、奮力拼搏的八路軍戰(zhàn)士們。萬(wàn)山叢中，青紗帳里，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日游擊健兒到處逞英豪；雁翎隊(duì)、敵后武工隊(duì)、鐵道游擊隊(duì)，地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)……使驕狂一時(shí)的日本侵略者陷入到敵后人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海。

我還看到了19路軍組織的“敢死隊(duì)”出發(fā)前接受長(zhǎng)官的指示。接著，“一、二八”的戰(zhàn)火首先在閘北燃燒。

一個(gè)個(gè)19路軍沉著應(yīng)戰(zhàn)。我還看到抗戰(zhàn)1月27日午后，日軍準(zhǔn)備開(kāi)火的消息使住在北四川路一帶的上海居民紛紛涌向租界避難。

最后，蔡延鍇軍長(zhǎng)臨前線指揮…… “淞滬會(huì)戰(zhàn)”中“八百壯士”的忠貞?yīng)務(wù)?，“血?zhàn)臺(tái)兒莊”的殺敵大刀，“武漢會(huì)戰(zhàn)”中斃敵3000余人的萬(wàn)家?guī)X大捷中繳獲的戰(zhàn)利品……抗戰(zhàn)初期，國(guó)民黨數(shù)百萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)日軍進(jìn)攻進(jìn)行了正面作戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊，粉碎了日本軍國(guó)主義者“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的美夢(mèng)。 “抗日則生，不抗日則死，抗日救國(guó)，已成為每個(gè)同胞的神圣天職！”“平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路。”

“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持持久戰(zhàn)，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，最后勝利必然是中國(guó)的?！?中國(guó)共產(chǎn)黨，率先吹響抗戰(zhàn)的號(hào)角。

1937年“七七事變”爆發(fā)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的積極努力和推動(dòng)下，國(guó)共兩黨拋棄恩怨再次走到一起，中華民族全面神圣抗戰(zhàn)從此以燎原之勢(shì)燃燒起來(lái)。

這場(chǎng)在1945年9月3日贏得的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利全然不同以往110年前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。從1840年開(kāi)始到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的105年間，幾乎所有的大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過(guò)中國(guó)，而我們惟一贏得的，就是60年前的那場(chǎng)勝利。

那是近100年來(lái)積貧積弱的中國(guó)第一次在一場(chǎng)生死存亡的民族戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利，這場(chǎng)勝利改變了中華民族的歷史命運(yùn)，喚醒了沉睡了幾個(gè)世紀(jì)的中國(guó)。 歷史學(xué)家陳寅恪曾說(shuō)：“國(guó)可亡，史不可滅”，因?yàn)樾奘贰跋滴崦褡寰裆仙酪淮笫隆薄?/p>

在2005年 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，我了解這段悲壯而可歌可泣的歷史，作為一名中國(guó)學(xué)生，無(wú)疑是責(zé)無(wú)旁貸，卻又是一件難以承載的任務(wù)。 同學(xué)們，戰(zhàn)士們就是這樣拋頭顱，灑熱血，用汗水和鮮血換來(lái)的新中國(guó)。

讓我們勿忘國(guó)恥，好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，將來(lái)振興中華！ 革命戰(zhàn)士永垂不朽！ 我非常喜歡和平鴿，因?yàn)槲铱吹搅怂鼈兙拖袷强吹搅撕推?。它們把和平的希望帶到了每一個(gè)孩子的心中，使我的心頓時(shí)亮了起來(lái)，同時(shí)在那片美好的心田上打開(kāi)了一扇心靈的窗口。

通過(guò)那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿了傳情的和平鴿，把關(guān)心與思念帶向全國(guó)各地，使對(duì)方心中像點(diǎn)了暖爐一樣溫暖、愜意。到處都開(kāi)著象征著和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。

忽然，一聲槍響，打破了和平的寧?kù)o。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，頓時(shí)，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。

鳥兒們被煙火熏著，被一顆顆無(wú)情的子彈打得遍體鱗傷。此時(shí)，小孩的哭聲、人們的呼喊聲與萬(wàn)靈的叫聲交雜成一片。

他們渴望和平呀！ 可是，子彈與大炮是無(wú)情的，它們還是不停地奪去無(wú)辜人的生命?！盀槭裁匆_(kāi)戰(zhàn)，讓世界恢復(fù)和平吧！ ”所有的人乞求著。

可是，那些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人還是在為私利戰(zhàn)斗著。當(dāng)戰(zhàn)斗暫時(shí)停止時(shí)，我看到了這樣一幅悲慘的畫面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。

有些人抱著自己死去的親人大哭，有些人則祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)快點(diǎn)兒結(jié)束。就這樣，一個(gè)美好的地方，變成了一座充滿殺氣的地獄。

和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無(wú)法痊愈的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永駐人間吧！ 2.不能忘記的過(guò)去--反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年 六十年前，法國(guó)，諾曼底，猶他海灘，一隊(duì)又一隊(duì)的美國(guó)與英國(guó)士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個(gè)接著一個(gè)的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個(gè)海灘…… 六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營(yíng)里出來(lái)的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。

新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴(kuò)音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒(méi)有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒(méi)有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒……” 六十年前，中國(guó)，東北，某個(gè)村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了。