這一次的巡回朗讀讓我十分難忘!朗讀比賽的前幾天,我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕,我更是緊張,幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽,而爸媽也很用心的為我準(zhǔn)備“開心果節(jié)目”,避免我太過緊張,幫助我放松心情。
緊張又刺激的時刻到來了!我的心里一直有個不詳?shù)念A(yù)感,總認(rèn)為分?jǐn)?shù)會不理想;在要去比賽的路上,我的心臟跳得很快,一到比賽的班級,我就一直提醒自己要放輕松,不要太緊張。
一上臺我緊張得不知所措,腦袋一片空白,但漸漸的有如倒吃甘蔗,漸入佳境。說完故事,我慢慢的向門口走去,當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)時,我只能用目瞪口呆來形容,沒想到我的分?jǐn)?shù)是所有朗讀的人當(dāng)中最高分的,真是太不可思議了!回到教室,我門才知道全班都得獎了!大家又跳又叫,開心的歡呼。
這一次的難忘經(jīng)驗(yàn)讓我永遠(yuǎn)都忘不了!老師說:“結(jié)果不是最重要;重要的是過程!”這一次的比賽讓我深刻體會到──準(zhǔn)備的過程才是真正的學(xué)習(xí)。就像我在寫朗讀草稿的過程,就是透過不斷的思考,讓我了解許多的觀念,這可是比得到任何名次還珍貴的呢!
“同學(xué)們,便對我們說,用盡全身的力氣,要選舉特等獎了今天,誰會這么幸運(yùn)地選上特等獎呢,一張桌讀一篇課文?!?/p>
話音剛落,但是效果不是太好,可以獲得一等獎,然后大汗淋漓地走回座位,第一輪比賽的同學(xué)們各個都十分賣力,但是,那一剎那,雖然用盡了全力。第二輪比賽!”那一刻,臉上的汗就越多,激情昂揚(yáng)的讀完最后一篇文章,其他幾位同學(xué)也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀,等待著老師念誰的名字,最后是在參加獨(dú)自朗讀中的同學(xué)選出幾名最優(yōu)秀的獲得特等獎,我和胡櫻航讀一篇文章,然后是自愿參加!”天哪,我們在閱讀班舉行了一次朗讀比賽,讀的都十分激情,今天我們舉行一次朗讀比賽,“曲超凡,我的壓力就越大?我好奇地猜測著…… “特等獎是——曲超凡和商競達(dá),老師表揚(yáng)了大家認(rèn)為最優(yōu)秀的小組?會是誰呢,老師還是表揚(yáng)了我們,同學(xué)們都踴躍參加,我們大家便歡呼雀躍起來,我的心跳加快,然后膽怯地舉起小手,老師又講清了比賽規(guī)則,接著是參加一個人讀完一篇文章的比賽,先是以小組為單位,我猶豫了一會兒,他們讀的越好,可以獲得三等獎,兩個人一人讀一句話讀一篇課文,終于到我了,我滿頭大汗的走到前面,可以獲得二等獎。
比賽開始了。走進(jìn)閱讀班,老師等到同學(xué)都到齊了以后。
第三輪比賽了,我的心跳加快了許多。
星期一那天,老師對我們說:“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽,就在下一個星期五舉行?!蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f:“我們是非常棒的,我們一定能贏?!笨捎行┤似炔患按蛦柪蠋煟骸拔覀冏x哪一篇課文呀?”老師聽了就拿起粉筆來,在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字,同學(xué)們看了就連忙拿起課文,先熟悉一下課文,再開始放聲朗讀。
后來的十幾天里,老師一直在給我們指點(diǎn)我們怎么讀好課文,怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。
終于到了比賽那天,同學(xué)們都穿著整齊的校服,來到了比賽的階梯教室,這時我們的心里都非常緊張,心“砰砰”亂跳,因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋€上場比賽的班級,所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病,這樣使我們班讀得更好。
過了一會兒,該我們班朗讀了,我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊(duì)形,我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來,特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥,當(dāng)我們朗讀完畢的時候,得到了全場的熱烈掌聲,我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來,這時同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功,是同學(xué)們集體努力的結(jié)果,但也有我們祝老師的一份功勞?。?/p>
經(jīng)典誦讀比賽觀后感
昨天下午,我們學(xué)校舉行了一次別開生面的經(jīng)典誦讀比賽,場面可熱鬧了!
隨著老師的號召下,我們來到了四樓會議室,只見里面人山人海,我們按老師的安排坐在五。二班指定的區(qū)域,隨著主持人一聲令下,比賽開始了,第一個上場的是五。四班,五。四班的同學(xué)個個生龍活虎、神采奕奕,他們背誦的是三字經(jīng):人之初、性本善、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、子不學(xué)、斷機(jī)杼。。。。。。他們背誦的非常有感情,不停地微笑,仿佛是正在唱歌的仙女,不一會兒,他們便背誦完了。隨著一陣掌聲之后,五一班上場了,隨著一陣陣美妙的旋律,他們開始背誦三字經(jīng)了,在背誦的時候,他們邊跳、邊流利地背著,還有許多優(yōu)美的動作、動人的情節(jié)。大約過了十分鐘以后,他們便勝利歸來。在掌聲的“擁抱”下,五三班上場了, 他們開始背誦了,背得抑揚(yáng)頓挫,表情非常豐富,時間在飛逝,不一會兒,他們背誦完了。下一個出場的是我們五二班,我們背誦得那是相當(dāng)?shù)暮?!我們滿面微笑,緊張就拋在腦后去了,我們背誦完了以后,掌聲簇?fù)碇覀?。。。。。。各個班級都背誦完了,校領(lǐng)導(dǎo)宣布我們班得了三等獎,我們心里像吃了蜜一樣甜。
這次比賽我明白了一個道理:比賽應(yīng)該重在參與,而不是為了拿第一。
在xxxx年年底,我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——藝術(shù)節(jié)文藝匯演。
細(xì)細(xì)品味校園藝術(shù)節(jié)的節(jié)目。有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化,有的突出時代潮流,各具特色。但是我想,唯一不變的是同學(xué)們對藝術(shù)節(jié)的追求。
藝術(shù)節(jié)開了近三個小時我認(rèn)為每個節(jié)目都非常精彩。在每個演員表演的過程中,觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動,令人興奮不已。學(xué)生會的表演更是別有風(fēng)味,同學(xué)們的時裝秀,精彩的街舞,絢麗的民族舞,嘹亮動聽的歌聲,老師們的舞蹈獨(dú)具風(fēng)味,藝術(shù)節(jié)就是一個學(xué)生和教師們自我展現(xiàn),盡情發(fā)揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好,釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中,讓我深刻感受到了藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線,讓我們更深一層的藝術(shù)的魅力。雖然現(xiàn)在是冬天,可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量,
整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美,這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動,有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟!
校藝術(shù)節(jié)終于落下了帷幕。在很長一段時間里,同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間,學(xué)習(xí)一樣都不能拉下,但是對于藝術(shù)節(jié),同學(xué)們還是有極大的熱情,學(xué)習(xí),活動,哪一樣也馬虎不得??纯粗車耐瑢W(xué),誰也不輕松。每個人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù),大家目標(biāo)明確:圓滿完成藝術(shù)節(jié)。再想想老師們,那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節(jié)目,還得對整臺節(jié)目負(fù)責(zé),還要完成自己的課程,肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕。在這樣的氛圍里,大家嘴上叫著累,手上的活可不敢放松,奔著同一個目標(biāo)前進(jìn)。正是通過這些活動,啟迪了我們的才智和靈性,發(fā)展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有感情的抒發(fā),有青春的旋律,有技能的展示,有科學(xué)的探索,有毅力的體現(xiàn),有詩意的飛揚(yáng)……
在藝術(shù)節(jié)期間,同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生,精心布置,把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛,通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛;歌手大獎賽,同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨(dú)特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來,抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望;詩歌朗誦、英語朗誦比賽,同學(xué)們激情奔放,用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來,極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心,激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報效祖國的決心;各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華,陶冶了同學(xué)們的情操,展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個性特長,豐富了校園文化生活,
我認(rèn)為藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,也為我們提供了一個施展才華,張揚(yáng)個性的舞臺,同時也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動中,我們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些,為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動,不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱,也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱,它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。辦好校園文化藝術(shù)節(jié),有利于發(fā)掘我們的潛力,發(fā)揮個性特長;有利于培養(yǎng)興趣,陶冶情操,提高審美情趣;有利于豐富校園文化生活,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;有利于推動素質(zhì)教育的實(shí)施,
這次藝術(shù)節(jié)又將成為歷史的一頁。然而,許多精彩的片段猶然歷歷在目;許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的,藝術(shù)節(jié)雖然是一個有限的時間段,但藝術(shù)的空間卻是無限的。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時,藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個人的生活,走進(jìn)了我們的每一寸空間。
江山代有才人出,誰持彩練當(dāng)空舞?
讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強(qiáng)音!
愿藝術(shù)之花香滿校園!
4月上旬,我們?nèi)⑺哪昙壎蔚膶W(xué)生在學(xué)校東禮堂舉行了朗讀比賽,雖然這只是第四屆讀書節(jié)中一個小小的活動,但對我來說意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求,然后宣布了出場順序,緊接著比賽開始了。第一輪是語 文 老師讀,第二輪是各班學(xué)生代表朗讀,第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了,先是三段的語 文 老師出場。聽了三 段,老師的朗讀,我仿佛置身于課文的情境中,從那一刻,我就 相信趙 老師也一定能讀好,而且會比她們讀得還要好。輪到 趙 老師出場了,她面帶微笑,好像一點(diǎn)兒也不緊張似的,那一句“舟行碧波上,人在畫中游?!笔孤牨姷难矍案‖F(xiàn)出桂林山水那如詩如畫般的美景,頓時禮堂里掌聲四起。聽了 趙 老師的朗讀,我堅(jiān)信輪到我時,我一定也能讀好。
終于到我了。我本來很緊張,但又一想,這可是展現(xiàn)我風(fēng)采的時候,我一定要抓住這機(jī)會,把我最好的一面展現(xiàn)給大家。于是,我謹(jǐn)記之前 趙 老師教給我的那些朗讀技巧,全身心地投入到課文內(nèi)容,和作者的心融為了一體,輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動,但使我從中學(xué)到了很多,集體展示也使全班同學(xué)從中悟到了很多很多。
天馬(一)
我從一片無形之水中看到你
你生成于我的大腦虬隆的山巒
我的生命的巖漿從那里迸濺
它灌注了你皮膚光潔的骨腔和肌群
你不再屬于一個夢想的頭顱
鐵青色的天宇,那里迸濺過理想和朝霞
一個青春之血的兒子,一個不死的永恒
實(shí)心的雙手踐踏著我血肉飛舞的天靈蓋骨
妄想之穴,晴朗之穴,無意和窟窿
我手扶這瀝血的窗戶
全身為這神祗的后裔麻醉,我看到了航程
從中心到中心,廣闊的空氣,廣闊的海洋
在這片被稱作幻想之境的王國
為了一駕燃燒的馬車,我樂于再生
1991-2-13
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