作文校園歌聲600字(急求600字作文)

1.急求600字作文

我穿行過連天的炮火，盤繞過和平的禮堂，我沉迷過沸騰的村莊，伴奏過轟鳴的機床，我徜徉金色的海灘，浸染起伏的山崗，我依戀青春的校園，穿行曲折的街巷。我――歌聲，記錄著社會的發(fā)展與興旺，刻錄著人類的快樂與力量，懷揣著人們的渴望與遐想，吟唱人間彷徨與憂傷。

我是進行曲，一往無前的進行曲。聽！“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！”我加入義勇軍隊伍，感受中華兒女的沖天豪氣，隨中華民族振興的脈搏一起跳動。五星紅旗為我打著節(jié)拍，鐮刀斧頭為我銘刻音符。我心潮激蕩，熱血沸騰，于是記錄這改天換地、氣天壯山河的吶喊，記錄這眾志成城、英勇不屈的誓言。

我是歡樂調(diào)，輕盈愉快的歡樂調(diào)。聽！“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，夜色黃昏的沙灘上，只是一片海藍藍?！蔽衣綄掗煹暮?，海風習習，濤聲陣陣，操勞一天的大海酣睡了，只有海風從最遠處帶來的蒼老的故事，仍在細細敘說只有浪花從最深處發(fā)出的笑聲，仍在咯咯回蕩只有沙灘從最亮處拋向我的柔情，仍在款款張望。我陶醉了，醉而忘返我癡迷了，癡而不悔。于是，我復制這醉人的畫面和心情。

我是自然風，粗獷豪放的自然風。聽！“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！蔽绎w翔在廣袤無垠的草原上空，俯瞰奔馳的駿馬和潔白的羊群，欣賞馬頭琴空曠悠長的琴聲，陶醉烤羊肉與奶茶的醇香。突然，一條奔涌的大河由遠及近，那是馬群在奔騰一片潔白的云彩在翻滾，那是羊群在集涌一湖潮水在向眼前撲來，那是牧草在梳妝。我怔住了，挪不動腳步，于是錄制這豪放的氣慨和意境。

我是親情符，血脈相通的親情符。聽！“故鄉(xiāng)的荔枝已紅透，親人不嘗怎忍去采收……”我來往于海峽兩岸，探望日夜思念的兄弟姐妹。半個多世紀過去了，歲月無情，悄悄盜走了風流倜儻的瀟灑思念有意，慢慢涂改了花枝招展的顏色。倚門張望，尋親的隊伍綽約有影側(cè)耳傾聽，尋親的呼喚依稀有音。我細細咀嚼，我為之動情，于是我珍藏這深深的思念。

我是祝福頌，是幸福平安的祝福頌。聽！“祝你平安，你永遠都幸福，是我最大的心愿！”我?guī)е屗腥松眢w健康、平安順利的祝福走過，讓所有勤勞善良的人都如愿以償。老人看到豐收的年景笑滿谷倉，父母想到兒女成人成才笑出陽光，學生學有所成笑向遠方……祝福匯成海洋，笑聲涌起波浪，我很幸福，很滿足，于是編輯這些迷人的笑容和殷殷祝福。

我還是母親的反復叮呤，是父親的莊重囑托，是兒女的真心呼喚。我還是激越高亢的黃鐘大呂，是低眉淺唱的呢喃小調(diào)……一個叫伏契克的人說過：“沒有歌唱就沒有生命，就像沒有陽光就沒有生命一樣。”我――歌聲，是人們生活歷史的記錄，是自然情感的流露，是心靈情感的表達，是你一生的好朋友

2.急求600字作文

我穿行過連天的炮火，盤繞過和平的禮堂，我沉迷過沸騰的村莊，伴奏過轟鳴的機床，我徜徉金色的海灘，浸染起伏的山崗，我依戀青春的校園，穿行曲折的街巷。

我――歌聲，記錄著社會的發(fā)展與興旺，刻錄著人類的快樂與力量，懷揣著人們的渴望與遐想，吟唱人間彷徨與憂傷。 我是進行曲，一往無前的進行曲。

聽！“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！”我加入義勇軍隊伍，感受中華兒女的沖天豪氣，隨中華民族振興的脈搏一起跳動。五星紅旗為我打著節(jié)拍，鐮刀斧頭為我銘刻音符。

我心潮激蕩，熱血沸騰，于是記錄這改天換地、氣天壯山河的吶喊，記錄這眾志成城、英勇不屈的誓言。 我是歡樂調(diào)，輕盈愉快的歡樂調(diào)。

聽！“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，夜色黃昏的沙灘上，只是一片海藍藍。”我漫步寬闊的海灘，海風習習，濤聲陣陣，操勞一天的大海酣睡了，只有海風從最遠處帶來的蒼老的故事，仍在細細敘說只有浪花從最深處發(fā)出的笑聲，仍在咯咯回蕩只有沙灘從最亮處拋向我的柔情，仍在款款張望。

我陶醉了，醉而忘返我癡迷了，癡而不悔。于是，我復制這醉人的畫面和心情。

我是自然風，粗獷豪放的自然風。聽！“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！?/p>

我飛翔在廣袤無垠的草原上空，俯瞰奔馳的駿馬和潔白的羊群，欣賞馬頭琴空曠悠長的琴聲，陶醉烤羊肉與奶茶的醇香。突然，一條奔涌的大河由遠及近，那是馬群在奔騰一片潔白的云彩在翻滾，那是羊群在集涌一湖潮水在向眼前撲來，那是牧草在梳妝。

我怔住了，挪不動腳步，于是錄制這豪放的氣慨和意境。 我是親情符，血脈相通的親情符。

聽！“故鄉(xiāng)的荔枝已紅透，親人不嘗怎忍去采收……”我來往于海峽兩岸，探望日夜思念的兄弟姐妹。半個多世紀過去了，歲月無情，悄悄盜走了風流倜儻的瀟灑思念有意，慢慢涂改了花枝招展的顏色。

倚門張望，尋親的隊伍綽約有影側(cè)耳傾聽，尋親的呼喚依稀有音。我細細咀嚼，我為之動情，于是我珍藏這深深的思念。

我是祝福頌，是幸福平安的祝福頌。聽！“祝你平安，你永遠都幸福，是我最大的心愿！”我?guī)е屗腥松眢w健康、平安順利的祝福走過，讓所有勤勞善良的人都如愿以償。

老人看到豐收的年景笑滿谷倉，父母想到兒女成人成才笑出陽光，學生學有所成笑向遠方……祝福匯成海洋，笑聲涌起波浪，我很幸福，很滿足，于是編輯這些迷人的笑容和殷殷祝福。 我還是母親的反復叮呤，是父親的莊重囑托，是兒女的真心呼喚。

我還是激越高亢的黃鐘大呂，是低眉淺唱的呢喃小調(diào)……一個叫伏契克的人說過：“沒有歌唱就沒有生命，就像沒有陽光就沒有生命一樣?！蔽舀D―歌聲，是人們生活歷史的記錄，是自然情感的流露，是心靈情感的表達，是你一生的好朋友。

3.求作文 校園里的歌聲 600字,要有一首歌作為線索

時光如白駒過隙，匆匆告別了小學。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠刻在了我記憶的碟片上?！}記

記得那時我們剛上四年級，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來歌還可以這么唱！以后所有的音樂課，我們拋開老師的世界名曲，把耳機悄悄地放進耳朵里。那段時間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。

我們在這種迷戀中過得無憂無慮快快樂樂，但是也有樂極生悲的時候。那是一節(jié)音樂課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機。突然老師把我點了起來，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說：“你最喜歡的歌手。”我鎮(zhèn)定了下來大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來老師問的是哪個鋼琴家彈的曲子。

盡管如此，我們對周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們在校園里，甬路兩旁的一棵棵楊樹上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽著他的歌，吼著他的旋律，一路走來，眨眼就到了六年級。

六年級時，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學校的歌詠比賽中，我們拉幫結(jié)伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂的節(jié)奏同步跳動，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個如歌的歲月?。?

歲月流逝，我們對周杰倫的迷戀在已經(jīng)被流逝的時間代替，而我們也各奔東西，但我對小學同學的感情卻沒有被代替?；貞浿黄鹂滔碌幕貞?，唱著我們共同的“范特西”。那么，你們呢？是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹？是否記得我們心連心的溫暖？

歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……

4.校園里的歌聲 作文

校園里的歌聲（供作文參考）“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，”每當我聽見這美妙的歌聲，都十分激動，情不自禁地回到那如醉如癡、魂牽夢繞的童年……這優(yōu)美的旋律，伴隨我走過了青春的歲月。

多少年來，一直沉淀在我的心底。今年春節(jié)晚會上，我又聽到歌唱家唱響這熟悉的旋律，心底的美好倏然被打開，啊，那么親切、那么純真！從此，我便經(jīng)常在路上，在家中，邊聽邊唱，自娛自樂。

每當唱起它，腦海中就會浮現(xiàn)出藍天白云、綠樹紅墻、美麗白塔、碧波漣漣的情景。每當唱起它，仿佛自己又回到那無憂無慮的年代，完成了當天的作業(yè)，與小伙伴們盡情玩耍。

膾炙人口的“讓我們蕩起雙槳”，早已是我心中的歌，原歌詞是不宜改動的?，F(xiàn)在為了表達另一首心中的歌，一首屬于自己校園的歌，不得不變換其中的幾個詞兒：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著青春的笑臉，四周環(huán)繞著燦爛的朝陽。

小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來溫馨的風……。

5.校園之歌 作文 600字

校園之歌 "長亭外，古道邊，芳草碧連天。

"悠遠婉轉(zhuǎn)的歌聲在耳邊縈繞，載著沉重的離別去迎接未來。

又是一批老生離校。

，夕陽的余輝灑在諾大的教室里，凝固了老生臉上的沉重，教室里安靜的出奇，只有那悠遠的歌聲飄向遠方，每個人都一臉嚴肅，竭力想把這一刻定格在心里，永遠。

永遠。

. 仰望藍天，我深吸一口氣，把自己從離別的悲傷中拉出來.面對空曠的學校，校園之歌在耳邊緩緩奏響。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

"正當我沉浸在考試失利帶來的無限悲傷中，耳畔響起了好朋友五音不全的演唱，我抬起朦朧的淚眼，望著她堅定的眼神和那如舂日般燦爛，溫暖人心的笑容，頓時陽光籠罩著我，我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。

于是，我擦干淚，樂觀一笑。

“遇到考試，我不怕，不怕啦。

”

經(jīng)歷了失敗的洗禮，我變得更加堅強，大聲歌唱著《不怕不怕》，希望考試快點來臨，這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn)，埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上，來收獲我的付出，親手采摘下那玫瑰般誘人，卻又戴著刺的成功之花。

“前進，前進，前進。

”

考試后的幾個月里，我在老師的鼓勵、鞭策下咬緊牙關(guān)，在無煙的戰(zhàn)場上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn)，為得是同一個目標“常勝將軍”。從來不知道疲倦，從來不懂得休息，只因為那不大的心里裝著比天還大的理想，憑著這股霸氣，憑著這股沖勁，永不止步，永不停息的前進著。

夕陽下，友情、失敗、成功、奮斗。

譜成的充滿活力，積極進取的校園之歌在耳畔回蕩。

我輕聲哼唱著“長亭外，古道邊。

”，目送夕陽歸去。

送別老生，只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌，送我迎接美好的未來。

6.《校園里的歌聲》作文

《校園里的歌聲》作文校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。

仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調(diào)皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習?！?/p>

聽完了讀書聲后。就是下課時候同學們的笑聲了。

下課了，同學們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。

你看他們笑得多么燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

不就是說的這嗎？上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調(diào)了。

我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。

讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長。

7.校園之歌 作文 600字

校園之歌 "長亭外，古道邊，芳草碧連天。

"悠遠婉轉(zhuǎn)的歌聲在耳邊縈繞，載著沉重的離別去迎接未來。

又是一批老生離校。

，夕陽的余輝灑在諾大的教室里，凝固了老生臉上的沉重，教室里安靜的出奇，只有那悠遠的歌聲飄向遠方，每個人都一臉嚴肅，竭力想把這一刻定格在心里，永遠。

永遠。

. 仰望藍天，我深吸一口氣，把自己從離別的悲傷中拉出來.面對空曠的學校，校園之歌在耳邊緩緩奏響。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

"正當我沉浸在考試失利帶來的無限悲傷中，耳畔響起了好朋友五音不全的演唱，我抬起朦朧的淚眼，望著她堅定的眼神和那如舂日般燦爛，溫暖人心的笑容，頓時陽光籠罩著我，我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。

于是，我擦干淚，樂觀一笑。

“遇到考試，我不怕，不怕啦。

”

經(jīng)歷了失敗的洗禮，我變得更加堅強，大聲歌唱著《不怕不怕》，希望考試快點來臨，這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn)，埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上，來收獲我的付出，親手采摘下那玫瑰般誘人，卻又戴著刺的成功之花。

“前進，前進，前進。

”

考試后的幾個月里，我在老師的鼓勵、鞭策下咬緊牙關(guān)，在無煙的戰(zhàn)場上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn)，為得是同一個目標“常勝將軍”。從來不知道疲倦，從來不懂得休息，只因為那不大的心里裝著比天還大的理想，憑著這股霸氣，憑著這股沖勁，永不止步，永不停息的前進著。

夕陽下，友情、失敗、成功、奮斗。

譜成的充滿活力，積極進取的校園之歌在耳畔回蕩。

我輕聲哼唱著“長亭外，古道邊。

”，目送夕陽歸去。

送別老生，只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌，送我迎接美好的未來。

8.《校園里的歌聲》作文

《校園里的歌聲》作文

校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調(diào)皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習。”

聽完了讀書聲后。就是下課時候同學們的笑聲了。下課了，同學們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！辈痪褪钦f的這嗎？

上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。

讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長！

9.校園之歌 600字作文

1. 不知不覺，在校園里我已經(jīng)度過六個春秋，現(xiàn)在升上初一，望著母校，一幕幕快樂事和傷心事頓時涌上心頭……

說起樂事，當然滔滔不絕?？墒亲盍钗译y忘的還是五年級小學語文競賽時，我竟以高分獲得了全縣第一名，這是我夢寐以求的。當校長讀到我的名字上臺并且把證書發(fā)到我手上時，我才意識到這并不是夢境，而是事實。初次成功的喜悅和抑制不住的幸福，匯成一股難以形容的激情，我的臉上泛起陣陣紅暈，整顆心就像綻開的一朵花，猶如蕩漾在春水里。臺下的同學也給我增添一份難得的自信。看著手中的證書，我感到既驚訝又理所當然。因為我知道這是我一向以來勤奮的成果，凝聚著我無數(shù)的汗水，但它也提醒著我榮譽只代表過去，并不預示著未來。要想給求學生涯中留下更多的輝煌和榮譽，就得堅持不懈、發(fā)奮上進。

提到“苦”，我想沒有人不會想到六年級。說得對！六年級，“地獄式”的訓練確實“苦不堪言”。書桌上的作業(yè)天天都堆積如山，什么音樂課、美術(shù)課和活動課，全都化為烏有，變成泡沫離我遠去。仰望著天空一只只快樂的鳥兒，心中難免回有一種無奈和憂愁。可是身為畢業(yè)生和獨生子女的我，身上寄托著家長和老師的厚望。因此，我更應該認真學習，不辜負他們對我的一片苦心。但我也不會給自己過大的壓力，學習與玩耍的時間要要安排得恰當，下課后還會和同學聊天說笑，這算得上是“黃連樹下唱小曲——苦中作樂”吧！

校園是我們學習的天堂、生活的樂園，在校園里度過的每一個時刻、每一件事，就像一個個跳動的音符，組成一支支校園之歌，譜出優(yōu)美動聽的旋律。

2. 在我成長的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛?cè)腩A備年級，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著一張燦爛無比、純潔無邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識相交，建立了一個溫馨的班級。一貫不擅長交流的我來到這個完全陌生的環(huán)境更是不敢開口，而內(nèi)心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當初我與同桌第一次自我介紹時的窘狀。那次同桌主動地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽了心里十分激動，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動與膽怯的心情，調(diào)整好情緒，與她進行了一番簡單的自我介紹。那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。

這首歌還在延續(xù)。轉(zhuǎn)眼到了初一，經(jīng)過一年的認識與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實的自我，關(guān)系也越來越親近，相互之間開開玩笑也成了我們學習之余的娛樂。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會產(chǎn)生分歧，但更多的是會心的眼神與默契的言語，我們不愛扎堆在熱鬧的場合中，總會靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽著彼此訴說各自的歡樂與煩惱，享受著校園花草的芳香。而整個班級也時刻充滿著歡笑，再無生機的課也會有同學想方設法變得活躍?？茖W課播放火箭升空的視頻時，一句“奧特曼升空！”可以迅速點燃同學的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來。那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時刻充滿青春活力。

轉(zhuǎn)眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時蛻變而忙碌著，言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業(yè)使時間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因為，我們彼此都更加珍惜這份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對同學多了一份包容和理解，與同學間更多了一份微笑和歡樂。大家心里都明白還能繼續(xù)相處的時間只有短短的一年多，之后大家將會各奔東西。同學也深知時光如梭，一年的時間很快就會過去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時間的飛逝，每一個音符間也都透露出離別前的珍惜之情。

是啊，校園生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，奏響了這首成長之歌。這首歌烙印著我們曾經(jīng)走過的美好歲月，見證了我們曾經(jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠印在心中，而歌聲時刻回蕩在我的腦海中……

我的名字：尋憶無悔（才改的）

10.初三校園歌聲作文700

無數(shù)次，一個人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽小徑深處一支支曲子裊裊婷婷地傳出。走在校園里，是春風習習，柳絲飄飄；是目光盈盈，是歌聲清亮；于是我便踏著年輕的節(jié)奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思……

師專畢業(yè)的我，經(jīng)過三年的磨煉和錘打，已長成一個魁梧的“大孩子”。當我背著心愛的吉他，操著一口流利的普通話，帶著一身上師范時練字沾上的粉筆塵埃，踏入這所鄉(xiāng)村中學時，是在一個綿綿的雨天。一間間破舊的教室，一株株參差不齊的楊樹，在雨中佇立著。

我心頭掠過一絲說不出來的感受，這就是我夢寐以求的工作單位？這就是我準備把一生的心血全部拋灑的“熱土”？

我一個人在校園里小徑上彷徨地走著。我的心踟躕著，我在為自己尋找著一種東西：是喧鬧？是寂靜？是剛剛過去的師范校園的熱烈和青春？我卻無法真實準確地回答我自己……

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”一陣風把這首非常熟悉的歌送入我的耳內(nèi)。就在一剎那間，仿佛覺得又回到了我的“吉他”時代――一個人靜靜地在校園的花園旁，右手輕輕彈撥著李春波的《一封家書》，那飽滿的熱情，那輕盈中略帶感傷與思念的旋律，還有那真真切切的歌詞，都曾使我的心飛翔過，使我理想的小船輕輕地蕩過心之海洋。

我駐足，用心諦聽著那一聲聲清脆的童音。那音調(diào)并不十分準確，那音質(zhì)也并不多么純正，然而在久未接觸歌聲的我聽來，卻不得不用上整個身心去感受，去摸索歌聲中每一絲屬于純真的東西。

歌聲在校園里穿行。眼前又仿佛出現(xiàn)了《外婆的澎湖灣》：那赤著腳的孩童牽著姥姥的手撒嬌地走著；那頭牧歸的老牛在夕陽下，跟著善良活潑的小主人沉穩(wěn)地歸去；還有那首《我想唱歌又不敢唱》的動聽旋律，我眼前又浮現(xiàn)中考前夕在老師嚴厲的“監(jiān)視”之下，稚嫩的喉中冒出的斷斷續(xù)續(xù)的“暢想”。

就這樣，無數(shù)次一個人在校園的小徑中穿行，聽一支支歌曲從教室內(nèi)，從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我于是相信，這一首首曲子不正伴著我從孩童走向青年，又從青年走向理想的巔峰嗎？

我感受到了雙肩擔負的沉重。不然，我怎么會聽到歌聲一次又一次地在我耳旁回蕩？那一雙雙渴盼知識的目光為什么一次次向著我虔誠地張望？