校園牽動(dòng)了我的情思作文(母校,牽動(dòng)我的情思作文)

1.母校,牽動(dòng)我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鉆出來(lái)，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……

看著它們稚嫩而充滿生機(jī)的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候。那時(shí)的我對(duì)學(xué)校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)、互相幫助。五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當(dāng)中的小草、柳芽一樣，茁壯成長(zhǎng)。來(lái)到操場(chǎng)上，這里傾注了我們無(wú)數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等就像在為比賽做準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

母校啊，你的愛(ài)說(shuō)不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛(ài)是一首飛揚(yáng)的情詩(shī)，把你的思念輕輕地訴說(shuō)。

你給我的愛(ài)是一課繁茂的大樹(shù)，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。

你給我的愛(ài)是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛(ài)是一張一塵不染的白紙，愿后來(lái)者繪出更瑰麗的藍(lán)圖。

母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥(niǎo)也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。母校，您給予我們太多的希望。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來(lái)，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)綻放光彩，一年更比一年好！

2.作文題目 校園風(fēng)景牽動(dòng)我的情思

彈指間，一頁(yè)又一頁(yè)的日歷翻過(guò)，六年的時(shí)光已悄然離逝。心里默默重復(fù)六年這個(gè)詞語(yǔ)，仿佛是多么的長(zhǎng)久，但一天又一天的流逝后，又顯得多么短暫。一生之中又有幾個(gè)六年，但此時(shí)的“六年”，卻是我一生中最美好的歲月。

憶往昔，稚嫩的我唱著歌兒走進(jìn)校園。從此，便開(kāi)啟了我人生中的第一個(gè)大門(mén)。童年，是如此的美好燦爛。我還記得，六年前的那個(gè)春天，我們一起漫步于校園里的那片綠蔭中，享受著春日的美好，空氣的清新；一起在草坪上打滾，感受著大地的氣息，青草的芳香，一起傾聽(tīng)那唯美花語(yǔ)。此時(shí)，校園如同一曲歡快的生命之歌，譜寫(xiě)著我們的友誼天長(zhǎng)地久。陽(yáng)光是多么溫暖，撫摸著我們童稚的臉龐，不知不覺(jué)間，我們睡著了。夢(mèng)里，花落知多少。

待到來(lái)年花開(kāi)日，如今的我們已不再擁有當(dāng)日的童顏，此時(shí)鏡中的自己，早已換上了一副新面孔，陽(yáng)光透過(guò)窗縫斜照著我的臉龐。仰望那無(wú)邊無(wú)際的天空，好似空中還有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)，如圖當(dāng)年我們一起放飛的紙風(fēng)箏，隨著視線的模糊逐漸展翅高飛。我，淚流滿面了么。成長(zhǎng)，如圖殘忍的代名詞，在這些年中，我們經(jīng)歷了太多，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的蛻變。在校園里，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧。仿佛耳邊的歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)靜止在那一瞬間。當(dāng)童年這朵明艷的鮮花逐漸凋零，當(dāng)離別的日子即將來(lái)臨，每個(gè)人心中都增添了一絲絲寒意，每日翻著那發(fā)黃的日記本，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們的美好童年。我們一起折的紙飛機(jī)，還會(huì)展翅飛翔嗎？我們的友誼還會(huì)地久天長(zhǎng)嗎？一切的一切，都隨著離別，塵封在了心靈的夢(mèng)中。而我的未來(lái)，是圓滿的句號(hào)？是憂傷至極的省略號(hào)？還是充滿欣喜的感嘆號(hào)？那就要自己去拼搏了。

3.母校,牽動(dòng)我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。

稚嫩的小草從土下鉆出來(lái)，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……看著它們稚嫩而充滿生機(jī)的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候。那時(shí)的我對(duì)學(xué)校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)、互相幫助。

五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當(dāng)中的小草、柳芽一樣，茁壯成長(zhǎng)。

來(lái)到操場(chǎng)上，這里傾注了我們無(wú)數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等就像在為比賽做準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

母校啊，你的愛(ài)說(shuō)不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛(ài)是一首飛揚(yáng)的情詩(shī)，把你的思念輕輕地訴說(shuō)。

你給我的愛(ài)是一課繁茂的大樹(shù)，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。你給我的愛(ài)是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛(ài)是一張一塵不染的白紙，愿后來(lái)者繪出更瑰麗的藍(lán)圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥(niǎo)也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。母校，您給予我們太多的希望。

我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來(lái)，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)綻放光彩，一年更比一年好。

4.作文《課桌牽動(dòng)我的情思》

課桌牽動(dòng)我的情思

就在啟程的時(shí)刻，讓我為你唱首歌，不知以后你能否在見(jiàn)到我。等到相遇的時(shí)刻，我們?cè)诔@首歌，就像我們從未離別過(guò)。 --題記

天灰蒙蒙的，凄厲的北風(fēng)夾雜著雪粒在怒吼著，路上行人無(wú)幾。 你要走了，我的心情異常沉重，今天我特意請(qǐng)了假來(lái)送你，我是多想把你留住，有許多挽留的話想要對(duì)你說(shuō)，但是我們卻相對(duì)無(wú)語(yǔ)，最后還是我打破了沉寂： “為什么想到不上學(xué)了？”我說(shuō)。 “我現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)又不好?！蹦愕椭^說(shuō)。 “為什么說(shuō)學(xué)習(xí)跟不上，你想過(guò)自己真的用心去學(xué)了嗎？回來(lái)上吧！我?guī)湍阊a(bǔ)課，現(xiàn)在我應(yīng)該還能輔導(dǎo)你?！蔽矣行┘?dòng)了。 “你好好上吧！以后我不在學(xué)校也就不會(huì)再打擾你了，你也可以安心學(xué)習(xí)了?！蹦悴桓铱次摇?“我知道可能挽留不住你，可我還是想在嘗試一下，去嘗試挽留你。回憶我們?cè)谝黄鹗?，我們是多么開(kāi)心，我們坐的很近經(jīng)常在一起玩，有時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)而你卻玩，可每次考試你都比我們考的好，回來(lái)上吧！”我?guī)е蚯蟮恼Z(yǔ)氣。 “我。。” “你現(xiàn)在不上你會(huì)后悔的?！蔽矣悬c(diǎn)沖動(dòng)。 再次陷入了沉默，心里有說(shuō)不出的難受，當(dāng)你弟弟叫你走的時(shí)候我們有許多話還沒(méi)有說(shuō)出口，卻只道了聲“珍重”。 風(fēng)肆意刮的更厲害了，舞動(dòng)著左右的樹(shù)枝，就好像千萬(wàn)只手想要抓住你。而你卻走了，轉(zhuǎn)身的一剎那（那一刻）分明看到你含淚的眼睛，你卻是頭都沒(méi)敢回一下。 望著你見(jiàn)漸漸遠(yuǎn)去的背影我的雙眼慢慢變模糊了。我知道你有千言你有萬(wàn)語(yǔ)卻不肯說(shuō)出口，你知道我好擔(dān)心我好難過(guò)，卻不敢說(shuō)出口，當(dāng)你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風(fēng)。當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走，我只能深深的祝福你。深深的祝福你最親愛(ài)的朋友，祝你一路順風(fēng)。 時(shí)光如水，歲月如歌，不經(jīng)意間你我攜手走過(guò)了幾個(gè)春秋。 驀然回首，昨日是緣指引我們相識(shí)在綠樹(shù)如蔭的芳草園。如今相同的地點(diǎn)，相同的空氣，卻有著不同的感受。（物是人非）耳邊重新想起那段音樂(lè)“就在啟程的時(shí)刻?！彪S即會(huì)議一點(diǎn)點(diǎn)的浮現(xiàn)，時(shí)間仿佛回到了從前，就這樣縱然想起了你--我的朋友。

5.以《——牽動(dòng)我的情思》為題寫(xiě)一篇作文.（橫線上可填校園內(nèi)的某一物

改變，牽動(dòng)我的情思 那時(shí)還停留在陳舊的童年.相比小學(xué)時(shí)的童年，中學(xué)的少年比它更新鮮，兩者之間截然不同，我很享受現(xiàn)在念中學(xué)的時(shí)光，但對(duì)于小學(xué)生活的懷念，依舊還是在心里積蓄了那么一些痕跡.現(xiàn)在從中學(xué)的教室望出去，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)對(duì)面的一棟棟舊樓房，小學(xué)能望見(jiàn)的或許更加美麗——一排帶著綠瑩瑩光澤的思念的樹(shù)，尤其是在陽(yáng)光的照耀下，從樹(shù)下走過(guò)，時(shí)不時(shí)還會(huì)有一兩片落葉停落在肩頭.那時(shí)是走到哪個(gè)樹(shù)下，肩頭就會(huì)帶著哪棵樹(shù)落下的葉片.童年的我們，還就是那么純真，就是和大自然那么的親近，愿意接受它的一切.我們接觸外面的世界，眼里看到的都是美的，心里想的都是凈的，看到的不僅僅是水，清澈的水，還是藏著小魚(yú)在里面游泳的水.有時(shí)放假期間，周?chē)挠H戚朋友一提到活動(dòng)，我的心情從來(lái)都是興奮的.去爬山也好，去觀光也好，只要有安排，哪怕不多，假期生活還是蠻新鮮的.爬山觀光，完了后手里捧個(gè)盆子，去田間摘摘草莓.田園里，我就當(dāng)作是逛街一樣，邊繞邊摘，邊摘邊吃，吃了滿滿一肚子酸甜的草莓，盆子里卻只有稀稀拉拉兩三個(gè).覺(jué)得美味，只好請(qǐng)大人們幫忙多摘一些帶回去. 六年前，至六年后的生活，也許就是這么樣的一個(gè)梗概.這便是小學(xué)的我，童年的我，感覺(jué)周?chē)氖挛锒际怯腥さ?現(xiàn)在，我改變了，會(huì)不會(huì)是因?yàn)榍啻旱牡絹?lái)，使我對(duì)外面的世界沒(méi)有任何一點(diǎn)興趣呢？現(xiàn)在的我，只會(huì)讓自己與他人之間更親近，而這里的“他人”，卻不是最?lèi)?ài)自己，最疼自己的父母了，“同學(xué)”和“朋友”不知什么時(shí)候已取而代之.這個(gè)年齡的我，唯一的目標(biāo)或許就是擺脫家人的束縛，擁有自己的主見(jiàn).一旦有這種想法，就別說(shuō)什么摘草莓了，就是出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，探望外公外婆我也一律拒絕.今年的五一節(jié)，我是帶著一種不耐煩的心情回外公外婆家的，并不是因?yàn)椴粣?ài)他們，而是不知是因?yàn)樽鳂I(yè)繁多的原因，還是覺(jué)得到了那里沒(méi)事做.從開(kāi)朗到憂郁，這個(gè)跨度的確很大.我已體味不到那種感覺(jué)——落葉停落在肩頭，我可能只會(huì)覺(jué)得，不就是冬天快到了么？然后，輕輕一揮手，讓它離開(kāi)我的肩頭，由它慢慢地飄落在地上……這就是改變.風(fēng)扇，牽動(dòng)我的情思 \x09頭頂上是令人煩躁的機(jī)器轟鳴聲.雖然這么說(shuō)也許有些夸張，但是在炎熱的夏季中，任何一點(diǎn)火星都可能點(diǎn)燃我們心中跳動(dòng)的導(dǎo)火線.\x09抬頭，您眉頭緊皺，擼起了袖子，將眼前的發(fā)絲撥開(kāi)，靠在講臺(tái)的側(cè)面開(kāi)始了講課.空氣中彌漫著令人討厭的沉重氣氛.您獨(dú)自講了一會(huì)兒，聲音不住地提高，可下面卻沒(méi)有一絲回應(yīng).\x09聲音戛然而止，只留下轟轟作響的風(fēng)扇聲，一張張寫(xiě)滿了不耐煩的臉映入了您的眼簾，眉頭不禁又緊了緊.無(wú)奈，要是繼續(xù)講下去就必須要關(guān)掉那令人討厭的風(fēng)扇.可是，撲面而來(lái)的熱氣很可能就會(huì)成為最后的火星.\x09您猶豫了片刻，抬手在黑板上敲了敲，我們紛紛抬起頭，等待著您的決定.終于，您的手指向了開(kāi)關(guān).我們無(wú)奈的嘆息，眼看著坐在前排的同學(xué)關(guān)掉了它.立刻，更加濃郁的熱氣迅速涌入了教室，一層細(xì)密的汗珠出現(xiàn)在了每一個(gè)人的額頭上.\x09您的臉色突然變了變，仿佛想到了什么，無(wú)奈的搖了搖頭，緩步走下了講臺(tái)，擰開(kāi)了風(fēng)扇的開(kāi)關(guān).隨著那令人煩躁的轟鳴聲響起，您的目光再次落到了手中的課本上，用高了幾度的聲音喊道：“好了，我們繼續(xù)，都抬頭！”\x09怒吼的風(fēng)扇卷起了您的聲音，化為了一道涼風(fēng)在教室中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒.也許是這“涼風(fēng)”氣力作用，我的頭腦頓時(shí)清醒，昏死的思維又跟隨著您的腳步跳動(dòng)開(kāi)來(lái).一張張臉上煩躁一掃而空，幾十雙眼睛另動(dòng)了起來(lái)，在這煩悶的夏日中化為了一顆顆明星……\x09又是頭頂?shù)娘L(fēng)扇轟鳴，又是一年到來(lái)的苦夏，我的情思卻被風(fēng)扇卷起，牽動(dòng)，連綴了起來(lái)，壘起了心中永不磨滅的一座豐碑！\x09字條，牽動(dòng)我的情思 \x09 早上，我拉開(kāi)書(shū)包找上課用的書(shū)，一塊面包靜靜地躺在整整齊齊的書(shū)上面，上面粘著一張字條：“知道你會(huì)餓.”是媽媽的字跡.我一笑，想起幾天前的事.\x09 那天剛考完試，成績(jī)不是很理想，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒跟朋友吵了兩句.天陰沉沉的，使我的心情更加不好了.一路上爸爸笑呵呵的跟我搭話我只是“恩阿”的了事.心情不好的時(shí)候我提不起任何說(shuō)話的興致，就想著回家，睡覺(jué).\x09一進(jìn)屋就聞到了飯菜的香味，每天我到家的時(shí)候媽媽都已經(jīng)做好飯菜，桌上一定有盛好的米飯等著我.我把書(shū)包往地上一扔，脫了鞋慢吞吞的坐在桌前，媽媽拿著筷子笑吟吟的跟我打招呼，“今天回來(lái)挺早阿，考的怎么樣？”怎么就知道考試啊，就不知道點(diǎn)別的，我聽(tīng)了心里十分不高興.“還行.”我扒了口飯，有氣無(wú)力的說(shuō).媽媽看我沒(méi)有說(shuō)下去的意思，拍了拍手換了個(gè)話題，“菜好不好吃？”“還行.”我頭也沒(méi)抬，媽媽沒(méi)吱聲，我心想真好，終于不說(shuō)考試的事兒了.可過(guò)了一會(huì)，媽媽還是沒(méi)壓抑住她強(qiáng)烈的好奇心.。

6.求半命題作文《

蜜蜂，牽動(dòng)我的情思

春天又降臨到了我們的校園。

在那一夜，校園的花兒全開(kāi)了。櫻花樹(shù)上一串串緋紅的櫻花，玉蘭樹(shù)上那雪白的玉蘭花，還有嬌艷的月季，紫色的不知名的小花，滿樹(shù)都有，遍地都是，萬(wàn)紫千紅，給美麗的校園增添了無(wú)限生機(jī)。

這么多美麗的花兒，免不了招來(lái)許多蜜蜂。它們嗡嗡地唱著歌，高興地跳著優(yōu)美的“8”字舞，到每朵花的家里去坐坐，喝一杯茶，出來(lái)時(shí)還不忘帶著花兒饋贈(zèng)的禮物——花粉。幾十只蜜蜂在花朵間飛舞，身上帶著香氣，讓你感到一種生命力。課間漫步校園時(shí)，你就會(huì)看到一片繁忙的景象。

然而，不知從哪天開(kāi)始，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人捉了一只馬蜂在同學(xué)間炫耀的時(shí)候，一股“捕蜂之風(fēng)”就開(kāi)始在校園盛行了。

我第一次看見(jiàn)的蜜蜂是隔壁班同學(xué)捉的，它背部黑黃相間的絨毛，寬而大的翅膀顯示出它是一只強(qiáng)健的工蜂。被人捉住了，它是那么無(wú)助，那么可憐，只能在人的手心里攢動(dòng)，連扇動(dòng)一下翅膀都不能。它的尾刺似乎也已失效，成了一種擺設(shè)。那個(gè)同學(xué)將手心展開(kāi)，馬蜂在他手心里無(wú)助地爬著，沒(méi)有依靠，沒(méi)有氣息，連扇動(dòng)翅膀飛走的力量也沒(méi)有了。那個(gè)同學(xué)不停地向周?chē)瑢W(xué)炫耀著。我一開(kāi)始還挺好奇，后來(lái)便心生同情了。心想，這個(gè)馬蜂是多么想重獲自由啊，但是，它被囚禁了，成了一種有生命的玩偶，任人把玩。如果它不逃走的話，就等于失去了生命，成為一具冰冷的蜂尸。

接下來(lái)的幾天里，每天都有人守在開(kāi)花的樹(shù)前，伺機(jī)捕捉馬蜂。到后來(lái)，他們已不單單于玩馬蜂，甚至連小小的蜜蜂都不放過(guò)。我不知道有多少這樣的“囚徒”被囚禁在一個(gè)拾來(lái)的有小孔的礦泉水瓶里，也不知道有多少“囚徒”在我們看來(lái)簡(jiǎn)易而在它們看來(lái)牢固的“牢房”里亂撞一直到死。我不希望這樣的悲劇再發(fā)生。

曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)給了我一只蜇過(guò)人的蜜蜂，我將它放在桌子上，它的尾刺已沒(méi)了，露出來(lái)的是它的內(nèi)臟（蜜蜂蜇過(guò)人后，尾刺會(huì)留在人的身體上，而由尾刺拖出的內(nèi)臟會(huì)露在體外，所以蜇過(guò)人的蜜蜂自己也會(huì)死掉）。我可憐它，但我救不了它，只能眼睜睜地看著它慢慢死去。這只蜜蜂在緩緩地爬著，爬著，我注視了它很久……突然，它扇了扇翅膀，“它不會(huì)是想逃跑吧?！蔽蚁?。還沒(méi)等我想明白，它就突然騰空而起，如同一道黑色的閃電，掠過(guò)我的發(fā)梢，從開(kāi)著的窗戶那飛走了。我分明聽(tīng)見(jiàn)了嗡嗡聲！它在用它最后的一絲力量，逃脫束縛，逃脫羈絆，奔向自由，奔向光明！雖然它在哪兒都一樣會(huì)死，但它寧愿在陽(yáng)光下，在充滿花香與自由的空氣中安靜地死去。

這個(gè)小小的蜜蜂牽動(dòng)了我的情思！

7.《 牽動(dòng)了我的情思》作文

秋季牽動(dòng)我的情思 我總是那么容易被感動(dòng)，因?yàn)榇笞匀恢刑N(yùn)含了無(wú)限的生機(jī)，時(shí)刻牽動(dòng)我的情思。

不僅僅是一顆星星，一片葉，一滴水也足以激起心湖，蕩漾出一圈圈漣漪。 萬(wàn)里蒼穹，是那么深邃與浩渺；星漢爭(zhēng)輝，是那么璀璨與耀眼；微風(fēng)細(xì)雨，是那么纏綿與柔美。

打開(kāi)窗門(mén)，迎面撲來(lái)一股夜晚獨(dú)具有的溫馨。萬(wàn)家的燈火輝煌，大路上一盞盞星燈閃爍，月亮已爬上了樹(shù)梢，樹(shù)枝被壓的沉甸甸的。

靜謐在湛藍(lán)的天空中發(fā)酵，耳邊不時(shí)傳來(lái)一聲聲蟬鳴。輕風(fēng)襲過(guò)臉龐，星星發(fā)出清冷幽幽的光，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

每次與星星的對(duì)視，總能平復(fù)焦躁的心，使心情豁然開(kāi)朗。在我孤獨(dú)時(shí)，是星星陪伴我度過(guò)，它用自己的光輝照亮了我內(nèi)心的死角；在我悲觀失望時(shí)，是星星在安慰鼓勵(lì)我，它一閃一閃地眨著眼，排解我苦悶的心緒。

星星，你的一瞥總能牽動(dòng)著我的情思。 漫步在林蔭道上，已是深秋時(shí)節(jié)。

踏著一層厚厚落葉鋪成的小道上，聲音沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，內(nèi)心感到分外沉靜。秋日午后的陽(yáng)光透過(guò)參差的樹(shù)枝投下斑駁、細(xì)碎的影子，我不禁回首那不意間抬頭就看到綠蔭如蓋的日子，逝者如斯，我心肅然。

四季輪回昭示著光陰的飛逝不由得又牽動(dòng)了我懷古傷今，惆悵歲月如梭的情思。 拾起一片枯黃的落葉，撫摸它那凹凸深淺的葉脈，它如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人額頭一不般，觸動(dòng)著我的心弦。

我已在青春的雨季中徘徊了好久，在歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次的試煉后。我是否會(huì)如這落葉般在內(nèi)心中刻下深淺不一的痕跡？ 日子流水似的淌過(guò)，我發(fā)現(xiàn)自己是這樣的容易被大自然中的一草一木所感受動(dòng)，感謝您——大自然為我平凡而瑣屑的生活留下一絲絲情感的累積。

8.（作文牽動(dòng)我的情思）作文

作文，牽動(dòng)我的情思

“唉，怎么又寫(xiě)作文??？”當(dāng)全班同學(xué)看著老師在黑板上大大地寫(xiě)下作文的題目，不由得異口同聲都說(shuō)出這句話，底下一陣騷動(dòng)。

“快點(diǎn)，不然一會(huì)寫(xiě)不完了。”您站在講臺(tái)上大聲喊出，下面由七嘴八舌變成了唉聲嘆氣。我看著黑板上的大字，又低頭看著自己空白的紙張，也是“唉”了一聲。這幾天天天寫(xiě)作文，都寫(xiě)到快吐了，還要寫(xiě)，真是鬧心。腦子里也是一片空白，想了半天，還是空白。每次寫(xiě)作文，永遠(yuǎn)是這樣。

天氣悶熱，想的頭疼，絞盡腦汁卻依然想不出個(gè)所以然，我左顧右盼，看到周?chē)耐瑢W(xué)都寫(xiě)上了，更是著急。正在這時(shí)，我不知為何一抬頭，看到了一幕。那是您坐在講臺(tái)前，正為我們批改卷子。只見(jiàn)您緊皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，袖子擄起，不停地批閱著一張又一張的卷子。您時(shí)不時(shí)撓撓額頭，或是抽抽鼻子，那么半天，您的額頭一點(diǎn)都沒(méi)有松開(kāi)過(guò)，一直緊皺著。是焦慮嗎？看到您對(duì)著卷子那輕輕的一聲嘆息，我好像一下子就明白了。是的，馬上就要中考了，所有的人都處在一種緊張的氛圍之中，您也不例外，我好像一瞬間理解了您，我們寫(xiě)作文的確是很累，但您也一樣要批，而且是批全班所有人的??！要說(shuō)累，我們?cè)趺茨芗澳?！一次次讓我們?xiě)作文是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間之內(nèi)能得到更多的練習(xí)，您是為我們好！您說(shuō)您教我們之前從不把工作帶到家里，因?yàn)槟o家人屬于你們自己的時(shí)間。但現(xiàn)在您也一樣把卷子拿回家批了，因?yàn)槟臅r(shí)間也不夠用了，您也一樣，要與我們一起勞累，一起作戰(zhàn)。

想到這兒，不由得有一點(diǎn)不好意思。大家都一樣，我有什么可抱怨的？每次寫(xiě)作文，都要費(fèi)盡所有力氣去構(gòu)思。而這次的作文，卻有些不一樣，那是老師為我們努力工作的身影，和作文一起，牽動(dòng)了我的情思，讓我擁有了更多的力量，去努力向前。