校園里的記憶,很散亂,很平淡;有快樂,也有悲傷。
平淡中透著幸福,透著憂傷。 閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹綠色的樹葉,在微風(fēng)中嘩嘩作響,空氣中充盈著植物特有的清新味道。
教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束,那份輕松的心情似乎很久沒有過了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤旋,承載著她們的快樂,她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的,殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。 步入新的校園,走進(jìn)新的班級(jí),微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。
時(shí)間一天天過去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見面時(shí)的神情一筆帶過。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見我難過,不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來了。
為什么我們?cè)谝不夭蝗チ??我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一?huì)看我,一會(huì)看云。
我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn),看云時(shí)很近。
校園里的記憶冬去春來,離開校園轉(zhuǎn)眼已過半載。
耳邊似乎還聽著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來的鳴叫,廣場(chǎng)的校旗在風(fēng)中獵獵作響,那風(fēng)兒,吹不走一幕幕難忘的校園回憶。其中的一幕就是校園的球場(chǎng)回憶,我作為籃球隊(duì)的一員,在校聯(lián)賽的中,拿球,過人,起跳,出手!手中的籃球猶如活了過來。
像快速奔跑的狼奔向獵物,“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場(chǎng)下一片歡呼,互相傳遞著喜悅的心情。
這是校園的球場(chǎng)回憶,團(tuán)結(jié),喜悅,流淌其中。鈴聲響起,語文老師走進(jìn)了教室。
大家都安靜地坐在自己的位子上,等待著老師發(fā)話。老師看了看大家:“今天我們來個(gè)搶答競(jìng)賽,不考書本內(nèi)容。
完全看大家的課外積累,舉手搶答。好,請(qǐng)大家看第一題?!?/p>
題目放出,無人舉手。在班長的舉手帶領(lǐng)下,舉手搶答的人逐漸變多。
到最后,班上的同學(xué)們都積極參與到里面來,課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。
但這節(jié)課讓大家解放了大腦,給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里,把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中,帶給大家的不僅僅是語文水平的提高,更多的是思維能力和課外積累的改變。
這是校園里的課堂記憶,積極,活躍,飄揚(yáng)其中??紙?chǎng)上,沒有一個(gè)學(xué)生東張西望,左顧右盼,全部都低著頭奮筆疾書。
大家都知道,考試是為了檢測(cè)自己學(xué)了多少,還有什么是自己沒有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙,不斷地流逝,大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷,看著自己無比親切的文字。
拿著筆,寫下自己的答案,完成自己的答卷。我在考場(chǎng)的一角,把這一幕收進(jìn)回憶,這一幕,帶給我的不只是同學(xué)的努力,更多的,是對(duì)自己的鞭策。
這幅畫面鼓舞著我們每個(gè)人,這是校園中的考場(chǎng)回憶。校園中無時(shí)無刻都在發(fā)生著美好的事情,我無法將其全部捕捉,我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。
等我長大了,翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容,看,這就是我的校園,這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春,使我回味無窮!2校園里難忘的記憶望著窗外挺拔的楊樹上,零星地飄落下來幾片黃葉。
我不禁感嘆道:深秋了!這已經(jīng)是我升入初中的第三個(gè)秋了。這三個(gè)秋天,都有我美好的記憶,尤其是第一個(gè)秋天,讓我久久不能忘懷。
那時(shí)的我稚氣未脫,剛升入中學(xué),對(duì)什么事都很好奇。每每上體育課,我們都要學(xué)廣播操。
剛開始還覺得挺放松的。同學(xué)們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。
學(xué)完一節(jié)課,老師就讓同學(xué)們自由活動(dòng)了。童心未泯的我們?cè)诓賵?chǎng)中互相追逐著、嬉戲著。
聽到了下課鈴還依依不舍。隨著時(shí)間的推移,學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)也越來越近了。
七年級(jí)六個(gè)班要比賽廣播操,選出班級(jí)前三名,指揮前三名。至于八九年級(jí)的大哥哥大姐姐們,他們就不和我們爭了,他們玩更刺激的拔河比賽。
比賽的日子近在咫尺了,但我們的廣播操還不行。班文任著急了,一有空就領(lǐng)著我們上操場(chǎng)訓(xùn)練。
每個(gè)班級(jí)還要選一個(gè)指揮,正在大家議論紛紛的時(shí)候,老師的一句話對(duì)我來說如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當(dāng)指揮。”師命不可違啊,我便當(dāng)上了指揮員。
對(duì)于指揮,我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術(shù)語以及基本要領(lǐng)。
我們站在操場(chǎng)里,秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹過,太陽和煦地照著,一切都是那么怡人。可我們都要保持一個(gè)動(dòng)作,堅(jiān)持幾分鐘。
到了課間就歇會(huì)兒,然后上課了接著練。練的麻木了就不知疲倦了。
到了比賽那天,我的心不知怎么了,七上八下的,就像做錯(cuò)事情害怕被老師批評(píng)一樣,提心吊膽。同學(xué)們都告訴我,讓我別擔(dān)心。
輪到我們班出場(chǎng)了,我牙一咬,心一橫,上吧!我就像平時(shí)訓(xùn)練一樣,指揮著同學(xué)們,他們也都很配合,大家有條不紊的。宣布比賽結(jié)果時(shí),我們班一片歡呼聲:集體與指揮都是第三名。
我心里默默地說著:我成功了!成功了!想起這件事,我就會(huì)充滿信心。它激勵(lì)我不懈努力去奮斗。
這是我在這個(gè)校園中美好的回憶,不管我走到哪,這些回憶都會(huì)如影隨形陪伴著我。3校園里的記憶時(shí)光老人是頑皮的,他只管向前,帶走了流淌在歲月里的歡樂與痛苦。
但,校園里朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)聲……都深深地烙印在我的腦海里,并將成為我心靈永遠(yuǎn)的底片。還記得初一的時(shí)候,我們從相遇到相知,從陌生到熟悉。
時(shí)不時(shí)在一起瘋狂地玩耍過,犯著傻傻的錯(cuò)誤,日子可謂說是過得有滋有味,無拘無束。我們之間難免會(huì)有一些磕磕碰碰,但最后還是一笑泯恩仇了,似乎我們的友情是斬也斬不斷的。
整個(gè)校園里彌漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。初一的遠(yuǎn)去也就意味著初二的到來,我們不再像初一那時(shí)的天真幼稚,談心說笑的現(xiàn)象早已被偷偷改換成討論問題的現(xiàn)象了。
大家之間的隔閡也越來越明顯了,我想也許是因?yàn)闀r(shí)光老人的無情吧!初三在不知不覺中來到了,面臨著中考這一場(chǎng)戰(zhàn)爭,我們得做出最后的沖刺,到處都是危機(jī)四伏,成績把我們牢牢地束縛在學(xué)習(xí)上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語,似乎以前的笑聲到現(xiàn)在戛然而止了,整個(gè)校園竟不知何時(shí)變得如此寂靜,如此冷淡。
中考步步緊逼著,堆積如山的任務(wù)壓得我們差點(diǎn)喘不過氣來。每一位同學(xué)都在爭分奪秒地學(xué)習(xí),無論何時(shí)何地望見的只有同學(xué)們匆匆。
望著窗外挺拔的楊樹上,零星地飄落下來幾片黃葉。我不禁感嘆道:深秋了!這已經(jīng)是我升入初中的第三個(gè)秋了。這三個(gè)秋天,都有我美好的記憶,尤其是第一個(gè)秋天,讓我久久不能忘懷。
那時(shí)的我稚氣未脫,剛升入中學(xué),對(duì)什么事都很好奇。每每上體育課,我們都要學(xué)廣播操。剛開始還覺得挺放松的。同學(xué)們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。學(xué)完一節(jié)課,老師就讓同學(xué)們自由活動(dòng)了。童心未泯的我們?cè)诓賵?chǎng)中互相追逐著、嬉戲著。聽到了下課鈴還依依不舍。
隨著時(shí)間的推移,學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)也越來越近了。七年級(jí)六個(gè)班要比賽廣播操,選出班級(jí)前三名,指揮前三名。至于八九年級(jí)的大哥哥大姐姐們,他們就不和我們爭了,他們玩更刺激的拔河比賽。
比賽的日子近在咫尺了,但我們的廣播操還不行。班文任著急了,一有空就領(lǐng)著我們上操場(chǎng)訓(xùn)練。每個(gè)班級(jí)還要選一個(gè)指揮,正在大家議論紛紛的時(shí)候,老師的一句話對(duì)我來說如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當(dāng)指揮。”師命不可違啊,我便當(dāng)上了指揮員。
對(duì)于指揮,我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術(shù)語以及基本要領(lǐng)。我們站在操場(chǎng)里,秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹過,太陽和煦地照著,一切都是那么怡人。可我們都要保持一個(gè)動(dòng)作,堅(jiān)持幾分鐘。到了課間就歇會(huì)兒,然后上課了接著練。練的麻木了就不知疲倦了。
到了比賽那天,我的心不知怎么了,七上八下的,就像做錯(cuò)事情害怕被老師批評(píng)一樣,提心吊膽。同學(xué)們都告訴我,讓我別擔(dān)心。輪到我們班出場(chǎng)了,我牙一咬,心一橫,上吧!我就像平時(shí)訓(xùn)練一樣,指揮著同學(xué)們,他們也都很配合,大家有條不紊的。宣布比賽結(jié)果時(shí),我們班一片歡呼聲:集體與指揮都是第三名。我心里默默地說著:我成功了!成功了!
想起這件事,我就會(huì)充滿信心。它激勵(lì)我不懈努力去奮斗。這是我在這個(gè)校園中美好的回憶,不管我走到哪,這些回憶都會(huì)如影隨形陪伴著我。
青青校園,藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲,操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影,花園里你追我趕,走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫,定格在記憶中的一頁;譜寫了一首動(dòng)聽的歌謠,回響在耳旁;發(fā)酵成一杯甘醇的美酒,讓人回味無窮;編造成一道絢麗的彩虹,掛在我們腦海深處……
“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,伴隨著清晨的早讀聲,我們開始了一天的學(xué)習(xí)。教師中的我們端坐在,異口同聲地讀著一篇文章。不時(shí)掠過窗前的微風(fēng),調(diào)皮地將我們?nèi)缌魉愕淖x書聲帶走了,帶到了校園的各個(gè)角落。樹葉聽見了,高興地隨之?dāng)[動(dòng);鳥兒聽見了,歡快地應(yīng)和著;花兒聽見了,連忙散發(fā)出一陣淡淡清香;老師聽見了,臉上露出了欣慰的笑容。讀書聲充溢了整個(gè)校園。
教室如同知識(shí)海洋,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,遨游其中,去探索,去發(fā)現(xiàn)。我們常為一道題爭論不休,也常為一道題絞盡腦汁,冥思苦想。我們并肩攜手,克服學(xué)習(xí)上的荊棘,領(lǐng)略到學(xué)習(xí)是多么快樂。
“叮鈴鈴——”下課鈴響,我們說笑著走出教室,看那操場(chǎng)上,我們當(dāng)初的影子還在那里歡快地奔跑著——丟沙包、捉迷藏、跳繩、踢毽子……是那樣無憂無慮,歡聲笑語縈繞耳旁,我們就那樣盡情的跳著、跑著、笑著……
還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏,最終取得佳績;那年拔河比賽,我們的齊心協(xié)力,以弱勝強(qiáng);那年主題班會(huì),我們齊唱《相親相愛》……我們懂得了——團(tuán)結(jié)就是力量!
我們最愛在學(xué)校的樹林里玩了。那一棵棵像老人般慈祥的大樹為我們撐起了一把把綠油油的傘。陽光倔強(qiáng)地透過繁茂的樹葉,灑下一片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色,灑在了我們身上,也灑進(jìn)了我們心里。
青青校園,藏著無數(shù)青青記憶。我們無法重度過去的美好時(shí)光,唯有用心將那份純真珍藏。三年同窗,我們即將走到岔路口,明日終有一別,愿我們前程似錦,歲月仍舊安好……
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五年的時(shí)光匆匆流過,它留給我的不止是成長的歷程,還有美麗的回憶。
回想起第一次踏進(jìn)校門的時(shí)候,對(duì)校園充滿了好奇。正是從那一天起,我告別了幼兒園時(shí)代,來到了向往已久的小學(xué);戴上了我夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾成了一名光榮的少先隊(duì)員。
校園讓我印象深刻的是那一片綠波蕩漾的柳樹,風(fēng)兒輕輕拂過,柳條兒就形成一片翻飛的綠海,顯得明快動(dòng)人。清晨,那傲然挺立的蒼松、綠意盎然的冬青樹、零零星星的小花和那婀娜的垂柳在一襲輕紗似的薄霧里若隱若現(xiàn),多么美麗的畫卷呀!側(cè)耳傾聽風(fēng)兒帶來同學(xué)們朗朗的讀書聲,校園是美麗的花園。
學(xué)校這個(gè)孕育桃李、培養(yǎng)人才的地方,是如此的美麗、圣潔。我已經(jīng)把這個(gè)美麗如畫、書聲朗朗的地方當(dāng)成了我的第二個(gè)家,她是我學(xué)習(xí)的樂園。
在這兒我度過了整整五年的時(shí)光,這兒見證了我從稚嫩、懵懂的小女孩蛻變成成熟的大姑娘的歷程,這兒有我成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和苦樂酸甜。我忘不了第一次主持節(jié)目的時(shí)候那份興奮,忘不了我第一次參加演講比賽時(shí)的那種忐忑,更忘不了當(dāng)我第一次捧回第一名獎(jiǎng)狀時(shí)候的欣喜,而這些母校都默默的記錄著。
現(xiàn)在,學(xué)校將要在寒假中拆遷了,我的心中充滿了無限的不舍與留戀,還有滿腔的期待,再見了,與我相處了五年時(shí)光的老校園,明天的你會(huì)是什么樣子的呢?讓我們共同期待校園的美好明天吧。
校園里的記憶校園里的記憶,很散亂,很平淡;有快樂,也有悲傷。
平淡中透著幸福,透著憂傷。閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹綠色的樹葉,在微風(fēng)中嘩嘩作響,空氣中充盈著植物特有的清新味道。
教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束,那份輕松的心情似乎很久沒有過了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤旋,承載著她們的快樂,她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的,殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。步入新的校園,走進(jìn)新的班級(jí),微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。
時(shí)間一天天過去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見面時(shí)的神情一筆帶過。
眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見我難過,不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來了。
為什么我們?cè)谝不夭蝗チ耍课蚁胍欢聣σ衙靼椎膶⑽覀儎澐指蓛?。你一?huì)看我,一會(huì)看云。
我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn),看云時(shí)很近。3.校園里的記憶 五年的時(shí)間一晃就過去了,馬上就要畢業(yè)了。
此刻,發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭,化作一只記憶之舟,駛向那敘說著我童年的地方。酸——一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。
身為接力隊(duì)員,每逢體育課我都抓緊練習(xí)(因?yàn)樯蠋讓眠\(yùn)動(dòng)會(huì)我都是接力賽的第一棒)。好景不長,因?yàn)榕懿竭\(yùn)動(dòng)量大,沒多久,我的哮喘病又犯了,這可怎么比賽??!無奈之下,我只得請(qǐng)假,找一個(gè)人代替。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,看著運(yùn)動(dòng)健將們一個(gè)個(gè)身手敏捷,不禁回憶起我的“英姿”:猶如駿馬般馳騁綠茵足球場(chǎng)上,兩個(gè)羊角辮隨風(fēng)飄揚(yáng)……??!我陶醉了!可眼前,我只是一個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員。想起那情景,我的心里酸溜溜的,不是個(gè)味兒??!甜——呵呵,這個(gè)六一,老師告訴我一個(gè)讓我高興得差點(diǎn)沒背過氣的消息:我在學(xué)校里的征文與現(xiàn)場(chǎng)作文都得了二等獎(jiǎng)!是啊,一份耕耘,一份收獲,想當(dāng)初,每天回家,第一件事不是寫作業(yè),而是忙著修改作文,一遍遍的修改,一次次的流淚,終于,我的文章獲獎(jiǎng)了!一種喜悅、激動(dòng)油然而生,好似置身于夢(mèng)境一般。
苦——臨到考試了,作業(yè)比平常多了兩倍,晚上看來有得熬夜了!果然,眼睛掛在題海之上,腦袋沉在題海之下,真是常人不能體會(huì)到的痛苦!還有,考試如果考不好,回家之后,不僅遭到一頓臭罵,還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜!辣——期終考試到了,我滿面笑容地走進(jìn)考場(chǎng),信心十足地等待監(jiān)考老師發(fā)放考卷。拿到考卷,我奮筆疾書,可剛做5分鐘,卡核了!這道題我冥思苦想也無濟(jì)于事,怎么辦??嗚嗚……那位大俠來幫幫我??!“同學(xué)們,還有30分鐘!”什么!我還有一篇作文沒寫!“同學(xué)們,時(shí)間到!”啊!慘哪!我的作文字?jǐn)?shù)還差很多?。〈丝?,我的心里像灌了幾十瓶辣椒醬,火辣辣的。
看著校園里的一磚一瓦,一草一木,凝視著前方,我盡情的回憶著……。
校園里的記憶
重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。 至今,我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí),爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說笑。現(xiàn)在想來,那個(gè)時(shí)候,那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時(shí)候,我感覺世上好像只有我一個(gè)人。 有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒,在她的帶動(dòng)下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個(gè)秋千上,蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢(mèng)境。 許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺得,其實(shí)和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了,時(shí)間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。 從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上,不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩,如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我,說:“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水?!甭犞齻兊脑?,我下意識(shí)地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。 我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵?。ㄈ绻业幕卮鹉軌蚪鉀Q你的問題,請(qǐng)采納,謝謝……·?。。。?/p>
這一刻我們很幸福 幸福,簡簡單單的一個(gè)詞,但是如果能領(lǐng)悟,又好似一縷清泉,流入我們心底的深處…… 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了400米的比賽,結(jié)果出來時(shí),我哭了。
僅差一個(gè)名次,我從獲獎(jiǎng)名單上“掉”了下來。好像剛才比賽中的一切努力,全被微風(fēng)吹散了。
身邊的朋友急的上竄下跳,一會(huì)兒遞紙巾,一會(huì)兒又送吃的,最后,還是她給了我最大的幫助。她坐在我身邊,摟著我的肩說:“總共14個(gè)人呢!你還在前幾名,哭什么呀,照這樣下去,最后一名還不去碰墻?”我一聽,說的很有道理。
從那以后,我就經(jīng)常練習(xí)跑步,現(xiàn)在,400米對(duì)我來說,已經(jīng)不是事兒了。 父母就像蠟燭一樣不停的燃燒自己,照亮我們。
他們白天,晚上忙工作??墒?,一有空,便會(huì)陪我玩,教育我做人的道理。
蠟燭是不能一直點(diǎn)著的,有時(shí)要把火吹滅,這樣,用的時(shí)間才長久,才能帶來的溫暖。 老師,他在燈光下批改作業(yè),在課堂上一講就是40分鐘的課。
為的,只是讓我們懂得的知識(shí),考一個(gè)好的成績,上一個(gè)好的學(xué)校。為了我們,老師操碎了心。
老師總給我們一些好的建議:“少壯不努力,老大徒悲傷”等??墒牵苈犨M(jìn)去的有幾個(gè)人呢?老師為了我們,操了六年的心,也該得到回報(bào)了。
可他想要的回報(bào),也只是讓我們考一個(gè)好成績,僅此而以,這點(diǎn)回報(bào)過分嗎? 朋友的幫助,讓我找回勇氣,向未來前進(jìn);父母的關(guān)懷,讓我們懂得感恩,知恩圖報(bào);老師的建議,讓我們放飛夢(mèng)想,勇往直前。站在這里,我要大喊一聲:“我們很幸福。
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