校園里的桂花樹作文結(jié)尾(關(guān)于桂花樹的作文結(jié)尾怎么寫最好短一點(diǎn))

1.關(guān)于桂花樹的作文結(jié)尾怎么寫最好短一點(diǎn)

在校園操場(chǎng)的西北角，種有幾棵桂花樹，這些桂花樹一年四季都向我們展示著它們的魅力，成了我們校園里的一道風(fēng)景線。

春天，碧綠的桂花樹發(fā)出了紫色的小芽兒，不仔細(xì)看你還會(huì)以為這是紫色的花兒呢！瞧，這小芽兒真多呀，它把桂花樹都打扮成了兩種顏色。

夏天，小芽兒張成龍茂盛的樹葉，它們郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。一場(chǎng)大雨后，桂花樹被洗滌的干干凈凈，每一片葉子都顯得晶瑩剔透，形成了一把綠色的大傘。體育課上，同學(xué)們總是被那毒辣的太陽暴曬著，汗水順著臉頰往下流，把衣服都打濕了。而桂花樹呢，則成了太陽的天敵，它毫不吝嗇地?fù)伍_自己的大傘。每次上體育課玩累了，同學(xué)們都會(huì)三五成群地來到桂花樹旁促膝長談，那一陣陣歡聲笑語在校園里回蕩。

秋天，是桂花樹最有魅力的時(shí)候，在百花凋零時(shí)，桂花樹超凡脫俗，那金色的桂花一簇簇地開在碧綠的枝葉間。你輕輕地吸一口氣，真香??！那濃濃的花香彌漫著整個(gè)校園，讓你的壓力、煩惱一掃而光。

冬天，那樣的寒冷，北風(fēng)一吹，桂花樹就結(jié)上了冰花，“沙沙”的響聲傳來，好像在吹奏一首動(dòng)聽的歌曲。這聲音又像一首催眠曲，讓你安心地度過一個(gè)個(gè)漫長的夜晚。

這就是桂花樹，校園里一道美麗的風(fēng)景線！

2.桂花樹作文 的結(jié)尾怎么寫 有人知道嗎

八月桂花香

花開了，花也會(huì)謝。

正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個(gè)遲鈍的，后知后覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒有嗅覺。

八月桂花香。

校園花圃中，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動(dòng)”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個(gè)正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。用馬老師的評(píng)語，這花的香，只有一個(gè)詞可以恰當(dāng)?shù)匦稳荨ビ簟Ｎ业母杏X，香氣，也是甜的。

每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是，幸福。校園也因此覺得可愛起來。

桂花其實(shí)是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細(xì)碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點(diǎn)的，是金桂了。此外，對(duì)桂花的認(rèn)知，也就寥寥了。

在我的印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛草來頤養(yǎng)性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。古代的文化中，和花草有關(guān)的佳話為數(shù)不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類的佳句，相信，吟詠桂花的應(yīng)該也不在少數(shù)吧?？上В驯槲业哪X海，實(shí)在是見識(shí)淺陋，只勉強(qiáng)想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花?！眰髡f，這首描寫杭州繁華富庶的詞，竟引得當(dāng)時(shí)的金主完顏亮看后“遂起投鞭渡江之志?！眰髡f真實(shí)與否無須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯(lián)翩的了。

但似乎，桂花的花期并不很長。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約起來，只怕，再過兩天，香氣便會(huì)消失了吧。

也知道，花開了，花終究會(huì)謝。

可是，桂花謝了的時(shí)候，我想我不會(huì)有太多失落。

因?yàn)?，桂花的香，是可以留存下來的，可以留在食品上，也留在心靈上。

更何況，花謝了，花還是會(huì)再開。

3.桂花樹作文的結(jié)尾怎么寫有人知道嗎

八月桂花香花開了，花也會(huì)謝。

正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個(gè)遲鈍的，后知后覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。

除非，你沒有嗅覺。 八月桂花香。

校園花圃中，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動(dòng)”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個(gè)正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。

用馬老師的評(píng)語，這花的香，只有一個(gè)詞可以恰當(dāng)?shù)匦稳荨ビ簟Ｎ业母杏X，香氣，也是甜的。

每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是，幸福。校園也因此覺得可愛起來。

桂花其實(shí)是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細(xì)碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。

我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點(diǎn)的，是金桂了。此外，對(duì)桂花的認(rèn)知，也就寥寥了。

在我的印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛草來頤養(yǎng)性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。

古代的文化中，和花草有關(guān)的佳話為數(shù)不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類的佳句，相信，吟詠桂花的應(yīng)該也不在少數(shù)吧。

可惜，搜遍我的腦海，實(shí)在是見識(shí)淺陋，只勉強(qiáng)想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花?！眰髡f，這首描寫杭州繁華富庶的詞，竟引得當(dāng)時(shí)的金主完顏亮看后“遂起投鞭渡江之志?！?/p>

傳說真實(shí)與否無須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯(lián)翩的了。

4.桂花作文結(jié)尾怎么寫

中秋節(jié)就要來了，有人就為他敲響了前奏，他就是桂花！

桂花雖然沒有迎客松那么堅(jiān)韌不拔，也不像古樹那么那樣受人尊敬，但桂花的香卻讓人更加深愛著它！

這個(gè)學(xué)期，我們來到中學(xué)，眼前的事物煥然一新。其實(shí)，剛進(jìn)校園，還不知道這有幾棵桂花樹。隨著季節(jié)遷移，炎熱的夏天完完全全的離去，秋老虎已經(jīng)藏在草叢中，一個(gè)五谷豐登的季節(jié)，金桂飄香，秋天不正是在這個(gè)時(shí)候么？

早晨，一陣風(fēng)吹過，?。『们逅?，這風(fēng)中含的不正是桂花香嗎？向四周一望，原來，操場(chǎng)邊緣的桂花開了，我湊上去聞一聞，哇真香啊。可時(shí)間不等人，我還得上課，我離開了

桂花樹可一進(jìn)教室，窗簾飛舞著，吹進(jìn)陣陣桂花香，我盡情的允吸著百年難見的桂花香。其實(shí)這桂花香我只聽過但沒見過，所以我允吸著，這清香流入我的眼睛，流入我的心胸。桂花，果然名不虛傳，十里飄香，讓我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的沉浸在這里。

桂花不僅可以使人陶醉其中，還可以做食品，做藥。名不虛傳的桂花糖，桂花糕，不正是我們生活中最喜愛的食品嗎？等等，古人還稱他為木樨、銀桂、九里香，等呢！

5.桂花作文結(jié)尾怎么寫

中秋節(jié)就要來了，有人就為他敲響了前奏，他就是桂花！桂花雖然沒有迎客松那么堅(jiān)韌不拔，也不像古樹那么那樣受人尊敬，但桂花的香卻讓人更加深愛著它！這個(gè)學(xué)期，我們來到中學(xué)，眼前的事物煥然一新。

其實(shí)，剛進(jìn)校園，還不知道這有幾棵桂花樹。隨著季節(jié)遷移，炎熱的夏天完完全全的離去，秋老虎已經(jīng)藏在草叢中，一個(gè)五谷豐登的季節(jié)，金桂飄香，秋天不正是在這個(gè)時(shí)候么？早晨，一陣風(fēng)吹過，??！好清爽，這風(fēng)中含的不正是桂花香嗎？向四周一望，原來，操場(chǎng)邊緣的桂花開了，我湊上去聞一聞，哇真香啊。

可時(shí)間不等人，我還得上課，我離開了桂花樹可一進(jìn)教室，窗簾飛舞著，吹進(jìn)陣陣桂花香，我盡情的允吸著百年難見的桂花香。其實(shí)這桂花香我只聽過但沒見過，所以我允吸著，這清香流入我的眼睛，流入我的心胸。

桂花，果然名不虛傳，十里飄香，讓我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的沉浸在這里。桂花不僅可以使人陶醉其中，還可以做食品，做藥。

名不虛傳的桂花糖，桂花糕，不正是我們生活中最喜愛的食品嗎？等等，古人還稱他為木樨、銀桂、九里香，等呢。

6.描寫校園桂花的作文

校園桂花香 常 勝 國慶長假結(jié)束了，我們又回到小別的校園。

走在整潔的校園里，處處可聞到陣陣芳香，原來是校園里的桂花開了。 我們教室前面有一塊造型別致的花壇，花壇里有三株桂花樹，一下課，我們就去花壇邊看桂花。

大家簇?fù)砉鸹湎?，環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)桂花樹下的草叢中有數(shù)不清飄落的桂花瓣。桂花樹的根深深地扎在泥土里面，每個(gè)大的枝干上又長出了許多小的枝干，枝干上長滿了葉子，葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵桂花像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金子?；ǘ湫螤罡鞑幌嗤?，有的含苞欲放，有的是個(gè)花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放，你看這些花兒，一簇簇，一叢叢的，真像幾個(gè)好朋友呆在一塊說悄悄話呢！ 我踮起腳，走到一棵桂花樹下，對(duì)著桂花深深地吸了幾口，真是香氣撲鼻，令人心曠神怡，學(xué)習(xí)的疲勞頓時(shí)消失得無影無蹤。

啊，小小的桂花樹不僅美化了校園，還讓我們的生活充滿了樂趣.。

7.桂花樹作文最后一個(gè)自然段

篇一：桂花樹 秋風(fēng)送爽，陣陣桂香從窗外襲來，沁人肺腑。

那桂香，不由我回憶起那棵桂花樹。 前年，我家的院中有棵桂花樹，幾乎跟我同齡，長勢(shì)喜人，造形可愛。

奈院子矮小，遮光，顯得有點(diǎn)不協(xié)致，所以在去年隆冬把她移栽到鄉(xiāng)下去了?？墒?，那棵桂花樹好似與我情有獨(dú)鐘，念念不忘她的英姿恬靜。

這棵桂花樹，生得“一體雙枝”，恰似孿生兄妹，肩并肩，和睦相處著；整個(gè)形狀就像一把張開蔚綠色的傘，四季常青。但她從不爭春斗艷，自有一種特有的慷慨和耐力，秉承“桂子月中落”的高尚。

在三九嚴(yán)寒中斗霜傲雪，永葆青春；在三伏酷暑中，她為我?guī)砭G蔭涼意。一如既往，從不變卦。

秋天，是桂花盛開的時(shí)節(jié)，她總似有約，如期而至。那一簇簇、一串串黃金般的桂花，好似明白我的期待，在陽光下毫無惜意地向人們怒放，散發(fā)著幽香，飄悠云天。

那繁星云集的花朵，如金、亦似田黃玉般地展現(xiàn)在綠葉中。這香、這葉、這色，不似牡丹勝似牡丹。

使我感悟著“花開千萬朵，歲晚獨(dú)芬芳”的金秋之美。 曾記得在兩年前的中秋，那棵桂花樹開得如火如荼，鄰居和路人也為之欣懷，折幾枝回家插在瓶中，香氣殷殷。

據(jù)說，不管誰折，只要恰如其份，來年將會(huì)開得更旺。多么慷慨的香送萬家，可謂“大愛無疆”。

有人總對(duì)花落懷有傷感，但我對(duì)那棵桂花樹的凋謝，當(dāng)作“亂落桂花如金雨”，灑落下來，像是金礫鋪地。真的不是“無情物”。

我與奶奶心存愛意地將它收集起來，涼干后，釀成或甜或咸的桂花佐料，運(yùn)用她，這醇香，別樣的心曠神怡，回味無窮。 今年五一節(jié)，我順便去看過一次，她似有靈性的在微風(fēng)中向我致意。

感到她比在我家時(shí)更舒適，更有“用武之地”，我寬慰著自己。 亭亭碧立的那棵桂花樹，躲躲灑灑如黃蝶的桂花，那“英姿”使我難忘。

篇二：桂花樹 校園里有一棵桂花樹，高大挺拔，美麗極了。說它高大，一點(diǎn)兒也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空。

每天來到學(xué)校，就聞到了桂花的香氣。桂花的香氣與別的花的香氣不同，別的花散發(fā)出淡淡的清香，而桂花則芳香四溢，沁人心脾。

站在樹下，如同享受芳香療。桂花樹的葉子是綠色的，在陽光下閃閃發(fā)光。

花是黃色，花蕊是淡淡的黃色，花很小很小，像一顆顆小小的星星。桂花開花的時(shí)候，滿滿的開滿整棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，好像閃著黃色的明星；黃色的桂花開了，好像點(diǎn)著黃色的街燈。

桂花樹的葉子是綠色的，在陽光下閃閃發(fā)光?；ㄊ屈S色，花蕊是淡淡的黃色，花很小很小，像一顆顆小小的星星。

桂花開花的時(shí)候，滿滿的開滿整棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，好像閃著黃色的明星；黃色的桂花開了，好像點(diǎn)著黃色的街燈。 我想那縹緲的星空，那美麗的嫦娥也在欣賞這美麗的桂花樹。

?。∥蚁矚g校園的桂花樹。 篇三：桂花樹 那年，我八歲，在家門口和爸爸媽媽種下了那棵桂花樹。

樹是春天種下的，但它卻奇跡般的在秋天開了花。我喜歡桂花的香，清雅，飄逸。

我愛它的濃，它的淡，以及那隨風(fēng)散發(fā)出來的感覺——家的感覺。 然而，花香隨風(fēng)而逝。

第二年，媽媽就因胃癌離開了我們，留下了我和爸爸，還有家門口那株還沒來得及再次開花的桂花樹。記得當(dāng)時(shí)，我趴在媽媽的病床上不知所措，媽媽用那被病痛折磨得不成樣子的手撫摸著我的額頭，那手，盡管粗糙，卻給了我無限溫暖的感覺——那是母親的感覺。

“孩子，你要好好聽爸爸的話，好好念書，好好做人。想媽媽的時(shí)候，就去看看家門口的那棵桂花樹，媽媽會(huì)住在里面的。

記著，要好好照顧它?！? 我沖出了病房，無邊的痛苦，讓我無法想象我們分離的那一刻…… 那年，桂花沒有開，因?yàn)樗倭俗甜B(yǎng)——家的滋養(yǎng)。

春去秋來，我已十歲，家里又來了一個(gè)女人。 我很聽爸爸的，但我沒法聽她的，媽媽沒叫我那樣做。

“小山，看電視別靠得太近…… “小山，過馬路要當(dāng)心，一放學(xué)就回來…… “小山，頭發(fā)太長，要抽個(gè)空剪剪了…… “小山，家庭作業(yè)得按時(shí)完成…… “小山…… 我捂緊了耳朵，我不愿聽，也聽不進(jìn)去。 她不該來，因?yàn)樗粚儆谶@個(gè)家，她不屬于我，不屬于那段不滅的情感。

我也每法承受家里多出了另外一個(gè)女人，盡管爸爸愛她，盡管她愛爸爸，盡管她也愛我，但我卻沒法對(duì)她產(chǎn)生任何好感，因?yàn)槲业膼廴o了桂花樹，給了媽媽。 我奇怪，為什么桂花樹會(huì)一天天地枯萎，也許媽媽也不高興她攙雜到我們當(dāng)中來！但我又能做什么呢？ 終于，我離開了家，離開了爸爸，離開了她，離開了心愛的桂花樹。

我徘徊在寂寞的街上，任憑寒風(fēng)吹動(dòng)我的長發(fā)，任憑冷雨沖刷我冷漠的臉頰。風(fēng)太大，雨太大，渺茫的燈光讓我迷失了方向。

我倒在了路旁，朦朧中我好像看到了媽媽，聞到了濃郁的桂花香。 醒來時(shí)，已是中秋。

透過窗，飄來陣陣清香，桂花終于開了！ “媽媽！”我呼喊著，沖出了房，但我卻只看見了她。 “別碰它！”我高聲喝道。

她停止了繼續(xù)修剪的動(dòng)作。 “我——我只是想把那些有蟲的枝條剪掉，它是因?yàn)橛邢x才枯萎的?！?/p>

“不用你管！，它不屬于你，走開！” 說完，我跑進(jìn)了自己的房間。 爸爸進(jìn)來了，告訴我，這許多日子，桂花樹全是她精心照顧的，為尋找我，她還在。

8.校園里的桂花樹——作文1000字

找棵桂花樹仔細(xì)觀察形態(tài)特征： 如樹皮的色澤、光滑還是粗糙、樹葉是成對(duì)生長（植物學(xué)上稱為對(duì)生）還是一張葉片上或下面的對(duì)面才生長一張（植物學(xué)上稱為互生）、葉片的形狀、葉片邊緣是有鋸齒（植物學(xué)上稱為鋸齒狀邊緣）還是沒有鋸齒（植物學(xué)上稱為全緣）、記錄下來。

我的校園很漂亮，生長著很多樹木。但給我影響最深的是那棵長在草坪中間高大的桂花樹…… 轉(zhuǎn)眼夏天已過。

到了秋天同學(xué)們又相聚在校園里，投入到緊張而快樂的學(xué)習(xí)中。 而那桂花樹也正在發(fā)生著變化，葉腋間（樹葉與樹丁丁弛股佾噶崇拴搐莖枝的連接處）悄悄長出米粒大小的小黃花，不經(jīng)意間隨著一陣清風(fēng)聞到一股（一般是中秋節(jié)前后）淡淡的清香……（可以寫桂花雖然長得高大但為人低調(diào)，默默無聞的給予的奉獻(xiàn)精神）…… 接著轉(zhuǎn)為寫人要象桂花樹那樣有奉獻(xiàn)精神但不求回報(bào)的品格…… 希望對(duì)您有所幫助。