孩子剛上小學(xué)要注意養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)方法一樣,在學(xué)習(xí)中起著重要的作用,孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。
1、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣
告訴孩子,上課之前要打兩次鈴,第一次是預(yù)備鈴,聽到預(yù)備鈴,要趕緊進(jìn)教室,把上課用的書、本子、筆拿好,并擺放整齊,不用的東西,不要放在桌上,然后,安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次是上課鈴,打了上課鈴,老師就要給小朋友們上課了。上學(xué)前,家長可在家進(jìn)行模擬表演。
2、養(yǎng)成正確的坐寫姿勢
正確的坐姿應(yīng)該是:身子上半部坐直、頭部端正,目視前方,兩手隨意放在身體兩側(cè),兩腿平放,胸膛挺起。告訴他們,不要趴在桌上,或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長,有利于身體健康。
我們有些家長望子成龍心切,提前教孩子認(rèn)字、寫字,往往忽視了孩子寫字的姿勢?!跋热霝橹鳌?,壞習(xí)慣形成了,就很難糾正。錯誤的寫字方法,既影響字體美觀,又影響寫字速度,還影響孩子的小肌肉和骨骼的發(fā)育。
正確的寫字姿勢包括三方面:1、坐姿正確,做到“一直一正二平”,即身體直,頭正,肩平,腿平。2、執(zhí)筆姿勢正確,大拇指和食指夾住筆桿,其余三指托住,筆桿向后稍斜,靠在虎口處。3、做到“三個一”:眼離書本一尺;胸離桌子一拳;手離筆尖一寸。
3、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”,就是眼睛看著別處,和尚念經(jīng)似的,有口無心;二是“看時書”,就是讀書時老是看時間,你讓我讀半小時,我就讀半小時,看看時間到了沒有;三是“數(shù)量書”,就是讀書的遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),你讓我讀三遍,我就讀三遍,讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。
教育孩子讀書時要做到“三到”:眼到、口到、心到,也就是邊讀,邊看,邊思考。低年級課文大多圖文并茂,讀讀課文,看看圖,圖文對照想一想,讀書就有效率,有質(zhì)量。一二年級讀書要以朗讀為主,用普通話朗讀,口齒要清楚,聲音要響亮,不漏字、添字,不讀錯字,不讀破句子。長期培養(yǎng),可以提高孩子對語言感受的敏銳性。
4、養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣
要告誡兒童學(xué)會傾聽,別人說話時,不能心不在焉,要專心致志地聽,了解對方說話的主要內(nèi)容和意思;學(xué)會講普通話,聲音適度,口齒清楚,語速適中,使對方能聽懂自己要表達(dá)的意思;與別人交談,態(tài)度要自然、大放、有禮貌
小學(xué)入學(xué)注意事項如下: 1、進(jìn)行“前書寫”練習(xí):除了利用游戲,手工等訓(xùn)練孩子的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力外,前書寫練習(xí)也可以為孩子入學(xué)后的正式書寫打下基礎(chǔ)。
2、“生活自理”備戰(zhàn)方案:缺乏生活自理能力的孩子,入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力也較差,易產(chǎn)生挫折感,失敗感,所以,生活自理訓(xùn)練是入學(xué)準(zhǔn)備中不可忽視的內(nèi)容。 3、玩一玩練眼力的游戲:很多剛?cè)雽W(xué)的孩子總寫錯別字,比如將于寫成干,毛寫成手,這是因為他們的觀察不細(xì)致,空間知覺不敏感。
4、提高孩子的語言理解能力:有的小學(xué)生一開始記不下作業(yè)內(nèi)容,是因為語言理解能力差。語言理解能力差還會嚴(yán)重影響孩子聽課的效果。
因此,這也是一項家長需要重視的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容。 5、幫孩子建立時間觀念:做事磨蹭,做作業(yè)時間長是很多新小學(xué)生的通病。
因為以前時間都由大人掌控,孩子自己對時間的概念很模糊。 6、練一練孩子的注意力:專一持久的注意品質(zhì)是小學(xué)生上課作業(yè)的必要條件,在小學(xué)低年級,學(xué)業(yè)成績的好壞與其說是孩子智慧高低的反映,不如說是孩子注意品質(zhì)的反映。
7、抓緊培養(yǎng)“任務(wù)意識”:有的孩子上學(xué)后,不會自己管理學(xué)習(xí)用品,甚至不會記作業(yè),是因為他一直習(xí)慣于一切都有人操心,代勞,還沒意識到學(xué)習(xí)是他自己的事,是每個小學(xué)生必須完成的任務(wù)。 。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備是摸的著看得到的。
在家里邊最好給幼兒一個自己學(xué)習(xí)的空間,一張寫字臺、臺燈、書包、文具,還要為幼兒多準(zhǔn)備看圖認(rèn)字的書和拼音卡片,平時讓幼兒多動一動、多看一看,讓幼兒感興趣。 二、精神準(zhǔn)備是最重要也是無形的。
包括家長的、孩子的。 家長的心理準(zhǔn)備是:孩子上學(xué)與上幼兒園不同,要多給幼兒講道理,最好帶孩子到學(xué)校看一看,培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣,要從心理上重視起來,和幼兒共同完成,但不能是包辦代替,要起到指導(dǎo)、提醒、鼓勵的作用。
在精神準(zhǔn)備中最重要的是孩子的。不論怎樣準(zhǔn)備,都不應(yīng)脫離以下四個方面:智力因素、非智力因素、身體方面和自我服務(wù)能力。
智力因素的準(zhǔn)備 入小學(xué)后,兒童的主要活動是學(xué)習(xí),這需要智力的參與,智力因素的準(zhǔn)備情況直接影響到兒童的接受能力,如果智力水平高則接受能力強(qiáng),智力水平低則接受能力弱。智力因素中又是注意力、觀察力、方位知覺、語言能力、思想能力最為重要。
1、注意力:在學(xué)習(xí)活動中,即需要兒童具有穩(wěn)定的注意力(能夠把有意注意保持比較長的一段時間)又需要兒童能夠靈活地轉(zhuǎn)移注意力(做到上課時不想下課時有趣的事情),要始終跟著老師,這一點(diǎn)很難,需要我們不斷地培養(yǎng),個別幼兒需要老師個別的輔導(dǎo)。 2、觀察力:漢字中有許多形近字,如:晴、睛、情、請、清、倩……它要求學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的觀察力,即:能夠敏銳地觀察到字與字之間的差別,把它們分辨得很清楚,如果不能夠,那么就會在形近字中間發(fā)生混淆。
3、方位知覺:不論漢字、字母或是數(shù)字,每一個符號都有嚴(yán)格的方位規(guī)定,廠字不能寫反了,而且漢字中的合體字(包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上下左右結(jié)構(gòu))更給學(xué)習(xí)者的方位知覺提出了更高的要求,如果在這方面不做好準(zhǔn)備,就會出現(xiàn)漢字左右部件互移的現(xiàn)象。 4、語言能力:語言能力中準(zhǔn)確、清楚的發(fā)音能力是首要的,這是因為字母、文字和語言之間有嚴(yán)格的對應(yīng)關(guān)系,如果兒童發(fā)音不準(zhǔn),那么在學(xué)習(xí)讀寫過程中他會比別人更多一層困難。
在兒童上學(xué)之前,應(yīng)讓他有較強(qiáng)的好奇心、求知欲,向往上學(xué);還應(yīng)有較強(qiáng)的自信心、獨(dú)立性,自認(rèn)為能夠把學(xué)習(xí)搞好;他還應(yīng)有較強(qiáng)的自我控制能力和堅持性,因為學(xué)習(xí)是一件比較枯燥、勞累的事情;同時他還應(yīng)具有規(guī)則和任務(wù)意識,學(xué)習(xí)活動有許多規(guī)則,如:字的讀音規(guī)定、字的圖形規(guī)定、寫字時筆劃的方向和筆順、數(shù)字的實際意義等,這些規(guī)則必須遵守。 另外,上學(xué)學(xué)習(xí)是國家對每一個兒童提出的任務(wù),兒童必須按質(zhì)、按量地完成這個任務(wù),具體到每一天就是完成作業(yè)。
小學(xué)生和幼兒園的兒童相比,交往對象有變化。在幼兒園幼兒較多地由教師照顧,交往頻率較高,入小學(xué)后,教師與兒童的交往方式主要是傳授知識,這就需要兒童會和同伴交往,同時,如果兒童不能和同伴友好相處,不被別人所接納,也會引起他懼怕上學(xué)的情緒。
一、物品準(zhǔn)備 孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),除了各種文具的更換之外,也少不了生活用品的更換。
學(xué)習(xí)需要的作業(yè)本、2H鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、筆盒絕對是必備品,但生活需要的水壺、飯盒也是不可或缺的。 二、心理準(zhǔn)備 1。
新校園環(huán)境的不同點(diǎn) 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),也要經(jīng)歷一系列重大變化,其中最本質(zhì)的變化是:幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式,處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下,他們對社會還不負(fù)有任何責(zé)任。 而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動,學(xué)習(xí)成為兒童對社會承擔(dān)的義務(wù)。
小學(xué)生活與幼兒園生活大致分為五點(diǎn)不同: (1)學(xué)習(xí)時間不同 (2)生活制度不同 (3)人際關(guān)系不同 (4)要求不同 (5)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同 2。如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活 (1)培養(yǎng)獨(dú)立生活能力 幼兒園的孩子在家里,衣食住行,幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動和事情很少,獨(dú)立生活的能力,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差。
為此,老師和家長共同努力,在以后的時間里,要從以下幾方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。 (2)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。 上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?能否學(xué)好?還是變得怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)?受著諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。
(3)培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣 入學(xué)意味著孩子從家里到了學(xué)校,開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾,這就需要培養(yǎng)孩子文明禮貌方面的行為習(xí)慣。
3。家長在幼升小入學(xué)時該注意的教育方式 在我們的周圍,有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較。
“你看,人家某某考了95分,你怎么才考了80分呢!”“你看人家誰誰從小就當(dāng)班干部,你怎么就不行呢?”諸如此類的話隨時都可以聽到。 這些父母沒有細(xì)想,他們不自覺說出的話是多么傷害孩子的自尊心!曾經(jīng)有一個孩子說: “我爸爸成天說我這不如人那不如人,我真想讓他去給別人當(dāng)爸爸?!?/p>
不知道做父母的聽到孩子這樣的話,該作何感想。 4。
激發(fā)孩子對校園的向往之情 據(jù)有關(guān)科學(xué)研究表明,孩子到了六歲左右的年齡,心理和身體等各個方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。 這一階段,由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響,兒童開始羨慕小學(xué)生的生活,羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒,羨慕紅領(lǐng)巾等兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望,時時刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
1、進(jìn)行入學(xué)目的教育。
從孩子背起書包的那一天起,就應(yīng)該讓他懂得,當(dāng)一名小學(xué)生不僅僅具有光榮感、自豪感,更重要的是應(yīng)具有責(zé)任感。要使他認(rèn)識到,要當(dāng)好一名小學(xué)生,就應(yīng)該從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí),天天向上。
2、幫助孩子適應(yīng)新的作息制度。入學(xué)前,家長應(yīng)為孩子安排一個向小學(xué)過渡的作息時間表,要求孩子做到,早是按時起床,晚上按時入睡。
入學(xué)以后,家長應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求,為孩子制訂作息制度,教育孩子定時起床,定時就餐,定時做事。使孩子成為時間的主人,養(yǎng)成遵守作息制度的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。入學(xué)以后,學(xué)習(xí)成了孩子的一項重要任務(wù),每天都有一定的作業(yè)要完成。
家長要督促孩子按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成自學(xué)檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不專心,應(yīng)及時幫助糾正,不可遷就。
要懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,一旦有了不良習(xí)慣,再改就不易了。 4、重視孩子的衛(wèi)生保健。
小學(xué)生正是長身體的階段,活動量也增大了,不注意衛(wèi)生保健,會影響孩子身體健康,進(jìn)而影響孩子的正常學(xué)習(xí)。因此,要教育孩子在家吃好早、中飯,不要在學(xué)校吃零食,更不要在馬路小攤上買東西吃,預(yù)防傳染病。
要教會孩子握筆、看書、寫字的正確姿勢,注意用眼衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將終生受益。
5、遵守交通規(guī)則,注意安全。孩子入學(xué)生,要加強(qiáng)安全教育。
告訴孩子,行人應(yīng)走人行道,過馬路應(yīng)走人行橫道線。放學(xué)生應(yīng)按時回家,不在馬路上玩耍打鬧。
給孩子講解一些簡單的交通常識。
原發(fā)布者:lijuan1234564
小學(xué)生安全教育常識小學(xué)生安全教育常識:一、交通安全1、在馬路上行走或騎車,都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車要走非機(jī)動車道,橫穿馬路要看清信號燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已超過停止線的車輛和行人,可以繼續(xù)通行。2、不要在馬路上追逐打鬧,不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲線騎行。4、不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛。5、乘坐校車或其他車輛聽從安排,行駛中,不要將頭二.校內(nèi)安全1.體育活動安全①體育老師要講清體育活動安全。②活動課老師不得離開。③學(xué)生不做不安全的活動。④在無人保護(hù)下不做危險活動。2.學(xué)校集會與集體活動安全可能發(fā)生的傷害:中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。①上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。②不互相追逐瘋打。③不開無味的可造成傷害的玩笑。3.校內(nèi)勞動安全①嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。②做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。③嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。4.學(xué)生實驗安全學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實驗規(guī)則(略)5.學(xué)生住宿安全①不得允許非住宿人員入住宿舍。②不得私自接用電器電線。③不得瘋瘋打打。④不得將貴重物品帶入宿舍。⑤不得在宿舍使用蠟燭。三.消防安全(一)中學(xué)生的消防知
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