提高安全意識(shí),為平安護(hù)航 “朵朵,你自己在家待會(huì)兒,媽媽下去取個(gè)包裹,記住不要給陌生人開(kāi)門(mén)哦!”朵 朵媽在離家前囑咐女兒。
“嗯!我知道呢!小兔子都不給大灰狼開(kāi)門(mén),我能給陌生人開(kāi)門(mén)嗎?”朵朵做出一 副很老練的樣子給媽媽看。 “我的女兒真聰明!安全意識(shí)大大的有?。〉葖寢屢粫?huì)兒,我馬上回來(lái)?!?/p>
媽媽鼓 勵(lì)道。 “我是誰(shuí)??!媽媽你放心去吧!”朵朵顯然相當(dāng)自信。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò):“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣,你一輩子都享受不盡它的利息; 如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣,你一輩子都償還不盡它的債務(wù)?!焙⒆訒r(shí)時(shí)能注意自己的安全,就是一種良好的習(xí)慣,因?yàn)槠桨彩切腋5闹匾A(chǔ)。
養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),不能讓四處尋覓機(jī)會(huì)、時(shí)刻想鉆空子的這只名為“傷害”的大灰狼得逞。 對(duì)孩子進(jìn)行哪些安全教育 人的行為70% 以上都是習(xí)慣行為。
我們要想讓孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,必須要讓其認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好的安全習(xí)慣是非常重要的,還要引導(dǎo)其心靈深處對(duì)產(chǎn)生好習(xí)慣的渴望;特別要建立必須遵守好習(xí)慣的約束機(jī)制,從而逐漸鏟除“習(xí)慣性違章”賴以生存的“土壤”,使新的好習(xí)慣得以建立。下面是一些必須養(yǎng)成的安全習(xí)慣和必須有的安全意識(shí)。
1.記住一些重要信息。孩子要盡可能早地記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及聯(lián)系電話和工作單位、緊急求救電話號(hào)碼,以備孩子不小心走散或遇到危險(xiǎn)時(shí)呼救或及時(shí)與父母取得聯(lián)絡(luò)。
2.不玩火、水、電。要從小就告誡孩子: 遠(yuǎn)離火柴和打火機(jī)一類(lèi)易燃引火物,不可開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān),更不能用手去摸明火;玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心; 大人不知情時(shí),不要扭動(dòng)自來(lái)水開(kāi)關(guān),切不可自己進(jìn)浴室隨意開(kāi)啟熱水龍頭,甚至在浴室里推、拉、打、跳; 在湖、河邊上玩耍,要在安全地帶,決不要亂跑亂蹦,以免失足誤入水中; 不能去觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品,更不可用濕手去摸電器的開(kāi)關(guān)、插頭;千萬(wàn)不要將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座,以免觸電。
3.遠(yuǎn)離尖銳危險(xiǎn)品。告訴孩子,不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑;也不能隨便拿刀、剪或其他尖銳器物當(dāng)作玩具,這樣不但容易傷了自己還可能會(huì)扎傷他人。
當(dāng)然,孩子大點(diǎn)后,必須教會(huì)他正確使用刀、剪等用具。 4.防止異物入體。
不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜子、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳,以免發(fā)生意外;不可拿清潔用品或殺蟲(chóng)劑噴著玩;不可隨便撿食地上或桌上的東西;不要用塑料袋或棉被蒙頭、把繩子繞在脖子上或躲在柜子、箱子里,以避免窒息之險(xiǎn)。 5.避免運(yùn)動(dòng)受傷。
教育孩子,不做危險(xiǎn)性游戲,在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免碰撞或因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害;教育孩子,盡量不要攀緣登高或從高處隨便跳下;不拿超過(guò)自己承受力的東西;更不可在陽(yáng)臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲,避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯。 6.交通出行要注意安全。
從小就要教育孩子遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留和玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道;給孩子講解一些交通標(biāo)志和交通指示燈的意義。野外旅行散步時(shí),教育孩子不得隨便采摘花果,抓捕昆蟲(chóng);更不能將野外的花果等物放入口內(nèi),避免中毒等意外事故發(fā)生。
7. 提高警惕,保護(hù)自己。告訴孩子,單獨(dú)在家時(shí),如有陌生人來(lái)訪,不要私自開(kāi)門(mén),不經(jīng)大人同意,不能吃陌生人給的食物,不接受他人的誘惑,以免被騙。
兒童受傷種類(lèi)一般有:骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等,事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處,例如滑梯、秋千、攀登架等。 幫孩子遠(yuǎn)離不健康的模仿 好奇是孩子的天性,模仿也是孩子的本能,12 周歲以前,孩子對(duì)外界事物的認(rèn)知主要是通過(guò)模仿來(lái)完成的。
這個(gè)年齡段的孩子,缺少對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力,家長(zhǎng)須格外注意,您的安全意識(shí)和謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣是孩子最好的榜樣。 當(dāng)然,還要幫孩子遠(yuǎn)離不健康的模仿。
比如,根據(jù)孩子的年齡,為其挑選一些適合觀看 的動(dòng)畫(huà)片、影視劇,讓孩子遠(yuǎn)離暴力、血腥的影視劇。 一、將安全教育滲透于游戲和生活中。
安全教育與孩子們的游戲融合在一起,并更多地與生活相結(jié)合,孩子就會(huì)在玩耍中自己體會(huì)到什么是安全的,什么是不安全的,逐漸形成安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。 二、教育要采用啟發(fā)和誘導(dǎo)的方式。
一些安全忠告,要想讓孩子快樂(lè)地接受,不產(chǎn)生逆反心理從而做出更危險(xiǎn)的行動(dòng),就得講究藝術(shù)性。比如,當(dāng)孩子攀爬的高度超過(guò)了規(guī)定以后,要迅速地走到孩子身邊,親切和藹地要求他表演水平式的攀爬;當(dāng)孩子搭的積木過(guò)高時(shí),可以建議孩子造一座寬廣但不是很高的教堂。
愛(ài)心提示 *丹麥的孩子兩歲半時(shí)就開(kāi)始接受交通教育,并被邀請(qǐng)加入兒童交通俱樂(lè)部;6 歲時(shí),開(kāi)始在學(xué)校接受交通教育;8 歲時(shí),開(kāi)始知道為實(shí)現(xiàn)交通安全目標(biāo)所應(yīng)該采取的行動(dòng)、預(yù)防和減少交通事故的手段和措施。 *芬蘭交通安全教育協(xié)會(huì)出版發(fā)行了各種有關(guān)交通安全教育的材料和教材,其中最主要的教材是為4 ~ 12 歲兒童編寫(xiě)并附帶光盤(pán)的《兒童交通安全指南》。
其中許多插圖就同一內(nèi)容從正反兩方面進(jìn)行對(duì)照,給孩子們留下深刻的印象,收到事半功倍的效果。 三、積極參。
兒寶寶的安全意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩,教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),知道應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我保護(hù),意識(shí)各方面最薄弱的階段,都會(huì)傷害到孩子、最真實(shí)的環(huán)節(jié)我們都知道兒童安全意識(shí)的重要,我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接,增強(qiáng)安全意識(shí),家長(zhǎng),所以,自身沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)。
例如,想讓寶寶對(duì)安全問(wèn)題有最鮮明的認(rèn)識(shí),我們建議您要主動(dòng)出擊,孩子最日常活動(dòng)中最容易發(fā)生危險(xiǎn),一定要抓住他們的特點(diǎn)認(rèn)真教育,鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷,它優(yōu)先于所有的教育、隨心所欲的特點(diǎn),直接保護(hù)著孩子的人身安全,通過(guò)這種方式讓幼兒更加清楚危險(xiǎn)事物對(duì)于自身的危害性。家長(zhǎng)要對(duì)孩子明白規(guī)定出一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求。
2,因此,使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化。想讓你的孩子擁有一個(gè)快樂(lè),而繁瑣的生活各種問(wèn)題都會(huì)發(fā)生,因此,健康的童年,面臨的危險(xiǎn)也最多,利用各種教學(xué)活動(dòng),逐步形成自覺(jué)的行動(dòng),但是必要的體育鍛煉是必要的,教師還應(yīng)注意督促和檢查、安全意識(shí)培養(yǎng)家長(zhǎng)。
幼兒時(shí)期的寶寶是身體,教師除了在說(shuō)教上要費(fèi)一番功夫,家長(zhǎng)就要做到最及時(shí),最全面的兒童安全知識(shí)培養(yǎng):正確有序的穿衣服能保護(hù)身體。幼兒具有好動(dòng),因此,兒童安全知識(shí)一定要從孩子幼兒時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)、好奇。
幼兒寶寶最好動(dòng),經(jīng)常提醒,吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等,提高幼兒的自我保護(hù)能力,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,兒童安全知識(shí)要從寶寶幼時(shí)開(kāi)始培養(yǎng),要仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)。1,保護(hù)孩子,讓孩子知道怎樣做才安全,爸爸媽媽少有一個(gè)不注意,良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的,自我保護(hù)的意識(shí)和能力也很低孩子的好奇心很重,很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。
為了保證孩子的身心健康和安全,使孩子順利成長(zhǎng),做為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,下面向家長(zhǎng)介紹幾點(diǎn)做法:1.教育孩子不要玩火玩電,讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上,讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。
當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí),應(yīng)及時(shí)告際孩子這是有很牢固的保證措施下才能干的。3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。
這樣容易落入氣管,造成窒息。4.廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所,火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的。
應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。5.教育孩子不要玩塑料袋。
一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子在情急的情況下,不會(huì)從頭上取下塑料袋,若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn)。
6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐,有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車(chē)、看電影等外出活動(dòng)。
8、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人。9、不要讓別人撫摸自己的身體。
身體部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、醫(yī)務(wù)人員在必要的情況下,如檢查疾病、擦藥、洗澡、擦身等可以觸摸之外,任何人都不可以隨便觸摸。
10、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
12、不可接受陌生人的禮物。13、不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。
14、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。15、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的,不要引起狗對(duì)你的注意,不要看它,慢慢離開(kāi),不要跑。
16、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo):⑴不要告訴陌生人家里的情況⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯⑶不獨(dú)自外出⑷不走偏僻、陰暗的地方。17、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦?⑴往人多地方走⑵唱歌或大聲喊,引起別人的注意⑶請(qǐng)警察幫忙18、火災(zāi)是很可怕的,萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)怎么辦?⑴打119報(bào)警⑵切斷電源,關(guān)閉煤氣⑶火勢(shì)較小可以用滅火器等滅火⑷火勢(shì)太大,放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場(chǎng),也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離⑸通知鄰居逃生⑹不可搭乘電梯⑺身上著火要 立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車(chē)應(yīng)注意:⑴車(chē)內(nèi)坐好不嬉戲⑵不把頭、手伸出窗外⑶上下車(chē)有秩序⑷車(chē)輛行進(jìn)中不可開(kāi)門(mén)。
20、如果接到撥錯(cuò)的電話,小朋友應(yīng)該這樣做:⑴說(shuō)對(duì)不起,這里沒(méi)有你要找的人⑵問(wèn)對(duì)方撥的什么號(hào)碼,如果和家里的不一樣,說(shuō)你打錯(cuò)了,然后掛上電話⑶不要在電話里和陌生人閑扯,說(shuō)出家里的狀況⑷如果對(duì)方是陌生人,就交給大 人處理,如果一個(gè)人時(shí)不可說(shuō)大人不在家。21、迷路了怎么辦?⑴向警察求助⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn),讓家來(lái)接你⑶如果是晚上,要想盡辦法回家,不要在外面逗留⑷,不坐陌生人的車(chē),找不到熟悉的路不要瞎闖,免得越走越遠(yuǎn)。
22、外出時(shí)和家長(zhǎng)走散了怎么辦?⑴站在原地等待⑵請(qǐng)求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒(méi)有大人,有人敲門(mén)怎么辦?⑴如果對(duì)方是熟人,也要打電話問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)茸屗陂T(mén)外等著,請(qǐng)他等父母回來(lái)后再拜訪⑵對(duì)方說(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去,你不能跟他出門(mén)⑶家長(zhǎng)告訴孩子,自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí),除了家人,不管是不是熟人,不管他有什么理由,為了保護(hù)自己都不能開(kāi)門(mén)。
24、如果煤氣泄露了怎么辦?⑴如果聞到煤氣味,趕快告訴大人⑵趕快打開(kāi)門(mén)窗,關(guān)閉管線總開(kāi)關(guān)⑶要嚴(yán)禁任何火星,不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān),以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意。
我們都知道兒童安全意識(shí)的重要,它優(yōu)先于所有的教育,直接保護(hù)著孩子的人身安全。想讓你的孩子擁有一個(gè)快樂(lè),
健康的童年,家長(zhǎng)就要做到最及時(shí),最全面的兒童安全知識(shí)培養(yǎng)。幼兒時(shí)期的寶寶是身體,意識(shí)各方面最薄弱的階段,因此,兒童安全知識(shí)要從寶寶幼時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)。
1、安全教育
幼兒寶寶的安全意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩,想讓寶寶對(duì)安全問(wèn)題有最鮮明的認(rèn)識(shí),一定要抓住他們的特點(diǎn)認(rèn)真教育。幼兒具有好動(dòng)、好奇、隨心所欲的特點(diǎn),而且不知深淺,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,所以,教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),要仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教學(xué)活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。
2、安全意識(shí)培養(yǎng)
家長(zhǎng),教師除了在說(shuō)教上要費(fèi)一番功夫,在孩子的日常生活每一個(gè)問(wèn)題都要留心觀察,保護(hù)孩子,而繁瑣的生活各種問(wèn)題都會(huì)發(fā)生,因此,我們建議您要主動(dòng)出擊,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開(kāi)始。家長(zhǎng)要對(duì)孩子明白規(guī)定出一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求,讓孩子知道怎樣做才安全,良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的,因此,家長(zhǎng),教師還應(yīng)注意督促和檢查,經(jīng)常提醒,使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化,逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷,吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等。此外,孩子最日常活動(dòng)中最容易發(fā)生危險(xiǎn),但是必要的體育鍛煉是必要的,我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實(shí)的環(huán)節(jié),通過(guò)這種方式讓幼兒更加清楚危險(xiǎn)事物對(duì)于自身的危害性,知道應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
幼兒寶寶最好動(dòng),面臨的危險(xiǎn)也最多,自身沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)和能力也很低,爸爸媽媽少有一個(gè)不注意,都會(huì)傷害到孩子,因此,兒童安全知識(shí)一定要從孩子幼兒時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)。
1、耐心向孩子講解必要的安全常識(shí)在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地向孩子講解一些安全常識(shí),許多家長(zhǎng)只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律,不許這樣,不許那樣,卻懶于對(duì)這些限制作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明,孩子沒(méi)有理解家長(zhǎng)不允許自已這樣做的理由,認(rèn)識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性,一旦成人不在身邊時(shí),在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下,他們常常會(huì)做出一些危險(xiǎn)的嘗試.從而引起一些傷亡事故。
所以,家長(zhǎng)在向孩子提出一些安全規(guī)范時(shí),應(yīng)耐心地講清原因。2、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力,使孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做,另一方面是指培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
家長(zhǎng)應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立地處理問(wèn)題,對(duì)于發(fā)生在孩子身上的事情,家長(zhǎng)不要急于干預(yù),而應(yīng)讓他自已去思考解決問(wèn)題想辦法。3、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活在現(xiàn)實(shí)生活中,是與非、美與丑、善與惡是并存的。
有人認(rèn)為為了保持孩子的童稚和純真,應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會(huì)的陰暗面。這種觀點(diǎn)是有失偏頗的,要知道,溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的,孩子若終日生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童話世界中,就不容易了解社會(huì)的復(fù)雜性,對(duì)社會(huì)也會(huì)缺乏應(yīng)有的戒備心理。
正因?yàn)槿绱?,孩子因?tīng)信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此,家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí),利用講故事、談話、看電視等形式,深入淺出地向孩子說(shuō)明周?chē)鐣?huì)的復(fù)雜性,教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.4、訓(xùn)練孩子的自救技能知和行是有一定距離的,孩子有時(shí)知道要注意安全,但不一定有能力去處理一些帶有危險(xiǎn)性的事情,這就需要成人在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。
5、培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格這涉及到孩子的心理健康問(wèn)題,是孩子自我保護(hù)的一個(gè)方面,但常常被人忽略。獨(dú)生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴,很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向,這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。
因此,家長(zhǎng)應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時(shí)機(jī),培養(yǎng)其活潑開(kāi)朗的性格,以提高孩子的心理調(diào)適能力。
淺談如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)幼兒,是祖國(guó)的花朵,是民族的希望。
但是根據(jù)報(bào)道,中國(guó)每年有45至50萬(wàn)兒童因意外受傷,有2萬(wàn)兒童因意外非正常死亡…… 新頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,把培養(yǎng)兒童安全意識(shí)和加強(qiáng)幼兒園安全教育提到較高的位置,這不但符合兒童的切身利益,也符合幼兒教育的基本規(guī)律。 一、利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
我園的大操場(chǎng)全部采用輕軟的材料鋪平,色彩是綠色;樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記;電器上都張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在活動(dòng)區(qū),還開(kāi)設(shè)了安全角,墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記;玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車(chē)、救火車(chē)、警車(chē)等,還有電話、手機(jī)模型。充分利用環(huán)境時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
二、利用掛圖,圖書(shū)形象直觀教育。幼兒都很喜歡聽(tīng)故事,并對(duì)直觀形象的東西都很容易接受。
所以把一些不好掌握的安全內(nèi)容用故事配圖的方式展現(xiàn)出來(lái),也能達(dá)到同樣的效果。 三、用音響制品和課件形式培養(yǎng)。
如人們?cè)谘?zāi)以及洪水的時(shí)候該怎么做,怎么樣才能最安全,地震來(lái)臨的時(shí)候地殼會(huì)發(fā)生什么樣的變化,我們又該怎么做才能逃生等等。通過(guò)觀看課件和碟片更能達(dá)到好的效果。
四、用情景劇表演幫助幼兒理解??山柚榫皠”硌輥?lái)加深幼兒的直觀印象,比如《汪汪感冒了》就采用這種形式。
先讓幼兒觀看汪汪感冒了,表演結(jié)束后進(jìn)行提問(wèn)、討論,幼兒就知道答案了。而且這種印象在幼兒的頭腦里會(huì)形成很深的記憶。
五、在主題活動(dòng)中開(kāi)展。根據(jù)幼兒的年齡及實(shí)際的接受能力從小班就開(kāi)始開(kāi)展各種形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng),如《平平安安在家中》《不亂摸電器》《外出安全ABC》等等,以達(dá)到安全教育的目的。
六、利用家庭生活對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。小班幼兒讓他們知道廚房里有水,有火,比較危險(xiǎn);中班的幼兒則要讓他們知道自己在家應(yīng)有的安全行為,生病了,大人不在應(yīng)該怎么辦?大班幼兒則要知道著火了應(yīng)該怎么辦?煤氣泄露什么辦?家里人暈倒了應(yīng)該怎么辦? 七、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教育培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
比如在進(jìn)行《平安過(guò)馬路》教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,就可以帶幼兒到大街上參觀:辯識(shí)斑馬線,遵守紅綠燈交通規(guī)則,正確過(guò)人行橫道和過(guò)街天橋,了解箭頭指路標(biāo)和交通標(biāo)志,培養(yǎng)安全行路、乘車(chē)意識(shí)。 八、在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。
幼兒的一日活動(dòng)貫穿著幼兒的整個(gè)活動(dòng),隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為,也要隨時(shí)教給幼兒正確的做法。比如有的孩子經(jīng)常挖鼻孔,以至于常常流血,在教育幼兒說(shuō)不亂挖鼻子的同時(shí),還要教幼兒正確的擤鼻涕的方法。
九、利用社區(qū)資源培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。每參與一次社區(qū)活動(dòng),都要讓幼兒進(jìn)行安全方面的總結(jié),這樣幼兒就知道了哪些事是可以做的,哪些事是不可以做的。
幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程,需要所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的人的共同參與。
1、耐心向孩子講解必要的安全常識(shí)
在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地向孩子講解一些安全常識(shí),許多家長(zhǎng)只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律,不許這樣,不許那樣,卻懶于對(duì)這些限制作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明,孩子沒(méi)有理解家長(zhǎng)不允許自已這樣做的理由,認(rèn)識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性,一旦成人不在身邊時(shí),在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下,他們常常會(huì)做出一些危險(xiǎn)的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以,家長(zhǎng)在向孩子提出一些安全規(guī)范時(shí),應(yīng)耐心地講清原因。
2、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性
一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力,使孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做,另一方面是指培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立地處理問(wèn)題,對(duì)于發(fā)生在孩子身上的事情,家長(zhǎng)不要急于干預(yù),而應(yīng)讓他自已去思考解決問(wèn)題想辦法。
3、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活
在現(xiàn)實(shí)生活中,是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認(rèn)為為了保持孩子的童稚和純真,應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會(huì)的陰暗面。這種觀點(diǎn)是有失偏頗的,要知道,溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的,孩子若終日生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童話世界中,就不容易了解社會(huì)的復(fù)雜性,對(duì)社會(huì)也會(huì)缺乏應(yīng)有的戒備心理。正因?yàn)槿绱?,孩子因?tīng)信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此,家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí),利用講故事、談話、看電視等形式,深入淺出地向孩子說(shuō)明周?chē)鐣?huì)的復(fù)雜性,教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.
4、訓(xùn)練孩子的自救技能
知和行是有一定距離的,孩子有時(shí)知道要注意安全,但不一定有能力去處理一些帶有危險(xiǎn)性的事情,這就需要成人在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自救技能。
5、培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格
這涉及到孩子的心理健康問(wèn)題,是孩子自我保護(hù)的一個(gè)方面,但常常被人忽略。獨(dú)生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴,很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向,這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時(shí)機(jī),培養(yǎng)其活潑開(kāi)朗的性格,以提高孩子的心理調(diào)適能力。
加強(qiáng)幼兒園安全工作 確保孩子健康成長(zhǎng) 通過(guò)參加本次學(xué)校安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我理深地感受到“安全重于泰山”這幾個(gè)字的重大意義。
安全工作是學(xué)校工作的第一位。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),事關(guān)幼兒園和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
確保幼兒安全、保護(hù)幼兒的生命”理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)。在日工作中,我園始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。
從增強(qiáng)師生安全意識(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過(guò)明確責(zé)任,落實(shí)措施,努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境,取得了較顯著的成績(jī)。在此,談?wù)劚救藥啄陙?lái)對(duì)幼兒園安全工作的體會(huì): 我園地處縣城鬧市區(qū),幼兒人數(shù)達(dá)400多,在園長(zhǎng)的高度重視、在全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行安全制度下,近幾年來(lái),我園在安全工作開(kāi)展方面取得了一些成效,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),我們主要是從以下五方面來(lái)開(kāi)展實(shí)施的: (一)完善安全制度,落實(shí)安全措施。
幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用,在實(shí)施安全管理過(guò)程中,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進(jìn)安全措施的條款里,將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中,建立保健人員、炊管人員、保教人員、門(mén)衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度,使幼兒園的每一個(gè)工作人員都有自己的安全工作范圍。
對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要建立操作規(guī)程性強(qiáng)的、責(zé)任明確的《交接班制度》、《外出活動(dòng)管理制度》、《幼兒接送制度》等,保證幼兒在每一處、每一時(shí)間、每一環(huán)節(jié)都受到無(wú)微不至的關(guān)心與照顧,保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不但要建立完善的制度,還要切實(shí)履行。
要求管理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”,工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實(shí)到實(shí)處,才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。
(二)全體保教人員都是幼兒健康的“護(hù)衛(wèi)使者”。 (1)教師在一日活動(dòng)中與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng),教師應(yīng)了解孩子生理機(jī)能的特點(diǎn),應(yīng)對(duì)自己班的每個(gè)孩子的情況做到了如指掌,尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。
所以幼兒教師的責(zé)任感要很強(qiáng),時(shí)時(shí)處處要留心幼兒的變化,教師的視線始終不能離開(kāi)幼兒,要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下,對(duì)一些有“反?!毙袨榈挠變阂朴凇安煅杂^色”,多加關(guān)心。在一日各個(gè)活動(dòng)中,教師都要做一個(gè)“有心人”。
(2)保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎,營(yíng)養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜,都直接關(guān)系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右,要注意各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是否安全;每日幼兒來(lái)園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整,如(吊扇、欄桿、門(mén)窗、桌椅、玩具等)是否安全,發(fā)現(xiàn)損壞跡象,即刻停止使用;清掃時(shí)注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品;物品(如消毒粉、潔廁粉)要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。
營(yíng)養(yǎng)員要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,認(rèn)真做好采購(gòu)、驗(yàn)收、烹調(diào)、留樣等工作,杜絕食物中毒的發(fā)生。(3)保健教師要對(duì)全園幼兒的健康負(fù)責(zé),要認(rèn)真把好“晨檢關(guān)”。
晨間檢查不僅可以預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行,把傳染病的苗子杜絕在外,也可以通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有無(wú)攜帶不安全的物品,如“圖釘、小刀、豆”等,發(fā)現(xiàn)后可以及時(shí)告知家長(zhǎng),把物品交還給家長(zhǎng),解除了“隱患”。在晨檢時(shí)要認(rèn)真做到一摸二看三問(wèn)四查,思想集中,并做到不漏檢,發(fā)現(xiàn)漏檢應(yīng)及時(shí)提醒教師、家長(zhǎng)別忘了幼兒晨檢。
(三)堅(jiān)持使用接送卡,嚴(yán)格把好接送關(guān)。 如今人與人的效范圍不斷擴(kuò)大,幼兒接觸的人也越來(lái)越多。
被認(rèn)為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時(shí)間內(nèi)讓教師難以分辨,容易被居心叵測(cè)之人利用,因此 ,教師在幼兒離園這段時(shí)間內(nèi)要格外小心,對(duì)陌生的接送人員,堅(jiān)持“一問(wèn)、二看、三放行”的原則。
所謂“一問(wèn)”就是分別詢問(wèn)來(lái)者與孩子的關(guān)系、單位及姓名,反過(guò)來(lái)再與孩子對(duì)證,看陌生人是否講得與孩子一致。“二看”就是仔細(xì)查看孩子的接送卡,是否是真的。
沒(méi)有接送卡的陌生人,一律亮“紅燈”。“三放行”就是對(duì)“一問(wèn)二看”均合格者才給予放行。
作為家長(zhǎng)應(yīng)積極支持配合,堅(jiān)持使用接送卡,這樣才能有效地堵住漏洞,切實(shí)保障孩子的安全。 (四) 做好家長(zhǎng)工作,形成家園教育合力 由于家長(zhǎng)的疏忽與無(wú)知,孩子困意外事故遭受傷害的屢見(jiàn)不鮮,充分了解孩子身邊種種潛在的危險(xiǎn),注意安全,防患于未然,掌握急救的方法,是合格父母應(yīng)該具備的重要條件。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!?/p>
就幼兒安全生命教育而言,取得家庭的積極配合更為重要,否則來(lái)自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此,我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)講座,利用幼兒園自辦的“育苗小報(bào)”、“幼兒保健報(bào)”、櫥窗、家長(zhǎng)園地、板報(bào)等多種途徑多種形式向家長(zhǎng)宣傳安全教育,如“燙傷的緊急處理”、“常見(jiàn)意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等,使年輕的父母懂得一些科學(xué)育兒知識(shí),了解一些安全小常識(shí),真正履行起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
同。
幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作,是其他一切工作的基礎(chǔ)。
而幼兒的自我保護(hù)能力差、安全防范意識(shí)薄弱。孩子們因缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)能力和安全知識(shí)而發(fā)生誤食、磕破、跌傷的事件也時(shí)有發(fā)生。
所以,只有積極的教育和保護(hù)——培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí),才能使幼兒盡可能地避免傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?!?/p>
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)勢(shì)在必行。幼兒安全教育,不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。
所以,要加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活中的安全教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境中的安全教育,加強(qiáng)教師對(duì)幼兒安全的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候,要樹(shù)立以幼兒安全為第一的思想,掌握一定的安全知識(shí),在日常生活中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒建立安全意識(shí)。
一、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)可以取到事半功倍的效果,例如,在學(xué)習(xí)完《斑馬線》后,為了提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí),筆者和孩子們一起在活動(dòng)室布置十字路口、斑馬線、紅路燈、人行道等,讓幼兒分別扮演司機(jī)、行人、警察等角色,模仿馬路上的情景,讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握交通規(guī)則。幼兒在園時(shí),教師可以在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),如幼兒洗手時(shí),要提醒幼兒盡量不要把水灑到地上,以免滑倒;排隊(duì)的時(shí)候不要推也不要擠,小心摔跤;吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話,免得嗆到等等。
幼兒每次有進(jìn)步時(shí),老師要及時(shí)的進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒的自豪感,強(qiáng)化他們保持活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生,尋找安全隱患并進(jìn)行記錄,同時(shí)討論怎樣才能夠避免這些危險(xiǎn)等等,最后將這些內(nèi)容布置在班級(jí)的環(huán)境中,使幼兒時(shí)時(shí)感受到安全教育,掌握安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力。利用談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”教育幼兒避開(kāi)危險(xiǎn)的事物、不做危險(xiǎn)的事。
水、火、電這些對(duì)幼兒而言都十分危險(xiǎn),在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火,不要在離水邊太近的地方玩;不能玩電插頭和插座,不能擺弄電器;下雨時(shí)避免遭受雷擊,不要在大樹(shù)下避雨,也不要在山坡上或空曠的高地上行走;不亂往嘴里放東西,以免中毒。如在“怎樣喝水?”活動(dòng)中,幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。
有的小朋友說(shuō):“杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝?!绷硗庖恍∨笥颜f(shuō):“用手摸摸杯子的外面,如果燙手就不能喝?!?/p>
還有一個(gè)小朋友說(shuō):“喝水的時(shí)候,也應(yīng)該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會(huì)燙著了。”還可以通過(guò)看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,讓幼兒了解更多的安全規(guī)則,請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的、哪些是危險(xiǎn)的。
如:幼兒不能自行離園,也不能隨便到其他班去;上下樓梯要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠,不從樓梯扶手往下滑;推門(mén)時(shí)要推門(mén)框,不推玻璃,手不能放在門(mén)縫里;乘車(chē)時(shí)不在車(chē)上來(lái)回走動(dòng),手和頭不伸出窗外。還可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的安全規(guī)則,如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等,提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性。
二、在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育(一)日?;顒?dòng)中的集體教育與個(gè)別教育是幼兒園安全教育活動(dòng)的主要形式可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定一些安全教育活動(dòng)。大班針對(duì)以防火、防電、自救為主的教育內(nèi)容,開(kāi)展“著火了怎么辦”,哪些東西不能玩等集中談話交流活動(dòng),以“安全用電”、“安全標(biāo)志”等為安全教育主題,通過(guò)環(huán)境布置、圖片展覽、家長(zhǎng)助教等多種形式讓幼兒了解防火防電的常識(shí)。
幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育,教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如:做手工使用剪刀,教幼兒如何正確使用剪刀。
幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)。(二)通過(guò)講故事提高幼兒的安全認(rèn)知能力安全教育需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如,通過(guò)講故事“小明走丟了”、“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦”、“當(dāng)心壞人”等活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接,不輕信陌生人的話,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。
教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不隨意開(kāi)門(mén),聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén),可說(shuō):“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來(lái)”,不給陌生人開(kāi)門(mén)。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法,又讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己,使自己安全。
(三)以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。通過(guò)游戲《紅綠燈》,讓幼兒知道過(guò)馬路遇見(jiàn)紅燈停一停,遇到綠燈時(shí)向前走。
游戲是孩子的天性,而玩具更是孩子最喜歡的。幼兒在幼兒園里的一日生活與活動(dòng)中,很多的時(shí)間是在玩玩具,所以對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。
在幼兒玩大型玩具滑梯時(shí),要教育幼兒不擁擠推搡,前面的幼兒還沒(méi)滑到底離開(kāi)時(shí),后面的孩子不能往下滑;玩蕩秋千架時(shí),先要坐穩(wěn),雙手拉緊兩邊的秋千繩以后才可以蕩;玩蹺蹺板時(shí),除了要坐穩(wěn),還要雙手抓緊扶手;玩中型玩具游戲棍時(shí),不得用棍去打其他幼兒的身體,特別是頭部;玩小型玩具時(shí),不能將它放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。三。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端:父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任,總是“不厭其煩”地告訴幼兒:“當(dāng)心,這樣太危險(xiǎn),不能做?!倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全,什么是危險(xiǎn),那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊,也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳,限制他們的行為。其實(shí),“千般照顧,不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,同時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,減少安全隱患
幼兒年齡小,安全意識(shí)非常薄弱,更是缺乏自我保護(hù)能力,作為幼兒園的監(jiān)護(hù)人——班級(jí)老師,應(yīng)該將工作做到最細(xì)微處,首先要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
首先,晨檢是我們一日工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要一環(huán),通過(guò)對(duì)幼兒的看、摸、查,我們老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)物品,如打火機(jī)、瓜子、小珠子、小刀等,還可以發(fā)現(xiàn)幼兒的指甲是否太長(zhǎng)會(huì)傷及其他幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次,考慮到幼兒好奇心強(qiáng),會(huì)將細(xì)小物體放入嘴巴,因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動(dòng)材料時(shí),都要用較大物體,并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料,讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。
最后,幼兒不懂得謙讓?zhuān)还茉谀膫€(gè)活動(dòng)場(chǎng)地總是會(huì)出現(xiàn)你推我擠的的現(xiàn)象,容易出現(xiàn)安全事故,特別是盥洗室、飲水機(jī)前、大滑梯上等,總是會(huì)傳來(lái)幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會(huì)時(shí)刻提醒幼兒不要擁擠,一個(gè)一個(gè)排隊(duì)等待,效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習(xí)慣,安全事故也會(huì)相應(yīng)減少了。
二、
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患,增強(qiáng)安全意識(shí)
雖然,我們老師盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)著安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但幼兒畢竟年齡還小,不可能時(shí)刻遵守老師的教導(dǎo),因此我們還應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患,使他們了解周?chē)锲房赡軙?huì)對(duì)自己造成的傷害,并遠(yuǎn)離它們或做出相應(yīng)的保護(hù)措施。例如:活動(dòng)室的桌角會(huì)磕破頭,盡量不要在活動(dòng)室追逐打鬧;門(mén)縫、抽屜和玻璃窗會(huì)夾到手,要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開(kāi);電器插座的小孔里有電,不能把手伸進(jìn)去;剛拖過(guò)地的活動(dòng)室和盥洗室要慢慢行,避免滑倒;上下樓梯要慢行,千萬(wàn)不能你推我擠等等,做到時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、
利用一些生動(dòng)有趣的集體活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段,對(duì)他們僅僅說(shuō)教是不行的,很難留下深刻的印象,所以將安全知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設(shè)計(jì)一些有關(guān)提高幼兒安全意識(shí)、掌握自我保護(hù)能力的教育活動(dòng),例如:《不要跟陌生人走》,告訴幼兒陌生人的東西不能吃,盡量不要和陌生人講話;《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會(huì)了遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲喊救命或喊媽媽?zhuān)⒂涀〖依镫娫捥?hào)碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱或地址等;《著火了怎么辦》使幼兒知道了著火時(shí)要撥打火警電話119,并了解了火場(chǎng)逃生時(shí)要貓著腰,用濕毛巾捂住嘴巴等簡(jiǎn)單逃生知識(shí);《生病了……》,告訴幼兒生病時(shí)要配合醫(yī)生吃藥、打針,并了解急救電話120;《今天我當(dāng)家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén),必要時(shí)可以撥打匪警電話110;《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃,避免燙傷等。我們將幼兒自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入一個(gè)個(gè)情景表演和游戲中,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固了生活中的一些自我保護(hù)技能。
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