大班家園聯(lián)系欄安全知識5(幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內容)
1.幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內容
孩子的成長過程中除了父母的呵護以外，還需要孩子間友誼的建立。在交友中，孩子的個性和特點得到表達。沒有小伙伴的童年是孤獨而無趣的，除了幼兒園里的小伙伴，在日常生活中寶寶也需要幾個長期的好朋友，父母要及時教會孩子與同伴相處，讓他從小在友誼的土壤中成長。
1. 尊重孩子的性格
有些孩子不喜歡交朋友更準確的說是很不善于交友，這和他們天生的性格有關。交朋友不重數(shù)量，質量才是最關鍵的。適合孩子的朋友，哪怕他只想要一個，也是足夠的。不要強迫孩子和不喜歡的小伙伴玩，但可以教育孩子多觀察一些別的伙伴的優(yōu)點，讓他學會欣賞他人。
2.培養(yǎng)孩子的興趣
孩子的特長會決定他們的交友范圍。如果不會游泳，就不會被邀去游泳；如果不會跳舞，就不會被邀去參加舞會。孩子有一些特長，就會增加他們的自信，并為他們結識新朋友提供了機會。友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那么就培養(yǎng)他們的廣泛興趣。我家孩子在每個暑假我都會讓他去北京新東方學些東西，培養(yǎng)他不同的興趣，這樣，在參加共同的活動中可以建立朋友之間的友誼。
3.讓孩子多和小伙伴玩耍
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，這決定了孩子不能和父母一輩一樣在多子家庭中成長，也就少了一點競爭和合作意識。孩子在家里通常都是自己一個人。因此，父母要為孩子交友牽線搭橋，例如多和鄰居打交道，多邀請小朋友到家里玩耍，多帶孩子去家里附近的公園玩耍，多和親戚中有同齡小孩的家庭交往等等。
4.讓孩子自己選擇朋友
孩子的朋友選擇也是父母特別注意的一個方面。但關鍵不是杜絕孩子與不良習慣孩子的接觸，而是要教會他怎樣不接受不良行為。父母一般都希望孩子交上品學兼優(yōu)的朋友，家長不應該強行讓孩子斷絕和有不良行為習慣的小朋友交往，而是應該引導孩子，讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。比如孩子有個朋友喜歡和人爭辨，生活習慣也不好，到家里玩不經允許就到廚房里拿東西吃，還到處亂翻東西。父母可以向孩子提出來自己的見解，但決不強求孩子停止和這位朋友來往。很快在接觸中孩子會親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，就不再愿意來往了。
5.父母要做好榜樣
父母要對孩子交友言傳身教，以自己為例告訴孩子應該如何和朋友建立友誼，孩子會從父母和朋友的交往中學到很多東西。在許多家庭中，傾聽別人意見，關心別人是作為家訓世代相傳的。沒有比友誼更貴重的禮物。在充滿愛心、耐心和溫情的長期熏陶下，父母能讓孩子接受并學會這些方法。
2.幼兒園家園欄常聯(lián)系的內容應該是
兒童圖書現(xiàn)狀調查及早期閱讀指導的調查研究家長購書偏向性明顯，缺乏必要的購書指導。
大多數(shù)家長認為“給孩子買書是一種教育上的投資”，他們不惜重金購買故事書和教育類的書，旨在開發(fā)幼兒早期智力。這種想法當然是無可厚非的，但會造成購買圖書種類的不全面，如操作類、科普類、親子類圖書嚴重缺乏，會使兒童產生一種重此輕彼的觀念，實際并未全面提高兒童的閱讀技能和心理發(fā)展水平。
大班家長選書時側重于與小學相銜接的書，其目的是為兒童順利進入小學做準備。但從圖書的內容偏向來看，這類書多是測試類，甚至是小學課本，這樣無形中給幼兒很大的負擔。
更有的家長以布置作業(yè)的形式要求幼兒每天完成一定的內容，這更是有悖于幼兒自然發(fā)展的天性。 此外，家庭兒童圖書中一個突出的特點在于以動畫片為主要題材的較多，而家長對購買此類圖書的理由是“孩子喜歡”。
由于動畫片的盛行，兒童偏愛動畫人物的書籍本不足為奇，也應當擁有這類圖書，但家長若只是為了滿足幼兒一時的興趣，不對此類圖書內容的趣味性、利用性進行甄別，而購買的圖書僅成為動畫片的簡單重復，這樣圖書利用價值就不大了。 （二）幼兒園藏書種類基本齊全，與家庭藏書形成互補。
幼兒園藏書中科普類圖書較多，以動畫片為題材的圖書較少，與家庭藏書基本實現(xiàn)了互補。科普類圖書在幼兒園中多用于圖書區(qū)角閱讀，而動畫片類圖書則主要是幼兒從家里帶來，小范圍閱讀。
其原因主要在于教師對此類圖書基本持否定態(tài)度，認為其中帶有的暴力色彩對幼兒的發(fā)展不利，不主張幼兒在教室中甚至是家庭中閱讀此類書籍，尤其反對兒童模仿。 此外，從對幼兒園教師和園長訪談的內容來看，幼兒園購書的基本出發(fā)點主要是兒童的興趣和教育教學的需要，但當發(fā)生矛盾時，其主要依據仍然是后者。
可見，成人是以成人的眼光、從成人的角度出發(fā)來看待幼兒閱讀的圖書選擇，認為幼兒的興趣可以慢慢培養(yǎng)以接近既定的教育目標。這即涉及到幼兒的發(fā)展與成人干預這一對矛盾，究竟如何使“尊重兒童，以兒童為中心”不再是一句縹緲的空話，是每個教育工作者都應當謹慎考慮的問題。
（三）低幼圖書出版界面臨著效益與質量的矛盾困境低幼圖書出版商從自身的經濟效益出發(fā)，較多關注的是圖書的銷售情況，考慮的是主要消費者即幼兒家長的需求和愿望。因此，其編制過程中不免偏重于故事性較強的教育和認知訓練。
對每個階段幼兒閱讀理解心理學發(fā)展研究缺乏。同時由于低幼圖書市場的法律約束不嚴，以及片面強調收效而引起的速度和成本之爭，低幼圖書市場現(xiàn)有的種類繁多、良莠不齊的現(xiàn)象即可理解了。
五、建議 （一）家長購書時，應當在以故事書為主的同時，適量增加其他種類圖書的數(shù)量，如科普類、動手操作類、親子類等，并保證充分合理的運用，使幼兒獲得全面的閱讀技能； （二）家長購書應當以兒童的發(fā)展為基本的出發(fā)點，可以選擇一些動畫片的書以激起兒童的興趣進行故事閱讀和認知訓練。此外，應當慎重為學前兒童選擇小學用書； （三）幼兒園應當以幼兒的興趣作為其首要的和基本的出發(fā)點。
不能因為課程目標而犧牲或勉強幼兒的意愿。應當正確而又可理地對待以動畫片為主要題材的圖書，同時應當適合增加家園聯(lián)系類書籍； （四）圖書市場提供的圖書基本能夠滿足幼兒園和家長的要求，但也存在一定的不足之處。
其應當在關注家長的選書傾向的同時，更多關注于幼兒的閱讀能力發(fā)展和其閱讀興趣所在；加強與幼兒園教師的聯(lián)系和溝通，盡量提供適當合理有效地輔助教育活動的圖書材料。同時，有關部門還應當嚴格圖書市場的管理，從而真正提高兒童圖書的質量，增加可讀性和科學性，保證價格的合理性。
這需要兒童文學作者、低幼圖書出版商、相關政府部門，尤其是早期教育工作者共同關注。 綜合第一階段的調查研究，我們發(fā)現(xiàn)家庭、幼兒園、圖書市場的兒童圖書的種類基本一致，在圖書擁有量方面存在一定的種類間的互補。
但仍然反映出圖書種類分配不合理，購書缺乏必要的指導，購書的出發(fā)點還存在一定的偏差等。此外，通過第一階段的研究，我們發(fā)現(xiàn)兩個問題比較突出。
一是故事書所占地位重要，但其內容和形式對不同年齡階段幼兒的影響有待驗證；二是家長、教師對動畫片類圖書態(tài)度不一，未能充分利用此類圖書的價值，在這方面存在一定的欠缺。因此，在調查研究的第二階段，我們將在這兩個方面進行深入研究，以期能有針對性地為家長和教師提出相關的有效建議。
3.幼兒園大班5月份安全要求有哪些
一、指導思想
《綱要》明確要求： 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
保護幼兒的生命 是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的保護自身的能力。
二、具體措施
1、增強幼兒的自我保護意識。
幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。
2、加強晨檢力度，消除事故隱患。
教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時修補或更新。
3、加強身體鍛煉，增強孩子體能。
在日常生活中，我們經常會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：一些體弱的孩子在參加活動的時候經常會被磕碰，而平時比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。
4、家園聯(lián)系共同對幼兒進行安全教育。
利用家園聯(lián)系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。
4.幼兒在園在家的安全防范知識
幼兒在家安全防范意識：（1）家門不能隨便開。
孩子獨自在家，要牢記門戶是家中最重要的安全防線，不能輕易開門。如有陌生人敲門，要盡量婉拒，可請他們等父母回來后再上門。
（2）牢記父母的電話。孩子一定要牢牢記住父母的手機、單位電話等其它聯(lián)系電話，可以把號碼貼在電話機旁，也可寫在紙上隨身攜帶。
家長要教育孩子正確使用家中的通訊工具，并養(yǎng)成定時與父母聯(lián)系的習慣。 （3）學會如何撥打110報警電話。
“110”是人民群眾安全的保護神，要告訴孩子：“遇到壞人或發(fā)生危險不要慌張，一打110，警察叔叔馬上就到?！蓖瑫r，要教育孩子：“撥打110報警電話時不要緊張，要盡量講普通話，把姓名、地點、事由講清楚?！?/p>
（4）接聽陌生電話要當心。要教育孩子，當接到“你爸爸、媽媽在家嗎？”、“知不知道我是誰？”、“你是不是一個人在家？”等試探性電話時，一定要提高警惕，可以假意讓大人接聽或者借口對方打錯而掛斷電話，千萬不要透露孩子獨自在家的情況。
（5）熟悉家庭環(huán)境。父母要讓孩子熟悉自己的家庭環(huán)境，為他們在遇到危險時，設計一條安全的逃跑路線或躲藏地方。
比如：讓孩子知道哪個房間有電話可報警，哪個房間可用來躲避危險，哪個房間的窗戶對著大街可向路人呼救等等。幼兒在園安全防范意識：對幼兒進行消防安全教育，主要包括：①要讓幼兒懂得玩火的危險性。
③讓幼兒掌握簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災要馬上逃離火災現(xiàn)場，并及時告訴附近的成人。
當發(fā)生火災，自已被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進。③帶幼兒參觀消-防-隊，看消-防-隊員的演習，請消-防-隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。
另外，可以進行火災疏散演習，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個通道，以便在發(fā)生火災時，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動，安全疏散，迅速離開火災現(xiàn)常3、食品衛(wèi)生安全教育。幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。
幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質的情況更是多種多樣，如園內投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。
因此，教職工在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”；有的孩子甚至把藥品當零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導下服用。
飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進食熱湯或喝開水前必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里；進食時不嘻笑打鬧，以免食物進入氣管等等。
4、防觸電，防溺水教育。觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總人數(shù)人10.6%。
對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。
溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。
5、幼兒園玩具安全教育。游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。
幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。因此，對幼兒進行玩具安全教育十分重要。
幼兒玩不同的玩具，應有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
6、幼兒生活安全教育。這一類的安全教育，必須家園配合同步進行。
為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。在運動和游戲時要有秩序，不擁擠推撞；在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。
要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。不從樓梯扶手往下滑。
推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。
上下樓梯要靠右邊走，不推擠。不輕信陌生人的話，未經允許不跟陌生人走等等。
在家中，要告訴幼兒，當他獨自在家，有陌生人叫門時，不隨便開門；不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不獨自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物；打雷閃電時不站在大樹底下等等。
5.幼兒園大班安全教育常識有哪些呢
幼兒園大班安全教育常識如下： 1、交通安全教育。
據有關部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。
因此，對幼兒進行交通安全教育不容忽視。 2、幼兒園玩具安全教育。
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。
因此，對幼兒進行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應有不同的安全要求。
如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。 3、幼兒生活安全教育。
這一類的安全教育，必須家園配合同步進行。
6.幼兒園大班5月份安全要求有哪些
一、指導思想《綱要》明確要求： 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
保護幼兒的生命 是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為必要。
幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的保護自身的能力。
二、具體措施1、增強幼兒的自我保護意識。幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發(fā)生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。
2、加強晨檢力度，消除事故隱患。教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。
定期對玩具進行檢查、消毒，如發(fā)現(xiàn)損壞及時修補或更新。3、加強身體鍛煉，增強孩子體能。
在日常生活中，我們經常會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：一些體弱的孩子在參加活動的時候經常會被磕碰，而平時比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發(fā)現(xiàn)，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。
因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。4、家園聯(lián)系共同對幼兒進行安全教育。
利用家園聯(lián)系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。
7.幼兒安全教育5分鐘的內容
幼兒園安全教育內容孩子的安全教育形式多種多樣。但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)，有幼兒園和家長共同配合。
幼兒園工作人員應經常學習法律知識，衛(wèi)生常識，提高認識，加強責任心。杜絕不安全事故的一個發(fā)生。
幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童身心健康和生命安全出發(fā)。對于全員環(huán)境，設備，場地，大型玩具，房舍以及非電暖設備要及時檢查維修。發(fā)現(xiàn)不安全因素及早采取預防措施。
防止摔傷事故，組織集體活動，要有領導有計劃，尤其戶外活動。保證全體兒童不離開自己的視線，不讓個別兒童離開集體提到人做事。不把個別兒童單獨留在室內，以防意外，組織活動前要進行安全檢查，如體育活動要檢查場地。外出散步參觀，有觀察周圍環(huán)境，組織勢力活動，要注意家具的放置袋。禁止在市里組織跑跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動。亂跑和大聲喧嘩。
是防止異物入口在兒童入園或日?；顒又?。我睡前要檢查身上有無危險品，兒童藥物要按時服用。防止燙傷，嚴禁讓幼兒園到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺，燙飯等熱水瓶要放在適當?shù)奈恢?。夏天廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯，有組織的給兒童喝溫度適宜的開水。
防止兒童丟失，交接班，組織兒童活動均要隨時清點人數(shù)，兒童來源離園時要與家長交代情況。
防止食物中毒，嚴格遵守才買驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時嚴禁兒童。吃摘野果子。
防止觸電，室內外電流開關要善良在幼兒園觸摸不到的地方，禁止兒童自行開關，電燈，電視機，收錄機，消毒柜等電器。
告訴孩子不要玩火，不要玩弄電氣設備，否則會讓自己受到傷害，教會孩子認識一些消防標志。讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些滴東西是危險品等等。
8.聯(lián)系欄內容《如何培養(yǎng)大班幼兒的行為習慣
良好的行為習慣是從小一點一滴小事開始培養(yǎng)和積累的結果，是恰當實施品德教育的結果。
在這期間，幼兒容易受到外界各種刺激和教育的影響，并在大腦中留下深刻的印象。良好行為習慣的培養(yǎng)在學前教育階段勢在必行，也是非常關鍵的。
而我園幼兒人數(shù)眾多，環(huán)境限制，無法再開更多的教學班，為此園領導廣開思路，尋求多種途徑：一邊控制入園幼兒人數(shù)，一邊引領職工探索超大班額幼兒的管理方法，就如何開展好大班額幼兒的一日常規(guī)活動設置專題進行研究、探討。我單就如何培養(yǎng)超大班額幼兒的良好行為習慣這一問題發(fā)表一下自己淺顯的。
