教育電視欄目(校園電視臺節(jié)目策劃)
1.校園電視臺節(jié)目策劃
【樓主，這是我總結的校園電視臺活動方案，】 尋甸民中電視臺編導培訓資料 序 言 根據156、157、158、159班承辦校園電視節(jié)目制作時所暴露出的一些問題，現根據本人經驗及收集整理的相關資料，整理寫了這么一份資料，希望對各班有一定幫助，本資料分為三個部分，第一章是電視節(jié)目策劃的意義，第二章是電視節(jié)目策劃的方法，第三章是電視節(jié)目策劃的原則 第一章 電視節(jié)目策劃的意義 一、電視節(jié)目策劃的意義 策劃不是新詞。
用于電視節(jié)目卻沒有多長時間，因為民中電視臺成立三年不到，起初民中電視是不需要怎么策劃的，因為學校電視臺是新奇、壟斷、稀缺的媒介資源，同學能看到校園電視節(jié)目已經很滿足，而且都以能上電視為榮，這就助長了民中電視人優(yōu)越感的產生，電視人不太用心思就完成了任務，但是這種局面沒有持續(xù)太久的時間，隨著上節(jié)目板塊的增多，各班級承辦節(jié)目時，異彩紛呈，從最起初的各班承辦節(jié)目時的要求：十分鐘的新聞（含片頭、片尾、采訪），以及五分鐘左右的文藝節(jié)目；到現在各班必須做足二十五分鐘的新聞和娛樂節(jié)目，且節(jié)目質量要求越來越高，因為同學們不在滿足于現在的節(jié)目質量，故而電視節(jié)目的策劃越來越顯得重要。做為校園主流媒體的電視臺，若想贏得學校師生的認可，必須高度重視策劃，增強策劃意識，研究策劃方略，做出質量上乘的優(yōu)秀節(jié)目呈現給廣大師生。
那么電視節(jié)目應該怎樣策劃呢？ 第二章 電視節(jié)目策劃的方法 二、電視節(jié)目策劃的方法 1、制定策劃方案 目標是檢驗策劃成功與否的標尺。確立目標的過程也是新聞策劃的過程。
制定方案必須是在明確了新聞策劃的目標以后，比如，各班制定一個策劃方案，首先要明確總目標是什么，分目標是什么，要達到什么樣的宣傳效果，如何正確引導輿論，給同學們什么樣的感受。 制定方案第一步要統一認識，凡參與者都要共同遵守統一綱領。
第二步是制定計劃，即策劃方案，它的內容除明確目的外，還包括定好主題，分工負責，嚴格時間，安排人員，落實工具等內容。 第三步是方案的評估與調整，從以下幾方面評價和選擇方案：一是與目標相對照，看方案的科學性；二是與整體利益相對照，看方案的綜合性；三是與滿意度相對照，看方案的可行性；四是與果斷度相對照，看方案的適宜性。
根據策劃的實踐，以調整主題、時間和人員為重點。如國慶六十周年閱兵的宣傳報道策劃即是事先制定方案，確定報道重點，明確責任，安排人員，落實采訪設備及交通工具，有條不紊地進行，逐漸升溫，開幕當天形成高潮。
在方案的實施過程中，根據實際情況，調整報道內容、時間及參與報道的人員。"一會一節(jié)"的宣傳報道取得成功是與策劃分不開的。
2、認真實施方案。 策劃方案確定后，要認真組織實施。
我們工作的核心是做出高質量的節(jié)目，充分發(fā)揮電視手段。遵照電視創(chuàng)作規(guī)律，搞好前期采訪、中期拍攝、后期制作，最后周二、四播出。
為了更好地實施經得住推敲的方案，我們要從多方面入手進行操作： （1）、實施者要進行周到細致的準備，"工欲善其事，必失利其器"，準備工作做的越細，實施起來就越快捷，就能收到好效果。 （2）、是在實施過程中要循序漸進，戒急戒躁。
（3）、是在實施過程中能遵守方案，又不完全拘泥于方案。各班級編導要根據學校隨時發(fā)生的事情改定活動方案 （4）、是注意考慮宣傳效果，即在采訪、拍攝、制作過程中，要把電視手段發(fā)揮的淋漓盡致，以求得節(jié)目播出后有最佳的效益，如畫面、配樂、解說、同期聲、字幕、色彩、片頭、片尾、小片花等各種電視創(chuàng)作元素的應用和組合要力爭具有新鮮、不俗、多變的特點，讓人耳目一新。
第三章 電視節(jié)目策劃的原則 三、電視節(jié)目策劃的原則 電視節(jié)目策劃是一項復雜的工作，是一個系統工程。為了求得最佳策劃效果，應注意掌握一些策劃的原則。
1、要標新立異。 新聞要新，電視節(jié)目更要不斷出新，求變、求異，涉足其他班級未涉足的領域，報道其他班級未報道過的內容，選用其他班級未曾選用的主題，采取其他班級未曾采取的形式。
只有在內容上、形式上、制作手法上、頻道包裝上不斷出奇制勝、新意迭出，有獨特的視角、有新奇的創(chuàng)意，選題是"熱點"、節(jié)目有"賣點"，才能獨樹一幟，得到學校老師和同學們的好評和歡迎，標新立異要從以下幾方面入手： 一是視角新。角度要新奇、獨特，策劃時要考慮自己節(jié)目所處的優(yōu)勢和特點，從而選取最佳角度切入，尤其善于獨辟蹊徑，不拾人牙慧，不拘泥于陳規(guī)陋習， 二是內容新。
有了獨特的視角和新穎的形式還不夠，內容至關重要，一個電視節(jié)目的成敗，關鍵是內容，各班級在策劃節(jié)目方案的時候，不要拘泥于學校發(fā)生的校務大事上，各班級可以深度挖掘民中現狀，以及同學們現在最關注的一些熱點話題，可以把內容延伸到民中的每個角落和每一個人，在選取報道的人的時候，不要一味的只會找校長，老師，或者成績和優(yōu)異的同學，我們還要看到他們之外的另一群體。 三是包裝新。
包裝在商品交易中的突出作用顯而易見，電視也要講究包裝，節(jié)目整體包裝不流于一般，頻道宣傳要形象、生動、到位。頻道包裝是一。
2.電視節(jié)目的策劃書怎么寫
1、節(jié)目策劃的前期準備
l 首先應該了解黨委、政府、老百姓以及其他媒體在關注什么。
l 準備選擇的是什么角度報道或關注？（政府的、百姓的、專家的等等）
l 策劃人員有沒有更好更新的思路？
l 電視報道所具有的獨特優(yōu)勢在哪里？如果沒有更好的想法和獨具的優(yōu)勢，請愿放棄也不要跟著瞎起哄，否則就是人力財力和資源的極大浪費。
2、策劃人員應具備的素質
l 開闊視野，廣泛涉獵，關注社會的各個層面、各個行業(yè)、各個群體、不斷地對社會的方方面面進行“搜索”和“梳理”。
l 用記者具有的職業(yè)敏感和眼光，發(fā)現、捕捉具有新聞價值的線索，從別人未曾注意的地方挖掘出有價值的東西，從事件初露端倪的時候預測它的發(fā)展前景。
3、選題的確定
一般來說，節(jié)目選題的坐標點應當這樣定位：行業(yè)、領域、部門、群體為橫坐標，而時間為縱坐標。把三百六十行都在腦子里搜尋一遍，哪個行業(yè)、哪些人在做什么？是否值得我們的關注？他們是否被遺忘了太久？留心一下，我們往往會有意外的發(fā)現。
從時間上進行排列、搜索：今天是什么日子？紀念日？社會活動日？歷史上的今天？是什么周年紀念？將這兩個坐標如何聯系起來，就要根據新聞這條基本的線索確定選題的坐標定位。應當把行業(yè)和時間進行觀察比照，尋找其中的結合點和撞擊點，如果能發(fā)現兩者的關聯，這個點可能就會進入我們的選題范圍。
3、對節(jié)目選題的理性分析
l 要恰當掌握節(jié)目出臺的時機和火候；
l 要以題材的新穎、獨特取勝；
l 要以獨特的個性特色或新穎的形式美感取勝；
l 要以主題深刻、挖掘深入、報道充分、分析精辟而獨到取勝；
l 要以通俗、醒目、響亮的標題取勝。
3.求一份完整的電視節(jié)目策劃書,急求
電視節(jié)目策劃書 [關鍵詞] 法制 法治 [關鍵詞釋義] 法制是一個靜態(tài)的詞匯，是一國現行的全部法律制度的總稱。
法治則是一個動態(tài)的詞匯，指“依法治國”，用法律的手段來治理國家。 由于實現法治離不開健全的法律體制，因此，“法治”一詞也包含著“法制”的含義。
一、背景分析 法治是現代市場經濟和民主政治的一個核心特征，是當代中國全面建設小康社會、加快推進現代化、向現代市場經濟與民主政治過渡所必須盡快解決的重大現實課題。自黨的十五大確定“依法治國、建設社會主義法制國家”的基本治國方略、啟動了從人治到法治的偉大變革后，法律在中國社會生活中的地位不斷提升，其作用也越來越大，法治已經成為中國現代社會的顯著特征之一。
然而，我們同時必須清醒地認識到，由于數千年人治傳統和封建禮教的深遠影響，中國老百姓的法律意識水平還普遍低下，中國舊體制下形成的不合理的司法機制也同飛速發(fā)展的社會變革格格不入。要徹底扭轉頑固的傳統的人治觀念，在全社會建構起“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”的法治思想體系，真正實現法治，仍需漫長而艱難的法制建設。
在這樣的社會歷史背景之下，作為黨政宣傳喉舌同時又是最具影響力的大眾傳播媒介---電視臺，就應當扛起普法的大旗，充分利用輿論傳媒優(yōu)勢，積極推進社會進步。這也是我們電視工作者責無旁貸的歷史使命。
從電視節(jié)目的現狀和發(fā)展走勢上看，以普及法律、弘揚正氣為主要宗旨的電視法制節(jié)目一直活躍在我國電視舞臺上，發(fā)揮著舉足輕重的社會教育與輿論引導作用.特別是這些年，隨著國家法治化進程的不斷深入，電視法制節(jié)目更是如雨后春筍般煥發(fā)出蓬勃的生機和活力?？v觀中央電視臺及各省市電視臺，優(yōu)秀的電視法制節(jié)目都已成為各臺的“頂梁柱”，收視率呈現逐年攀升的良好態(tài)勢；有些省級電視臺譬如黑龍江電視臺、湖南長沙電視臺甚至開辦了獨立的政法頻道。
在法治化程度不斷提高的當代中國，我們完全可以大膽地預測：順應時代需求和人民呼聲應運而生的電視法制節(jié)目，其收視前景“明天一定會更加美好”。 泉州電視臺目前在三個頻道固定播出的與法有關的節(jié)目有《現在開庭》、《警方時空》和《交通警報臺》，雖然這三個欄目在開辦之初，都曾取得良好的社會效果和較高的收視率，但幾年下來由于墨守陳規(guī)、不求創(chuàng)新，節(jié)目無論從形式上還是內容上都已變得十分單調刻板，逐漸喪失了對觀眾的吸引力。
再者，由于這三個欄目都是我臺與其他單位（泉州市中級人民法院、泉州市公安局、泉州市交警支隊）聯辦的節(jié)目，所以，在每一期節(jié)目的報道手法、題材選擇尤其是宣傳導向上，我臺創(chuàng)作人員都不能不遵照聯辦單位的意思，根本沒有獨立的創(chuàng)作自由。在這樣的情形下，要讓節(jié)目實施輿論監(jiān)督、真正貼近百姓，幾乎是不可能的。
綜上所述，在法治化已經大勢所趨的當前時代背景下，我臺必須重視并加大電視法制節(jié)目的改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮普法教育的傳媒效應。 二、欄目宗旨 基于上述背景分析，我們策劃在整合原有法制節(jié)目資源的基礎上，創(chuàng)辦一檔由多版塊、互動式的大型電視法制欄目----《法治連線》。
之所以在欄目名稱中使用“法治”一詞，而不用“法制”，是因為“法制”僅指一國現行的法律制度，而“法治”作為表明依法治國的動態(tài)概念不僅包括了創(chuàng)制并遵循法律制度即“法制”這一靜態(tài)概念的全部含義，還代表著“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”這樣一種深邃的現代法學理念。我們擬開辦的這檔電視法制節(jié)目就是要力求突破宣傳法律法規(guī)的傳統模式，更側重于引發(fā)人們尤其是掌握權力的政法工作人員對“法”這一社會事物的思考和分析，讓科學先進的法治思想逐步深入人心。
《法治連線》的欄目宗旨是：普及法律、推動立法與監(jiān)督執(zhí)法、弘揚法治精神，推動國家法治化進程。同時，考慮到法治與德治從來是相輔相成、相互促進，社會主義法治的實現離不開社會主義道德體系的建立，所以，《法治連線》欄目還將注重法與德的融合，寓德于法、以法明德，大力弘揚社會正氣、倡導科學理念，在進行法制宣傳教育的同時加強對老百姓尤其是青少年的道德教育和引導，力爭使節(jié)目成為貫徹落實黨和國家“依法治國、以德治國”這一基本治國方略的優(yōu)秀精神產品。
4.一份完整的電視節(jié)目策劃書包括那些要點
原發(fā)布者：WQLBOA
一份完整的電視節(jié)目策劃書的內容第一部分：現實環(huán)境一、背景淺析二、企劃動機第二部分：節(jié)目設定一、節(jié)目名稱二、節(jié)目類別三、節(jié)目主旨四、節(jié)目目標五、節(jié)目定位六、節(jié)目形態(tài)七、節(jié)目內容八、節(jié)目特色九、節(jié)目特點十、節(jié)目風格十一、剪輯風格十二、敍事方式十三、主持人串聯風格十四、訴求對象十五、節(jié)目長度十六、單集節(jié)目構成十七、播出時段十八、播出次數十九、節(jié)目集數二十、制作方式二十一、版權所有二十二、合作方式第三部分：攝制策略一、主持人二、節(jié)目顧問三、創(chuàng)作思路四、節(jié)目要求五、整體目標六、節(jié)目包裝七、制作設備八、節(jié)目標準九、制播周期十、工作人員設置第四部分：行銷宣傳一、節(jié)目優(yōu)勢分析二、節(jié)目市場分析三、廣告市場分析四、節(jié)目宣傳片規(guī)劃五、節(jié)目預告帶規(guī)劃六、宣傳推廣規(guī)劃附篇一、企劃人簡介二、公司簡介三、合作程序四、聯系方式
5.校園電視臺的訪談類節(jié)目策劃
在網上幫你搜的希望對你有幫助哦！ 校園電視臺的興辦在我國較發(fā)達地區(qū)學校可說是方興未艾。
學校在實踐研究中發(fā)現，校園電視訪談類節(jié)目不僅能夠通過多樣的主題內容來豐富校園文化生活，還可以作為德育的載體創(chuàng)新德育形式，而且，對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)也是大有好處，可說一舉數得，是具備相關條件的學校非常值得一做的事情。 一、校園電視訪談類節(jié)目的制作 在實踐中，學?？紤]到學校現實情況——學生活動不少，校園電視臺指導教師均為兼任，本身都承擔著較為繁重的教育教學工作任務，因此，將校園電視訪談類節(jié)目與主題班會或綜合實踐活動相結合，形成了一套比較成熟的節(jié)目制作模式： 選題——制定主題班會（或綜合實踐活動方案）——訪談（班會）現場錄像或綜合實踐活動過程記錄、素材采集——后期制作 （一）選題 主題來源主要來自三方面：一是學校計劃工作（往往與三八、五四、六一、七一、十一、元旦、母親節(jié)等節(jié)慶，安全教育、感恩教育、讀書活動等主題活動相結合）；一是校園電視臺指導教師與節(jié)目策劃制作小組提供；一是各班學生推薦。
在校園電視臺指導教師的指導下，節(jié)目策劃人（一般也就是節(jié)目主持人）代表節(jié)目策劃制作小組，和某個班級的班主任在尊重該班級多數學生意愿的前提下商定話題（也就是班會主題）。 或者，在校園電視臺指導教師和綜合實踐活動指導教師的共同指導下，節(jié)目策劃人確定綜合實踐活動小課題。
（二）制定活動方案 1.與主題班會相結合的節(jié)目方案 從形式上看，這類節(jié)目就像是浙江臺的專欄節(jié)目《魯豫有約》，是由主持人、嘉賓與現場觀眾三者間互動的談話類節(jié)目。 主要內容包括： （1）主題及其闡說； （2）活動目標； （3）活動時間、地點、參加人員； （4）活動過程，一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：主持人開場解題，嘉賓介紹及訪談；在場學生與嘉賓互動；主持人小結。
2.與綜合實踐活動相結合的節(jié)目方案 從形式上看，這類節(jié)目就像是中央臺的《焦點訪談》，通過對某一個引人關注的現象的調查，揭示某一類典型問題或引起人們對該現象本質的思考。 主要內容包括： （1）調查主題； （2）調查背景； （3）調查小組成員及分工； （4）調查方法； （5）調查報告及其他結果的形成。
（三）班會現場錄像或綜合實踐活動過程記錄、素材采集） 1.訪談（班會）現場錄像 現場錄像就是按照活動方案開展活動并錄像的過程?，F場應事前做好會場布置及攝像器材架設的工作。
條件允許應考慮多機位拍攝，一般情況下，可以采取固定機位和機動機位相結合的辦法拍攝活動全程。 2.綜合實踐活動過程記錄及素材采集 以綜合實踐活動小組長為主，通過節(jié)目主持人的串連，有重點地記錄活動過程，并視需要采集相關影像素材。
（四）后期制作 在校園電視臺指導教師的指導下，視頻技術編輯根據節(jié)目策劃人的意愿，剪輯制作節(jié)目。后期制作的選材應包括： 1.現有的視聽資料。
2.按計劃在外景現場拍攝的材料。 3.相關文字材料。
二、節(jié)目策劃與制作的指導策略 （一）主體多元參與的策略 為了擴大影響面和參與面，校園電視訪談類節(jié)目的策劃與制作強調主體多元參與，培養(yǎng)廣大學生參與校園電視實踐活動的興趣，提高他們活動的積極性。 在選題階段，指導教師可以指導學生采用“頭腦風暴”式的小組討論，也可以采取征集話題或節(jié)目創(chuàng)意乃至較為完整的節(jié)目策劃；在節(jié)目準備、素材采集階段，指導教師應有目的地引導節(jié)目策劃與制作小組開展問卷調查、走訪等活動，既是充分準備節(jié)目，也是對節(jié)目的開播制造聲勢，引起關注。
在訪談節(jié)目現場，應該強調互動參與，如對嘉賓的訪談，可以讓現場觀眾圍繞話題準備一些問題，讓嘉賓即興回答，既增強現場氣氛，更是加大現場學生的參與度。在節(jié)目播出之后，還應視情況作收視反饋信息統計，組織學生討論節(jié)目制作得失。
（二）節(jié)目以校為本的制作策略 校園電視本身具有教育功能，應該為學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學生的發(fā)展服務。校園電視節(jié)目的制作，應該“基于學校”、“在學校中”及“為了學校”。
在研究實踐中，我們認為節(jié)目以校為本制作的優(yōu)勢是：校內資源的開發(fā)與使用便利，容易獲得廣大師生的支持；校園電視臺指導教師的專業(yè)動機、工作興趣和職業(yè)滿意度、專業(yè)能力都在活動中有所提高；容易形成學生團隊合作的活動方式；學生覺得節(jié)目內容更加接近他們的需要等等。 當然，以校為本制作節(jié)目也存有不足：節(jié)目策劃與制作受學校教師水平及設備條件限制，校園電視節(jié)目質量不夠理想，與專業(yè)制作的節(jié)目水平相去太遠可能影響師生策劃制作節(jié)目的積極性。
三、節(jié)目制作促進了學生綜合實踐能力的培養(yǎng) （一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 1.確立了對創(chuàng)新能力的正確認識 創(chuàng)新，就是做以前沒有做出的成果，就是在以往成果上的超越。人的創(chuàng)新能力包括發(fā)現能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng)造發(fā)明能力。
在學校傳統教育影響下，老師和學生往往在對創(chuàng)新能力的認識上存在兩個誤區(qū)：一是以為學習成績好自然就有創(chuàng)新能力，這是長期以來學校教育重視知識傳授和書面考試的傳統所造成的；二是認為創(chuàng)新能力高深莫測，從而對其產生神秘感甚至畏懼感，這也是。
6.求一份節(jié)目策劃方案
“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動方案一、指導思想：為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，中宣部、教育部制定了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，中共中央宣傳部、國家教育部決定，從2004年起，每年的9月份為中小學弘揚和培育民族精神月。
今年9月份是第一個中小學弘揚和培育民族精神月，為切實做好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，按照諸教[2004]99號《關于認真開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》要求，結合我校實際，制定“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動方案。二、活動方案：1、準備發(fā)動階段：（9.6~9.29）(1) 啟動，宣傳“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。
（9.6~9.10）(2) 各班節(jié)目準備，上報。（9.13~9.29 9.20各班節(jié)目上報）（3） 排出節(jié)目單，寫好主持詞，選拔、培訓主持人。
（9.25前）（4） 邀請家長代表。（9.27前）（5） 節(jié)目彩排。
（9.28）(6) 場地、舞臺設計，音響試放。（9.29）2、組織實施階段：（9.30）(1) 升旗儀式。
（2） 少先隊入隊儀式。（3） “慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動。
3、總結評比階段：（10.8）(1) 活動總結。（2） 總結表彰先進。
三、活動要求：1、各班要認真排練節(jié)目。2、各工作人員要按時到位。
3、注意會場紀律及安全。附件：1、“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演儀程2、“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演節(jié)目單3、“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演節(jié)目主持詞。
7.求一份節(jié)目策劃方案
“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動方案
一、指導思想：
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，中宣部、教育部制定了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，中共中央宣傳部、國家教育部決定，從2004年起，每年的9月份為中小學弘揚和培育民族精神月。今年9月份是第一個中小學弘揚和培育民族精神月，為切實做好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，按照諸教[2004]99號《關于認真開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》要求，結合我校實際，制定“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動方案。
二、活動方案：
1、準備發(fā)動階段：（9.6~9.29）
(1) 啟動，宣傳“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。（9.6~9.10）
(2) 各班節(jié)目準備，上報。（9.13~9.29 9.20各班節(jié)目上報）
(3) 排出節(jié)目單，寫好主持詞，選拔、培訓主持人。（9.25前）
(4) 邀請家長代表。（9.27前）
(5) 節(jié)目彩排。（9.28）
(6) 場地、舞臺設計，音響試放。（9.29）
2、組織實施階段：（9.30）
(1) 升旗儀式。
(2) 少先隊入隊儀式。
(3) “慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演活動。
3、總結評比階段：（10.8）
(1) 活動總結。
(2) 總結表彰先進。
三、活動要求：
1、各班要認真排練節(jié)目。
2、各工作人員要按時到位。
3、注意會場紀律及安全。
附件：
1、“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演儀程
2、“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演節(jié)目單
3、“慶國慶——弘揚民族精神”文藝匯演節(jié)目主持詞
8.誰能幫我寫一份學校愛護公物電視節(jié)目策劃案
各位老師，同學們：
今天我講的話題是愛護公物。這是一個經常談起的話題，也是有必要經常講的話題。愛護公物是每個公民必須遵守的社會公共道德行為規(guī)范。愛護公物是集體生活的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，個別人不愛護公物的行為，將給許多師生帶來許多不便。對于學生，愛護公物是必須養(yǎng)成的良好習慣。對于老師，培養(yǎng)學生的良好習慣是教育的重要任務。
現在在我們學校，不愛護公物甚至破壞公物的現象仍然很多。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面亂刻，桌面很快就傷痕累累，剛剛安裝上的puc桌面上也出現了劃痕，有的puc桌面上的螺絲還被人旋掉。椅子損壞更加嚴重，不是缺胳膊就是斷腿。有的同學進教室時，不是用手推門而是用腳踢門，而且是一腳又一腳的，好象是想試試門是不是結實。大家想想門能不能受得了？如果是你踢了同學一腳，同學一定會大叫起來，門不會叫并不代表它們沒有受到傷害。還有個別同學還在潔白的墻壁上亂寫亂畫，甚至寫些侮辱人的言語?？吹竭@些不文明的行為，你也許會嘟囔一聲：缺德！是的，這些人缺少的正是”公德心”。
“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個學生是否愛護公共設施，從小處講可以反映一個人的素質高低，一個學校的校風好壞。從大處講關系到我們國家將來可以達到的文明程度，因為你們就是這個社會、這個國家的未來。也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正是這些小事，反映了人的素質，令人擔憂。
學校是我家，人人都愛她。為了使我們的校園更加美麗，希望同學們能做到愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。挪動桌椅要小心避免磕碰，開門開窗要輕手輕腳，花草樹木切勿攀折，不要在課桌上亂涂亂畫，不要在潔白的墻壁上留下污痕，隨手關燈節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭節(jié)約每一滴水，隨手撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，等等。
此外，學校管理部門也會不斷完善相應的獎懲制度，促進良好風氣的形成，糾正校園中不愛護公物的行為。例如，現在各班的桌椅已經編號，就是為了便于管理。請各班老師和學生干部負起責任，經常檢查，如果發(fā)現損壞，應及時報請維修，如果是人為損壞的，應該進行必要的批評教育，對情節(jié)嚴重的，要上報學校處理。借此機會，還要講一下攝像頭的事情。我們安裝的攝像頭，是專為中高考考場配備的，平時不會開啟，請同學們放心并加以愛護。
同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。養(yǎng)成好的習慣，并非易事。我們常說成功決定于細節(jié)，對一個人，舉手投足間都會表現出素質。讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名新時代高素質的中學生！
9.速求一份小型的電視欄目的策劃案,要有可行性,以安陽這個地方為拍
首先，策劃書名稱盡可能具體寫的規(guī)劃名稱，如**月**大學**活動策劃書，在頁面上居中，當然，可以寫一個正面的標題，這是一個副標題寫在下面。
二，活動背景：本節(jié)應根據策劃書的內容的特點，重點對以下項目，選擇具體項目：基本信息，執(zhí)行對象，近期的情況下，組織部門，活動的原因，社會影響，激勵的目的。 其次，我們要描述的問題的環(huán)保特性，主要考慮環(huán)境的先天優(yōu)勢，劣勢，機會和威脅，在過去，準備了全面的分析（SWOT分析），將重點在環(huán)境的各種因素分析，現在將詳細描述，來規(guī)劃和預測的情況。
如環(huán)境是未知的，你應該分析調查研究加以補充。 事件，目的，意義和目標：活動的目的，意義應用簡潔明了的語言點明確的目的；報表目標點，構成了核心的活動或規(guī)劃是獨特的，應當明確規(guī)定產生的意義（經濟效益，社會效益，媒體等的影響）。
運動目標是具體的，需要滿足重要性，可行性，時效性四個資源需求：上市的必要的人力資源和物力資源，包括使用場所，如教室或活動中心詳述如下。可以劃分為兩部分的現有的資源和資源是必要的。
活動：規(guī)劃作為身體的一部分，表現簡潔，易于理解的人，但表示要盡量詳盡，寫每個點都可以設想的東西，從來沒有錯過。 在本節(jié)中，不局限于言喻，可適當的統計圖表，規(guī)劃工作項目，按時間順序排列，根據繪制的實施時間表，幫助程序驗證的時間。
人員組織配置，活動對象，時間和地點的權力和責任，也應該在本節(jié)中描述，實施應急程序也應該被視為在本節(jié)。 在這里可以提供一些參考：場地，接待室，來賓座位，贊助商，合同協議，媒體支持，校園宣傳，廣告制作，主持，領導講話，司儀，會場服務電子背景，燈光，音響，視頻，信息，請聯系技術支持，秩序維護，服裝，指揮中心，氣氛調節(jié)，車輛穿梭，清理人員事件，照片，飲食業(yè)和款待后，后續(xù)接觸。
根據自律的事實。 ，預算：活動在特定的各種費用，以及根據實際情況列表的形式清晰。
七項活動中應注意的問題和細節(jié)：內部和外部環(huán)境的變化，不可避免的會給程序執(zhí)行帶來一定的不確定性>性因素，因此，當環(huán)境發(fā)生變化有應變措施，損失的概率是多大的緊急措施所造成的損失，應該也可以在規(guī)劃。 八，活動的領導者和主要參與者：表示的組織者，參與者的名字，先生們，單位（如果它是一組計劃應指定組的名稱，負責人）。
注： 1，策劃書提供基本參考，小型策劃書可以填補大型策劃書可以不拘泥于形式，設計，并力爭到詳細頁面外觀致力于規(guī)劃生產本書的封面頁，并力求做到簡單，端莊，規(guī)劃書的包裝，如標題，插圖等設計標志； 3，如果可以連接配件，在策劃書的背面也可以單獨綁定； 策劃書，從紙的長邊有約束力； 5，大的計劃書，一些子規(guī)劃書。 注：1，策劃書格式由我和我的學生助理張志勇完成，感謝他的辛勤工作； 2，格式主要參考的書目分類：營銷策劃，項目管理和業(yè)務計劃指導書； SWOT分析是現代管理的分析，我們認為，其應用領域廣泛，尤其是引進的大學規(guī)劃活動； BR /> 4，該項目仍然是不完整的，用戶歡迎指出并做補充一些它的實用性，更易于使用； 我們可以看到該模板提供了很多的思考，這些領域似乎不起眼，但這么多的東西結合在一起的系統不應該被低估。
有些人認為，以上是重復的東西，其實，但他是不能重復的。每個人都有其自己的內涵和外延，如果你仍然無法理解，那就需要去看看有關的信息，了解的東西。
雖然這些交叉影響了整體，但如果你能理解更詳細的規(guī)劃書，自然會更完整。有些人可能會質疑的第二點第三點不要寫太多。
當然，這是一條線的基礎上的實際需要規(guī)模，但你必須把它清楚地明白寫出來。因為從某種意義上說，規(guī)劃書上做的對象是說服人，如活動審批，贊助，而這部分正是他們所需要的，這直接關系到生活的這個活動的權利，所以它是馬虎。
我特地要求學生將提及回落細微的心靈是一個非凡的地方。 也許這些東西有點煩，但需要思考的邏輯記憶到機械記憶，深入潛思維，這將讓你受益的任何未來的工作，其能力； 其次，我們的工作已經完成了第一部分，我們可以創(chuàng)造新的方法很簡單，邏輯順序，從開始到結束的每一個環(huán)節(jié)再次記排練就像一個小說，你會明白該怎么做，在這里失去了一些東西什么地方。
當然，記得想到的一切寫下來，計劃書有用的內容，只是缺少點可能是一場災難。如果您運行的是在你的心中是正確的，我覺得這個策劃書可以完成當然，創(chuàng)造新的方法不僅能這樣的應用程序，學生可以舉一反三，靈活運用。
其實，在這里，一個完整的策劃書已經形成，所有你需要擔心的遵循執(zhí)行力度。 有些學生可能會對自己的規(guī)劃中都沒有信心，那么你就可以找到這類活動的組織者為你，其實，我猜他們不能有太大變化，只是改變一些細致的遠端小錯誤。
我們來仔細看看上剩余油墨香味的策劃書工作是一種怎樣的心情？寫策劃書就是這么簡單，也許看完這篇文章后 - 一些學生或頭痛是什么本指導？如果這樣的想法，這意味著你是不是想寫 - 但需要一個策劃書，你不想付出自己的勞動，當然策劃書不會出現在你的面前。 寫規(guī)劃本書是你認真思考一件事，認真寫了一。
