幼兒園教師教育隨筆
幼兒園老師如何教育孩子?具體有哪些教育方法?以下是邊肖編寫的一篇關(guān)于幼兒園教師教育的論文。歡迎您閱讀。
一篇關(guān)于幼師教育的短文——常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書,讀這本書不容易。只有愛他們的人才看得懂。每個(gè)孩子都來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境,有著不同的性格特點(diǎn)、不同的發(fā)展水平和明顯的個(gè)體差異。作為老師,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的差異,抓住孩子的閃光點(diǎn),用不同的教育方式去尊重和理解孩子。
我們班有一個(gè)叫趙天宇的孩子。第一天來上課,他總是拉著奶奶的手,不情愿地說:‘奶奶,早點(diǎn)來接我,早點(diǎn)來接我?!谖业膭裾f下,趙天宇含著淚放開了祖母的手。離開前,趙天宇的奶奶悄悄對(duì)我說:“田豫的鼻子不好,所以他必須用嘴呼吸?!?。吃飯時(shí),他必須用嘴呼吸,同時(shí)吃飯。他害怕老師的批評(píng)和指責(zé),所以他從未愛上幼兒園。聽完這些話,我開始關(guān)注趙天宇。在活動(dòng)區(qū)玩游戲的時(shí)候,趙天宇安靜的坐在椅子上,我就走過去溫柔的問她。他說,‘我喜歡讀書。老師會(huì)和你一起看嗎?天宇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和他一起看了這本書。剛開始我說了又說,他忍不住說。我高興地說,‘天宇,你真棒!能自己看書講故事,愿意給孩子講故事嗎?是的,所以我叫了很多孩子來聽天宇的故事。他很高興,說得更起勁了。
午飯時(shí),因?yàn)樗棠陶f他一個(gè)人吃不下,我特意說: '天后喂你,馬阿姨特意幫他盛了一小碗,他不想吃,又哭了。當(dāng)許看到這一幕時(shí),他說寶寶哭了,看起來不太好!寶寶笑了,大家都喜歡!其他孩子也說:趙天宇別哭了,吃吧。在大家的幫助下,趙天宇終于愿意吃飯了。雖然他是最后一個(gè)吃的,但我鼓勵(lì)他多吃點(diǎn),才能長得更高更大。他聽了我的話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,趙天宇和奶奶一大早就來到了幼兒園。奶奶手里還拿著一些書。他對(duì)我說,‘非常感謝你,陸先生。天宇之前不想去幼兒園,但是今天早上說,奶奶,我想去幼兒園。來吧,我們不要遲到。我想給孩子們講故事!老師表揚(yáng)我講了一個(gè)好故事??粗煊钅棠涕_心的樣子,我也小心翼翼地笑了。這一切對(duì)于一個(gè)幼教老師來說是再平常不過的小事,但對(duì)于家長和孩子來說卻是非常重要的。
通過這次事件,我深刻體會(huì)到孩子有著敏感細(xì)膩的心靈,老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),尊重孩子的興趣,幫助孩子成功表達(dá)自己,會(huì)讓孩子獲得心理上的滿足和快樂,從而促進(jìn)他們的健康發(fā)展。
幼兒園教師教育論文集2。有趣的點(diǎn)心時(shí)間
今天,孩子們的早餐是圓形芝麻餅干、方形餅干和小饅頭。說實(shí)話,孩子們每天的早餐幾乎都是一樣的,所以他們對(duì)吃這些餅干不是很感興趣,尤其是小餅干,很多孩子都不吃,而孩子最喜歡方形餅干,所以他們都盯著方形餅干,有時(shí)候動(dòng)作慢的孩子吃不下。孩子們開始吃飯??吹剿麄儾桓信d趣,我也拿起一盤餅干說:“我吃小籠包?!敝蟪粤藗€(gè)小籠包,說:“我吃的是圓芝麻餅干?!本瓦@樣,我一邊按順序說話,一邊把三種餅干都吃了。當(dāng)孩子們看到我吃餅干的時(shí)候,他們的興趣突然被激發(fā)起來,開始邊吃邊說,三種餅干他們也全都吃了。平時(shí)不愛說話的岳越,也是邊吃邊說。孩子們吃完零食后,我發(fā)現(xiàn)今天盤子里已經(jīng)沒有饅頭了,盤子里的餅干也全部吃完了,今天吃餅干的速度也快了很多。雖然他們說話吃飯,但在這個(gè)過程中,他們會(huì)得到“依法排序”的項(xiàng)圈。事實(shí)上,一天的工作有時(shí)很隨意,但卻充滿了教育。善于發(fā)現(xiàn)和思考會(huì)豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。有時(shí)候,當(dāng)我們的老師開動(dòng)腦筋的時(shí)候,孩子們真的可以通過玩來學(xué)習(xí)技能!
尿褲子了
* *是我班最小的孩子。上幼兒園第一天尿褲子了。我隨口說了句:“你為什么在我身上撒尿?多尷尬!”第二天,可汗怯生生地來找我,小聲說:“我的褲子濕了。”我漫不經(jīng)心地說:“你為什么每天尿褲子?”第三天出汗尿褲子,直到爸媽來了才告訴老師。后來在和家長的交流中,我了解到:“* *說老師尿在身上要說什么,所以不敢告訴你……”事后,我覺得很慚愧。幼兒園的孩子小時(shí)候偶爾尿褲子是正常的。但是,由于我的語言不規(guī)范,無意中傷害了我的自尊心,讓他不信任老師。如果我當(dāng)時(shí)多考慮一下* *的話,那* *的人和尊嚴(yán)并沒有用責(zé)備的話,而是用了富有教育藝術(shù)的語言,并微微告訴他:“沒關(guān)系,我們換條褲子吧!老師小時(shí)候跟你一樣尿褲子。”也許效果會(huì)不一樣。
如何糾正幼兒挑食行為
一般來說,孩子們會(huì)吃很多他們喜歡的某些食物,但很少甚至不吃任何他們不喜歡的食物。很多時(shí)候,當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜歡某些食物時(shí),父母并不勸說或講道理,而是一味縱容。他們相信,隨著孩子年齡的增長,他們自然會(huì)擺脫挑食。但事實(shí)并非如此。專家提醒,孩子過度挑食會(huì)導(dǎo)致某些營養(yǎng)素?cái)z入不足或過量,從而導(dǎo)致孩子生病或變得肥胖,嚴(yán)重影響其生長發(fā)育。
孩子挑食。醫(yī)學(xué)專家說,嬰兒時(shí)期的孩子只有單一的味道,沒有辨別復(fù)合味道的能力。這時(shí),媽媽們應(yīng)該盡量母乳喂養(yǎng),或者給孩子不加糖或補(bǔ)充果汁的牛奶,以保持原來的味道。孩子,
子的味覺記憶中沒有口味過重的東西,長大后就不容易挑食。
其實(shí),孩子在成長過程中出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,這與家長的態(tài)度很有關(guān)系。比如孩子這一餐某種食品多吃一點(diǎn),那一餐另一種食品多吃一點(diǎn),而假如家長過于縱容就會(huì)促成孩子吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣。吃自己喜愛和可口的食物是人的天性,家長一味地滿足孩子的“口腹之欲”,就可能使孩子得不到平衡的膳食,從而導(dǎo)致孩子發(fā)生食物富足型的營養(yǎng)不良。 另一方面,為了讓孩子能得到合理均衡的飲食,媽媽們往往使盡渾身解數(shù),甚至追著孩子喂食,可孩子依然我行我素,弄得又累又急的媽媽火冒三丈。
對(duì)此,專門研究兒童挑食行為的專家認(rèn)為,如果家長用強(qiáng)制或粗暴的手段逼孩子吃東西,會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)椴挥淇烨榫w不僅會(huì)降低食欲、影響消化,而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒或恐懼心理,這種強(qiáng)制進(jìn)食往往也會(huì)增加兒童挑食的可能性。
糾正挑食妙招家長的責(zé)任是將合適的飯菜在合適的時(shí)間提供給孩子,許多兒童在成長期都會(huì)有一些正常的“挑食”行為,這與他們的個(gè)性和個(gè)人喜好密切相關(guān),而這類問題隨著年齡的增長是能夠糾正的。但如果孩子的挑食行為已經(jīng)影響到正常的.生長發(fā)育,不如試試以下幾招:
例如,合理安排和指導(dǎo)孩子吃零食的時(shí)間、數(shù)量,盡量減少或逐漸取消零食;不要強(qiáng)迫孩子吃某種食物,以免加深孩子對(duì)這種食物的反感;經(jīng)常變化花樣、調(diào)整口味以及創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐環(huán)境等,引起孩子的食欲;用生動(dòng)形象的教育方法,誘導(dǎo)孩子懂得吃各種食物的好處。其實(shí),孩子的偏食或挑食習(xí)慣往往是受到成人的飲食觀念和習(xí)慣的影響。有的家長本身就挑食或偏食,見樣學(xué)樣,孩子是受到了家長的影響。有的是因?yàn)榧议L喂養(yǎng)不當(dāng)造成的,比如對(duì)于孩子愛吃的東西,有的家長就隨意讓他吃,有時(shí)一次吃得太多,孩子容易吃傷。當(dāng)然也有孩子的原因,比如孩子的口味比較挑剔、吃零食影響進(jìn)餐時(shí)的食欲、飯前或吃飯時(shí)喝過多的果汁或含糖飲料等。
所以,專家建議,家長要想豐富孩子的口味,首先要以身作則,以自己良好的飲食習(xí)慣為孩子做出示范。在合理的范圍內(nèi),可以允許孩子選擇自己喜歡的食物;在指導(dǎo)孩子的飲食時(shí),不要威脅或哄騙,孩子做得好時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時(shí)間:3.342秒