寫水的說明方法(用說明方法寫一個件關(guān)于水的文章)
1.用說明方法寫一個件關(guān)于水的文章
水是人類生存必不可少的條件之一，沒有水，也就沒有生命的存在，可見水資源的重要性。
地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢，我們應(yīng)該做些什么去保護水資源呢？
1、要有惜水意識。長期以來，人們普遍認(rèn)為水資源是 “取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜水資源，有的甚至將水白白浪費。例如：洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；設(shè)備漏水，不及時修好等等。這使水資源越來越緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水資源是節(jié)水的基礎(chǔ)，只有意識到“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節(jié)水。
2、不污染水資源?，F(xiàn)在生活上總是存在著污染水資源的情況：如農(nóng)藥、重金屬、化學(xué)物質(zhì)、油類以及各種垃圾被人為的排入水中；大量的生活污水也被排入河流，造成水域的污染，就連地下水也難逃厄運，而且排放的生活污水還大大超出了水本身的自凈能力，于是水污染就越發(fā)的嚴(yán)重。因此，為了防止水污染，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如：使用無磷的洗衣粉、……當(dāng)我們看見破壞水資源的行為時，還要積極的向有關(guān)部門舉報。
3、使用節(jié)水器具。家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效?？墒菫榱耸″X，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具。其實，據(jù)統(tǒng)計：一個使用節(jié)水器具的家庭，比不使用節(jié)水器具家庭平均一年內(nèi)所節(jié)省的水，足夠1億個成年人喝2~3個月！所以，我們也應(yīng)該盡可能的把家里都換上節(jié)水器具！
4、多宣傳。長期以來，大多數(shù)人有節(jié)約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現(xiàn)象還比較普遍。因此，我們更要大力宣傳水資源的保護知識，并樹立起好榜樣，讓廣大市民都模仿去做！
保護水資源從我做起，因為保護水資源就是保護人類自己。
2.寫關(guān)于水的作文150字用說明方法
水是我們的生命之源，生活中我們離不開水，水充滿了許多科學(xué)呢！
水無色、無味，是生活中最需要的，住在高樓里的居民們用的水，都是從水塔里提供的。在水燒開時，把壺蓋打開，就會冒出一股煙，還會發(fā)出“撲哧撲哧”的聲音，就像水蒸氣在“教”壺蓋跳舞。
如果你分別把一塊石頭和一根木棍扔進水中，石頭很快就沉下了水底，而木棍則漂浮在水上，這到底是怎么一回事呢？這是因為石頭的重力大于水的浮力，而木棍則小于水的浮力，所以石頭沉下水底，木棍漂浮在水上面。
啊！生活中的科學(xué)問題還真多??！我們要努力學(xué)習(xí)，揭開更多的奧秘。
3.求水明方法：列數(shù)字,打比方,作比較,舉例子
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這11種。
寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。
（1）舉例子（舉例說明法） 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。 例如：《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。
[編輯本段]（2）作引用（引用說明法、引資料） 為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。
充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。 例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。
好處：形象，典型，更有說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性 [編輯本段]（3）作比較（比較說明法） 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，作者運用了做比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。
它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的?！?《看云識天氣》一文中，拿云和云作比較。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。 好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 [編輯本段]（4）列數(shù)字（數(shù)字說明法） 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。
需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。
《雄偉的人民大會堂》一文中，也用一系列數(shù)字來說明莊嚴(yán)的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。
（或一方面說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。） [編輯本段]（5）分類別（分類說明法） 要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。
這種說明方法，叫分類別。 運用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
例如：《看云識天氣》中就分別說明了各種云的形態(tài)。 好處：將復(fù)雜的事物說清楚！ [編輯本段]（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
例如：《中國的石拱橋》：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。就用了打比方的說明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）
[編輯本段]（7）摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。 如：《中國石拱橋》一文中的 “每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。
這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖?！?注意 摹狀貌與打比方是有區(qū)別的，簡單來說：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。
好處：為了使被說明對象更形象、具體。 [編輯本段]（8）下定義（定義說明法） 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。
下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。 有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。
例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法?！闭Z言簡明、扼要、準(zhǔn)確。
下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。
好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解 [編輯本段]（9）作詮釋 從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。 定義法和詮釋法常采用“某某。
4.急需一篇關(guān)于水的事理說明文
特征，是一個事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，某種事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、變化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因為各有各的特點。即使是同一事物，就結(jié)構(gòu)說，這一部分跟那一部分不同；就變化說，這一階段跟那一階段不同；就功用說，這一種跟那一種不同。因此，寫說明文只有抓住事物的特征，才能使讀者對所說明的事物有具體、清晰、準(zhǔn)確的了解。
說明事物，不僅要說清它的表面特征，也要說清它的本質(zhì)特征。
首先要了解事物，了解事物的基本途徑是身臨其境進行觀察，不僅要弄清楚事物“大概怎么樣”，也要弄清楚事物“究竟怎么樣”，以及弄清楚說明對象各個方面之間的關(guān)系。
說明事物要有合理的順序。怎樣的順序才算合理呢？這根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的規(guī)律而確定。一般地，說明事物的成因、方法的文章，往往以時間為序，把事物產(chǎn)生、發(fā)展變化或工作步驟一一寫清。說明事物形狀、構(gòu)造，一般以空間順序?qū)?。有的說明文采用分類的方法，可以按照所分的各類為順序進行說明。
說明文，大多數(shù)不是只用單一的說明順序，而是多種說明順序交錯使用，因此，在寫作時要合理安排好說明順序：
一要安排好全文布局順序。
二要安排好說明主體的順序。
三要安排好段落內(nèi)部的順序。
說明文不是以情感人，而是客觀地說明事物，它追求的是科學(xué)的真實。畫蛇不能添足，畫虎不可類犬。說明的對象是怎樣的，就必須如實地說成是怎樣的。準(zhǔn)確，是說明語言的基本特點。
說明語言要做到準(zhǔn)確，涉及遣詞造句各個方面的問題。首先要注意用詞的確切，否則，將會使事物的性質(zhì)失真。另外，要注意必要的限制，特別是時間、空間、范圍、條件、數(shù)量等方面的限制。要注意三點：
一是選擇說明方法要看能不能有助于達到說明目的。
二是要有助于加強文章的趣味性。
三是綜合運用說明方法時應(yīng)該有所側(cè)重。
多種說明方法在同一篇說明文往往是綜合甚至交錯運用的。這樣綜合運用說明方法，而又有所側(cè)重，就能具體而生動地顯示事物的特征，又能給人清晰的印象。
5.生命與水這篇文章用了哪些說明方法
生命與水這篇文章用了以下說明方法-----1、列數(shù)字：一般的細胞中至少含有70%的水。
如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。
2、打比方：有人把人體比喻為一個加工廠。3、作比較：有些人喜歡買飲料喝，這不好。
因為它們含糖量高，會導(dǎo)致肥胖；有的還含有化學(xué)添加劑，長期喝，對人體會造成不良影響。最好的飲料是自然冷卻的新鮮白開水。
白開水清潔、解渴，還含有其他飲料不具備的生物活性，是質(zhì)優(yōu)價廉的飲料。4、舉例子：喝水應(yīng)堅持“少量多次”，不要等口渴了再喝水，那時身體已經(jīng)缺水了，要保證兩頓飯之間至少喝上一杯水。
早上起床后喝杯水，對人體健康十分有益。體育運動時身體會大量出汗，更應(yīng)多喝水。
6.水是無色無味無臭的液體運用了什么說明方法
“水是無色無味無臭的液體”運用了什么說明方法——作詮釋說明方法。
從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。作詮釋作用就是使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。作詮釋對說明的對象解說往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是"能獨立運用的最小語言單位"這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。
“水是無色無味無臭的液體”并非下定義，這句話只是作詮釋而已。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請采納。
