開頭
微笑寫到這個詞,就不由的微笑起來,這是個令人溫暖的表情,從一個浮躁喧囂,人人力爭上游的國度,一下子轉(zhuǎn)換到一個到處鳥語花香的寧靜的英格蘭小鎮(zhèn),我看到孩子們臉上充滿陽光,大人們面帶從容自信的微笑,真如到了世外桃源般的驚喜。
又是一年春柳綠。
春光爛漫,心里卻絲絲憂郁絞纏,向一一垂柳,怎么辦?
不要害怕開始,生活總是把我們送到起點,勇敢些,請現(xiàn)出一個微笑,迎上
前!
我的微笑沒有想太多。只是細細的體會一種心情。每一個人都需要觀眾,自己是自己的觀眾也是一件很美妙的事情。不是自戀??偸怯泻芏嗟那楦性谛牡琢魈剩篮玫幕虿缓玫?,或許沒有任何人能明了誰到底又是誰。沒有關(guān)系的。
不需要太多的言語,不需要華麗的修飾,只是一個淺淺的微笑,或許,就是一個奇妙
結(jié)尾
笑一笑吧,用心的笑,你會發(fā)現(xiàn),生活是那么的美好
可見,人性本善,如果我們堅持以誠待人,那么肯定能夠收獲意想不到的驚喜!記住,在生活中千萬不要吝惜你的微笑,因為微笑是促進人與人之間溝通的制勝法寶,它可以換回別人的寬容和理解,甚至博得信任、傳遞愛心!
微笑毋庸學習,生而俱會,然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全
喪失了微笑的心緒,那么,他應(yīng)該防癌一樣趕快采取措施,甚至對鏡自視,把心
底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來,從一個最淡的微笑開始,重構(gòu)
自己靈魂的免疫系統(tǒng),再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個早晨,向著天邊第一
縷陽光;在每一個春天,面對著地上第一針新草;在每一個起點,遙望著也許還
沒看到的地平線 ……
在旅途中會碰到許多陌生人,也會收到許多可愛的笑臉和問候,從來不必擔心你的微笑會被誤解或漠視,哪怕兩車交會的一剎那,也是可以交換一個笑臉的。我喜歡這種感覺。多么希望世界上到處都能有這樣輕松暖人的微笑呵!
給你幾個好片段:“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析 失敗是不幸的,但又是一筆可貴的財富,它使人清醒,催人奮起。
失敗與不幸,悲觀的人看到的是死的迫近,樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。 ——陳敏《笑對失敗》 (開篇句式整齊,且用比喻、對比的修辭手法,語句優(yōu)美簡練。)
我家雖不是資產(chǎn)萬貫,但我卻知足快樂,因為我微笑著面對生活。 在我的眼里,風是透明的薄紗,雨是晶瑩的珍珠,太陽是絢麗的火球,星星是發(fā)光的金子。
在我眼里,森林宛如碧綠的綢緞,海洋仿佛湛藍的寶石,花朵恰似美麗的天使,小草好似快樂的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著面對生活》 (在樂觀者的眼里一切都是美好的。反復(fù)用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。)
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說:“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽,把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂,把別人嘴角的微笑當作我的幸福?!?/p>
從海倫·凱勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到:只有大家幸福,自己才快樂。只有通過奮斗、創(chuàng)造得來的快樂,才是真正的幸福。
——徐夢姣《笑著面對挫折》 (引用海倫·凱勒的例子,事例典型,引述她的話詮釋對快樂的深刻理解加上自己的認識,富有哲理。) (開頭)人生的道路上難免會遇上種種挫折,我們應(yīng)該面帶微笑地去迎接它們。
(結(jié)尾)從來就沒有什么救世主,也不靠神仙皇帝,要創(chuàng)造幸福,全靠我們自己。讓我們以笑臉來面對挫折吧! ——劉翔《笑對挫折》 (結(jié)尾巧用歌詞,與開頭相呼應(yīng),且簡潔點題。)
聰明的人兒啊,你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。小鷹不經(jīng)歷驚險的挑戰(zhàn),怎么能成為雄鷹?小老虎不經(jīng)歷孤獨,哪能成為森林之王?其實艱辛的路途中,蘊含著許多寶貴的財富。
也許失望會重新帶給你希望,希望又引導(dǎo)你走向成功。 ——孟菲《笑看困境》 (用第二人稱寫,拉近與讀者之間的距離。
運用兩個反問句類比說理,鏗鏘有力。) 羅斯福身為一名總統(tǒng),家中失竊,能泰然處之。
我想主要是在于他擁有樂觀的心態(tài),致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情,這就是微笑的力量。而有的人因為沒有快樂,常常生活在陰暗的角落里,漸漸喪失了激情,丟失了斗志。
——劉建傳《微笑的力量》 (對所舉事例作一番分析說理,或分析原因,或推導(dǎo)結(jié)果,或反面對照,避免了只作事例的堆砌。) 古人說:笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。
既然這樣,我們何不笑對生活?鮮花與荊棘相伴,陽光和風雨同在,成功與失敗共存,我們要相信:陽光總在風雨后!你笑對生活,生活也會對你微笑! ——張瑾《笑對生活》 (引用俗語警句,還有排比句式,語言整齊,富含哲理。這種結(jié)尾,當為豹尾。)
作為學生,我們應(yīng)該怎樣面對失敗呢?我覺得這是個很值得大家深思的問題。如果我說,“要笑著面對失敗”,我想大多數(shù)人都會同意的。
——江姍《微笑著面對失敗》 (運用設(shè)問,好似在與讀者娓娓交談,這樣開頭既點了題,又讓人感覺自然親近。)。
給你幾個好片段:
“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的,但又是一筆可貴的財富,它使人清醒,催人奮起。失敗與不幸,悲觀的人看到的是死的迫近,樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。 ——陳敏《笑對失敗》
(開篇句式整齊,且用比喻、對比的修辭手法,語句優(yōu)美簡練。)
我家雖不是資產(chǎn)萬貫,但我卻知足快樂,因為我微笑著面對生活。
在我的眼里,風是透明的薄紗,雨是晶瑩的珍珠,太陽是絢麗的火球,星星是發(fā)光的金子。在我眼里,森林宛如碧綠的綢緞,海洋仿佛湛藍的寶石,花朵恰似美麗的天使,小草好似快樂的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著面對生活》
(在樂觀者的眼里一切都是美好的。反復(fù)用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。)
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說:“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽,把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂,把別人嘴角的微笑當作我的幸福?!睆暮悺P勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到:只有大家幸福,自己才快樂。只有通過奮斗、創(chuàng)造得來的快樂,才是真正的幸福。
——徐夢姣《笑著面對挫折》
(引用海倫·凱勒的例子,事例典型,引述她的話詮釋對快。給你幾個好片段:
“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的,但又是一筆可貴的財富,它使人清醒,催人奮起。失敗與不幸,悲觀的人看到的是死的迫近,樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。 ——陳敏《笑對失敗》
(開篇句式整齊,且用比喻、對比的修辭手法,語句優(yōu)美簡練。)
我家雖不是資產(chǎn)萬貫,但我卻知足快樂,因為我微笑著面對生活。
在我的眼里,風是透明的薄紗,雨是晶瑩的珍珠,太陽是絢麗的火球,星星是發(fā)光的金子。在我眼里,森林宛如碧綠的綢緞,海洋仿佛湛藍的寶石,花朵恰似美麗的天使,小草好似快樂的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著面對生活》
(在樂觀者的眼里一切都是美好的。反復(fù)用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。)
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說:“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽,把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂,把別人嘴角的微笑當作我的幸福?!睆暮悺P勒的一席話中我深刻地領(lǐng)悟到:只有大家幸福,自己才快樂。只有通過奮斗、創(chuàng)造得來的快樂,才是真正的幸福。
——徐夢姣《笑著面對挫折》
(引用海倫·凱勒的例子,事例典型,引述她的話詮釋對快樂的深刻理解加上自己的認識,富有哲理。)
(開頭)人生的道路上難免會遇上種種挫折,我們應(yīng)該面帶微笑地去迎接它們。
(結(jié)尾巧用歌詞,與開頭相呼應(yīng),且簡潔點題。)
——孟菲《笑看困境》
(用第二人稱寫,拉近與讀者之間的距離。運用兩個反問句類比說理,鏗鏘有力。)
羅斯福身為一名總統(tǒng),家中失竊,能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂觀的心態(tài),致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情,這就是微笑的力量。而有的人因為沒有快樂,常常生活在陰暗的角落里,漸漸喪失了激情,丟失了斗志。
——劉建傳《微笑的力量》
(對所舉事例作一番分析說理,或分析原因,或推導(dǎo)結(jié)果,或反面對照,避免了只作事例的堆砌。)
古人說:笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。既然這樣,我們何不笑對生活?鮮花與荊棘相伴,陽光和風雨同在,成功與失敗共存,我們要相信:陽光總在風雨后!你笑對生活,生活也會對你微笑! ——張瑾《笑對生活》
(引用俗語警句,還有排比句式,語言整齊,富含哲理。這種結(jié)尾,當為豹尾。)
——江姍《微笑著面對失敗》
(運用設(shè)問,好似在與讀者娓娓交談,這樣開頭既點了題,又讓人感覺自然親近。)
難忘的微笑 生活中有許許多多的微笑:早上醒來,是母親慈愛的微笑;上學路上,是行人愉快的微笑;校園里,是同學清純的微笑;微笑讓這個世界變得美麗,讓這個世界變得多彩。
然而,在眾多的微笑中,最讓我難忘的是老師的微笑。 老師的微笑無處不在。
書聲朗朗的教室里,老師的微笑,鼓勵著同學們一個個高高地舉起了手,爭相回答;激烈的田徑場上,老師的微笑,讓準備放棄的同學信心大增,飛快地沖過了終點;學校的走廊中,老師的微笑,讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑;期末考試時,老師的微笑讓我靈感突現(xiàn),解出了難題;多棱鏡上折射出老師的微笑,美工刀下映幻出老師的微笑,老師的微笑流淌在琴鍵上,倘徉在試管里…… 老師的微笑,宛如秋,比春多了幾分韻味,比夏添了幾絲沉穩(wěn),比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快,從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。
老師的微笑,是種子,是期待,是希望,在老師的微笑中,尋找一個新的開始。 我就像一棵小草,老師的微笑是純凈的甘露,播灑在我心田;老師的微笑,是我生命中變幻的明燈,在茫茫人海中,為我照亮前方的路…… (加油吧~給你翻出來了) 老師的微笑 生活中有許許多多的微笑:早上醒來,是母親慈愛的微笑;上學路上,是行人愉快的微笑;校園里,是同學清純的微笑;微笑讓這個世界變得美麗,讓這個世界變得多彩。
然而,在眾多的微笑中,最讓我難忘的是老師的微笑。 老師的微笑無處不在。
書聲朗朗的教室里,老師的微笑,鼓勵著同學們一個個高高地舉起了手,爭相回答;激烈的田徑場上,老師的微笑,讓準備放棄的同學信心大增,飛快地沖過了終點;學校的走廊中,老師的微笑,讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑;期末考試時,老師的微笑讓我靈感突現(xiàn),解出了難題;多棱鏡上折射出老師的微笑,美工刀下映幻出老師的微笑,老師的微笑流淌在琴鍵上,倘徉在試管里…… 老師的微笑,宛如秋,比春多了幾分韻味,比夏添了幾絲沉穩(wěn),比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快,從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。
老師的微笑,是種子,是期待,是希望,在老師的微笑中,尋找一個新的開始。 我就像一棵小草,老師的微笑是純凈的甘露,播灑在我心田;老師的微笑,是我生命中變幻的明燈,在茫茫人海中,為我照亮前方的路…… (加油吧~給你翻出來了) 老師的微笑 秋風送爽,在“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉誦中,無垠的草原上,五彩的花兒簇擁著辛勤的園丁。
沐浴著教師節(jié)的暖陽,觀漫漫百花齊放,花兒盛綻了笑臉,園丁展露了微笑。風一撫,泛起陣陣微波…… 夜闌人靜,靜靜的晚修中,腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節(jié)。
茁壯成長的我,怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻呢?在“隨風潛入夜,潤物細無聲”的恩情下,幾載年華,短短的教師節(jié),我曾獻何物,曾感何恩?“明天就是教師節(jié)了,明天就是教師節(jié)了……”正納悶,手足無措。心中波瀾起伏,只能快快地完成了作業(yè),才度量辦法。
爭取了些許時間,徘徊著“怎么辦呢?寫詩吧,強項了,不然有何選擇呢?” 主意方定,馬上備紙揮筆,酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天,心中盼著黎明的曙光。
晨色迷茫,早早地回到了學校,心急如焚。班長說,不如全班簽名吧。
也好,讓每個人都獻出心意,連成祝福的小舟。完后,在我們默默的等待下,耳里終于傳來了清脆的腳步聲。
才踏進門檻,我們不約而同地齊聲高喊:“老師教師節(jié)快樂!”老師聽罷,臉露微笑,泛起了紅暈。原本滿載信心的我,忽然不知所措,強弓使不出勁來。
膽小和害怕迅速占據(jù)了我的大腦,就該遞上詩了?!袄蠋熒袷o污,為我們這些嬌嫩的花兒灌溉,無私奉獻。
小小的心意,何足害怕?半途而廢,怎算男子漢?”看著同學們信任的目光,我張開自信的帆,劃動感恩的槳,終于把詩遞給了老師,載著同學的祝福?;厥滓灰?,老師還一頭霧水,直至看完了詩歌和簽名,才恍然大悟。
撲哧一聲,老師笑了,在教師節(jié)那天,發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。我回到座位,心中懸著的巨石才放下來。
“誰言寸草心,報得三春暉”園丁遙望遠方,她知道,一片花海正在醞釀中?;▋貉鐾炭?,他知道,他不會辜負園丁的汗水。
老師的微笑,甜甜的…… “。
鴨子也想飛?是聾子也想學小提琴?你瘋了嗎……你是在浪費所有人的間。”
她熱愛音樂,熱愛小提琴,但她是個聾子。她身邊的人都認為她注定與音樂無緣,昔日好友的痛斥使她傷心地離開了他們。
她在街道上邂逅一位老藝人。 “為什么我和別人不一樣”她哭著用手語對他說。
“為什么要和別人一樣呢 ”老藝人反問她,“音樂 是有生命的 閉上眼 用心 你就能感受到它”。 用心? 她拿著老藝人送的小提琴,明白了很多。
清晨的碼頭廣場上,從此來了一位拉小提琴的女孩,那個老藝人一直陪伴在她的身旁。 從一個音符一個音符的練習,到熟練的拉奏一首首名曲,不知經(jīng)過了多少季節(jié)。
她很有音樂天賦,在老藝人的幫助下,她的琴藝突飛猛進。 奇跡總是在悄悄地發(fā)生。
她晉級古典音樂大賽了,老藝人和她欣喜萬分。很快,她就以絕對性的。
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