浙教版初中科學(xué)(浙教版初中科學(xué)復(fù)習(xí)提綱)
1.浙教版 初中科學(xué)復(fù)習(xí)提綱
打不下了，如果需要用百度HI聯(lián)系我~七年級生物期末復(fù)習(xí)提綱（上冊） 第一單元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成（病毒除外） ▲調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告 ▲生物的分類 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點” ▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 ▲環(huán)境對生物的影響 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 ▲光對鼠婦生活影響的實驗P15 ▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達和交流 ▲對照實驗 P15 ▲生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系 ▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子 生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 ▲生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 ▲如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 ▲食物鏈和食物網(wǎng)： 食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。
▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。
但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。
原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。 ▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。 ▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 ▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30 ▲ 注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
▲ 課本27頁1題33頁生物圈2號 ▲ 生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。 第二單元 生物和細胞 ▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。
每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 ▲顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握 ▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù) ▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞：實驗過程P43-44 ▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42 ▲植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質(zhì)的進出， 細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分） 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所， 液泡：細胞液 ▲觀察口腔上皮細胞實驗P47 ▲動物細胞的結(jié)構(gòu) 細胞膜：控制物質(zhì)的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 ▲ 植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 ▲ 植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
▲細胞的生活需要物質(zhì)和能量 ▲ 細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。 ▲ 細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。 ▲細胞中的物質(zhì) 有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子 ▲細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
注意課本52頁圖叫什么 ▲細胞內(nèi)。
2.初中科學(xué)知識要點
浙教版科學(xué)七上 第一章 科學(xué)入門 一、科學(xué)在我們身邊 作為科學(xué)的入門，本節(jié)內(nèi)容從自然界的一些奇妙現(xiàn)象入手，通過對這些自然現(xiàn)象的疑問，引發(fā)學(xué)生的探究興趣，從而理解科學(xué)的本質(zhì)——科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象，并尋找相應(yīng)答案的學(xué)科。
觀察、實驗、思考是科學(xué)探究的重要方法。 科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展改變著世界，但是我們要辯證地來看待這個問題。
它對我們的生活既帶來了正面的影響，也帶來了負面的影響，從而理解學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性，并使之更好地為人類服務(wù)。 二、實驗和觀察 觀察和實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)，實驗又是進行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)。
要進行實驗，就要了解一些常用的儀器及其用途和實驗室的操作規(guī)程。 試管：是少量試劑的反應(yīng)容器，可以加熱，用途十分廣泛。
試管加熱時要用試管夾（長 柄向內(nèi)，短柄向外，手握長柄）。給試管內(nèi)的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3，試管夾應(yīng)夾在距離試管口1/3處。
加熱時試管要傾斜45度。，并先均勻預(yù)熱，再在液體集中部位加熱。
熱的試管不能驟冷，以免試管破裂。 停表：用來測量時間，主要是測定時間間隔。
天平和砝碼：配套使用，測量物體的質(zhì)量。 電流表：測定電流的大小。
電壓表：測定電壓的大小。 顯微鏡：用來觀察細胞等肉眼無法觀察的微觀世界的物質(zhì)及變化。
酒精燈：是常用的加熱儀器，實驗室的主要熱源。使用時用它的外焰加熱。
燒杯：能用于較多試劑的反應(yīng)容器，并能配制、稀釋溶液等。 表面皿：可暫時盛放少量的固體和液體。
藥匙：用來取用少量固體。 玻璃棒：主要用于攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體藥品。
認識自然界的事物要從觀察開始。首先要有正確的觀察態(tài)度，不能為了觀察而觀察，要明確觀察目的，全面、細致地觀察實驗現(xiàn)象，通過比較、分析，正確地描述、記錄實驗現(xiàn)象。
由于人體感官具有局限性，所以運用感覺器官的觀察——直接觀察往往不能對事物做出可靠的判斷。為了能正確地進行觀察，做出準確的判斷，我們可以借助工具，擴大觀察的范圍和進行數(shù)據(jù)的測量。
三、長度和體積的測量 測量和觀察是我們進行科學(xué)探究的基本技能。所謂測量是指將一個待測的量和一個公認的標準量進行比較的過程。
根據(jù)不同的測量要求，測量對象，我們應(yīng)能選用合適的測量工具和測量方法，盡可能使用國際公認的主單位——即公認的標準量。 1、長度的測量。
國際公認的長度主單位是米，單位符號是m。了解一些常用的長度單位，并掌握它們之間的換算關(guān)系。
l千米（km）=1000米（m） 1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109納米（nm） 測量長度使用的基本工具是刻度尺。正確使用刻度尺的方法是本節(jié)的重點和難點。
（1）了解刻度尺的構(gòu)造。 觀察：零刻度線 最小刻度值：讀出每一大格數(shù)值和單位，分析每一小格所表示的 長度和單位，即為最小刻度值。
量程：所能測量的最大范圍。 （2）使用刻度尺時要做到： *放正確：零刻度線對準被測物體的一端，刻度尺緊靠被測量 的物體（垂直于被測物體）。
思考：刻度尺放斜了造成的測量結(jié)果是什么？（讀數(shù)偏大） 零刻度線磨損了怎么辦？ （找一清晰的刻度線作為零刻度線，如圖所示，但讀數(shù)時要注意） *看正確：眼睛的視線要與尺面垂直。 思考：視線偏左和偏右時，讀數(shù)會怎樣？ （視線偏左讀數(shù)偏大，視線偏右讀數(shù)偏?。?*讀正確：先讀被測物體長度的準確值，即讀到最小刻度值，再估讀最小刻度的下一位，即估計值。
數(shù)值后面注明所用的單位——沒有單位的數(shù)值是沒有意義的。 *記正確：記錄的數(shù)值=準確值+估計值+單位 了解測量所能達到的準確程度是由刻度尺的最小刻度值決定的。
根據(jù)實際測量的要求和測量對象，會選擇合適的測量工具和測量方法。了解卷尺、皮尺的用途。
知道指距、步長可以粗略測量物體長度，聲納、雷達、激光也可以用來測距。 （3）長度的特殊測量法。
*積累取平均值法：利用積少成多，測多求少的方法來間接地測量。 如：測量一張紙的厚度、一枚郵票的質(zhì)量、細鐵絲的直徑等。
*滾輪法：測較長曲線的長度時，可先測出一個輪子的周長。當(dāng)輪子沿著曲線從一端 滾到另一端時，記下輪子滾動的圈數(shù)。
長度二周長X圈數(shù)。 如：測量操場的周長。
*化曲為直法：測量一段較短曲線的長，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一 端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點記號。用刻度尺量出兩點間的距離，即為曲線的長度。
如：測量地圖上兩點間的距離。 *組合法：用直尺和三角尺測量物體直徑。
2、體積的測量。 體積是指物體占有的空間大小。
固體體積常用的單位是立方米（m3），還有較小的體 積單位，如立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3）等。 液體體積常用的單位有升（L）和毫升（ml）。
它們之間的換算關(guān)系是： 1立方米=103立方分米=106立方厘米=109立方毫米 1升=l立方分米=1000毫升=1000立方厘米 我們有時還會聽到“cc”,lcc=lcm3 對于一些規(guī)則物體體積的測量，如立方體、長方體體積的測量，是建立在長度測量的基礎(chǔ)上，可以直接測量，利用公式求得。如果是測量液體體。
3.初二上冊科學(xué)、知識要點、浙教版
1、海洋約占地球總水量的96.53%。
陸地淡水只占總水量的2.53%（其中冰川占陸地淡水的68.69%）。湖泊咸水和地下咸水占0.94%。
地球上的水，可以液態(tài)，固態(tài)，氣態(tài)的形式存在。2、成人人體重量的2/3以上是水分，兒童重量的4/5是水分。
生物體含水量（質(zhì)量分數(shù)）：水母 98%、黃瓜95%、草本植物 70%~85%、一動物 70%~80%、物風(fēng)干的種子 15%以下。3、3種循環(huán)方式：1、海上內(nèi)循環(huán) 2、海陸間循環(huán) 3、內(nèi)陸循環(huán)。
環(huán)過程：蒸發(fā)→水汽輸送→降水→下滲→沿地表或地下流動（徑流）4、水是由氫和氧組成的。水→通直流電→氫氣+氧氣。
5、水的重要性質(zhì)無色、無味、常溫下液態(tài)。在4℃的時候密度最大。
沸點：100℃ 凝固點：0℃。3月22日是“世界水日”。
6、單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。密度=質(zhì)量/體積 ρ=m/V （單位：克/厘米3或千克/米3）1克/厘3=1000千克/米3。
水的密度是1克/厘米3或1000千克/米3。密度是物質(zhì)的一種特性。
不同的物質(zhì)一般密度不同。（也有相同的）7、壓力是物體之間由于相互積壓而產(chǎn)生的。
壓力特點：1、與物體表面接觸 2、與物體表面垂直。方向：與受力物體表面垂直，指向受力物體。
力的作用效果：1、壓力的大小 2、接觸面積。壓強：單位面積上所受壓力的大小。
壓強是壓力的作用效果。壓強=壓力/受力面積（p=F/S）。
單位：帕斯卡（Pa）。1帕=1牛/米2還有百帕（102帕）、千帕（103帕）、兆帕（106帕）。
增大壓強方法：1、減小受力面積 2、增大壓力。減小壓強方法：1、增大受力面積 2、減小壓力。
水和其它液體對容器的底部和側(cè)壁都會產(chǎn)生壓強，深度越大，壓強越大。跟水一樣，一切液體的內(nèi)部都存在著壓強，液體的壓強隨深度的增加而增加；同一深度，液體向各個方向的壓強相同。
液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)，密度越大，壓強越大。8、阿基米得原理（也可用于氣體浮力計算）：浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力。
9、F浮=G排液=ρ液g V排液。下沉：F浮G 漂?。篎浮=G10、溶液：被溶解的物質(zhì)稱為溶質(zhì)。
能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)稱為溶劑。溶解后所得到的物質(zhì)叫溶液。
溶液：某一種或某幾種物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)中，所形成發(fā)一種均一、穩(wěn)定的混合物。分散質(zhì)為分子或離子。
溶液：1.均一：溶液的各個部分完全一樣。2.穩(wěn)定：當(dāng)條件（溫度、水不蒸發(fā)等）不變時，自身也不變。）
固體小顆粒懸浮在液體里而形成的物質(zhì)叫懸濁液（或懸浮液）。分散質(zhì)為固體小顆粒。
小液滴分散到液體形成的物質(zhì)叫乳濁液（或乳狀液）。分散質(zhì)為液體小液滴。
懸濁液、乳濁液中含有多種物質(zhì)，這種由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物。它們都是不均一，不穩(wěn)定的。
11、飽和溶液：在一定的溫度下，一定的溶劑里，不能繼續(xù)再溶解該種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的飽和溶液。不飽和溶液：一定溫度下，一定量的溶劑里還能繼續(xù)溶解該種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的不飽和溶液。
飽和溶液→升溫，加溶劑→不飽和溶液；不飽和溶液→加溶質(zhì)，降溫，蒸發(fā)溶劑→飽和溶液。在一定溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑中達到飽和狀態(tài)時所溶解溶質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在該溫度下這種溶劑里的溶解度。
影響溶解度因素：一般情況下，溫度升高溶解度增大。室溫（20℃）時物質(zhì)的溶解度在10克以上，我們一般稱它為易溶物質(zhì)；1~10克為可溶物質(zhì)；0.01~1克為微溶物質(zhì)；小于0.01克為難溶物質(zhì)。
特殊：氫氧化鈣（熟石灰）溫度越高，溶解度越小。氣體的溶解度一般隨著溫度升高而降低。
質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100%=溶質(zhì)質(zhì)量/（溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量）*100%12、飽和溶液質(zhì)量分數(shù)：溶解度/（100+溶解度）*100%13、溶液在稀釋和濃縮前后的溶質(zhì)質(zhì)量不變：m濃*A濃%=（m濃+m水）* A稀%。（說明：m濃—濃溶液的品質(zhì) m水—水的質(zhì)量 A濃%—濃溶液的質(zhì)量分數(shù) A稀%—稀溶液的質(zhì)量分數(shù)）。
m質(zhì)=m液-m劑 m質(zhì)=m液* C% (m=ρV)。溶液加水稀釋的計算：根據(jù)稀釋前后的溶質(zhì)質(zhì)量不變。
即：m質(zhì)前=m質(zhì)后14、晶體：具有規(guī)則的幾何外形（固體）。結(jié)晶：從飽和溶液中析出固體溶質(zhì)的過程。
析出晶體方法：1、蒸發(fā)溶劑（溶解度受溫度影響較小時用）2、冷卻熱飽和溶液（溶解度受溫度影響較大時用）15、供我們直接利用的水并不多。人類利用較多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下淡水。
這些人類比較容易利用的水約占淡水總量的0.3%左右。一個地區(qū)水循環(huán)十分活躍，水資源就比較豐富。
全球大約有60%的地區(qū)正面臨著缺水的煎熬。我國江河多年平均徑流總量約27000億立方米，居世界第六位。
16、水的凈化方法：明礬（十二水硫酸鋁鉀）、活性炭常用作凝聚劑?；旌衔锓蛛x可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)采用過濾法、沉淀法及蒸餾法。
4.初中浙教版科學(xué)生物部分知識歸納
一. 填空：1. 人體是一個統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用；特別是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。
人的新陳代謝就是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)下進行的。其中神經(jīng)的調(diào)節(jié)起到了主導(dǎo)的作用。
2. 細胞 組織（4種） 器官 系統(tǒng)（8個） 人體。3. 人體細胞的基本結(jié)構(gòu)一般包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三個部分，植物細胞的結(jié)構(gòu)中，還有細胞壁、液泡等。
細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。4. 組織是由一些形態(tài)和功能相似的細胞以及細胞間質(zhì)構(gòu)成的。
人體有四大基本組織（上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織）。植物常見的組織有（營養(yǎng)組織、保護組織、機械組織、輸導(dǎo)組織等）5. 器官由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
6. 系統(tǒng)由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官構(gòu)成。7. 人體內(nèi)較大的腔：顱腔和體腔（體腔又包括胸腔和腹腔，腹腔的下部是盆腔）。
8. 循環(huán)系統(tǒng)包括血液循環(huán)系統(tǒng)（心臟、血管）和淋巴系統(tǒng)。心臟是血液循環(huán)的動力器官。
11. 血液的組成包括血漿和血細胞兩部分，而血細胞又由3種細胞（紅細胞、白細胞、血小板）構(gòu)成。血細胞 形態(tài)結(jié)構(gòu) 功 能 正常值（個/升）紅細胞RBC 呈兩面凹的圓餅狀，無細胞核 運輸氧氣和部分二氧化碳 男：約5.0*1012女：約4.2*1012白細胞WBC 比紅細胞大，有細胞核。
吞噬病菌，對人體有防御和保護作用 （4-10） *109血小板PLT 個體最小，形狀不規(guī)則，無細胞核 有止血和加速凝血的作用 （100-300） *10912.成年人的血量約為體重的7%—8%，輸血應(yīng)以輸同型血為原則。健康的成年人一次獻血200---300毫升不影響健康，每個公民有獻血的義務(wù)。
13. 心率：心臟在單位時間（一分鐘）內(nèi)跳動的次數(shù)。正常值60——100次/分。
14. 心臟主要由心肌構(gòu)成，它的四個腔分別為：左心室、左心房、右心室、右心房。15. 左心室連通主動脈，左心房連通肺靜脈，右心室連通肺動脈，右心房連通上、下腔靜脈。
16. 把血液送出心臟的腔：左心室、右心室； 接受血液流回心臟的腔：右心房、右心房。房室瓣：它在心房與心室之間，它只能向心室開，其作用是：保證血液從心房流向心室。
動脈瓣：它在心室與動肪之間，它只能向動脈開，其作用是：保證血液從心室流向動脈。17. 體循環(huán)的路線：左心室—主動脈—全身各級動脈—毛細血管網(wǎng)—各級靜脈—上下腔靜脈—右心房在體循環(huán)中，從左心室射出的動脈血，流經(jīng)毛細血管網(wǎng)時變成了靜脈血。
18. 肺循環(huán)的路線：右心室——肺動脈——肺部毛細血管——肺靜脈——左心房在肺循環(huán)中，從右心室射出的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時變成了動脈血。19. 動脈血——含氧豐富，顏色鮮紅的血。
動脈——把血液從心臟送到全身去的血管。靜脈血——含氧較少，顏色暗紅的血。
靜脈——把血液從全身各處送回心臟的血管。血管 概念 特點 功能 管壁 管腔 彈性 血速 動脈 把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管 厚 較小 大 快 把血液從心臟輸送到全身各處（心臟 全身各部）靜脈 把血液從全身各部分送回心臟的血管 薄 大 小 慢 把血液從全身各部分送回心臟。
（全身各部 心臟）毛細血管 連通于最小的動脈與靜脈之間的血管 很薄 最小 最慢 管內(nèi)血液與組織細胞進行物質(zhì)交換（血液 組織細胞）19. 消化系統(tǒng) 消化道（口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門） 消化腺（唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺） 20. 各種食物中含有六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水、無機鹽、維生素。21. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，糖類是主要的供能物質(zhì)，脂肪是重要的供能物質(zhì)。
22. 缺VA—夜盲癥，缺VB1—神經(jīng)炎、腳氣病，缺VC—壞血病，缺VD—佝僂病。23. 胃位于左上腹部，是消化道最膨大部分。
肝臟在右上腹部，是人體最大的腺體。大腸1.5米，起始端叫盲腸，上連著闌尾在腹腔右下部。
24. 小腸盤曲于腹腔里，有5—6米長，是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。25. 消化是在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
吸收是指把營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。其中葡萄糖、氨基酸、無機鹽、水、維生素進入到小腸絨毛的毛細血管被吸收，大部分甘油和脂肪酸進入小腸絨毛的毛細淋巴管被吸收經(jīng)淋巴循環(huán)進入血液循環(huán)。
26. 淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化（填表）比較 開始消化的部位 主要消化的部位 消化液 消化的結(jié)果淀 粉 口腔 小腸 唾液、胰液、小腸液 葡萄糖蛋白質(zhì) 胃 小腸 胃液、胰液、小腸液 氨基酸脂 肪 小腸 小腸 膽汁、胰液、小腸液 甘油和脂肪酸。
5.浙教版科學(xué)初一上冊各章知識框架
下面： 初一科學(xué)期末復(fù)習(xí)提綱 第一章 科學(xué)入門 1. 科學(xué)就是研究各種現(xiàn)象，并尋找它們答案 的學(xué)問. 如大家熟悉的牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力 ， 瓦特發(fā)明了蒸氣機等.可以這樣說： 科學(xué)離我們并不遙遠，它就在 我們身邊. 2. 學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和目標： 多觀察 ， 多思考， 多實驗， 運用科學(xué)方法和知識， 推動社會的進步， 協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系， 為人類創(chuàng)造更美好的生活. 3. 實驗 是進行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)， 做實驗時， 我們一定要遵守實驗室的 規(guī)章制度，要注意安全. 要熟悉每種儀器的用途和使用方法. 4. 將生雞蛋放入盛有清水的燒杯里， 雞蛋便會下沉 . 在燒杯里放入較多的食鹽，攪拌后食鹽開始溶解， 生雞蛋會上浮最后漂浮 5. 測量是一個將待測的量與公認的標準量 進行比較的過程. 要測量物體的長度， 先要規(guī)定 長度的標準即長度單位， 然后選用合適的單位進行測量. 6. 長度的主單位是米 ， 較大的還有千米，較小的還有分米，厘米等 刻度尺是常用的長度測量工具. 7. 對形狀規(guī)則的物體，如正方體，長方體等可用刻度尺測出它的邊長，然后計算它的體積 測量液體的體積，一般用量筒. 8. 量筒的使用方法： 首先要看清它的測量范圍量程 和最小刻度. 量液體時，視線要與凹形液面的中央最低處保持水平. 9. 對不溶于水也不吸水的形狀不規(guī)則的物體， 測量方法可以將它浸沒 在水中，兩次讀數(shù)的差就是該物體的體積. 10. 溫度表示物體的冷熱程度，平時我們講今天真熱或真冷， 就是指今天的溫度高或低_. 11. 實驗室中常用的有水銀 _溫度計，酒精溫度計等，它們是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的. 常用的溫度單位是攝氏度， 用℃表示， 它的規(guī)定是： 把冰水混合物的溫度定為0℃， 在標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為100， 在0到100之間分為100等份，每一等份就表示一攝氏度. 12. 液體溫度計的使用： 使用前，要先觀察溫度計的量程 ，切勿用來測量超過溫度計量程的溫度. 測量時，手要握溫度計的上端， 要使溫度計的玻璃泡跟被測物體 充分接觸，如果測量的是液體溫度，則要使玻璃泡完全浸沒在 液體中， 但不要接觸容器壁和底部. 測量時，要等到溫度計的水銀柱不再上升或下降時，再讀數(shù)， 讀數(shù)時溫度計不能離開被測物體. 讀數(shù)時，眼睛應(yīng)平視， 視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面相平.紀錄讀數(shù)時， 數(shù)字和單位要寫完整， 并注意是否漏寫了單位和估讀值. 13. 質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少 . 物體質(zhì)量的單位是千克 ，用符號 kg 表示， 較大的單位有 噸， 較小的單位有克，毫克等. 14. 質(zhì)量是物體本身的一種屬性， 質(zhì)量的大小完全由物體本身 決定. 改變物體的形狀， 溫度，狀態(tài)，位置和空間 都不會改變物體質(zhì)量的大小. 15. 實驗室里常用天平 來測量物體的質(zhì)量， 常見的是托盤天平_. 16. 托盤天平的使用： （1）游碼移到零刻度線處， 天平放水平. （2） 調(diào)平衡， 用平衡螺母 調(diào)節(jié). （3） 左盤放物體， 右盤放砝碼， 先放大 砝碼， 再加小砝碼， 最后移游碼_. （4） 讀數(shù)， 將盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼指示的質(zhì)量值. （5） 稱量完畢， 用鑷子 將砝碼逐個放回 砝碼盒內(nèi). 17. 在自然界，任何有 的運動都可以作為測量時間的標準， 如日晷就是根據(jù) 的原理發(fā)明的， 擺鐘就是根據(jù)擺的 原理來工作的.（免做） 18. 科學(xué)探究的步驟是（1）提出問題 （2）建立假設(shè) （3）設(shè)計實驗方案 （4）收集事實證據(jù) （5）檢驗假設(shè) （6）交流和評價. 第二章 觀察生物 1. 生物和非生物間最根本的區(qū)別是： 是否有生命生命是有生命的物體， 它具有 對刺激有反應(yīng)，攝取營養(yǎng)， 繁殖后代，能生長 ，適應(yīng)和影響環(huán)境，遺傳和變異等特征. 2. 判斷動、植物的主要依據(jù)： 一是生物體能否環(huán)境 ， 二是是否需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì). 3. 脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是有無脊椎骨 . 被子植物和裸子植物間的根本區(qū)別有： 種子 外有無果皮包被， 胚珠外有無子房包被. 4. 動物界中， 分布最廣， 最高等的動物是脊椎 動物； 種類和個體數(shù)量最多的類群是昆蟲， 最低等的動物是原生動物. 5. 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是 藻類 植物. 被子植物 和裸子植物可用種子繁殖后代. 6. 脊椎動物的主要特征及代表動物. （表格無法顯示，見郵箱） 7. 昆蟲的主要特征： 身體分頭 ， 胸 ，腹 三部分，頭部有觸角 ，眼和口器， 胸部一般長有二對翅， 三對足， 身體， 觸角，和足都分節(jié). 8. 具根，莖，葉，花，果實和種子的植物是被子 植物，也稱是綠色開花植物； 有根，莖，葉，種子， 無花，無果實的植物是裸子植物； 只有根，莖，葉的植物是蕨類植物； 只有莖，葉的植物是_苔蘚植物； 生物體由單細胞或多細胞直接構(gòu)成的植物是藻類植物（無根莖葉等器官）。
9. 等級分類的七個等級是： 界 門 綱 目 科 屬 種 ，其中種是等級分類的基本單位. 10. 放大鏡的主要構(gòu)造是透鏡， 使用時應(yīng)正對被觀察物體. 放大鏡能成放大，正立的虛像. 11. 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用： （1）使用時操作步驟： A. 取放： 一手握鏡臂， 一手托鏡座，放在體前略偏左. B. 上鏡： 從鏡盒取出物鏡裝在轉(zhuǎn)換臺上， 取出目鏡裝在鏡筒上. C. 對光： 轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器， 使物鏡對準通光孔， 轉(zhuǎn)動集光器，選取一個大小適宜的光圈， 左眼觀察目鏡， 用手轉(zhuǎn)動反光鏡， 當(dāng)觀察到一個明亮的圓形。
6.浙教版的初一第一學(xué)期科學(xué)知識摘要
第一章 科學(xué)入門
科學(xué)技術(shù)在推進人類文明進步的同時，也會給人類帶來負面影響。
實驗是進行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)。
測量是一個將待測的量與公認的標準量進行比較的過程。
長度的單位是米，用“m”表示。
1米=106微米=109納米
測量步驟：放正確 零刻度線對準被測物體的一端，刻度線緊貼物體
看正確 視線與刻度尺垂直，不能斜視
體積是物體占有空間的大小。固體體積的常用單位是立方米。
1000立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米
使用量筒測量液體的體積時，首先要看清它的測量范圍和最小刻度。測量前，量筒必須平放在桌面上。大多數(shù)液體在靜止時，液面在量筒內(nèi)呈凹形。讀數(shù)時，視線要與凹形液面中央最低處向平。
物體的冷熱程度稱為溫度。
常用的溫度單位是攝氏度，用“℃”表示。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度定為0，水沸騰時的溫度定為100。0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。零度以下，應(yīng)讀作零下多少攝氏度。
注意：使用溫度計時，被測物體的溫度不能超過溫度計的量程，溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，一般不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù)（體溫計除外），讀數(shù)時視線要與溫度計內(nèi)液面相平。
物體質(zhì)量的單位是千克，用“kg”表示。
正確使用托盤天平的方法是：
1調(diào)平。把天平放在水平臺板上，把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處。調(diào)解橫梁的平衡螺母，使指針對準分度盤中央刻度線，這是橫梁平衡。
2稱量。把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在橫梁標尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡。這時盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，就等于被測物體的質(zhì)量。
3稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒內(nèi)。
注意：用天平稱量時，不能用手去摸天平托盤或砝碼；取放砝碼時要使用鑷子；不可把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平托盤上；加減砝碼時要請拿輕放。
時間的單位是秒（s）
1時=60分 1分=60秒
探究過程：提出問題—建立猜測和假設(shè)—制定計劃—獲取事實與證據(jù)—檢驗與評價—合作與交流。
第二章 觀察生物
7.初中浙教版科學(xué)生物部分知識歸納
一. 填空：1. 人體是一個統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用；特別是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。
人的新陳代謝就是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)下進行的。其中神經(jīng)的調(diào)節(jié)起到了主導(dǎo)的作用。
2. 細胞 組織（4種） 器官 系統(tǒng)（8個） 人體。3. 人體細胞的基本結(jié)構(gòu)一般包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三個部分，植物細胞的結(jié)構(gòu)中，還有細胞壁、液泡等。
細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。4. 組織是由一些形態(tài)和功能相似的細胞以及細胞間質(zhì)構(gòu)成的。
人體有四大基本組織（上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織）。植物常見的組織有（營養(yǎng)組織、保護組織、機械組織、輸導(dǎo)組織等）5. 器官由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
6. 系統(tǒng)由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官構(gòu)成。7. 人體內(nèi)較大的腔：顱腔和體腔（體腔又包括胸腔和腹腔，腹腔的下部是盆腔）。
8. 循環(huán)系統(tǒng)包括血液循環(huán)系統(tǒng)（心臟、血管）和淋巴系統(tǒng)。心臟是血液循環(huán)的動力器官。
11. 血液的組成包括血漿和血細胞兩部分，而血細胞又由3種細胞（紅細胞、白細胞、血小板）構(gòu)成。血細胞 形態(tài)結(jié)構(gòu) 功 能 正常值（個/升）紅細胞RBC 呈兩面凹的圓餅狀，無細胞核 運輸氧氣和部分二氧化碳 男：約5.0*1012女：約4.2*1012白細胞WBC 比紅細胞大，有細胞核。
吞噬病菌，對人體有防御和保護作用 （4-10） *109血小板PLT 個體最小，形狀不規(guī)則，無細胞核 有止血和加速凝血的作用 （100-300） *10912.成年人的血量約為體重的7%—8%，輸血應(yīng)以輸同型血為原則。健康的成年人一次獻血200---300毫升不影響健康，每個公民有獻血的義務(wù)。
13. 心率：心臟在單位時間（一分鐘）內(nèi)跳動的次數(shù)。正常值60——100次/分。
14. 心臟主要由心肌構(gòu)成，它的四個腔分別為：左心室、左心房、右心室、右心房。15. 左心室連通主動脈，左心房連通肺靜脈，右心室連通肺動脈，右心房連通上、下腔靜脈。
16. 把血液送出心臟的腔：左心室、右心室； 接受血液流回心臟的腔：右心房、右心房。房室瓣：它在心房與心室之間，它只能向心室開，其作用是：保證血液從心房流向心室。
動脈瓣：它在心室與動肪之間，它只能向動脈開，其作用是：保證血液從心室流向動脈。17. 體循環(huán)的路線：左心室—主動脈—全身各級動脈—毛細血管網(wǎng)—各級靜脈—上下腔靜脈—右心房在體循環(huán)中，從左心室射出的動脈血，流經(jīng)毛細血管網(wǎng)時變成了靜脈血。
18. 肺循環(huán)的路線：右心室——肺動脈——肺部毛細血管——肺靜脈——左心房在肺循環(huán)中，從右心室射出的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時變成了動脈血。19. 動脈血——含氧豐富，顏色鮮紅的血。
動脈——把血液從心臟送到全身去的血管。靜脈血——含氧較少，顏色暗紅的血。
靜脈——把血液從全身各處送回心臟的血管。血管 概念 特點 功能 管壁 管腔 彈性 血速 動脈 把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管 厚 較小 大 快 把血液從心臟輸送到全身各處（心臟 全身各部）靜脈 把血液從全身各部分送回心臟的血管 薄 大 小 慢 把血液從全身各部分送回心臟。
（全身各部 心臟）毛細血管 連通于最小的動脈與靜脈之間的血管 很薄 最小 最慢 管內(nèi)血液與組織細胞進行物質(zhì)交換（血液 組織細胞）19. 消化系統(tǒng) 消化道（口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門） 消化腺（唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺） 20. 各種食物中含有六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水、無機鹽、維生素。21. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，糖類是主要的供能物質(zhì)，脂肪是重要的供能物質(zhì)。
22. 缺VA—夜盲癥，缺VB1—神經(jīng)炎、腳氣病，缺VC—壞血病，缺VD—佝僂病。23. 胃位于左上腹部，是消化道最膨大部分。
肝臟在右上腹部，是人體最大的腺體。大腸1.5米，起始端叫盲腸，上連著闌尾在腹腔右下部。
24. 小腸盤曲于腹腔里，有5—6米長，是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。25. 消化是在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
吸收是指把營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。其中葡萄糖、氨基酸、無機鹽、水、維生素進入到小腸絨毛的毛細血管被吸收，大部分甘油和脂肪酸進入小腸絨毛的毛細淋巴管被吸收經(jīng)淋巴循環(huán)進入血液循環(huán)。
26. 淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化（填表）比較 開始消化的部位 主要消化的部位 消化液 消化的結(jié)果淀 粉 口腔 小腸 唾液、胰液、小腸液 葡萄糖蛋白質(zhì) 胃 小腸 胃液、胰液、小腸液 氨基酸脂 肪 小腸 小腸 膽汁、胰液、小腸液 甘油和脂肪酸 27. 呼吸系統(tǒng)由呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺。 28. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。
適合氣體交換的特點：？多、（肺泡數(shù)量多）？纏繞、（外面纏繞著毛細血管和彈性纖維）？薄（肺泡壁和毛細血管壁都很?。?29. 肺活量是指人在盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
它是反應(yīng)肺的通氣的指標，值越大越好，體檢時一般測三次，取最大值，成年人約2500--4000ml。 30. 呼吸頻率：每分時間內(nèi)呼吸的次數(shù)。
成年人平靜狀態(tài)下呼頻率約16—18次/分。其值并非越大越好。
31. 呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張而引起的；呼吸運動的結(jié)果實現(xiàn)了肺的通氣（原理）。 32。
8.八年級上冊科學(xué)浙教版知識要點
1.地球上的水96.53%是海水，只有2.53%是淡水。目前可以被人類利用的淡水只占全部淡水資源的0.3%。世界面臨淡水危機，這是由自然原因和人為原因造成的。
2.水循環(huán)是指由于蒸發(fā)和降水，使地球上水體進行水分交換的循環(huán)過程。水循環(huán)中水的總量保持不變。
3.水的密度為每立方米10的三次方千克每立方米，它是水的重要物理性質(zhì)之一。液體對容器底部和側(cè)部都會產(chǎn)生壓強，液體的內(nèi)部也存在壓強，液體的壓強隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等
4.浸在液體里的物體，收到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力，即F浮=G排液=P液gV排液，這就是阿基米德原理。
5.溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物。溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體，而溶劑一般是液體，水是常見的容劑。
6.判斷一溶液是否飽和的方法是：在其溫度下若其溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解則原溶液在該為溫度下的飽和溶液；若其溶質(zhì)還能溶解，則其原溶液為不飽和溶液。
7.物質(zhì)的溶解能力，常用溶解度來表示，其數(shù)值卻大，物質(zhì)的溶解的能力越大。大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大。
8.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)質(zhì)量除以溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量除以（溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量）。配制溶液時，固體用托盤天平稱取，液體用量筒量取，倒入燒杯中配制。
9.有規(guī)則的幾何外形的固體是晶體。從飽和溶液中獲得晶體可以有兩種方法：一種是蒸發(fā)溶劑獲得晶體，另一種是冷卻熱飽和溶液的方法獲得晶體，通常需要綜合使用這兩種方法。
10.將混合物分離可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)采用過濾法、沉淀法及蒸餾法。
11.人類離不開水，保護水資源人人有責(zé)
9.初一整冊（浙教版）科學(xué)復(fù)習(xí)資料（提綱,題目要有答案,知識點）
抱歉沒有題目凹。
1.皮膚的感覺功能：冷覺（冷覺感受器）、熱覺[熱覺感受器，（手背最敏感）]、觸覺[觸覺感受器，（指尖最敏感）]、痛覺（痛覺感受器）。手術(shù)麻醉時有觸覺而無痛覺，說明觸覺感受器與痛覺感受器是分開的。
2.皮膚感覺的形成：低溫、高溫、觸壓、損傷等刺激→冷覺、熱覺、觸覺、痛覺感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層的感覺中樞（形成感覺）。3.嗅覺的形成：氣味→鼻腔→嗅覺感受器（嗅覺神經(jīng)末梢、嗅細胞）→嗅神經(jīng)→大腦皮層的嗅覺中樞（形成嗅覺）。
4.味覺的形成：食物→味覺感受器（味覺神經(jīng)末梢、味細胞、味蕾）→味神經(jīng)→大腦皮層的味覺中樞（形成味覺）。 接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動5.聽覺的形成：聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨（放大）→耳蝸（聽覺感受器）→聽神經(jīng)→大腦皮層的聽覺中樞（形成聽覺）。
鼓膜、聽小骨受損引起傳導(dǎo)性耳聾，耳蝸（聽覺感受器）、聽神經(jīng)、大腦皮層的聽覺中樞受損引起神經(jīng)性耳聾。6.視覺的形成：外界物體的光線→折光系統(tǒng)（角膜、房水、晶狀體、玻璃體）→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞（形成視覺）。
7.“時間長了，腥臭味或香味就聞不出了?！边@是大腦皮層的嗅覺中樞疲勞的緣故，表現(xiàn)了嗅覺的適應(yīng)性。
8.四大基本味道：酸（舌兩側(cè)靠中間最敏感）、甜（舌尖最敏感）、苦（舌根最敏感）、咸（舌兩側(cè)靠前最敏感）。麻、辣、澀等味覺，是多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺。
9.聞著檸檬的同時吃著蘋果，會產(chǎn)生蘋果和檸檬混合的味道。說明嗅覺與味覺是相互影響的。
10.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫聲源。
聲音的傳播需要介質(zhì)（物質(zhì)）：聲音不能在真空中傳播。聲音能在氣體、固體、液體中傳播。
聲音是以聲波的形式傳播的，聲波（聲音）遇到障礙物會反射回來即回聲。（可用于測距離）11.聲音在不同的介質(zhì)和溫度下，傳播的速度不同。
同一溫度下，聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。在同一物質(zhì)中，溫度越高，聲音傳播越快。
15℃時，空氣中聲速是340米/秒。12.耳朵貼在長鐵管（內(nèi)充滿水）的一端可以聽到三次敲擊聲，依次是鐵管、水、空氣傳來的。
（為什么？）13.耳可分三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括聽小骨、鼓膜、鼓室、咽鼓管。
內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭、耳蝸。耳是人的聽覺器官，還有保持身體平衡的作用（因為內(nèi)耳的半規(guī)管、前庭中有感受頭部位置變動的感受器。）
（為什么有的人暈船、暈車、航空病？）。咽鼓管有何用處？（課本第11頁）14.各種樂器發(fā)出的聲音悅耳動聽叫做樂音。
音調(diào)、響度、音色是樂音的三個基本特性。15.我們把感覺到聲音的高低叫做音調(diào)。
音調(diào)與發(fā)聲體的頻率有關(guān)，物體振動越快，頻率越大，音調(diào)越高。物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。
頻率的單位是赫茲，簡稱赫。 1赫=1次/秒。
“90赫”的意義是物體每秒振動90次。16.響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。
聲音的響度與聲源的振動幅度和人距離聲源的遠近有關(guān)，振幅越大，響度越大。距離聲源越遠，響度越小。
響度的單位是分貝。17.音色與發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法有關(guān)。
18.聲音尖細刺耳或低沉描述的是音調(diào)，震耳欲聾描述的是響度，聞其聲知其人描述的是音色。19.人的發(fā)聲頻率范圍是65赫到1100赫。
20.大多數(shù)人能聽到的頻率范圍是20赫到20000赫。低于20赫的聲波叫次聲波，高于20000赫的聲波叫超聲波。
什么叫噪聲？如何防止噪聲污染？（課本第15、16頁）21.正在發(fā)光的物體叫做光源。22.白光有七色：紅橙黃綠藍靛紫。
白加任何色等于任何色，同色加同色仍然是同色，不同色相加吸收看不見：黑！23.紅外線與紫外線的作用？（課本第19、20頁）24.光的反射定律（作圖關(guān)鍵找法線，法線⊥反射面）三線共面，二線分居，兩角相等。（課本第39頁）垂直反射面時三線重合兩角為0°。
入射角越大，反射角也越大。平面鏡能成像，能改變光的傳播方向（潛望鏡）。
25.光的折射定律（作圖關(guān)鍵找法線，法線⊥分界面）：三線共面，二線分居，斜射時空氣中角大。（課本第39頁）垂直界面時三線重合兩角為0°。
入射角越大，折射角也越大。26.凸透鏡成像規(guī)律：物遠像近小，物近像遠大。
物像在2焦，等大好求焦。物在1焦處，一定不成像。
物在1焦內(nèi)，正立放大是虛像。1焦分虛實，2焦分大小。
（課本第39頁）27.照相機、眼睛應(yīng)用原理：u>2f, f<v底片<2f倒立縮小的實象。即物遠像近小。
28.放大鏡應(yīng)用原理：u<f正立放大的虛象。即物在1焦內(nèi)，正立放大是虛象。
29.放映機應(yīng)用原理：f<u2f倒立放大的實象。即物近像遠大。
30.光在同一物質(zhì)中是沿直線傳播的：小孔成像（陽光下樹影中的圓形光斑）、影子的形成、瞄準、日食、月食、坐井觀天。31.光在不同物質(zhì)（真空、空氣、玻璃、水）中傳播速度是不同的：真空中最快，為3*105千米/秒或3*108米/秒。
空氣中比真空中稍慢。1光年=9.46*1012千米。
32.平行光→鏡面（平滑表面）反射→平行射向另一個方向，平行光→漫（粗糙表面）反射→射向各個方向。黑板反光看不清字，是由于此處黑板平滑發(fā)生了鏡面反射，淹沒了字發(fā)生漫反射進入人眼的光線。
為了使各個方。
