當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.。
星海中學(xué)是一所“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)代化初級中學(xué),地處寧海城區(qū)東部,興海路與華山南路交匯處,交通便利,風(fēng)景秀麗。學(xué)??傉嫉貫榱瀹€,辦學(xué)規(guī)模為24個班級,2007年八月開始招生,首屆學(xué)生八個班級近400人,教職工36名,首任校長葛圣標(biāo)。
2004年12月28日,寧??h人民政府發(fā)寧政函[2004]43號文件,同意縣教育局建設(shè)寧??h星海中學(xué),要求“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)劃設(shè)計方案,建成后達(dá)到浙江省標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。2004年12月30日,縣教育局寧教[2004]203號文件下達(dá),成立星海中學(xué)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,陳平為組長,董春生、葛圣標(biāo)為副組長,成員:張潔輝、潘作輪,下設(shè)辦公室,葛圣標(biāo)兼任辦公室主任,同時成立星海中學(xué)建設(shè)工程監(jiān)督小組,韓昌振為組長,胡功林、陳煥濤為成員。并成立了以葛圣標(biāo)為組長,施宗佩、葛敏超為成員的基建小組。學(xué)校的征地、建設(shè)工作由基建小組全面負(fù)責(zé)實施。
學(xué)校用地涉及躍龍街道坦坑、汪家、前張三村,征地工作艱難復(fù)雜,經(jīng)過基建小組的不懈努力,于2006年3月完成了土地征用工作。
學(xué)校設(shè)計由中國教育學(xué)會校園設(shè)計研究院與寧??h建筑設(shè)計院聯(lián)合完成。學(xué)校設(shè)計遵循三條原則:一是建筑現(xiàn)代化與環(huán)境園林化相結(jié)合;二是前瞻性與實用性相結(jié)合;三是自然生態(tài)與人文環(huán)境相結(jié)合。學(xué)校的建設(shè),借鑒世界一流學(xué)校的設(shè)計思想和教學(xué)理念,體現(xiàn)新教材,素質(zhì)教育的要求,并與國際教育接軌。建筑既有別致的西歐格調(diào),又有典雅的傳統(tǒng)園林風(fēng)格,體現(xiàn)生態(tài)化、人性化、標(biāo)準(zhǔn)化的特色。充分利用山體,盡量保持山體的原生態(tài),建筑式樣采用別墅式,房屋建造順山勢層層退臺,回廊與亭榭結(jié)合,把建筑和山體和諧地結(jié)合在一起,真正成為花園式學(xué)校。建筑處處體現(xiàn)“以人為本”的思想,簡化大門,設(shè)立迎賓樓,并有賓館式的大堂,既是師生流動的空間,又是迎接家長和客人的場所,體現(xiàn)了社會、家庭與學(xué)校三位一體的教育理念。教學(xué)樓采用庭院式,一個年級段一幢樓,有利于學(xué)生的管理和交流,教室圍繞大廳建造,為學(xué)生提供了多個寬敞的活動、交流空間,學(xué)校設(shè)施齊全,內(nèi)部結(jié)構(gòu)一切按“浙江省九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)定,教室、專用教室功能專業(yè)化。
學(xué)校建筑面積約18000m2,其中迎賓樓2400m2,體藝樓3000m2,1號教學(xué)樓3200m2,2號教學(xué)樓2700m2,3號教學(xué)樓1900m2,圖書樓1300m2,食宿樓3500m2,3百米塑膠跑道,運動籃球場、排球場等配套設(shè)施,總投資概算為3400萬元。迎賓樓、體藝樓、教學(xué)樓、圖書樓由寧波華宇建設(shè)有限公司中標(biāo)承建,食宿樓由寧波同三建設(shè)有限公司中標(biāo)承建,防洪渠道工程由寧波天河建設(shè)有限公司中標(biāo)承建,質(zhì)量監(jiān)理單位分別是寧波城建監(jiān)理有限公司和黃河工程咨詢監(jiān)理有限責(zé)任公司。
學(xué)校于2007年9月一日開學(xué),以“以人為本,張揚個性,和諧發(fā)展,與時俱進(jìn)”為辦學(xué)理念,“勤奮、自律、和諧、創(chuàng)新”為校訓(xùn),教風(fēng)是“敬業(yè)、求真、愛生、善導(dǎo)”,學(xué)風(fēng)是“主動、刻苦、求實、勵志”。學(xué)校以現(xiàn)代教育理念實行科學(xué)管理,切實抓好教育教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生為主體,十分注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。視教育為充滿生命活力和人的教育,不是把教育簡化成現(xiàn)存知識的直接傳遞過程,而是視作生命與生命的交流與溝通。學(xué)校制定既有利于人人成長又有利于個性發(fā)展的最佳學(xué)習(xí)方案,特長發(fā)展計劃,強調(diào)師生之間面對面的交流,一對一的指導(dǎo);心與心的溝通,使學(xué)生的發(fā)展達(dá)到和諧統(tǒng)一。極力打造“明星工程”,張揚學(xué)生個性,挖掘激勵培養(yǎng)各方面人才,為學(xué)生鋪好“星光大道”,期待個個學(xué)生都成“啟明星”,使星海中學(xué)真正成為明星的海洋,把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化的精品學(xué)校。在寧波市“中鼎杯”歌手大賽中,音樂老師獲一等獎,在縣中學(xué)生預(yù)警機制法律知識競賽中,由初一新生組隊的學(xué)校代表隊奪得第一名,學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。在縣第四屆青少年科技節(jié)、創(chuàng)新大賽中1名學(xué)生獲小論文一等獎,共有5名學(xué)生分別獲得小論文、小制作二等獎。
學(xué)校的建設(shè),還得到了國際創(chuàng)價學(xué)會的關(guān)注和支持。寧海籍的著名畫家蘇東天先生捐資200萬港幣,建造圖書信息樓。此樓命名為“蘇東天創(chuàng)價圖書樓”,蘇東天先生還為校名題了詞。
今天,我們學(xué)校組織學(xué)生看了一部電影《星?!?,講的是主人公是冼星??朔D難險阻,成為聞名遐邇的音樂家的故事。
看完后,我心潮澎湃、思緒萬千,一種敬佩之情油然而生! 冼星海生活在一個非常貧困的家庭,但他卻酷愛音樂。他的阿公每天都在海上打魚,一家人靠賣魚為生。
有一天,星海去賣魚,看見別的小孩都在學(xué)校玩得很開心,就對媽媽說:“我想上學(xué)?!眿寢尨饝?yīng)了。
第二天媽媽用自己唯一值錢的東西——手鐲換了錢,給星海交了學(xué)費,在學(xué)堂里,同學(xué)們都欺負(fù)他,最后,星海被先生開除了。天有不測風(fēng)云,爺爺出海喪生,對于他們家來說,無疑是雪上加霜。
無奈之下,媽媽帶著他去投奔親戚,在姨媽的幫助下,星海又一次進(jìn)入了學(xué)校,遇見了肖老師,開始了他的音樂生涯,通過自己的努力,星海邊讀書,邊學(xué)音樂,終于成為了著名的音樂家。 看完這部影片,我陷入了沉思。
星海生活的環(huán)境是那樣的惡劣,而他卻堅強不息,終于實現(xiàn)了自己的夢想。閉目深思,今天的我們是何等的幸福,坐在明朗的教室,加上爸爸媽媽精心的呵護(hù)。
捫心自問,今天的我們有誰能和星海比命運,因此,現(xiàn)在的我們就要更加努力學(xué)習(xí),長大了做一個對社會有用的人,有價值的人。
舉例:
春天的校園富有生機,夏天的校園充滿活力,秋天的校園掛滿笑意,冬天的校園則是另一番情趣。
春天校園里洋溢著生機勃勃的嫩綠,小草長出來了,地面上發(fā)出“沙沙”的聲音,它——小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復(fù)蘇,茶花吐出春芽,點綴校園,每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總會到植物角看看茶花,聞聞茶花那舒心的香氣。
夏天啦,校園里一片濃綠。紫微“躲”茂密的竹林下“乘涼”。好像剛被太陽烤過一樣。整個校園綠蔭蔭的,抬頭一看,仿佛進(jìn)入了神話世界:陽光透過茂密的葉片,變成了一片青霧,微風(fēng)一吹,青霧繚亂,使人神清氣爽,飄然欲飛。
深秋,秋天只好脫下它那美麗衣裳,枯萎、單調(diào)的站在那兒,這時這刻校園格外寧靜!桂樹開出了嫩黃的花朵,撲鼻而來的香味,讓校園里增添了一陣芳香!
冬季,北風(fēng)呼呼,凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖,真是北風(fēng)呼嘯,隆冬來臨??!竹子依然十分挺拔,綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年就來到!四季的校園真美!
紫色的風(fēng)輕輕地吹拂著朦朧入睡的大地。不遠(yuǎn)處的池溏邊傳來陣陣蛙鳴,綿延在我的耳際。此時,我獨自一人靜靜地坐在陽臺上,靜靜地觀賞著滿夜星空。
繁多的星星懸掛在夜空上,如平面直角坐標(biāo)系上眾多點,而這些點是會閃動的,會跳動的點。它們不甘落寞,它們不愿蜷縮在夜空的一角。一群躁動的星星。它們以黯淡的光向四處照去,想吸引人們的駐足觀賞。然而,此時像我如此悠閑地仰望著夜空的畢竟為數(shù)不多。每顆星可發(fā)出的光并不太明亮,但眾多的星星聚在一起了,那確實很是壯觀。更值得稱贊的是,它們發(fā)光是不停息地發(fā)光,絲毫也沒休息一下。如果說小流匯聚在江海,那么眾星則閃爍出星海。“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里?!毙呛V?,是盡力發(fā)光的美,是團(tuán)結(jié)共進(jìn)的美,是連綿不絕的美。
我所看到的星星,沒有北斗七星般的蜿蜒曲折,沒有牛郎織婦女星般的含情脈脈。它們,平凡而不平庸。我饒有興致地觀賞著它們,驚喜地發(fā)現(xiàn),把這邊的幾顆星連接起來,便成為了一只蝴蝶,把那邊的幾顆星連接起來,便成為了一串亮晶晶的項鏈。我幻想著天馬行空,撒下零碎光輝;我幻想著流星劃過,描出美麗的弧線;我還幻想著鵲橋相會,浪漫整個夜晚……深邃的夜空后面,隱藏著太多詩情畫意的幻想,隱藏著太多美妙動人的故事,隱藏
在奶奶家的 一個夜晚。
我獨自坐在門前臺階上與月亮背靠著背,倚著 皎潔的月光,看另一面的星星。這里的星空真美。
比我見過的星空都亮都遠(yuǎn),星星都多。在視野范圍內(nèi),從一端到另一端之間,都是星星,點亮了每個角落,整個夜空像是被星光做的輕紗蒙上了。
也正因為如此,千百年來,人們總是帶著好奇,去不斷追尋那瞬息萬變的天宇。它給我一種錯覺,看著它,我仿佛坐在岸邊,眼神淋濕了清澈見底的汪洋,清晰地看見了海底星羅棋布的珍珠。
星星在天上眨眼,我卻覺得它們不僅僅是閃爍,還在隨著風(fēng)兒左右搖擺。 果然,風(fēng)兒不經(jīng)意地?fù)崦宋业哪?,沒等我享受到清涼,它就有幾分 含羞的跑開了。
但我的耳朵卻聽到一陣清脆的風(fēng)鈴聲。我想當(dāng)然地看了看夜空,原來如此,眾星就象是一串巨大的風(fēng)鈴,以它們發(fā)出的光為線相連,可它們的頭在那里呢?哦 月亮!我頓時覺得真小,夜空這個無邊無際的領(lǐng)域,也不過象屋檐大小,掛一串風(fēng)鈴便飽滿了。
風(fēng)兒迎面吹來,我不想讓它停下來,因為它們的生命需要奔跑。所以我就把臉仰的水平,給了它多一秒的自由自在。
而我也突然發(fā)現(xiàn),星空更像一張嵌滿珍珠的網(wǎng),在人海茫茫的地方,絢麗綻放,把你我的心捕撈到天堂。不知什么時候,困意鉆到了心里。
我不想讓這美好的夜晚有段煎熬的時光,便乖乖地的走向臥房,口中懶懶地念著冰心的小詩《繁星》“繁星閃爍著——深藍(lán)的夜空何曾聽見它們的對語……”。
口述:莎莎(小學(xué)一年級的學(xué)生) 今天是星期六,我要去大型音樂會演出。
爸爸先送我們到小雯音樂學(xué)校。媽媽說十二點鐘就到達(dá)星海音樂學(xué)院了。
于是我在小雯音樂學(xué)校里面等待上車。不一會,媽媽居然不見了。
我東找西找,連影子都看不到。最后終于看見了媽媽。
原來媽媽去幫老師的忙了。我說:“媽媽,你為什么先不告訴我一聲呢?”媽媽說:”噢,不好意思,媽媽忘記跟你說了。
“ 過了一會,終于上小雯音樂學(xué)校的車了。在車上,我正在吃面包。
后面坐的是陶陶和她的阿姨,我把頭轉(zhuǎn)到后面去看,咦?陶陶嘴里嚼的什么東西?。亢秒y聞??!不知道是什么口味的口香糖?過了好久司機和老師才上來。又等了一會,小雯音樂學(xué)校的車開動了。
司機在開車的時候,陶陶總是把臉湊過我這邊來看一看。我都不知道被熏成啥樣了。
老師拿出2011年的演出碟子放到影碟機上給我們看。不過我怎么總是喜歡看外面的風(fēng)景。
因為外面的綠樹站成一排排的,多美呀!車開上了立交橋,我們?nèi)ナ召M站之后。剛剛開過收費站,居然看到小雯二號車的車身廣告掉了。
于是,老師趕快下去幫忙。過了好一會,老師上車了。
司機把車開動了。小雯音樂學(xué)校一號車?yán)^續(xù)出發(fā)。
我一會看電視,一會看外面的風(fēng)景。頭總是不停地轉(zhuǎn)動。
過了好幾個小時,終于到了。媽媽第一個拉著我準(zhǔn)備下車。
但是卻被老師攔住了。老師大聲叫:”還沒到下車的時候。
“等了一會兒,終于下車了。 一下車就看到美麗的蓮花池,其實我在車上就看到了。
于是我到那里去欣賞風(fēng)景。二號車的賀諾權(quán)他們也在那。
是跟我一個班的學(xué)生。他是小雯音樂學(xué)校的前100名。
一會我們集合在星海音樂學(xué)院的大堂。在大堂里,好多不同樣的國旗高掛在上空。
最前面的同學(xué)跟著老師走,還舉著隊旗(也就是說小雯音樂學(xué)校的旗子。)向星海音樂學(xué)院的飯?zhí)米呷ァ?/p>
快到飯?zhí)玫臅r候,走過一條不太寬敞的小路,小路旁邊是一些花草樹木,而這些花草樹木的中間,有一座白色的雕像。 雕著一個人。
我想叫媽媽看那里,可是,我叫了好幾回。媽媽也沒有聽見。
我最后叫了一次,媽媽終于聽見了。 我們走到了飯?zhí)玫拈T口,直接進(jìn)去了。
吃完飯后,老師帶我們?nèi)ブ笓]部休息的一個房間。讓我們休息休息。
過了好久好久,老師才叫我們出去。排練了兩次就去化妝了。
由于時間不足的問題,我們只吃了一半都不到的飯(包括熊詩琦)。我們化好妝,穿完演出服裝,又去指揮部的休息室休息了一會。
終于演出了。這個音樂會說大型,真是太大型了。
一進(jìn)去,白色的煙霧噴發(fā)出來。真熱鬧??!等《小手牽小手》演完的時候。
居然又去休息。之后老師叫我們排隊。
去二樓觀看演出。最后,老師又叫我們排著隊。
我們都不知道要去干嘛,還以為是要表演另外一個節(jié)目。沒想到一去,竟然是讓我們上去唱校歌。
于是我們唱完校歌之后。突然一聲巨響,千萬張彩色紙條像雪花一樣紛紛落下來。
接著又兩聲巨響。紙條又落了兩次。
我們把地上的紙條湊成很多之后,你灑我一下。我灑你一下。
真好玩。 從晚上9點鐘開始上車,到差不多12點才到家。
回到家后,我很快很快就睡著了。 今天是我印象最深的一天,我一定會記住這美好的一天。
我的學(xué)校是水果湖第二小學(xué),在省政府附近。
我覺得我們學(xué)校很漂亮。今天,我就帶你們參觀一下我們的學(xué)校。
走近大門,可以看見大門前面有兩個保安在站崗。大門里面有一個水池,水池后面有一個高大的門牌,上面“寫”著——“水果湖第二小學(xué)”。
走進(jìn)大門,站在正中間,往上看,可以看到一棟教學(xué)樓的下面有一套太陽系的模型,中間是一個大大的地球儀,模型后面有一個很大的電子黑板。模型旁邊有一架鋼琴,每天都會有學(xué)生到這來自由的彈琴。
大樓兩側(cè)都有上下的樓梯。電子黑板左邊可以通往“星海樓”,“星海樓”有7層,基本都是用于興趣班來上課的,星海樓下面是架空層,那是風(fēng)雨操場,用于跳遠(yuǎn)、跳高的,還可以在那里做一些墊上運動。
架空層旁邊是小操場,有6個籃球架和一個小羽毛球場。小操場連著一個大操場,大操場是用來跑步、做操的。
旁邊有一個小型游樂場,是低年級的小同學(xué)玩的。游樂場旁邊有一個“學(xué)子樓”,五、六年級的教室就在這里面,。
學(xué)子樓的最下面是門房和小賣部?!皩W(xué)子樓”連著“逸夫樓”,“逸夫樓”有6層樓,一樓是一年級,二樓是二年級……五樓是科學(xué)教室,四樓是辦公室。
聽說六樓還有天文臺,不過很可惜,我沒去過。每個班上的教室前面都有一個電子白板,還有一臺電腦。
教室后面本來是辦黑板報的,現(xiàn)在換成了水松板,只能粘貼手抄報了。這就是我們的學(xué)校,很氣派,很現(xiàn)代的喲。
我們學(xué)校是一個美麗又豐富的知識海洋,更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。
每天來到學(xué)校就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊:“老師好”,聽上去讓人很精神。走進(jìn)學(xué)校大門,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一簇簇紅色的牽?;ㄓ吃谖已矍埃l(fā)著清香。校門兩側(cè)的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎,襯出了濃濃的秋意。牽?;ǖ暮竺婢褪怯L(fēng)飄揚的五星紅旗。每到周一升旗時,只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來,站在鮮艷的五星紅旗下,把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹,一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘,既可以遮雨,又可以遮陽,還美化了我們的校園,真是面面俱到。
再往里走就是我們的教學(xué)樓,由于剛剛粉刷過,色彩顯得格外明亮,橙藍(lán)相間,讓教學(xué)樓煥然一新。就像給教學(xué)樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗,就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進(jìn)教學(xué)樓時,耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,真讓人如癡如醉!
參觀完教學(xué)樓,再往東走就來到了我們開心快樂的游戲場所——操場。這里寬闊無比,一圈就是四百米。每到六一運會的時候,在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水,無論操場多么大,他們都堅持跑下來,為班級爭得榮譽。操場中間是足球場,每到課間活動,這兒就是最熱鬧的地方,同學(xué)們有的跳繩,有的跳高,有的在踢毽子,還有的在切切私語,相互談話。細(xì)細(xì)想想,這兒既有同學(xué)們的歡呼聲,也有同學(xué)們的嘆氣聲,這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩!
我們的校園不但景色美,而且還有豐富多彩的生活,有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸??鞓返拇蠹彝ザ院?。
我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“XX中學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
..我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。.. 多彩的校園生活 對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學(xué)習(xí)天地.有人說:學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出。
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