校園同學打架的作文四百字(與同學打架沖突作文題400字)

1.與同學打架沖突作文題400字

同學打架的作文

事情是這樣的，今天我和同學打了一架，我知道很不應該，可是最終還是打了，對此我有好幾點要申明，首先我本人是沒有意愿和他打架的，是他三番四次來惹我，就拿上個禮拜來說吧！他借我東西不還，拖了好幾天，我心想算了，也沒和他發(fā)生什么沖突，可是這幾天他帶來了，卻還不還，我真的很氣憤.（自己在想點理由）其次，我知道沖動是魔鬼，可是，我也是人，一氣之下就從上去和他理論，本來也沒想要和他打的，可是他說有膽就打呀.我一時氣不過，再加上他反復挑釁，并且不斷的和周圍得人嘲笑我，我才出手的.（如果是檢討，要給人更多的同情感，例如自己怎么被欺負，如果不是，可以是，父母被罵，兄弟被打，最好是見義勇為），這一拳打出去就沒辦法收回了，因為生氣，所以用了很大的力，以下就打在了他的鼻子上，血一下就涌了出來，我本來只是想給他個教訓，讓他以后不要在當我好欺負，可是那各小子，竟然叫囂著，不斷的罵我（如果是檢查可以加上：哈罵我的母親，我承認我是個壞孩子，可是我的媽媽是世界上最好的媽媽，他怎么可以這樣做），嚷著要身邊的人一起打我，平時我的忍讓讓此時的我到達了極限.我猛的把他按倒，掐著他的脖子，用拳頭擊打他的臉部，用巴掌扇他耳光.（如果是檢查：則反一反，說他打你）

最后，這就是事情的整個過程

有人說打架是不好的行為，有人說打架就像一場戲看完了就走的戲， 有人說打架就像一場游戲打贏了別人就很舒服。我們班的一些人老愛打架?！芭椤钡囊宦晱慕淌依飩鬟_室出了一聲聲響。我放下了書，跑到了事故地點。事故地點已經(jīng)圍得水泄不通了。站在左邊的是我們班的“拳王”——王顧鑫。他的雙手緊捏成了拳頭，好像隨時都可能爆發(fā)似的?？蓱z的鉛筆盒摔落在了地上，摔了個粉碎，地上是一地的文具。站在右邊的是練過武術的童皓，他紅著臉，跟關羽似的，雙手捏成拳頭，擺放在了胸前。哎！看來丙人的來頭都不小，一場惡戰(zhàn)是在所難免了。王顧鑫看著地上一地的文具，像燕人張飛似的厲聲喝道：“你在干嘛？”童皓也回應了聲：“是你先動我的！”童皓忍不住了，沖了上去，就是一個黑虎掏心。王顧鑫捂住了胸口，右手重重地捶在了童皓的背部，發(fā)也了悶實的一響“砰”。幾位好心的同學上去勸阻，同時又有幾個去報告呂老師。他們兩個不聽同甘共苦的勸告，又開始了大戰(zhàn)，真所謂是“張飛大戰(zhàn)馬超”啊！童皓又抓住了王顧鑫的脖子用膝蓋狠狠地頂了幾下，王顧鑫趁勢抓住了童皓的手，猛踢了他的幾下大腿。王顧鑫又來了個重拳，本想打中他的鼻子，可是一偏，打中了童皓的眼睛。童皓蜷縮在了地上，雙手護住了臉發(fā)出難以忍受痛苦的慘叫。這時呂老師出現(xiàn)在了教室門口，扶走了童皓。過了幾天來了童皓的音迅，眼睛內出血。老師訓斥了王顧鑫一頓。同學們千萬不要再打架了，打架是多么危險的事情?。∶麕燑c評：全文介紹了班里一次打架的過程，文章開頭運用排比的手法介紹了大家對“打架”的不同看法，然后重點描述了班里王顧鑫和童皓兩位同學打架的過程。總體上來說，文章對打架過程的描寫非常成功，整個場面像武打小說里的一樣，對現(xiàn)場氣氛的烘托也很好，讓讀者感受到當時劍拔弩張的氣氛。打架了我們應該反思，文章在這方面的總結還不夠，同學之間應該和睦相處，不應該以武力解決問題

2.《同學打架》作文400字快點,急啊

今天天空晴朗，同學們心情愉快地來上體育課。可是意想不到的事情發(fā)生了。

不知為什么，孫遠航和孫沛然突然打了起來。只見他倆像瘋狗一樣，互相撕打，完全失去了理智，儼然兩只斗紅了眼的公雞。我嚇得躲到了一邊。像這種情形，誰敢去“飛蛾撲火”呢？時間一分一秒地過去了，他們不僅沒有停止打斗，反而越打越兇。我和同學們面面相覷，誰也不敢輕舉妄動。正當我們眼睜睜地看著他們在那里你踢我一腳，我打你一拳的時候，更糟糕的事情發(fā)生了：孫遠航把孫沛然的牙齒打淌血了！??！我們頓時驚慌失措，亂成一團。“快，送到衛(wèi)生室去！”“孫遠航，你瘋了！”“告訴谷老師吧！”男同學們議論紛紛，爭先恐后地把孫沛然送到衛(wèi)生室。女同學們則嚇得抱在了一起，失聲尖叫。還好，他們已經(jīng)不打架了，但仍然吵得面紅耳赤，不可開交。

今天的事給了我深刻的教訓，我想，兩位“孫大人”也應該明白了。

3.同學打架我該怎么辦作文400字

今天我象往常一樣走向學校，像往常一樣去跑操，這時王雨想和劉巖說話，讓我和他換個位置，我為了班級的榮譽就沒有答應，可是他卻冷不丁的從我的后背上狠狠的一拳，我頓時火冒三丈甩給他一句“下課你等著！”我只是想嚇嚇他，沒有想到他先去叫了人，幫他打我第三節(jié)課后他叫的人來了，把我叫出去就這樣我們打開了尤其是我的那幾個“小哥們”，他們站在一旁不斷地“搖旗吶喊”，為我助威，他甩開膀子，一個“左勾拳”照直朝我的臉上打來。

我急速一閃，朝他的臉上重重的回了一拳。他一看吃了虧，急了，飛起右腳，朝我的屁股使勁踢了幾下，踢得我的屁股好疼好疼……這是有幾個同學把老師叫了過來，在老師的厲聲喝斥下，我們倆都住了手。

老師非常嚴厲的批評了我們，并打電話叫來了我們的家長。老師非常生氣地說：“你們倆今天先不要回家，就在這里寫檢查，我和你們的家長都在這陪著你們。

什么時候檢查寫好了，什么時候再回家。”看到媽媽，我心里難受極了。

心想：媽媽日夜為我操勞，為的是要我好好學習，將來長大能有出息，可我不但辜負了他們的希望，還要惹他們生氣。這真是太不應該了！回到家里，我對著鏡子，一邊看著自己臉上青一塊、紫一塊的傷疤，一邊聽著爸爸、媽媽那苦口婆心的教誨，真是后悔急了。

我坐在桌前，滿含淚水，想到：打架不但會嚴重傷害和同學之間的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要認真吸取這次教訓，向老師和同學承認錯誤。

愿這是我的第一次，也是最后一次?！笔潞笪易屑毾肓艘幌搿按蚣苤皇菫榱艘患∈?，如果他從我背上一拳，我向老師報告說明事件原因，就不會有這樣的事發(fā)生了！我好后悔這樣既破壞了同學朋友關系又在了老師同學心中樹立了壞學生的榜樣！以后我再也不做這樣的傻事了。

4.同學打架我該怎么辦作文400字

今天我象往常一樣走向學校，像往常一樣去跑操，這時王雨想和劉巖說話，讓我和他換個位置，我為了班級的榮譽就沒有答應，可是他卻冷不丁的從我的后背上狠狠的一拳，我頓時火冒三丈甩給他一句“下課你等著！”我只是想嚇嚇他，沒有想到他先去叫了人，幫他打我

第三節(jié)課后他叫的人來了，把我叫出去就這樣我們打開了尤其是我的那幾個“小哥們”，他們站在一旁不斷地“搖旗吶喊”，為我助威，他甩開膀子，一個“左勾拳”照直朝我的臉上打來。我急速一閃，朝他的臉上重重的回了一拳。他一看吃了虧，急了，飛起右腳，朝我的屁股使勁踢了幾下，踢得我的屁股好疼好疼……

這是有幾個同學把老師叫了過來，在老師的厲聲喝斥下，我們倆都住了手。老師非常嚴厲的批評了我們，并打電話叫來了我們的家長。老師非常生氣地說：“你們倆今天先不要回家，就在這里寫檢查，我和你們的家長都在這陪著你們。什么時候檢查寫好了，什么時候再回家。”

看到媽媽，我心里難受極了。心想：媽媽日夜為我操勞，為的是要我好好學習，將來長大能有出息，可我不但辜負了他們的希望，還要惹他們生氣。這真是太不應該了！

回到家里，我對著鏡子，一邊看著自己臉上青一塊、紫一塊的傷疤，一邊聽著爸爸、媽媽那苦口婆心的教誨，真是后悔急了。我坐在桌前，滿含淚水，想到：打架不但會嚴重傷害和同學之間的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要認真吸取這次教訓，向老師和同學承認錯誤。愿這是我的第一次，也是最后一次?！?/p>

事后我仔細想了一想“打架只是為了一件小事，如果他從我背上一拳，我向老師報告說明事件原因，就不會有這樣的事發(fā)生了！

我好后悔這樣既破壞了同學朋友關系又在了老師同學心中樹立了壞學生的榜樣！

以后我再也不做這樣的傻事了。

5.關于和同學爭吵的作文四百字

錯誤的做法：

之一，不冷靜，要控制自己的能力，所以吵架升級到打架。

二，紀律差，違反校規(guī)，動手打架。

三，沒有考慮嚴重后果，石材的使用，一打刀。

正確做法：

三分之一禮讓，文明學生。每天學生一起學習，親如兄弟姐妹，我們必須學會謙卑和愛。我們不同意，不同意的同時，我們應該禮讓三分，意見以理性的方式來解決問題，共同提高，共同進步，自覺做文明學生積極交流。

二，加強個人修養(yǎng)，把握和人際交往能力。通常情況下，我們應該注意自己的性格和修養(yǎng)，閱讀有意義的書，開闊眼界，基本方法與同學相處知道。遇到問題時，可以控制局面，化解矛盾。

三，以“行走”的策略。學生打架通常是因為輕微的東西放在一起，沒有什么解不開的結。當他們找到他的同學情感的言辭過于激烈的爭吵，學生應該能夠轉移注意力，找借口走開。一旦冷靜下來，也不會做任何事情太過分了。

四，由教師解決問題。爭吵一般不解決問題，如果有學生之間的問題，無法解決自己的，應該去給老師，老師評價錯了，請幫合理的解決方案。

中國通常遇到的問題，我們一定要學會控制自己的行為，文明禮儀，不是來吵架變成打架，你想知道真相的推理。

6.校園欺凌的征文400字

校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 、帶有黑社會性質的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機關根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經(jīng)濟活動產生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！

7.和同學打架檢討書400字

對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規(guī)、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。 但我不連最基本的也做不到。現(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。 我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。 關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現(xiàn)，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。 我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

事由起因是因為我與xxx因為xx的事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，xx當天中午就讓我們回家寫檢討，本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔心了，而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

這次犯錯誤，我深深的譴責著自己的所作所為，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。

8.小學生校園欺凌作文四百字

校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 、帶有黑社會性質的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機關根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經(jīng)濟活動產生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！

9.關于和同學爭吵的作文四百字

錯誤的做法：之一，不冷靜，要控制自己的能力，所以吵架升級到打架。

二，紀律差，違反校規(guī)，動手打架。 三，沒有考慮嚴重后果，石材的使用，一打刀。

正確做法：三分之一禮讓，文明學生。每天學生一起學習，親如兄弟姐妹，我們必須學會謙卑和愛。

我們不同意，不同意的同時，我們應該禮讓三分，意見以理性的方式來解決問題，共同提高，共同進步，自覺做文明學生積極交流。 二，加強個人修養(yǎng)，把握和人際交往能力。

通常情況下，我們應該注意自己的性格和修養(yǎng)，閱讀有意義的書，開闊眼界，基本方法與同學相處知道。遇到問題時，可以控制局面，化解矛盾。

三，以“行走”的策略。學生打架通常是因為輕微的東西放在一起，沒有什么解不開的結。

當他們找到他的同學情感的言辭過于激烈的爭吵，學生應該能夠轉移注意力，找借口走開。一旦冷靜下來，也不會做任何事情太過分了。

四，由教師解決問題。爭吵一般不解決問題，如果有學生之間的問題，無法解決自己的，應該去給老師，老師評價錯了，請幫合理的解決方案。

中國通常遇到的問題，我們一定要學會控制自己的行為，文明禮儀，不是來吵架變成打架，你想知道真相的推理。

10.本人因和同學打架被停課,要寫400字保證,怎么寫

校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。

也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。

我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。

通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。

我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應該團結同學。

而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。

再次進行深刻地自我檢討。 事情已經(jīng)發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事。

現(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。

希望她能夠和我重歸于好。 從現(xiàn)在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。

從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當前，全班在開展創(chuàng)建班風活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。

以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

我有決心、有信心使我學得更好！ 現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病，堅持不打架，并調整好心態(tài)，天天向上！ 我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。

為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。

請老師和同學們多多監(jiān)督我。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。