一、活動(dòng)時(shí)間
2010年3月10日--2010年12月30日
二、活動(dòng)介紹
以“加入樂(lè)活計(jì)劃、享受快樂(lè)生活”為主線,每個(gè)月都會(huì)有與樂(lè)活相關(guān)的一個(gè)主題活動(dòng),旨在把QQ校友全年的線上線下活動(dòng)有機(jī)起來(lái)。
三、活動(dòng)相關(guān)鏈接:
四、相關(guān)問(wèn)題
1、為什么我沒(méi)有樂(lè)活指數(shù)是灰色的?
需要完成當(dāng)月任務(wù)之后,樂(lè)活指數(shù)才會(huì)被點(diǎn)亮。
2、如何退訂QQ校友樂(lè)活提醒?如何終止接收QQ校友的樂(lè)活彈窗消息?
進(jìn)入3月活動(dòng)頁(yè)面,點(diǎn)擊取消樂(lè)活提醒,即可成功退訂。
3、如何領(lǐng)取QQ校友樂(lè)活手環(huán)?為什么手環(huán)不在我們學(xué)校發(fā)放?
參加QQ校友樂(lè)活計(jì)劃,即可領(lǐng)取QQ校友樂(lè)活手環(huán),考慮到運(yùn)輸和其他因素,樂(lè)活手環(huán)僅在頁(yè)面中展示的11個(gè)城市51所學(xué)校領(lǐng)取,請(qǐng)您選擇離自己比較近的學(xué)校就近領(lǐng)取。
4、為什么我參加樂(lè)活活動(dòng)之后,卻領(lǐng)取不了“摩天大樓”樂(lè)活禮包?
A.您是否已經(jīng)完成3月份樂(lè)活任務(wù),完成任務(wù)之后,方可領(lǐng)取“摩天大樓”禮。
B.您是否已經(jīng)開(kāi)通 “摩天大樓”,領(lǐng)取“摩天大樓”樂(lè)活禮包的前提是開(kāi)通“摩天大樓”應(yīng)用, 該應(yīng)用可以在領(lǐng)取樂(lè)活獎(jiǎng)勵(lì)頁(yè)面開(kāi)通。
5、為什么我領(lǐng)取的“摩天大樓”禮包序列號(hào),卻無(wú)法兌獎(jiǎng)?
領(lǐng)取摩天大樓”禮包序列號(hào),需進(jìn)入“摩天大樓”應(yīng)用頁(yè)面才能兌獎(jiǎng),該序列號(hào)僅一次有效。
6、我領(lǐng)取了“摩天大樓”樂(lè)活禮包,卻看不到?
領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)之后,需要到摩天大樓“我的物品”道具箱查看,即可看到禮包。
7、為什么我完成樂(lè)活活動(dòng)之后,獲取了“摩天大樓”開(kāi)通資格,卻一直提示我“當(dāng)前資格已經(jīng)發(fā)放完畢”?
由于近期參加樂(lè)活活動(dòng)用戶較多,申請(qǐng)開(kāi)通應(yīng)用的人數(shù)也比較多。為保證您能正常開(kāi)通該應(yīng)用, 建議您過(guò)幾天再來(lái)!
一、打破思維定勢(shì),進(jìn)行發(fā)散思維
在學(xué)生們學(xué)解含有字母系數(shù)的一元一次議程時(shí),一般每道題都有括號(hào)加注,類似于a≠0、m≠n等條件,所以學(xué)生們受這種思維定勢(shì)的影響,一見(jiàn)到?jīng)]有條件的題目就感到無(wú)從下手,這節(jié)課放手學(xué)生自己討論,引發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)論和探索的興趣。
二、教師要營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新思維的環(huán)境,以學(xué)生為主角,讓他們暢所欲言,各抒己見(jiàn),創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì),以獨(dú)特的角度提出自己的觀點(diǎn)和看法,打破常規(guī)。
同學(xué)們根據(jù)思考,得出了不同手段案,激起了同學(xué)們的好勝心。每位同學(xué)都認(rèn)為自己正確時(shí),又分組討論。在討論中 ,使結(jié)論進(jìn)一步完善。然后又列舉類似的題目,進(jìn)一步加深印象。在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是活動(dòng)與學(xué)習(xí)的核心,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生的思考解答,多于教師的引導(dǎo),整個(gè)過(guò)程教師僅僅是組織者與合作者的身份出現(xiàn),注重學(xué)生的探究活動(dòng),展現(xiàn)了課堂教學(xué)的新理念,同時(shí)由于結(jié)論是學(xué)生自己動(dòng)腦總結(jié)得出,讓學(xué)生體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、注重思維含量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
適當(dāng)做些開(kāi)放性題目,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,通過(guò)獨(dú)立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程。 通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,或者對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入探討,并在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神,形成獲取、發(fā)展新知識(shí),運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題,以及用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
所謂公共關(guān)系專題活動(dòng),是指社會(huì)組織為了某一明確目的,圍繞某一特定主題而精心策劃的公共關(guān)系活動(dòng).公共關(guān)系專題活動(dòng)是社會(huì)組織與廣大公眾進(jìn)行溝通,塑自身良好形象的有效途徑.因此,國(guó)內(nèi)外許多組織經(jīng)常采用公共關(guān)系專題活動(dòng)的形式來(lái)擴(kuò)大影響,提高聲譽(yù). 公共關(guān)系專題活動(dòng)對(duì)于改善組織的公共關(guān)系狀態(tài)有著極為重要的意義.它往往能夠使組織集中地,有重點(diǎn)地樹(shù)立和完善自身的形象,擴(kuò)大自己的社會(huì)影響.成功的公共關(guān)系專題活動(dòng),往往使組織形象出現(xiàn)意想不到的飛躍,是塑組織形象的有力驅(qū)動(dòng)器. 公共關(guān)系專題活動(dòng)的特殊作用對(duì)舉辦它有著特殊的需求.公關(guān)人員在舉辦活動(dòng)時(shí)必須掌握一個(gè)人基本原則:只可成功,不可失敗.成功的專題活動(dòng)有巨大的效應(yīng);同樣,不成功的專題活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生巨大效應(yīng),卻是負(fù)效應(yīng).。
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