小學(xué)生寫作業(yè)的方法內(nèi)容(小學(xué)生寫作業(yè)方法)
1.小學(xué)生寫作業(yè)方法有哪些
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。
(1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。
(2)仔細(xì)審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。
(3)認(rèn)真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規(guī)范，答案準(zhǔn)確，干凈利落。
(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí)，對(duì)教師的批改、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。
此外，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，均須認(rèn)真研究，具體指導(dǎo)。
2.小學(xué)記作業(yè)方法有哪些
家中有一年級(jí)的小學(xué)生的家長(zhǎng)都知道，對(duì)于一年級(jí)的孩子們來(lái)說記作業(yè)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，特別是剛開學(xué)的上學(xué)期，一切都還沒走上正軌，孩子的記東西的能力和方法各種各樣，有的孩子是記不住，有的是不會(huì)記，有的是沒有記東西的習(xí)慣，還有的是家長(zhǎng)沒有提前引導(dǎo)好。
貝貝從上幼兒園開始，我就經(jīng)常以聊天的方式和他聊一天的生活，當(dāng)然不會(huì)像匯報(bào)工作一樣細(xì)致的面面俱到，有個(gè)差不多就行了，鍛煉的就是孩子的口頭表達(dá)和記憶以及整理的能力，這一點(diǎn)孩子上小學(xué)后很明顯的看到有用處了，貝貝上學(xué)后記作業(yè)這事我一點(diǎn)都沒操心過，他用自己的方式記錄的非常好。
下邊這張圖片是他上節(jié)美術(shù)課記錄的美術(shù)老師要求下節(jié)美術(shù)課要帶的材料，小學(xué)的美術(shù)課的一切材料都是要求孩子自己帶的，學(xué)校不給準(zhǔn)備的，所以比較零散，而這樣的往往是最容易讓孩子們記不住的，或是有落下的，因?yàn)椴⒉皇堑诙旖又湍茉俅紊险n用到，貝的美術(shù)課是隔天上一次的，鉛筆的內(nèi)容是他記錄的老師要求下節(jié)課帶的材料。
3.小學(xué)記作業(yè)方法有哪些
家中有一年級(jí)的小學(xué)生的家長(zhǎng)都知道，對(duì)于一年級(jí)的孩子們來(lái)說記作業(yè)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，特別是剛開學(xué)的上學(xué)期，一切都還沒走上正軌，孩子的記東西的能力和方法各種各樣，有的孩子是記不住，有的是不會(huì)記，有的是沒有記東西的習(xí)慣，還有的是家長(zhǎng)沒有提前引導(dǎo)好。
貝貝從上幼兒園開始，我就經(jīng)常以聊天的方式和他聊一天的生活，當(dāng)然不會(huì)像匯報(bào)工作一樣細(xì)致的面面俱到，有個(gè)差不多就行了，鍛煉的就是孩子的口頭表達(dá)和記憶以及整理的能力，這一點(diǎn)孩子上小學(xué)后很明顯的看到有用處了，貝貝上學(xué)后記作業(yè)這事我一點(diǎn)都沒操心過，他用自己的方式記錄的非常好。下邊這張圖片是他上節(jié)美術(shù)課記錄的美術(shù)老師要求下節(jié)美術(shù)課要帶的材料，小學(xué)的美術(shù)課的一切材料都是要求孩子自己帶的，學(xué)校不給準(zhǔn)備的，所以比較零散，而這樣的往往是最容易讓孩子們記不住的，或是有落下的，因?yàn)椴⒉皇堑诙旖又湍茉俅紊险n用到，貝的美術(shù)課是隔天上一次的，鉛筆的內(nèi)容是他記錄的老師要求下節(jié)課帶的材料。
4.小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有哪些
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)嘛，跟著老師學(xué)就行了，老師上課一定會(huì)把知識(shí)點(diǎn)講到的，復(fù)習(xí)的時(shí)候也會(huì)幫我們復(fù)習(xí)到位的，不須要那些東西，只要跟著老師學(xué)就行了，作業(yè)只要認(rèn)真完成，就不用花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，寫作業(yè)的過程中就可以把知識(shí)點(diǎn)記牢了，補(bǔ)課班也沒有用處的。
尤其，是小學(xué)的時(shí)候，不用自己去刻意學(xué)，只要緊緊地跟著老師就行了，我小學(xué)時(shí)就是這個(gè)樣子的，成績(jī)就不錯(cuò)，而且，我也不在外面補(bǔ)課。
學(xué)習(xí)方法，我以前也查過，也試過，很不好用的，只能白白浪費(fèi)時(shí)間，還是踏實(shí)一點(diǎn)的好。
下面給你簡(jiǎn)單介紹一下：
語(yǔ)文：
多讀多寫，想學(xué)好語(yǔ)文，首先要多看文章，其次要多寫文章?。?！
但是看文章的時(shí)候，要有選擇：就是你想寫成什么樣的作文，就看什么樣的書籍。
寫文章嘛，推薦你多思考，多注意，把隨想的寫下來(lái)，最好寫寫小說。
還有，一些課外的詞語(yǔ)、生字等，在你閱讀的過程中，也會(huì)不知不覺記住了。
只要你多讀多寫，愛上閱讀和寫作，能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣，成績(jī)自然直線上升。
數(shù)學(xué)：
多聽多做題，老師講的東西，一定要聽，數(shù)學(xué)就是這樣的，多做練習(xí)，多聽聽老師說的答題技巧，怎樣答題等，不要嫌煩，成績(jī)提上去才是真的。
英語(yǔ)：
多讀多背，英語(yǔ)主要要培養(yǎng)語(yǔ)感，句型、詞組都包括在課文里了，多多背背，沒事的時(shí)候多讀，有時(shí)后，你不會(huì)這道題，但是形成了語(yǔ)言習(xí)慣，一順就下來(lái)了。
還有就是單詞了，不管怎樣也要背下來(lái)，不然答卷時(shí)不會(huì)寫，明明會(huì)做的題白白丟分，就太不值了，況且，所有的題，都是建立在你會(huì)這些單詞的基礎(chǔ)上的。
其它：
死記硬背，這些科目就是你背不背的事，背了，雖然辛苦點(diǎn)，但是一定會(huì)的高分的。
多做題，什么科目都是，只要多做題，就算你不想，也都會(huì)了。
純粹手打的，原創(chuàng)，累死了，望采納！
5.教一年級(jí)孩子寫作業(yè)方式方法
01
陪孩子一起寫作業(yè)，孩子剛從幼兒園升入一年級(jí)，很多習(xí)慣都還沒有轉(zhuǎn)變過來(lái)，一時(shí)間難以適宜家長(zhǎng)要理解。為了讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)要多花點(diǎn)時(shí)間和心思，多陪孩子，從寫作業(yè)開始。并且，在陪孩子的過程中，家長(zhǎng)要專心要用心，不要三心二意。
02
由孩子自己決定寫作業(yè)的時(shí)間，估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)可能都是命令式的口吻叫孩子去寫作業(yè)的，其實(shí)這樣孩子更容易排斥。家長(zhǎng)不妨換一種說話方式，讓孩子自己選擇什么時(shí)間寫作業(yè)，先玩還是先寫作業(yè)，讓他自己決定，執(zhí)行起來(lái)他更心甘情愿。
03
將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)由大化小，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)也是比較重的，而且對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子來(lái)說，寫字的速度也很慢，作業(yè)顯得非常多。幾歲的孩子耐心很有限，家長(zhǎng)可以試著將他的作業(yè)分時(shí)間段一個(gè)個(gè)完成，中途允許適當(dāng)?shù)赝嫠Ｐ菹ⅰ?/p>
04
家長(zhǎng)必須增強(qiáng)自己的求知欲，孩子的很多習(xí)慣都是被周圍的人所影響的。所以說，家長(zhǎng)的習(xí)慣對(duì)孩子有很大影響力。為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要增強(qiáng)求知欲，給孩子一個(gè)好的榜樣作用，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，作業(yè)也就不成問題了。
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孩子寫完作業(yè)要多給予鼓勵(lì)，其實(shí)，家長(zhǎng)的肯定對(duì)于孩子來(lái)說也是很重要的。孩子按時(shí)完成任務(wù)的時(shí)候，家長(zhǎng)要適時(shí)給孩子精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有助于孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。
06
孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃要按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間來(lái)制定一個(gè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，規(guī)定的制定家長(zhǎng)只要提出建議就好，讓孩子自己做主要決定。當(dāng)然，對(duì)于制定的規(guī)定，家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督孩子。
07
讓孩子自己制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，對(duì)于孩子，應(yīng)該要獎(jiǎng)罰得當(dāng)，建議由他自己制定一些完成任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)措施以及沒有完成任務(wù)的懲罰規(guī)定，相信孩子會(huì)更積極更主動(dòng)地去完成作業(yè)。那么，家長(zhǎng)也要按照孩子的規(guī)定來(lái)執(zhí)行，有賞有罰。
08
了解孩子的學(xué)習(xí)能力，多跟老師交流。有些時(shí)候，可能并不是孩子不愿意寫作業(yè)，也有可能是老師所講的知識(shí)孩子沒接受不會(huì)做。因此，家長(zhǎng)要跟老師多交流，了解孩子的情況，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力采取相應(yīng)的措施。
6.小學(xué)生如何寫作業(yè)才有效
學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對(duì)于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助小學(xué)生做好作業(yè)，下面我總結(jié)出八種做作業(yè)的技巧：
1、提高對(duì)做作業(yè)的認(rèn)識(shí)
做作業(yè)是小學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對(duì)待做作業(yè)，就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。
3、認(rèn)真審題
做作業(yè)最關(guān)鍵的—步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識(shí)等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
4、細(xì)心的做題
做題是表達(dá)思路的全過程，這個(gè)過程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無(wú)誤，考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。
5、要認(rèn)真檢查作業(yè)
做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后， —定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。作業(yè)檢查—般分四部進(jìn)行：—是檢查題目是否抄對(duì)；二是審題是否正確；三是運(yùn)算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)方能如此。
6、做完作業(yè)后要耐心思考
7、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)
老師把作業(yè)批改發(fā)回來(lái)后，—定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)，還是基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式，或者是思路不對(duì)？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時(shí)多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè)；屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯(cuò)誤發(fā)生。 8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣
7.小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有哪些
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法第一，在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。
預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。
當(dāng)然，預(yù)習(xí)方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學(xué)生，但在預(yù)習(xí)過程中還是要善遍注意兩點(diǎn)。 1、剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生，先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績(jī)不大理想的學(xué)科做起點(diǎn)，一直堅(jiān)持下去，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。
2，要從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)確定預(yù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，根據(jù)余下時(shí)間的多少來(lái)決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。
實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高，預(yù)習(xí)花的時(shí)間會(huì)相應(yīng)減少。第二，上課要認(rèn)真聽講 凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。
盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。
并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個(gè)清晰的思路。
第三，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí) 課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。
只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。 除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。
8.小學(xué)生如何寫作業(yè)才有效
學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對(duì)于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。
為了輔助小學(xué)生做好作業(yè)，下面我總結(jié)出八種做作業(yè)的技巧： 1、提高對(duì)做作業(yè)的認(rèn)識(shí) 做作業(yè)是小學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對(duì)待做作業(yè)，就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè) 復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。
3、認(rèn)真審題 做作業(yè)最關(guān)鍵的—步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識(shí)等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
4、細(xì)心的做題 做題是表達(dá)思路的全過程，這個(gè)過程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。
要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無(wú)誤，考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。
5、要認(rèn)真檢查作業(yè) 做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后， —定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。
作業(yè)檢查—般分四部進(jìn)行：—是檢查題目是否抄對(duì)；二是審題是否正確；三是運(yùn)算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)方能如此。
6、做完作業(yè)后要耐心思考 7、認(rèn)真分析批改后的作業(yè) 老師把作業(yè)批改發(fā)回來(lái)后，—定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。
是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)，還是基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式，或者是思路不對(duì)？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時(shí)多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè)；屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯(cuò)誤發(fā)生。
8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣。
9.如何高效的完成孩子作業(yè)的學(xué)習(xí)方法方法
在許多家庭都會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕：夜深了，媽媽和孩子在書房打架，為的是作業(yè)。媽媽要孩子快點(diǎn)做，要做對(duì)做好。可是孩子對(duì)面太多的作業(yè)，面對(duì)家長(zhǎng)的威逼，心情焦躁，不能一氣做完。媽媽看到孩子注意力不集中，有時(shí)還玩，氣就不打一處來(lái)。
為了讓孩子能按時(shí)完成作業(yè)，什么招數(shù)都用了：開始是物質(zhì)刺激、許諾、哄騙；這些不管用了，情急之下，有時(shí)威脅，有時(shí)罵，有時(shí)打。本來(lái)作業(yè)是孩子完成的事情，現(xiàn)在倒成了家長(zhǎng)的差使。家長(zhǎng)也無(wú)奈，作業(yè)太多，如果不看著孩子做，孩子就真的完不成作業(yè)。
孩子每做完一次家庭作業(yè)，家長(zhǎng)就像完成一次戰(zhàn)斗一樣，苦不堪言。這就是我們家長(zhǎng)“訓(xùn)練”的結(jié)果。孩子厭學(xué)是必然的。許多厭學(xué)的孩子都是這樣造成的。如何高效、快樂地做作業(yè)呢？為什么要詳細(xì)呢？因?yàn)樽鳂I(yè)的問題，幾乎苦惱了大多數(shù)家長(zhǎng)，也傷了大多數(shù)孩子的心，更是孩子厭學(xué)重要因素之一。
