順敘也稱正敘.敘述的手法之一.順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章顯得條理清楚。使用順敘法,必須特別注意剪裁,做到詳略得當(dāng)、主次分明。是敘事性文學(xué)作品常用的敘述方式.
順敘的作用:使事情敘述條理清晰,脈絡(luò)分明、中心明確
倒敘 倒敘 (FLASH-BACK)
什么是倒敘:
倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊,然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。
比如,在《永不忘記》一文中采用把情節(jié)的結(jié)局放在開頭敘述,然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的第一部分(開頭到“她語帶感情,幾致哽咽”)寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學(xué),王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結(jié)在一幅畫著一個賣冰糕的孩子,寫著“永不忘記,謝謝老師”的鉛筆畫上。畫有什么含義?永不忘記什么呢?這種先敘事情結(jié)局的手法既曲沂、引人入勝地點了題;又制造出懸念,引起讀者急切的關(guān)注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔,他是個難得的孩子,他能上大學(xué)全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。
倒敘的類型:
倒敘的類型大致有以下三種:一是把結(jié)局提前,如《永不忘記》;二是像《為了六十一個階級弟兄》那樣把中間扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起對往事的回憶,如《一件珍貴的襯衫》,《修鞋姑娘》。
【特點】倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述,然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
倒敘的作用及應(yīng)該注意的問題:
采用倒敘的方法,能增強(qiáng)文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。例如,在《不速之客》中,文章通篇圍繞“不速之客”采用倒敘的方法行文。重點突出第二部分,詳細(xì)敘述不速之客所講的故事,集中表現(xiàn)了中國石油工人創(chuàng)業(yè)的艱難和階級友愛的深情;全文渾然一體,無懈可擊。
采用倒敘應(yīng)從內(nèi)容和形式的需要出發(fā);或為了表達(dá)主題的需要,或為了結(jié)構(gòu)變化的需要或為了造成懸念,引人入勝,起到特殊的表達(dá)效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘,非有過渡句或過渡段銜接不可。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹(jǐn)⑹鐾戤吇氐巾様r要交待清楚。否則,會使文章頭緒不清,脈絡(luò)不明,影響內(nèi)容的表達(dá)。
在電影創(chuàng)作中,也經(jīng)常用這種方法。從故事發(fā)展的結(jié)果開始敘述,然后再開始回述以往故事的發(fā)生和發(fā)展。前蘇聯(lián)影片《這里黎明靜悄悄》年邁的上尉帶領(lǐng)幾個年輕的人在掃墓,然后倒述墓碑下犧牲的年輕的女戰(zhàn)士們在偉國戰(zhàn)爭中可歌可泣的故事。影片結(jié)尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名單》、《廊橋遺夢》、《泰坦尼克號》等都用了這種方法。
小學(xué)生必看:倒敘是把文中的一段或一個句子放到最前面,然后,再進(jìn)行順敘。
時間順序
時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。
它的意思為:按照時間的先后所分成的順序。
按照時間前后的順序排列,如從古至今等
還有另外兩種說明順序:邏輯順序、空間順序空間順序 空間順序。即按照事物空間存在的方式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來加以介紹,這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體(如建筑物等),常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的;《故宮博物館》按照先總后分的順序,先概括說明故宮建筑物的總體特征,然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園,而在介紹每一座建筑物的時候,則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣,是最合理的順序??臻g順序,按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對群體事物的說明。
一、順敘
作用:使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚,有較強(qiáng)的時空層次性.
二、倒敘
作用:使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝;增加敘事波瀾;使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;增強(qiáng)文章可讀性和感染力.
三、插敘
作用:幫助展開主要事件,或推動故事情節(jié)發(fā)展,或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B,或詮釋某一細(xì)節(jié);使文章波瀾起伏,增大了文章容量,可讀性增強(qiáng).
四、補(bǔ)敘
作用:對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用;造成懸念,敘事波瀾,深化主旨,造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力.
五、平敘
作用:可以把頭緒紛繁,錯綜復(fù)雜的事情,寫的眉目清楚 ,有條不紊.
論證方法有事實論證、事理論證、對比論證、類比論證、歸納論證、演繹論證、因果論證、比喻論證等。
主要用到的有四種
(一)舉例論證法
舉例論證法:簡稱例證法,是根據(jù)需要例舉一定的事實來證明觀點正確的方法。事實要求充分、確鑿、有代表根據(jù)性。
(二)引用論證法
引用論證法:簡稱引證法,是引用正確的科學(xué)原理,馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外的名言警句以及人們認(rèn)定的定理公式來證明論點。
(三)比喻論證法
比喻論證法:簡稱喻證法,用人們熟知的事物來作比喻證明觀點。
(四)、對比論證法
對比論證法:將一個事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對照分析來證明論點的方法。
記敘順序:
記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。
順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法,能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致,就容易把事件記敘得有頭有尾,脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種:一是完全按時間順序記敘
二是以地點的轉(zhuǎn)換為序來敘述事件
三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件
倒敘,是根據(jù)表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述,然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能增強(qiáng)文章的生動性,使文章引人入勝。
插敘,是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容,然后再接著敘述原來的內(nèi)容。
說明方法:
(1)舉例子。舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。
(2)分類別。將被說明的對象,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種說明方法,叫分類別。
分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。
運用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn),一次分類只能用同一個標(biāo)準(zhǔn),以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。
(3)列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數(shù)據(jù)的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準(zhǔn)確無誤,不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù),并力求近似。
(4)作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進(jìn)行“橫比”,也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
(5)畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。
(6)下定義。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。
下定義的時候,可以根據(jù)說明的目的需要,從不同的角度考慮。
(7)作詮釋。從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同,如何區(qū)分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。
(8)打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。
(9)摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體,可以進(jìn)行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌
記敘方法包括:順敘、倒敘、插敘、平敘等。
順敘,就是按照事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述,這是每一個初學(xué)者都必須掌握的方法,但是要把文章寫得波瀾起伏,引人人勝。就要綜合運用各種敘述方法,如倒敘,插敘、平敘等。
倒敘就是把事件的結(jié)果或發(fā)展過程中的某一環(huán)節(jié)提前敘述,然后再用順敘的方式從頭敘述事件的整個過程,它能造成懸念,使所敘述的事件更顯得曲折動人。
插敘是在敘述過程中暫時放下原來的敘述,插進(jìn)另一段敘述,以對剛才所敘的某一事物作必要的說明或補(bǔ)充,它能舒緩敘事的節(jié)奏,使事件的交代更清楚。
平敘,又叫分?jǐn)?,即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件以上的事,通常是先敘一件,再敘一件,它能使事與事之間有互補(bǔ)作用。這段例文就是只選用了一種敘述方式,對其它敘述方式不會綜合運用.以致于叫人讀來索然無味。
敘述,從不同的角度有多種劃分方法,而最通常的是按敘述的先后順序,分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘、直接敘述、間接敘述。
一、順敘
順敘是按時間的推移,空間的自然序列,作者或人物的思想感情發(fā)展的進(jìn)程,人物活動的次序或事件的始末進(jìn)行敘述,這是一種最基本最常用的敘述方法。
它循著事物發(fā)展的程序,符合人們的接受心理和閱讀習(xí)慣,便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚,自然順暢。運用順敘要區(qū)分主次,講究詳略,注意疏密相間,防止平鋪直敘。
二、倒敘
倒敘是先把敘述事件的結(jié)局或事件發(fā)展過程中某個突出片斷提到前邊來寫,然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序展開敘述,傳統(tǒng)上稱為"倒插筆"。倒敘強(qiáng)調(diào)了事件結(jié)果或高潮,容易造成懸念,形成波瀾,引人入勝。
采用這種方法一定要根據(jù)表達(dá)的需要,不應(yīng)強(qiáng)行運用,要注意起筆的"倒敘"與后文的"順敘"部分的銜接,使之連接緊密,過渡自然。
三、插敘
插敘是在敘述過程中,根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要,暫時中斷主線,插入相關(guān)的事情或必要的解說,插敘結(jié)束后,仍回到敘述主線上來。
插敘的內(nèi)容可以是對往事的回憶聯(lián)想,可以是對某些情況的詮釋說明,還可以是對人物,事件,背景的介紹。插敘補(bǔ)充豐富了人物,事件及背景,使文章內(nèi)容得以充實,敘述曲折,形成斷續(xù)變化,使行文錯落有致。
四、補(bǔ)敘
在敘述過程中對前文涉及的某些事物和情況作必要的補(bǔ)充,交待。
補(bǔ)敘的作用在于對前文所設(shè)伏筆作出回應(yīng),或?qū)η拔闹杏幸饬粝碌慕娱咎幱枰詮浐稀Qa(bǔ)敘,可以使內(nèi)容完整充實,情節(jié)結(jié)構(gòu)完善,使記敘周嚴(yán),不留破綻。
五、平敘
就是平行敘述,即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。
這也就是傳統(tǒng)小說中常說的"花開兩朵,各表一枝"。對那些緊系于同一主干事件中的分支進(jìn)行敘述時,多采用交叉敘述,這可以把頭緒紛繁的人與事表現(xiàn)得有條不紊,并且突出了緊張氣氛,增強(qiáng)了表達(dá)效果。
對那些聯(lián)系不甚緊密,而又由同一主線貫穿的幾個人,事,物進(jìn)行敘述時,則多采用齊頭并進(jìn)的平行敘述,這可以把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚,顯得從容不迫,而讀者則可以同時看到平行的各個事件,從而獲得立體的感受。
六、直接敘述
直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。說話人應(yīng)當(dāng)站在自己的角度,用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。這時候,聽話人相對于說話人而言,是第二人稱。
說話人所說出的每一個字、詞、句,都是說話內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)用引號引起來,表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比如:媽媽笑著說:“我今天很高興。”
七、間接敘述
間接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說話人應(yīng)當(dāng)站在第三者的角度,將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因為是轉(zhuǎn)述別人的話,不是說話人本人的說話內(nèi)容,所以不能用引號引起來。比如:媽媽笑著說,她今天很高興。
參考資料來源:百度百科-敘述方法
順敘、倒敘、插敘和平敘就是記敘文中最常用的四種方法。我們先假設(shè)正常的時間順序為A-B-C,以它為參照標(biāo)準(zhǔn)來分析這四種記敘方法。
所謂順敘,顧名思義就是按照事情起因、經(jīng)過和結(jié)果的時間先后順序來記敘一件事的方法,用字母表示就是A-B-C。先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫,完全忠于事情的實際。例如本冊教材第8課(阿累的《一面》),作者滿懷深情的敘述了他與魯迅先生的一次見面。作者從1932年秋天的一天中午寫起,進(jìn)內(nèi)山書店、看到魯迅先生的書、欲買書又怕貴、魯迅先生送書、直到“走出書店的門”,這半個鐘頭內(nèi)發(fā)生的事,作者如實記下來了,并且與實際情況一致。這就是順敘,一種最常用的也是最忠于實際的寫法。
順敘的寫法由于與事情的實際情況相吻合,因此寫起來比較容易操作,讀者讀起來也易于感知文章所寫的內(nèi)容。不過運用順敘的記敘方法要注意有祥有略,不可流水帳似的平均使用筆墨。不然,作文就平鋪直敘,讀起來索然無味了。
倒敘與順敘恰好相反,它的模式是C-A-B。也就是說,倒敘先把結(jié)果(或者某個最突出的片段)提到前面敘述,然后再交代事情的起因和經(jīng)過。一般新聞類作品或回憶性文章多采用這種寫法。如第1課《人民解
順敘也稱正敘.敘述的手法之一.順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章顯得條理清楚。使用順敘法,必須特別注意剪裁,做到詳略得當(dāng)、主次分明。是敘事性文學(xué)作品常用的敘述方式.
順敘的作用:使事情敘述條理清晰,脈絡(luò)分明、中心明確
倒敘 倒敘 (FLASH-BACK)
什么是倒敘:
倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要,把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊,然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。
比如,在《永不忘記》一文中采用把情節(jié)的結(jié)局放在開頭敘述,然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的第一部分(開頭到“她語帶感情,幾致哽咽”)寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學(xué),王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結(jié)在一幅畫著一個賣冰糕的孩子,寫著“永不忘記,謝謝老師”的鉛筆畫上。畫有什么含義?永不忘記什么呢?這種先敘事情結(jié)局的手法既曲沂、引人入勝地點了題;又制造出懸念,引起讀者急切的關(guān)注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔,他是個難得的孩子,他能上大學(xué)全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。
倒敘的類型:
倒敘的類型大致有以下三種:一是把結(jié)局提前,如《永不忘記》;二是像《為了六十一個階級弟兄》那樣把中間扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起對往事的回憶,如《一件珍貴的襯衫》,《修鞋姑娘》。
【特點】倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述,然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
倒敘的作用及應(yīng)該注意的問題:
采用倒敘的方法,能增強(qiáng)文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。例如,在《不速之客》中,文章通篇圍繞“不速之客”采用倒敘的方法行文。重點突出第二部分,詳細(xì)敘述不速之客所講的故事,集中表現(xiàn)了中國石油工人創(chuàng)業(yè)的艱難和階級友愛的深情;全文渾然一體,無懈可擊。
采用倒敘應(yīng)從內(nèi)容和形式的需要出發(fā);或為了表達(dá)主題的需要,或為了結(jié)構(gòu)變化的需要或為了造成懸念,引人入勝,起到特殊的表達(dá)效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘,非有過渡句或過渡段銜接不可。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹(jǐn)⑹鐾戤吇氐巾様r要交待清楚。否則,會使文章頭緒不清,脈絡(luò)不明,影響內(nèi)容的表達(dá)。
在電影創(chuàng)作中,也經(jīng)常用這種方法。從故事發(fā)展的結(jié)果開始敘述,然后再開始回述以往故事的發(fā)生和發(fā)展。前蘇聯(lián)影片《這里黎明靜悄悄》年邁的上尉帶領(lǐng)幾個年輕的人在掃墓,然后倒述墓碑下犧牲的年輕的女戰(zhàn)士們在偉國戰(zhàn)爭中可歌可泣的故事。影片結(jié)尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名單》、《廊橋遺夢》、《泰坦尼克號》等都用了這種方法。
小學(xué)生必看:倒敘是把文中的一段或一個句子放到最前面,然后,再進(jìn)行順敘。
時間順序
時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。
它的意思為:按照時間的先后所分成的順序。
按照時間前后的順序排列,如從古至今等
還有另外兩種說明順序:邏輯順序、空間順序空間順序 空間順序。即按照事物空間存在的方式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來加以介紹,這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體(如建筑物等),常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的;《故宮博物館》按照先總后分的順序,先概括說明故宮建筑物的總體特征,然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園,而在介紹每一座建筑物的時候,則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣,是最合理的順序。空間順序,按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對群體事物的說明。
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